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ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR OSCAVO DE PAULA E SILVAAluno(a): ________________________________________No ______6? _____Fico muito feliz por estarmos juntos nesta quarta atividade do terceiro bimestre. ? fundamental manter o foco e estudar. Também é importante se distrair com algo que lhe dê prazer. Assim, nos intervalos de estudo, assista a um bom filme e converse sobre ele com seus familiares; leia um bom livro, memorize uma passagem significativa e a escreva para um amigo; ou?a uma linda can??o e cante para alguém que você goste... Fa?a intera??es! Grande abra?o!Professora: Elisabete.QUARTA ATIVIDADE DE L?NGUA PORTUGUESA TERCEIRO BIMESTRE - Entrega: até 30/09/2020Habilidades:EF06LP05 – Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a inten??o comunicativa.EF6LP29 – Refletir sobre a rela??o entre os contextos de produ??o dos gêneros. EF06LP44 - Inferir a presen?a de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes vis?es de mundo. I - O rio Tietê percorre o estado de S?o Paulo de leste a oeste. Nasce em Salesópolis, na serra do mar, a 840 quil?metros de altitude e n?o consegue vencer os picos rochosos, rumo ao litoral. Por isso, ao contrário da maioria dos rios que correm para o mar, segue para o interior, atravessa a regi?o metropolitana de S?o Paulo e percorre 1.100 quil?metros, até o município de Itapura, em sua foz, no rio Paraná, na divisa com o Mato Grosso do Sul.1 - O Rio Tietê nasce:a) no litoral do estado de S?o Paulo b) Na Regi?o metropolitana de S?o Paulo c) na cidade de Salesópolis, em S?o Paulo d) no estado de Mato Grosso do Sul2. Escreva quatro substantivos próprios presentes no texto acima: _______________________________________________________________________________________________________________________________II – Polui??o: O homem é o grande vil?o A - Veja só que coisa triste: o homem é o único ser vivo que destrói o ambiente em que vive. Nenhum outro habitante do planeta polui o ar, contamina a água, devasta florestas.As cidades s?o os centros de trabalho e moradia da maioria das pessoas do mundo. Algumas chegar a ter milh?es de habitantes. Para abastecer e abrigar esse mund?o de gente, consumimos energia, exploramos muitos recursos naturais e produzimos um mont?o de lixo.28809955162561 - Os textos A e B destacam:a) os efeitos da polui??o no planeta Terra.b) os milh?es de pessoas que habitam o planeta Terra.c) a moradia das pessoa no mundo.d) o tratamento dos esgotos nas cidades.2 – Retire do texto A três adjetivos e os escreva abaixo:____________________________________________________________________________________________________________________________________01 - Os textos A e B destacam:a) os efeitos da polui??o no planeta Terra.b) os milh?es de pessoas que habitam o planeta Terra.c) a moradia das pessoa no mundo.d) o tratamento dos esgotos nas cidades.2 – Retire do texto A três adjetivos e os escreva abaixo:____________________________________________________________________________________________________________________________________? aí que mora o problema. A a??o do homem é perigosa, pois é feita em grandes propor??es. A fuma?a das indústrias,, das queimadas e dos carros das grandes cidades enchem o céu de gases tóxicos. Os esgotos n?o-tratados e o lixo produzido por indústrias e por milh?es de pessoas contaminam a água e o solo.B-III – Observe os quadrinhos abaixo com aten??o e elabore um desfecho criativo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________IV – Leia o texto abaixo com aten??o e responda: Querido Pai,N?o deu para eu cumprir a promessa, a M?e foi embora mesmo. Mas a mala dela ficou. E eu acho que assim, sem mala, sem roupa para trocar, sem escova de dente, n?o vai dar para a M?e ficar muito tempo sem voltar. N?o sei. Vamos ver.Eu arrastei a mala e a escondi debaixo de sua cama, viu?Um beijo da Rebeca.1 - Para Rebeca, o fato da M?e ter deixado a mala em casa, indica que ela: a) pode voltar b) quer voltar c) decidiu voltar d) n?o voltará.2. Qual o tipo de narrador do texto acima? Qual o foco narrativo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________V - TELEVIS?O Televis?o é uma caixa de imagens que fazem barulho. Quando os adultos n?o querem ser incomodados, mandam as crian?as ir assistir à televis?o. O que eu gosto mais na televis?o s?o os desenhos animados de bichos. Bicho imitando gente é muito mais engra?ado do que gente imitando gente, como nas telenovelas. N?o gosto muito de programas infantis com gente fingindo de crian?a. Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus amigos e amigas. Também os doces que aparecem anunciados na televis?o n?o têm gosto de coisa alguma porque ninguém pode comer uma imagem. Já os doces que minha m?e faz e que eu como todo dia, esses sim, s?o gostosos. Conclus?o: a vida fora da televis?o é melhor do que dentro dela. PAES, J. P. Televis?o. In: Vejam como eu sei escrever. 1. ed. S?o Paulo, ?tica, 2001, p. 26-27. 1 - O trecho em que se percebe que o narrador é uma crian?a é: a) “Bicho imitando gente é muito mais engra?ado do que gente imitando gente, como nas telenovelas.” b) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade...” c) “Quando os adultos n?o querem ser incomodados, mandam as crian?as ir assistir à televis?o.” d) “Também os doces que aparecem anunciados na televis?o n?o têm gosto de coisa alguma...” 2 – Qual o tempo verbal predominante no texto “Televis?o” ? ______________________________ ................
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