Blog da AMEI Escolar



AMEI escolar

Inglês

8º ano – Resumo nº 6

- Vocabulary: TV and New Technologies

TV programmes

• animated cartoons - desenhos animados

• comedy - comédia

• commercial - anúncio

• documentary - decomentário

• episode - episódio

• film - filme

• live - em directo

• newscast - telejornal

• quiz - concurso

• series - série

• soap opera - telenovela

Computer

• desktop - computador de secretária

• laptop - computador portátil

• palm top - computador de bolso

• cable - cabo

• hard disk - disco rígido

• microphone - microfone

• mouse - rato

• printer - impressora

• scanner - digitalizador

• software - programa informático

• sound card - placa de som

• speakers - colunas

• video card - placa de video

• modem - aparelho que permite a ligação à Internet

• web cam - câmara que regista imagem

Technology

• headphones - auscultadores

• mobile phone - telemóvel

• robot - robô

• television - televisão

• satellite - satélite

Internet

• address - endereço

• blog - blogue

• browser - motor de pesquisa

• chat - conversa

• email - correio electrónico

• email address - endereço elecrónico

• keyword - palavra-chave

• link - ligação de uma página para outra

• site - sítio na Internet

• virus - vírus

• website - sítio na Internet

• world wide web (www) - rede informática internacional

- Present Simple

• Usa-se para falar de rotinas diárias, hábitos e estados permanentes.

• Utilizamos os seguintes advérbios de frequência e expressões:

• Usually;

• Often;

• Sometimes;

• Rarely;

• Never;

• Every day.

|Present Simple of the Verb Write |

|Affirmative |Negative |Interrogative |

|I write |I don’t write |Do I write? |

|You write |You don’t write |Do you write? |

|He/she/it writes |He/she/it doesn’t write |Does he/she/it write? |

|We write |We don’t write |Do we write? |

|You write |You don’t write |Do you write? |

|They write |They don’t write |Do they write? |

Affirmative:

• Regra Geral: à 3ª pessoa do singular (he,she,it) acrescenta-se -s.

• Os verbos que treminam em consoante + -y mudam o -y para -i e só depois acrescenta-se -es. Exemplo: cry - cries.

• Os verbos que treminam em vogal + -y seguem a regra geral. Exemplo: say - says.

• Aos verbos que treminam em -ss, -x, -o, -ch, acrescenta-se -es. Exemplos: fix - fixes, pass-passes, watch-watches, do-does.

Negative/Interrogative:

• Para formar a negativa utiliza-se sempre o verbo auxiliar do. Exemplos: I don’t go to the school at the Saturdays. /She doesn’t like potatoes.

• Para formar a interrogativa utiliza-se sempre o verbo auxiliar do. Exemplos: Do I go to the school at the Saturdays? /Does she like potatoes?

- Present Continuous

• Usa-se para falar sobre o que está a acontecer no momento em que se fala, sobre uma situação temporária ou sobre um futuro próximo e imediato.

|Present Continuous of the Verb Work |

|Affirmative |Negative |Interrogative |

|I am working |I’m not working |Am I working? |

|You are working |You aren’t working |Are you working? |

|He/she/it is working |He/she/it isn’t working |Is he/she/it working? |

|We are working |We aren’t working |Are we working? |

|You are working |You aren’t working |Are you working? |

|They are working |They aren’t working |Are they working? |

Affirmative:

• Forma-se com o verbo auxiliar TO BE mais o verbo principal com a terminação -ing.

• Os verbos terminados em consoante + vogal + consoante normalmente duplicam a consoante final. Exemplos: run - running, forget - forgetting.

• Aos verbos treminados em -e, retira-se o -e e acrescenta-se -ing. Exemplos: write - writing, make - making.

Negative/Interrogative:

• Forma-se segundo as regras do Present Simple do verbo TO BE, mantendo-se a terminação -ing. Exemplos: I’m not studying. /Are you dancing?

- Past Simple

• Usa-se para falar de um acontecimento que começou e acabou no passado.

• Utiliza-se com as seguintes expressões de tempo:

• Yesterday (ontem);

• Last night/week/month/year (na noite/semana/mês/dia passado);

• Two days/weeks/months/years ago (à dois dias/semanas/meses/anos atrás)

• ...

|Past Simple of the Verb Talk |

|Affirmative |Negative |Interrogative |

|I talked |I didn’t talk |Did I talk? |

|You talked |You didn’t talk |Did you talk? |

|He/she/it talked |He/she/it didn’t talk |Did she/he/it talk? |

|We talked |We didn’t talk |Did we talk? |

|You talked |You didn’t talk |Did you talk? |

|They talked |They didn’t talk |Did they talk? |

Affirmative:

• Regra Geral: Acresenta-se -ed ao verbo. Exemplos: talk - talked; hunt - hunted.

• Aos verbos que treminam em -e, acressenta-se somente o -d. Exemplo: arrive - arrived

• Aos verbos que treminam em consoante + vogal + consoante, normalmente duplica-se a consoante final e acrescenta-se -ed. Exemplos: plan - planned; stop - stopped.

• Nos verbos que treminam em consoante + -y, o -y passa a -i, acrescentando-se depois -ed. Exemplo: study - studied.

• Existem ainda outros verbos que não seguem nenhuma destas regras. São verbos irregulares e têm treminações variadas. (consulta a ficha de apoio)

Negative/Interrogative:

• Para formar a negativa utiliza-se sempre o verbo auxiliar do no Past Simple (did). Exemplos: I didn’t have swimming last year. /She didn’t go to the school yesterday.

• Para formar a interrogativa utiliza-se sempre o verbo auxiliar do no Past Simple (did). Exemplos: Did I have swimming last year? /Did she go to the school yesterday?

- Present Perfect

• O Present Perfect forma-se com o presente do verbo To Have e o particípio passado do verbo principal.

have / has + particípio passado verbo principal

• Usa-se para:

1. referir acções que tiveram início no passado e continuam no presente ou que o influenciam.

2. falar de acções que decorreram num tempo passado, mas indeterminado (B.E. = British English).

3. questionar acerca / falar de esperiências que já tiveram (ou não).

4. referir acontecimentos recentes.

• Com o Present Perfect usam-se as seguintes expressões:

• ever;

• never;

• since;

• for;

• just;

• yet;

• already.

• Para formar o particípio passado dos verbos:

1. acrescentamos -ed ao infinitivo (regra geral - verbos regulares);

2. consultamos a lista de verbos irregulares.

- Used To

• Usa-se a expressão used to para falar de/descrever situações, rotinas ou hábitos que ocorreram no passado e que tiveram uma longa duração.

• Para formar a afirmativa utilizamos used to seguido do verbo principal no infinitivo.

• Para formar a interrogativa utilizamos o verbo auxiliar do no passado (did) seguido do sujeito, use to e do verbo principal no infinitivo

• Para formar a negativa utilizamos o verbo auxiliar do na forma negativa no passado (didn’t ou did not) seguido de use to e do verbo principal no infinitivo.

- The Reported Speech

• Usamos o discurso indirecto para reproduzir algo que alguém disse ou para transmitir a mensagem de alguém.

• Ao transformar uma frase no discurso directo numa frase no discurso indirecto ocorrem certas alterações:

• começamos a frase pelo sujeito seguido do verbo introdutório. Podemos também acrescentar that.

• o verbo principal muda para o tempo do verbo introdutório;

• os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos mudam;

|Pronomes |Discurso Directo |Discurso Indirecto |

|Pessoais |I/you/we |he/she/they |

| |me/you/us |him/her/them |

|Possessivos |my/your/our |his/her/their |

|Demonstrativos |this |that |

| |these |those |

• algumas expressões também mudam;

|Discurso Directo |Discurso Indirecto |

|today |that day |

|tonight |that night |

|tomorrow |the following day |

|next week |the following week |

|now |then/at the moment |

|yesterday |the day before |

Interrogative

• Ao transformar uma pergunta no discurso directo para o discurso indirecto, aplicam-se as mesmas regras que nas frases declarativas no que diz respeito a pronomes, verbos e expressões de tempo e de lugar.

• Há dois tipos de questões:

• as que têm um pronome interrogativo, que serve como elemento de ligação.

• as que não têm pronome interrogativo e usam a partícula if como elemento de ligação.

• As perguntas no discurso directo passam a ser afirmações no discurso indirecto, por isso, a ordem dos elementos na frase muda.

• É importante colocar numa pergunta quem a faz e a quem se dirige.

[pic]

-----------------------

Contends:

1- Vocabulary: TV and New Technologies

2- Present Simple

3- Present Continuous

4- Past Simple

5- Present Perfect

6- Used To

7- The Reported Speech

Vocabulary:

Usually - usualmente

Often - muitas vezes

Sometimes - algumas vezes

Rarely - raramente

Never - nunca

Every day - todos os dias

Write - escrever

Vocabulary:

Potatoes - batatas

Say - dizer

Watch - observar, ver

Fix - fixar

Work - trabalhar

Vocabulary:

Forget - esquecer

Make - fazer

Vocabulary:

Talk - conversar

Hunt - caçar/procurar

Arrive - chegar

Plan - programar

Stop - parar

Study - estudar

Swimming - natação

Note - Verb To Have:

Affirmative:

I have / I’ve ...

You have / You’ve ...

He has / He’s ...

She has / She’s ...

It has / It’s ...

We have / We’ve ...

You have / You’ve ...

They have / They’ve ...

Negative:

I / you / we / they have not / haven’t ...

He / she / it has not / hasn’t ...

Madonna has lived a healthy lifestyle for many years.

Interrogative:

Have I / you / we / they ... ?

Has he / she / it ... ?

Vocabulary:

Factory - fábrica

Schoolbag - mochila da escola

Climb - escalar

Earthquake - terramoto

Ever - alguma vez

Never - nunca

Since - desde

For - há

Just - agora mesmo (neste contexto)

Yet - ainda

Already - já

My father has worked in the factory since 2000.

I have lost my schoolbag.

I have gone to the cinema. (when?)

There has been an earthquake in Haiti recently.

I have finished my homework.

Have you ever climbed a mountain?

No, I have never climbed a mountain.

Vocabulary:

Own - próprio

Nowadays - nos dias de hoje

Have you ever been to Italy?

I have never been there.

I have lived here since I was four.

I have lived here for a long time.

I have just finished my homework.

I haven’t finished my homework yet.

Have you already gone to my new house?

Sarah used to live in Ireland. She lives in Portugal, now.

Many people used to make their own bread. Nowadays people usually buy bread at the shops.

Vocabulary:

Own - próprio

Nowadays - nos dias de hoje

Note:

Na interrogativa e na negativa não utilizamos used mas sim use, porque a marca do passado -d passa para o verbo auxiliar (did/didn’t).

Harry lived in France for many years. (Past Simple)

Harry used to live in France for many years.

Note:

Quando utilizamos como verbo introdutório o verbo tell, indicamos a pessoa a quem foi dirigida a mensagem.

Ex: Sonya told me she didn’t go to the cinema.

Did Harry use to live in Spain for many years?

Harry didn’t use to live in Spain for many years.

Mum to Sarah - I made the lunch for your brother.

Sarah to Jim - Mum said that she made the lunch for you.

Paul - I like to read in the bed.

Paul said (that) he likes to read in the bed.

Brittany - I want buy magazines.

Brittany said that she wanted buy magazines.

Excepção:

Quando contamos algo que continua a ser verdade não mudamos o verbo.

Sonya - Lisbon is the capital of Portugal.

Sonya said that Lisbon is the capital of Portugal.

Martha - I had lunch with my mother yesterday.

Martha said that she had lunch with her mother the day before.

Bill - Sarah buy this magazine from her sister today.

Bill said that Sarah bought that magazine from her sister that day.

Note - Questions Words (pronomes interrogativos):

Where - onde

What - o que, qual

Who - quem

How - como

How old - quantos anos

How many - quantos (countable words)

How much - quantos (uncountable words)

How long - quanto tempo

How far - a que distância

How often - quantas vezes

When - quando

Why - porquê

Which - qual/quais

Vocabulário:

If - se

Simon - Maria, what is the problem?

Simon asked Maria what the problem was.

Teacher - Jack, did you like chocolate?

The teacher asked Jack if he liked chocolate.

Sarah - Why are you so sad?

(pronome interrogativo + verbo + pronome pessoal)

Sarah asked me why I was so sad.

(pronome interrogativo + pronome pessoal + verbo)

Mother - Who is that boy?

My mother asked me who that boy was.

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download