APOSTILA DE EVANGELIZAÇÃO PARA BEBÊS
GRUPO ESP?RITA REGENERA??OGoi?nia/GOESCOLA DA INF?NCIA MEIMEI “ESTRELAS DO UNIVERSO”3302002044700EVANGELIZA??O DE BEB?S E MATERNAL Zero a 4 anos e 11 mesesESCOLA DA INF?NCIA MEIMEICURSO/TURMA - ESTRELAS DO UNIVERSO ZERO A 4 ANOSM?DULO – UNIVERSO DE AMOR1? TRIMESTRE 2013N?TEMA DA AULA DATA AULA 1APRESENTA??O02/02/2013AULA 2DEUS CRIOU O MUNDO16/02/2013AULA 3DEUS CRIOU A NATUREZA23/02/2013AULA 4DEUS CRIOU A SEMENTE02/03/2013AULA 5DEUS CRIOU OS ALIMENTOS09/03/2013AULA 6DEUS CRIOU OS BICHOS DA ?GUA16/03/2013AULA 7DUES CRIOU OS BICHOS QUE VOAM23/03/2013AULA 8DEUS CRIOU AS PESSOAS06/04/2013AULA 9DEUS CRIOU A FAM?LIA13/04/2013AULA 10DEUS PAPAI DO C?U20/04/2013M?DULO - DEUS , PAI, CRIADOR2? TRIMESTRE 2013N°TEMA DA AULADATA AULA 1NO PLANO ESPIRITUAL27/04/2013AULA 2NA BARRIGA DA MINHA M?E04/05/2013AULA 3O DIA EM QUE NASCI18/05/2013AULA 4MEU CORPO ESPECIAL25/05/2013AULA 5MINHAS M?OS E MEUS P?S01/06/2013AULA 6OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ08/06/2013AULA 7MEU CEREBRO E MEU CORA??O15/06/2013AULA 8COLABORA??O NO LAR22/06/2013AULA 9MEUS IRM?OS26/06/2013AULA 10MEU ANJINHO DA GUARDA06/07/2013M?DULO - AMIGO JESUS3? TRIMESTREN°TEMA DA AULADATA AULA 1PRECE EM FAMILIA17/08/2013AULA 2O NASCIMENTO DE JESUS24/08/2013AULA 3PAR?BOLA DOS TALENTOS14/09/2013AULA 4PAR?BOLA O GR?O DE MOSTARDA21/09/2013AULA 5PAR?BOLA DA MOEDA PERDIDA28/09/2013AULA 6PAR?BOLA DA TORRE12/10/2013AULA 7O ?BULO DA VI?VA19/10/2013AULA 8A CASA SOBRE A ROCHA26/10/2013AULA 9PAR?BOLA O CREDOR INCOMPASSIVO09/11/2013AULA 10PAR?BOLA DO SEMEADOR16/11/2013GRUPO ESP?RITA REGENERA??OESCOLA DA INF?NCIA MEIMEI“UNIVERSO DE AMOR”EVANGELIZA??O DE BEB?S E MATERNAL Zero a 4 anos e 11 mesesCURSO 1APOSTILA DE EVANGELIZA??O PARA BEB?SINTRODU??O“Deixai vir a mim os pequeninos e n?o os impe?ais”“Essas almas grandes escondidas em corpos frágeis, trazem experiências multimilenárias de erros e acertos. S?o infantis gra?as ao corpo que reencontram mas, n?o s?o inexperientes e muitos têm a última oportunidade de reencarna??o na Terra e devem fazer a grande escolha em ser trigo ou ser joio.Por isso n?o nos engane as faces ainda t?o delicada e a pouca destreza física, pois o que trazem os estes pequeninos é um universo todo de aprendizado.O Cristo deve soar nos cora??es de cada um de nós desde os primeiros tenros dias na Terra para que n?o nos esque?amos de sua figura e mais tarde tenhamos dificuldade em aceita-lo em nossos cora??es. Independente de nossas dificuldades, restri??es financeiras, desajustes domésticos e toda priva??o que tivermos que passar desde a mais tenra inf?ncia, Cristo deve reinar acima das coisas da terra como consolador de nossas almas, como o inseparável protetor de nossa vida, o irm?o maior.Coloquemos o Jesus o Cristo divino muito acima das figuras que conhecemos na terra para que ele seja visto como a esperan?a das esperan?as, a alegria das alegrias, o objetivo dos objetivos dos objetivos.Cristo é um só, ontem hoje e sempre. Nós é que estamos em constante mudan?a afim de que possamos fazer parte daqueles que lhe seguir?o os caminhos.Permitam que os pequeninos conhe?am o Cristo - eis o nosso objetivo, o objetivo da evangeliza??o de bebês.”E QUE JESUS NOS ABEN?OE!?NDICEAULAASSUNTOP?GINAAULA 1APRESENTA??O7AULA 2DEUS CRIOU O MUNDO11AULA 3DEUS CRIOU A NATUREZA13AULA 4DEUS CRIOU A SEMENTE15AULA 5DEUS CRIOU OS ALIMENTOS17AULA 6DEUS CRIOU OS BICHOS DA ?GUA19AULA 7DEUS CRIOU OS BICHOS QUE VOAM(...)21AULA 8DEUS CRIOU AS PESSOAS22AULA 9DEUS CRIOU A FAM?LIA23AULA 10DEUS PAI DO C?U25ADENDOROTINA 126ADENDOROTINA 228CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES - Cynthia Vieira Soares)1 – CUMPRIMENTO INICIAL – sauda??es a cada crian?a, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclus?o, a express?o corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIV?NCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mam?e ou papai, ao som de can??es doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dan?ando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO C?U – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mam?e ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Can??o que dá tchauzinho para cada crian?a e seus familiares;DIVIS?O DE HOR?RIO AULAS DE 50 MINUTOS1ATIVIDADEHORARIODURA??O2BOAS VINDAS8:00 às 08: 077 minutos3BRINCADEIRAS08:08 às 08:157 minutos4JESUS ENSINOU08:17 às 08:235 minutos5VIV?NCIA FRATERNA08:24 às 08: 3410 minutos6HARMONIZA??O08:35 às 08:405 minutos7PRECE08:40 às 08:422 minutos8DESPEDIDA08:43 as 8:485 minutosAULA 1- APRESENTA??O ROTINA 1OBJETIVO DA AULAAnteriormente as evangeliza??es para pequenos entre zero e dois anos e onze meses eram realizadas no formato ber?ário, onde as crian?as recebiam evangeliza??o sem a presen?a dos pais, ou acompanhantes. Mas atualmente, dado a percep??o que a convivência com pais e cuidadores das crian?as auxilia em seu desenvolvimento em todos os seus aspectos, bem como, que um dos pontos mais importantes deste desenvolvimento nesta fase é psico-afetivo, está havendo uma revolu??o na maneira de evangelizar bebes. Uma vez que a presen?a dos pais ou cuidadores torna-se imprescindível para obten??o do êxito desejado com o programa de evangeliza??o.Neste sentido, esta aula foi desenvolvida para que as m?es/pais/avós e acompanhantes em geral, possam compreender a din?mica de nossa evangeliza??o, bem como possa aprender os estímulos variados que os bebês podem receber para um desenvolvimento cognitivo, motor e sócio-afetivo melhor.Ela ensina nossas mam?es, papais ou responsável como lidar com ritmo de aprendizado do bebê. Assim os grandes responsáveis pelo desenvolvimento do bebe, aprende a se expressar melhor para que a crian?a possa compreender.Por outro lado estreita os la?os afetivos entre os bebes e seus familiares, construindo uma rela??o de respeito, amor e aprendizado mútuos, para que estes períodos de suas existências sejam marcados por experiências felizes e cheias de aprendizados Crist?os.2- PROBLEM?TICA- O que s?o estímulos audiovisuais?- O que s?o estímulos olfativos?- O que s?o estímulos faciais?- o que s?o estímulos afetivos?CONTE?DO PROGRAM?TICOTodos os bebês precisam de estímulos para desenvolver-se intelectualmente, fisicamente e emocionalmente. Estimulando o bebe você via notar grande desenvolvimento nestes três sentidos. Sem falar que enquanto você estimula o seu bebê você está criando la?os afetivos com ele, e isso é o que há de melhor nesta hora. O estimulo deve ser de acordo com a idade do seu bebe. Cada um aprende no seu tempo. Quando seu bebe estiver pronto, ele vai pegar objetos, engatinhar, andar, falar, etc.(...)Eltzoff afirma que a máquina de absor??o de conhecimento dos bebês come?a a funcionar já nos primeiros dias de vida. Trata-se daquilo que muitas m?es já sabiam por instinto quando juravam que seus recém-nascidos eram capazes de proezas como identificar a sua voz.Além de aprender rapidamente a distinguir a voz humana de outros sons, o bebê, poucos dias depois do nascimento, já reconhece faces, vozes e até os cheiros dos parentes. Antes dos sete meses, é capaz de fazer a distin??o entre a sua língua materna e uma estrangeira.Enquanto o cérebro do bebê está se formando no útero da m?e, ele responde a estímulos externos (a partir do quinto mês de gesta??o, por exemplo, ele é capaz de ouvir a voz dos pais) e, a partir daí, até o fim da vida, o seu destino é aprender.Todo esfor?o para estimular o bebê é interessante, mas os pais n?o devem for?ar a barra. O aprendizado também depende do afeto: se a m?e conversa com carinho com o bebê e o trata como um ser inteligente, é claro que ele vai responder a esses estímulos de forma carinhosa e inteligente.DICAS PARA ESTIMULAR A INTELIG?NCIA DE SEU FILHO:Durante a gravidez – O bebê ouve a partir do quinto mês de gravidez e conversar faz com que ele se acostume à voz do pai e da m?e. Se você contar histórias simples e repetidas, depois do nascimento ele pode até ficar mais calmo quando as ouvir novamente.0 a 3 meses – Quando o bebê chorar, fale para mostrar que está por perto antes de atendê-lo. Cante e converse com o rosto perto dele. Massageá-lo desenvolve o tato e a capacidade afetiva. Use brinquedos como móbile e dê objetos de cores vibrantes para ele pegar, como mordedores e chocalhos.3 a 6 meses – Ele já segue os objetos com o olhar. Brincadeiras do tipo "escondeu-achou" ajudam-no a controlar os sentimentos de tristeza pela perda e de alegria por reencontrar o objeto. Os pais devem conversar com ele com bastante frequência.6 a 12 meses – ? o momento em que a área da linguagem está no seu momento chave. A partir do sexto mês, o bebê mostra firmeza para sentar e os pais devem estimulá-lo a engatinhar. Devem ajudá-lo também a reconhecer sons, odores e sensa??es táteis.12 a 18 meses – Como essa é a fase em que o bebê come?a a andar e a pronunciar as primeiras palavras, os pais devem estimulá-lo a usar a linguagem e desenvolver sua coordena??o motora.18 a 36 meses – Os pais podem utilizar cartolinas para familiarizar a crian?a com as palavras e com os números.3 a 6 anos – A crian?a é capaz de entender notas musicais e deve brincar com instrumentos simples, como uma flauta. ? um bom momento para que ela comece a se familiarizar com uma língua estrangeira.Da gesta??o até aproximadamente os seis anos, a mente está no seu melhor momento para assimilar novas informa??es. Quanto mais os pais conversarem com a crian?a e propiciarem uma estimula??o adequada, melhor para o futuro dela.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje , outra can??o da rotina.3? MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Chegou a hora mais especial de nossa aulinha, é a hora de conhecermos as histórias de Jesus, é sim, Jesus de Nazareth o grande amigo dos homens, o nosso grande amigo, o grande amigo do bebe também...Mas na aula de hoje, quem vai aprender s?o os acompanhantes. Sim, todos nós vamos aprender como nos comportar na sala de aula com os nossos pequeninos desde o momento em que estamos vindo para a aulinha até o nosso desenvolvimento em casa....Vamos lá:ENSINANDO AOS ACOMPANHANTESEST?MULOS VISUAIS - Quando a tia propuser um estímulo e ele chegar até sua m?o, você deve estimular seu bebê dizendo:- olha (nome do bebê) que linda plantinha, ou;- que lindo sol amarelo;- veja como esta flor é bonita!EST?MULOS OLFATIVOS - Quando os estímulos de “cheiro” chegar até você, mostre a crian?a como é cheirar, inspirando o ar para a crian?a possa entender do que se trata. Depois ponha próximo de seu nariz o suficiente para que a crian?a possa sentir o cheiro também. ? importante compreender que nem todas as crian?as ter?o condi??es de fazer express?es nítidas de que est?o cheirando, mas estar?o sentindo o cheiro, ent?o, vamos nos adaptar ao ritmo de aprendizado dela, respeitando o seu desenvolvimento.EST?MULOS FACIAIS - Chamamos aqui de estímulos faciais as demonstra??es com o nosso rosto onde a crian?a aprende no seu ritmo sobre as nossas emo??es. Ent?o alegria, tristeza, calma, satisfa??o, curiosidade s?o sentimentos que as crian?as apreendem a ler em nossa fei??o. Assim como a violência, o medo, o terror, o nervosismo, a falta de paciência também. Ent?o o momento da aula é para fazer descobertas positivas em torno dos sentimentos humanos. Aqui ressaltamos especialmente a import?ncia do olhar. Com o olhar estimulamos e dizemos muitas coisas, as crian?as aprendem e desde muito cedo dizem muita coisa pelos olhos. Olhando nos olhos das crian?as vamos ensinando a ela o poder do amor, da sinceridade ensinando-as a construir suas rela??es posteriores e fortalecendo a nossa rela??o com eles. O olhar também irradia energias importantes!EST?MULOS SONOROS: Sempre que houver um estimulo sonoro o evangelizador vai avisar antes, e caso o bebe se assuste, n?o desespere aconchegue o pequeno e fale para ele que é apenas o barulho de (...), pe?a a tia para repetir, ao longo do tempo a crian?a vai se acostumando os sons diferentes, mas, se o bebê chorar demais tia vai encerrar a apresenta??o.ESTIMULOS AFETIVOS - Chamamos aqui de estímulo afetivo, os elogios que devem ser feitos a cada vez que a crian?a for estimulada, mesmo que sua resposta inicialmente seja imperceptível ao nosso entendimento. Cada crian?a deve ser elogiada para que possa compreender a import?ncia de aprender, que seu desenvolvimento está sendo acompanhado e que aprender é bom. Com o elogio estamos ensinando a crian?a a ter auto estima, e estreitando os la?os afetivos entre esta e seu acompanhante, bem como, estamos estimulando o desenvolvimento de sua inteligência e percep??es importantes.Ex: muito bem Humberto! Ou, vamos tentar novamente, Jo?o Pedro?EST?MULOS DA BOA VONTADE E DISPOSI??O - Quem acompanha o bebê deve trazê-lo com a finalidade de estimular o bebê demonstrando sua boa vontade para isso. Uma crian?a percebe bem cedo, se está sendo tratado com enfado, cansa?o, má vontade ou desamor. Por isso, devemos preparar nosso cora??o para que esteja bem disposto ao dia da evangeliza??o, para que a crian?a aprender a estar bem disposto para: aprender, para sociabilizar-se, para ter amizades, para ter uma religi?o, bem como, o acompanhante estará ensinando nossa crian?a de modo alegre e natural a gostar do ambiente de aprendizado, que facilitará bastante seu desenvolvimento escolar posterior!EST?MULOS NEGATIVOS - Será terminantemente proibido qualquer estimulo negativo às crian?as e aos bebês. S?o estímulos negativos: DESVALORIZAR A CRIAN?A- ele n?o dá conta!- ele é muito pequeno!- Ele n?o consegue aprender!N?O RESPEITAR O TEMPO DE APRENDIZADO DA CRIAN?A- Anda logo!-faz direito!- haja paciêPARA??ES NEGATIVAS- só você ainda n?o fez!- Deixa de ser bobo!- Porque só você n?o consegue?- O irm?o dele nessa fase era muito mais inteligente!!!AMEA?AS EMOCIONAIS- Se você n?o fizer a mam?e vai ficar triste!- Mam?e n?o gosta de menino desobediente!- Se n?o fizer isso a mam?e n?o vai mais gostar de você!AVISO MAIS QUE IMPORTANTENENHUM TIPO DE VIOL?NCIA,OU CASTIGO F?SICOSER? PERMITIDO DENTRO DA SALA DE AULA!Segue a rotina 1 para esta aulaAULA 2 – DEUS CRIOU O MUNDO!ROTINA 2Objetivo: - Compreender a Cria??o do Mundo; Inserir a crian?a como morador do planeta; come?ar a desenvolver na crian?a a no??o do amor de Deus e da beleza de sua cria??o.Estímulo sensório: tato e vis?oAprendendo sobre: o circulo,Desenvolvendo a capacidade de: segurarCONTE?DO PROGRAM?TICOA Gênese – cap1- Existência de Deus - 1. - Sendo Deus a causa primária de todas as coisas, a origem de tudo oque existe, a base sobre que repousa o edifício da cria??o, é também o ponto que importa consideremos antes de tudo.A Gênese – cap. ivDeus Pai e Criador:(...)Compreendamos melhor a grandeza da a??o divina e a sua perpetuidade sob a m?o do Ser absoluto! Deus é o Sol dos seres, é a Luz do mundo. Ora, a apari??o do Sol dá nascimento instant?neo a ondas de luz que se v?o espalhando por todos os lados, na extens?o. Do mesmo modo, o Universo, nascido do Eterno, remonta aos períodos inimagináveis do infinito de dura??o, ao Fiat lux! Do início. O come?o absoluto das coisas remonta, pois, a Deus. As sucessivas apari??es delas no domínio da existência constituem a ordem da cria??o perpétua.(...) A Grande Síntese – cap. 28- O Processo Genético do Cosmos- No universo estelar, onde tudo acontece por atra??o, isso ocorre sempre por curvas. Até no nível físico vedes que a linha do menor esfor?o, lei universal, n?o é a reta, mas a curva, que responde a um equilíbrio mais complexo e é o caminho mais curto no sentido mais completo, n?o o espacial, em que vos isolais e limitais vossa concep??o de reta.A Grande Síntese – cap. 28-Tudo evolui incessantemente: (...) Olhai. Cada fase é um degrau, um átimo no grande caminho. As fases matéria, energia, espírito formam um universo. Outros universos seguem e precedem, organizando-se em sistema maior, o que é o elemento de um sistema ainda mais amplo e complexo, sem jamais haver fim, nem no mais nem no menos. O princípio das unidades coletivas (...)e dos ciclos múltiplos (...) é a for?a de coes?o que sustenta a estrutura dos universos. (...).A Grande Síntese - Nós fazemos parte dessa evolu??o: Viveis, vós mesmos, esse princípio quando, ao progredir na especializa??o do trabalho, sentis a necessidade de reorganizá-lo; quando, paralelamente ao maior desenvolvimento das consciências individuais, vedes nascer consciências coletivas cada vez mais amplas e mais compactas. Assim, todos os seres tendem a reagrupar-se, à propor??o que evoluem, em unidades coletivas, em col?nias, em sistemas sempre mais abrangentes.RECADO AO EVANGELIZADORRecado ao Evangelizador - Embora nossos pequeninos alunos tenha um corpinho ainda pequeno, seu espírito traz grande capacidade intelectual. Por isso, fale tudo com muita verdade e seu pequeno compreenderá, mesmo que alguns deles tenham dificuldade em prestar aten??o, mantenha seu foco! Seu seguran?a é muito importante.O mais importante - Trabalhar a ideia de Deus como Pai e Criador de tudo que existe. Reconhecer o Planeta onde vivemos e reconhecer que fazemos parte de um universo de amor criado por Deus!AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:-Hoje é o dia de aprendermos sobre Deus nosso Pai e Criador!-Deus é o criador de tudo que existe, desde o nosso corpinho até as estrelas lá do céu.- Planeta é o lugar onde a gente vive no universo e o nosso planeta se chama TERRA, como se chama cuidadores? Todos devem responder Terra.- Querem saber onde fica a terra? A terra fica no sistema solar junto de oito outros planetas, que giram todos em torno do sol nossa maior estrela! Mostrar o móbile ou imagem do sistema solar.- Vamos descobrir como a Terra gira em torno do sol:Din?mica deste momento: coloque o sol no meio da sala e entregue a Terra para um cuidador ou bebe, a Terra deverá girar enquanto a seguinte can??o é cantada:Parlenda: ciranda cirandinhaA Terra /o planeta gira giraNa imensid?o do céuJunto ao sol que irradiaO imenso amor de Deus!CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOPLANETA TERRA: uma bola de isopor tamanho ( ) forrada com manga acrílica e coberta com feltro. Sobre o feltro desenhar, usando outras cores de feltro, ou mesmo papel camur?a, o mapa mundi com defini??es bem simples entre os mares, os continentes e os pólos. As cores dos continentes devem ser da mesma cor, mas a cor do Brasil deve ser diferenciada.NOSSA CASINHA – confeccionar uma casinha de E.V.A, ou caixa de fósforo coberta, para colocar em cima do mapa do Brasil demonstrando as crian?as onde nós vivemos;O SOL- confeccionar um sol nos moldes do planeta terra feito de feltro amarelo e alaranjadoMOBILE DO SISTEMA SOLAR – Confeccionar um móbile com todos os planetas incluindo o sol. O móbile n?o vai ser manuseado pelas crian?as, assim, pode ser colorido com tinta guache. Vamos lembrar que a terra é o planeta azul!SEGUE A ROTINA 2AULA 3 – A NATUREZA (O livro da Terra)Objetivo: - Compreender como a natureza é perfeita em sua beleza e organiza??o, e como existe para manter a vida na terra, a terra produz o alimento que nos sustenta e a água, garante nossa vida;Estímulo sensório: Olfato, tato e vis?o.Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: segurarCONTE?DO PROGRAM?TICOLIVRO DOS ESPIRITOS, QUEST?O 4- Onde podemos encontrar a prova da existência de Deus? – Num axioma que aplicais às vossas ciências: n?o há efeito sem causa. Procurai a causa de tudo o que n?o é obra do homem, e a vossa raz?o vos responderá. Para acreditar em Deus, basta ao homem lan?ar os olhos sobre as obras da cria??o. O universo existe, portanto ele tem uma causa. Duvidar da existência de Deus seria negar que todo efeito tem uma causa e admitir que o nada p?de fazer alguma coisa.236E-(...) Nada é inútil na natureza; tudo tem seu objetivo, sua finalidade. Nada está vazio, tudo está habitado, a vida está por todos os lugares. Desse modo, durante a longa série de séculos que se escoaram antes da apari??o do homem sobre a Terra, durante esses lentos períodos de transi??o atestados pelas camadas geológicas, antes mesmo da forma??o dos primeiros seres org?nicos sobre essa massa informe, nesse caos árido onde os elementos estavam desordenados, n?o havia ausência de vida.252 Os Espíritos s?o sensíveis às belezas da natureza? – As belezas naturais dos globos s?o t?o diferentes que se está longe de as conhecer; mas os Espíritos s?o sensíveis, sim, a essas belezas, sensíveis conforme sua aptid?o em apreciá-las e compreendê-las. Para os Espíritos elevados há belezas de conjunto diante das quais desaparecem, por assim dizer, as belezas de detalhes.706 - Por bens da terra somente devemos entender os produtos do solo? – O solo é a fonte primária de onde vêm todos os outros recursos, que s?o apenas uma transforma??o dos produtos do solo; por isso, é preciso entender por bens da terra tudo o que o homem pode desfrutar neste mundo.AULA PASSO A PASSO 1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO - M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina. 3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE ECE A AULA ASSIM:Chegou a hora mais especial de nossa aulinha, é a aprendermos sobre Deus nosso criador aquele que fez tudo que existe , é sim Deus é nosso Pai o criador de tudo que existe. E hoje nós vamos aprender sobre a natureza a terra ou solo e água.Chamamos de terra o lugar onde a gente pisa,O solo de onde nasce tudo que comemos? o seio de onde brota a vida que preserva a nossa vida? do solo que vem as arvores e de onde brotam as sementesO solo é um hospital onde cada plantinha nasce...Mas sabe quem criou a terra?Foi Deus nosso Pai...Criou para que pudéssemos habitar nosso planetaE pudéssemos nos sustentar!Mostre pelas páginas do livro da terra!OBS – evangelizador você pode trazer um pote cheio de terra bem fresca para que as crian?as sintam o cheiro da terra!OUTRA SUGEST?O- Para falar da água você pode levar para sala vários saquinhos com água. ?gua quente, morna e fria, e até cubinhos de gelo para as crian?as sintam, através do plástico, varias texturas e temperaturas da mesma água. Use sua criatividade.RECADO IMPORTANTENossa aula somente vai até aqui, pois, posteriormente, estudaremos o reino vegetal e conheceremos muito sobre a semente. Pode-se trazer um punhado de terra bem fresquinho dentro de um potinho como se fosse um tesouro e colocar as crian?as para sentirem o cheiro da terra;CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOO livro da Terra: confeccionar um livro grande, (as medidas est?o no molde) e fazer colagens que imitem os tipos de solo. Tem a montanha, as montanhas que soltam fogo (vulc?es) tem as pedras, as britas, tem os cristais, tem a areia do mar. este livro é misto tanto haverá colagens de tecido ou camur?a com enchimento (vulc?o) como também haverá páginas cheias de saquinhos de terra para as crian?as sentirem a textura do solo. Como também haverá pedras e britas grudadas no livro para as crian?as tocarem e ver como funciona. Use bastante sua criatividade. SEGUE A ROTINA 1AULA 4 – A SEMENTE, A ?RVORE E OS FRUTOS(A VIDA DA SEMENTE)Objetivo: - Ter um olhar de respeito às plantas como parte da cria??o de Deus que precisa ser respeitada e amada.Estímulo sensório: Olfato, tato e vis?o.Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: observar e reter aten??oCONTE?DO PROGRAM?TICOLIVRO DOS ESPIRITOS - 586 - As plantas têm consciência de sua existência? – N?o; elas n?o pensam, têm apenas a vida org?nica.587 - As plantas têm sensa??es? Elas sofrem quando s?o mutiladas? – As plantas recebem impress?es físicas que agem sobre a matéria, mas n?o têm percep??es e, portanto, n?o têm a sensa??o da dor.588 A for?a que atrai as plantas umas às outras é independente de sua vontade? – Sim, uma vez que n?o pensam. ? uma for?a mec?nica da matéria agindo sobre a matéria; elas n?o poderiam se opor a isso.589 Algumas plantas, como a sensitiva e a dionéia, por exemplo, têm movimentos que demonstram uma grande sensibilidade e em alguns casos uma espécie de vontade. A dionéia, cujos lóbulos capturam a mosca que nela pousa, parece preparar uma armadilha para matá-la. Essas plantas s?o dotadas da faculdade de pensar? Têm uma vontade e formam uma classe intermediária entre a natureza vegetal e a natureza animal? S?o uma transi??o de uma para a outra? – Tudo é uma transi??o na natureza, pelo próprio fato de que nada é semelhante e que, entretanto, tudo se liga. As plantas n?o pensam e, por conseguinte, n?o têm vontade. A ostra que se abre e todos os zoófitos n?o pensam: há neles apenas um instinto cego e natural. G O organismo humano fornece exemplos de movimentos semelhantes sem a participa??o da vontade, como nas fun??es digestivas e circulatórias; o piloro se contrai ao contato de alguns corpos para lhes impedir a passagem. Deve ocorrer o mesmo com a sensitiva, na qual os movimentos n?o implicam, de modo algum, a necessidade de uma percep??o e ainda menos de uma vontade.590 As plantas têm, como os animais, um instinto de conserva??o que as leva a procurar o que lhes pode ser útil e a fugir do que as pode prejudicar?– Sim, têm, pode-se dizer, uma espécie de instinto, isso dependendo da extens?o que se dá a essa palavra; mas é um instinto puramente mec?nico. Quando, nas opera??es de química, vedes dois corpos se reunirem, é porque se ajustam, ou seja, há afinidade entre eles; mas n?o chamais isso de instinto.591 Nos mundos superiores as plantas s?o, como os outros seres, de uma natureza mais perfeita? – Tudo é mais perfeito; mas nesses mundos superiores as plantas s?o sempre plantas, os animais s?o sempre animais e os homens, sempre homens.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina.3? MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Hoje nós vamos descobrir como se inicia a vida dentro da terra!E para isso vamos conhecer hoje uma amiga muito especial? a dona sementinha. ...A semente nasce da árvore.E quando ela cai na terra um milagre aconteceA terra abra?a a semente assim: vamos abra?ar os nossos pequeninos igual a uma sementinha.A semente se sente feliz e aconchegada.E ai vem o sol com sua luz e aquece a sementinha, Vem a chuva com suas gotas e alimenta a sementinha... E ai a semente acorda e come?a a crescer!Vamos ver como a semente vai crescer?(agora usamos tábua de conhecimento)A semente cai no solo e vem o sol e vem a chuva, Depois come?a a desabrocharDepois vem os ramos e os galhos Rapidinho nossa árvore já tem muitas folhasOlha só como nascem as flores?(pode-se borrifar um pouco distante as crian?as um perfume floral misturado com água, para elas sentirem o cheiro das flores, com muito cuidado para n?o assustar as crian?as e para n?o dar alergia o concentrado de perfume e água deve ser bem fraco)E depois delas os frutos... E dentro de cada fruto uma sementinha(cada sementinha pode esconder uma sementinha dentro, como mostra no material construindo a aula, prefira sementinhas maiores como a semente do pêssego, pois, caso as crian?as tentem colocar na boca n?o terá problema algum. Claro que estas sementes devem estar todas bem lavadas!)CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOA tábua do conhecimento: vamos decorar um peda?o de isopor, ou, papel?o com um tecido, ou, camur?a, ou, feltro, todos de cor marrom. Cole o molde da sementinha, com vários pontos de colagem, pode ser velcro ou mesmo fita adesiva, (o velcro) garante maior sustentabilidade. Vá desenrolando a sementinha com muitas express?es faciais e surpresa, alegria e entusiasmo para que as crian?as possam ficar bastante interessadas. Tudo aqui é muito lúdico e precisa muito de sua dedica??o para que seja encantado como é o milagre da vida!A semente – fazer uma semente de feltro ou outro tecido marrom, colocando olhos boquinha, quanto mais artesanal for melhor, encha com retalhos ou enchimento para bonecas, é importante a sementinha ter um aspecto agradável para as crian?as poderem tocar. Existe um molde na pasta de imagens, mas use sua imagina??o.Outra sugest?oApresentando as sementes: trazer vários tipos de sementes dentro de pequenos saquinhos e colocar as crian?as para tocar dentro do saquinho e sentir as variadas formas e texturas. Cuidado para n?o ir nenhuma sementinha na boca. Alerte as mam?es!Parlenda: ciranda cirandinhaA semente cai na terra/E come?a a germinar/Vira arvore e dá frutos/Para nos alimentar!SEGUE A ROTINA 2 PARA ESTA AULAAULA 5 – DEUS CRIOU OS ALIMENTOSObjetivo: - estimular o apetite, estimular o interesse pelas verduras, estimular o paladar!Estímulo sensório: gusta??o, olfato, tato e vis?o, emitindo sons.Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: segurarCONTE?DO PROGRAM?TICOLIVRO DOS ESP?RITOS - 705 Por que nem sempre a terra produz o suficiente para fornecer o necessário ao homem? – O homem a negligencia por ingratid?o e, no entanto, a terra continua sendo uma excelente m?e. Além disso, ele ainda acusa a natureza por sua própria imperícia ou imprevidência. A terra produziria sempre o necessário se o homem soubesse se contentar. Se o que produz n?o é bastante para todas as necessidades, é porque emprega no supérfluo o que deveria utilizar no necessário. Observai o árabe no deserto: encontra sempre com o que viver, porque n?o cria necessidades artificiais. Porém, quando a metade da produ??o é desperdi?ada para satisfazer fantasias, deve o homem se espantar de n?o encontrar nada em seguida? E terá raz?o de se queixar por estar desprovido quando chega a época da escassez? Na verdade, n?o é a natureza que é imprevidente, é o homem que n?o sabe regrar sua vida.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje , outra can??o da rotina.3? MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Agora que já conhecemos a sementesE também o milagre da vida...Vamos aprender sobre os vegetaisQue s?o comestíveisQuem aqui conhece o tomate?Hummmmmmmmmmmm que delícia é o tomate!Quem aqui conhece o feij?o?hummmmmmmmmmmm que delícia é o feij?oQuem aqui conhece a bananaHummmmmmmmmmmm que delícia é a banana!Quem aqui conhece o brócolis?Hummmmmmmmmmmmm que delícia é o brócolis!Quem aqui conhece a laranja?(outras sugest?es , laranja, mam?o(solta o intestino), batata –aquelas para conserva bem pequenas-. couve flor, etc. todos em pequeninas quantidades).Mas eu gostaria de saber quem criou os alimentos?Com sabores t?o diferentes?Com formatos t?o engra?ados?E que nos garante a vida...Foi Deus Pai nosso criador...E nosso amigo e irm?o Jesus!Hummmmmmmmmmmmmmmm obrigado papai do céu!Hummmmmmmmmmmmmmmm obrigada senhor Jesus!CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOVerduras cozidas: traga de casa, totalmente higienizado em vasilhame próprio, pequenas quantidades das verduras acima descritas para que as crian?as possam degustar. Aquelas que n?o puderem degustar possam sentir o cheiro. Os acompanhantes podem degustar os alimentos estimulando os pequenos a comerem também. As m?os ao tocarem os alimentos devem estar bem lavadas e se possível com luvas.Outra sugest?o: você pode trazer os legumes crus e somente mostrar as crian?as, e pode também montar vários saquinhos com as verduras picadinhas separadamente, para as crian?as sentirem vários cheiros diferentes. Pode-se também usar, cheiro verde, e outros condimentos para as crian?as delicadamente sentirem o cheiro. Cuidado com alimentos que causam ardência como o alho e as cebolas!Parlenda: ciranda cirandinhaDeus criou a naturezaQue nos da nossa comidaObrigada naturezaO nosso por p?o de cada dia! Hummmmmmmmmmmmmmmmm Obrigada m?e natureza!SEGUE A ROTINA 1AULA 6 - DEUS CRIOU OS BICHOS DA ?GUAObjetivo: - Conhecer e respeitar os animais, percebendo-os como criaturas de Deus.Estímulo sensório: Olfato, tato e vis?o.Aprendendo sobre: os bichos que vivem na águaDesenvolvendo a capacidade de: Observar, de interagir.CONTE?DO PROGRAM?TICO593- Pode-se dizer que os animais agem apenas por instinto? – Ainda assim é um sistema. ? bem verdade que o instinto domina na maioria dos animais, mas n?o vedes que muitos agem com uma vontade determinada? ? inteligência, porém limitada. G Além do instinto, n?o há como negar a alguns animais atos combinados que expressam uma vontade de agir num sentido determinado e de acordo com as circunst?ncias. Há neles uma espécie de inteligência, cujo exercício é mais exclusivamente concentrado sobre os meios de satisfazerem suas necessidades físicas e proverem à sua conserva??o. Entre eles, n?o há nenhuma cria??o, nenhum melhoramento; qualquer que seja a arte com que executem seus trabalhos, fazem hoje o que faziam antigamente, nem melhor, nem pior, conforme formas e propor??es constantes e invariáveis. O filhote, isolado da sua espécie, n?o deixa de construir seu ninho com o mesmo modelo sem ter recebido o ensinamento. Se alguns s?o suscetíveis de uma certa educa??o, seu desenvolvimento intelectual, sempre restrito a limites estreitos, é motivado pela a??o do homem sobre uma natureza flexível, uma vez que n?o fazem nenhum progresso próprio. Mesmo o que alcan?am pela a??o do homem é um progresso efêmero e puramente individual, já que o animal, entregue a si mesmo, n?o tarda a retornar aos limites que a Natureza lhe tra?ou.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje , outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Deus criou tudo que existe isso nós já sabemos!Jesus foi quem organizou tudo, seguindo a vontade de DeusEle criou os animais que vivem na água, que s?o os peixinhosQue s?o bichinhos muito bonitinhos que nadam sem parar...(Mostrar a cortininha de plástico simbolizando a água e os peixes flutuando presos no cintur?o de EVA,E o mar balan?a ...para lá e para cá, Como balan?a o mar?Para esquerda e para a direita... Vamos ver como é isso?Todos juntos balan?ando para esquerda e para direita!E o mar tem seu barulho muito gostoso de se ouvir.O mar faz assim: chuáaaaaaaaaaa, chuáaaaaaaaaaaaaComo é que faz o mar?Chuáaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa - ChuááaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaComo é que balan?a o mar?Da esquerda para direita e chuáaaaa, chuáaaaaaaaa(todos devem fazer os movimentos juntinhos)Obs.: importante: quem conseguir pode trazer uma daquelas conchas do mar que faz o barulho do mar...SUGEST?OVocê pode montar um ambiente parecido com o mar, com muitos peixes pendurados pela parede, ou flutuando presos por linha de silicone, você pode colocar muitas pelúcias de peixes no ch?o da sala e forrar o ch?o com TNT azul. Se você usar sua imagina??o poderá fazer um ambiente bastante agradável.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOPEIXES COLORIDOS: Desenhe vários tipos de peixe e pinte todos bem coloridos, os moldes est?o na pasta de imagens, depois cole-os num peda?o de papel?o fino, lembre cada peixe deve estar colado de um lado e do outro para que seja bi-dimensional, passe uma dem?o de cola (tipo tenaz de colar papel) e os seus peixes v?o ter aparência plastificada pendure eles pela sala, se puder no teto.CORTINA DE PLASTICO – colo num peda?o de plástico transparente cole um peda?o de EVA ou papel?o coberto na borda superior e pelo lado de dentro cole fios de silicone que seguram vários peixes e algas. Os desenhos est?o disponíveis na pasta de imagens. Aproveite!!EFETEITOS ESPECIAIS: sua sala pode ter efeitos especiais com bolinhas de sab?o coloridas vai dar um efeito lindo em sua sala... cuidado, as bolhas de sab?o nos olhinhos das crian?as, pe?a aos acompanhantes que tomem cuidado!!Este efeito com música fica muito interessante!!!CANTE ESSA CAN??ONas conchinhas lá do marNas estrelinhas do céuNo universo infinitoE comigo Deus estáQuem quiser pode escuta-loNo cantar de um sabiáNo sussurro do ventoNo chuá das ondas do marChuruáa churuáaaChuuaá!Churuáa churuáaaChuuaá!SEGUE A ROTINA 2AULA 7 – DEUS CRIOU OS BICHOS QUE VOAM E OS ANIMAIS DOM?STICOSObjetivo: - Compreender a beleza da cria??o de Deus; despertar a capacidade de observar e respeitar os animais.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato.Aprendendo sobre: animaisDesenvolvendo a capacidade de: observar, amar os animais.CONTE?DO PROGRAM?TICOLIVRO DOS ESPIRITOS - 594 Os animais têm uma linguagem? – Uma linguagem formada de palavras e de sílabas, n?o; mas de um meio de se comunicarem entre eles, sim. Dizem muito mais coisas do que acreditais; mas sua linguagem é limitada às suas necessidades, como suas ideias.604 - Os animais, mesmo os aperfei?oados nos mundos superiores, s?o sempre inferiores ao homem. Isso significa que Deus teria criado seres intelectuais perpetuamente destinados à inferioridade, o que parece estar em desacordo com a unidade de vistas e de progresso que se distingue em todas as suas obras. – Tudo se encaixa na natureza pelos la?os que n?o podeis ainda compreender, e as coisas mais desiguais na aparência têm pontos de contato que o homem nunca chegará a compreender na sua condi??o atual. Ele pode entrevê-los pelo esfor?o de sua inteligência, mas somente quando essa inteligência tiver adquirido todo desenvolvimento e estiver livre dos preconceitos do orgulho e da ignor?ncia é que poderá ver claramente na obra de Deus. Enquanto isso n?o acontece, suas ideias limitadas lhe fazem ver as coisas sob um ponto de vista mesquinho e restrito. Sabei bem que Deus n?o pode se contradizer e que tudo, na natureza, se harmoniza pelas leis gerais que nunca se afastam da sublime sabedoria do Criador.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje , outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Hoje nós vamos passear pela floresta. e levar os nossos pequenos para ouvir os pássaros..Observa??o importante: fa?a uma aula de campo com os acompanhantes esperando a natureza nos mostrar sua beleza, debaixo de uma arvore podemos ouvir muitos pássaros e ver até borboletas. Esta aula é bem livre e deve ser de observa??o, descontra??o e emo??o. Trabalhe as musicas da rotina aqui.- Animais de pequeno porte, como c?es e gatos mansos e jabutis podem ser trazidos para as crian?as verem. Esses animais somente dever?o ser tocados com a permiss?o dos acompanhantes e devem ter as m?ozinhas lavadas em seguida!- um cavalo seria um animal bem interessante para as crian?as conhecerem, mas é claro n?o seria fácil de conseguir uma, mas nada é impossível...se conseguir um cavalo, já pensou conseguir um papagaio e outros bichos interessantes que podiam ser trazidos por seus donos para as crian?as verem...seria muito especial...pense nisso!SEGUE ROTINA 1AULA 8 - DEUS CRIOU AS PESSOASObjetivo: - Inserir a crian?a criatura divina, compreendendo que somos todos iguais, mas todos diferentes...Estímulo sensório: Olfato, vis?o.Aprendendo sobre: as pessoas e suas diferen?asDesenvolvendo a capacidade de: aceitar as diferen?as, aprender a amar os semelhantes.CONTE?DO PROGRAM?TICOLIVRO DOS ESPIRITOS - ESCALA ESP?RITA - 100 - Observa??es preliminares: A classifica??o dos Espíritos é baseada no grau de seu adiantamento, nas qualidades que adquiriram e nas imperfei??es de que ainda devam se livrar. Essa classifica??o n?o tem nada de absoluto. Cada categoria apenas apresenta um caráter nítido em seu conjunto, mas de um grau a outro a transi??o é insensível e nos extremos as diferen?as se apagam como nos reinos da natureza, nas cores do arco-íris, ou, ainda, como nos diferentes períodos da vida do homem. Pode-se formar um número de classes mais ou menos grande, segundo o ponto de vista de que se considere a quest?o. (...) Os Espíritos admitem geralmente três categorias principais ou três grandes divis?es. Na última, a que está no início da escala, est?o os Espíritos imperfeitos, caracterizados pela predomin?ncia da matéria sobre o Espírito e pela propens?o ao mal. Os da segunda s?o caracterizados pela predomin?ncia do Espírito sobre a matéria e pelo desejo do bem: esses s?o os bons Espíritos. Os da primeira categoria atingiram o grau supremo da perfei??o: s?o os Espíritos puros. Essa divis?o nos parece perfeitamente racional e apresenta características bem definidas. Só nos faltava ressaltar, mediante um número suficiente de subdivis?es, as diferen?as principais do conjunto. Foi o que fizemos com o auxílio dos Espíritos, cujas instru??es benevolentes nunca nos faltaram. Com o auxílio desse quadro será fácil determinar a categoria e o grau de superioridade ou inferioridade dos Espíritos com os quais podemos entrar em contato e, por conseguinte, o grau de confian?a e de estima que merecem. ? de certo modo a chave da ciência espírita, visto que apenas ele pode nos explicar as anomalias, as diferen?as que apresentam as comunica??es, ao nos esclarecer sobre as desigualdades intelectuais e morais dos Espíritos. Observaremos, todavia, que nem sempre os Espíritos pertencem exclusivamente a esta ou aquela classe. Seu progresso apenas se realiza gradualmente e, muitas vezes, mais num sentido do que em outro, e podem reunir as características de mais de uma categoria, o que se pode notar por sua linguagem e seus atos.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Todas as pessoas s?o diferentesCada pele é de uma corCada olho é de uma corCada cabelo é de um jeitoCada nariz tambémDevemos respeitar todas as pessoas...Por mais deferentes que elas possam ser de nós!CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOO livro das pessoas: Confeccione um livro com papel?o e escolha várias fotos com pessoas das mais variadas ra?as. Estas imagens já est?o disponíveis em sua pasta, quando for falar do cabelo, destaque os cabelos com texturas variadas como, l?s, cabelos sintéticos de boneca (use a criatividade). Mostre cores diferentes de pele, dando como exemplos as cores variadas que existem na própria sala de aula. Nós estamos aqui trabalhando a diversidade e a capacidade de aceitar o diferente.SEGUE A ROTINA 2AULA 9- DEUS CRIOU NOSSA FAM?LIAObjetivo: - Ensinar que nossa família é uma ben??o uma divina escola onde come?a nossa evolu??o aqui na Terra.Estímulo sensório: os cinco sentidosAprendendo sobre: a família, a festa.Desenvolvendo a capacidade de: interagir em grupo.Conteúdo ProgramáticoO LIVRO DOS ESPIRITOS - 773 Por que, entre os animais, pais e filhos deixam de se reconhecer assim que os filhos n?o necessitam mais de cuidados? – Os animais vivem vida material e n?o moral. A ternura da m?e com seus filhotes tem origem no instinto de conserva??o de suas crias; quando eles podem cuidar de si mesmos, sua tarefa está cumprida, a natureza n?o exige deles mais nada; por isso os abandona, para se ocupar com os outros recém-chegados.774 Há pessoas que deduzem, do abandono dos pequenos animais por seus pais, que entre os homens os la?os de família s?o apenas resultado dos costumes sociais e n?o uma lei natural; que devemos pensar disso? – O homem tem destina??o diferente dos animais; por que, ent?o, querer se parecer com eles? Para o homem, há outra coisa além das necessidades físicas: a necessidade do progresso. Os la?os sociais s?o necessários ao progresso e os de família estreitam os sociais: eis por que fazem parte da lei natural. Deus quis que os homens aprendessem assim, a se amar como irm?os. (Veja a quest?o 205).775. Qual seria, para a sociedade, o resultado do relaxamento dos la?os de família? – Um agravamento do egoísmo.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es. 2? MOMENTO - M?SICAS OU BRINCADEIRAS Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina. 3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Cada animalzinho tem um ninho. O ninho é a casinha do bichinho e na casinha do bichinho tem a família do bichinho. A família é o lugar onde o bichinho nasce onde ele vai aprender as primeiras li??es. Nós também temos nosso ninho e nossa família também que é a mam?e, o papai, o vov? a vovó, é o lugar onde vamos aprender nossas mais importantes li??es.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOUse imagem de ninhos ou mesmo crie ninhos para os bichinhos de pelúcia que tiver em sua sala de aula. Use fantoches para representar a família se abra?ando, se O APLICAR ESTE CONTE?DORecado ao Evangelizador - Embora nossos pequeninos alunos tenha um corpinho ainda pequeno, seu espírito traz grande capacidade intelectual. Por isso, fale tudo com muita verdade e seu pequeno compreenderá, mesmo que alguns deles tenham limita??es.SEGUE ROTINA 1AULA 10- DEUS PAI DO C?UObjetivo: - Interagir em família, alegrar-se, descontrair junto com os familiares etc. Estímulo sensório: os cinco sentidos.Aprendendo sobre: a família, a festa, a alegria, o agradecimento a Deus pela vida;Desenvolvendo a capacidade de: interagir em grupo.Conteúdo ProgramáticoEVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO - CAP?TULO XXVII - PRE?MBULO - 1. Os Espíritos têm sempre dito: “A forma da prece nada vale. O pensamento é tudo. Ore cada um segundo as suas convic??es religiosas, desde que essa ora??o toque muito o cora??o. Um bom pensamento vale mais que mil palavras que n?o saiam do cora??o”.Os Espíritos n?o estabelecem nenhuma fórmula exata para as preces. Quando sugerem alguma prece, eles têm por finalidade orientar as idéias de quem ora e, sobretudo, assim fazem para chamar a aten??o sobre certos princípios da Doutrina Espírita.Fazem-no, pois, com a finalidade de ajudar as pessoas que sentem dificuldades para exprimir suas idéias, porque essas pessoas têm a sensa??o de n?o terem orado realmente, porque os seus pensamentos n?o estavam ordenados e claros.A cole??o de preces, que constam desta parte da obra, é uma escolha feita entre muitas daquelas preces que foram transmitidas pelos Espíritos em diferentes ocasi?es. Os Espíritos podem ter transmitido outras, e com outras palavras, apropriadas a certas idéias ou a casos especiais. Mas pouco ou nada importa a forma das ora??es, se o pensamento fundamental é o mesmo.A finalidade da prece é elevar a nossa alma a Deus. A diversidade das fórmulas n?o deve estabelecer nenhuma diferen?a entre aqueles que creem em Deus e, menos ainda, nenhuma diferen?a entre os Espíritas, porque Deus aceita todas as preces que sejam sinceras.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o e como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO - MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, outra can??o da rotina.3? MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Chegou a hora mais especial de nossa aula, é hora de aprender sobre Deus, Sobre Jesus e sobre nós mesmos. Neste curso vimos toda a cria??o, toda a beleza que Deus fez para nós e hoje vamos agradecer por tudo que ele fez por nós...Nós agradecemos através da prece, o que é prece?? quando a gente fala com Deus...Assim com muito amor e carinho, cheios esperan?a no cora??o e ele nos ouve...Mostrar o livro da ora??o: várias imagens de crian?as rezando.Vamos cantar uma musiquinha especial:? hora de ficar bem quietinho...? hora de fechar os olhinhos? hora de falar com Jesus? hora de fala com JesusJesus nos ensinou uma linda ora??o que devemos trazer em nosso cora??o que diz assim: todos repetem.Pai nosso que estais no céu....Muito bem, muito bem, devemos tudo agradecer, inclusive com alegria, com louvor, com carinho e gratid?o sincera... Vamos agradecer com uma música bem alegre:Celebrai com jubilo ao senhorNós todos moradores da terra(......)Encerramos o nosso curso e agradecemos a Deus pela oportunidade desta casa que nos apara e acolhe sempre! Que assim seja.Segue a rotina 2 da aula.ROTINA 11 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O(NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIA AGRADECENDO AO SENHOR...CUMPRIMENTO INICIAL2 – M?SICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVAPEIXES NO MARPEIXES NO MAR AVES A VOAREU QUERO AMARCOM O AMOR QUE EXISTE EM MIMPOR ISSO EU CANTO A NUTEZA ASSIMALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUMCHALAL? 2X2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURAR E UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIVENCIA FRATERNAM?SICA – GIRA O AMORCOM AS M?OS EU BATO, EU BATO PALMAS EU BATO O OS P?S EU BATO, EU BATO OS P?S EU BATO OS P?O UM PI?O EU GIRO, EU GIRO SEM O PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR.BATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS P?S.GIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2 X)5 – HARMONIZA??O COM BOLINHA OU DAN?A COM CANGA MUSICA: S?BIO SABI?CANTOU O SABI?O SEGREDO DESTA VIDAVIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU, MOLHOUBOT?O ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!MUSICA – ENYA6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??OFECHA A JANELINHA DOS OLHOSE ABRE A DO CORA??ODEIXA JESUS ENTRARPOIS ELE ? NOSSO IRM?O7 - DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO (SMACH SMACH(3X), DEPOIS TE LIGO!ROTINA 21 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA 1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O(NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIAGRADECENDO AO SENHOR...CUMPRIMENTO INICIAL2 – M?SICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVADEUS NOSSO PAIQUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAMQUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAMO MAR AZUL?FOI DEUS NOSSO PAI2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURARE UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIVENCIA FRATERNAM?SICA – O QUE TEM NA SOPA DO NENEMO QUE TEM NA SOPA DO NENEM (PALAVRA CANTADA E PANDEIRO)5 – HARMONIZA??O COM XANTALAM?SICA: CHU? DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS L? DO MARNAS ESTRELINHAS DO C?UNO UNIVERSO INFINITO E COMIGODEUS EST?QUEM QUISER PODE ESCUTARNO CANTAR DE UM SABI?NO SUSSURO DO VENTONO CHU? DAS ONDAS DO MARCHUU?, CHUU?, CHUUU?6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??O? HORA DE FICAR BEM QUIETINHO? HORA DE FECHAR OS OLHINHOS? HORA DE FALAR COM JESUS? HORA DE FALAR COM JESUS7 – DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGO!GRUPO ESP?RITA REGENERA??OESCOLA DA INF?NCIA MEIMEI “DEUS PAI E CRIADOR”EVANGELIZA??O DE BEB?S E MATERNAL Zero a 4 anos e 11 mesesCURSO 2M?DULO - DEUS, PAI E CRIADOR2? TRIMESTRE 2013N°TEMA DA AULADATA AULA 1NO PLANO ESPIRITUAL27/04/2013AULA 2NA BARRIGA DA MINHA M?E04/05/2013AULA 3O DIA EM QUE NASCI18/05/2013AULA 4MEU CORPO ESPECIAL25/05/2013AULA 5MINHAS M?OS E MEUS P?S01/06/2013AULA 6OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ08/06/2013AULA 7MEU CEREBRO E MEU CORA??O15/06/2013AULA 8COLABORA??O NO LAR22/06/2013AULA 9MEUS IRM?OS26/06/2013AULA 10MEU ANJINHO DA GUARDA06/07/20132? TRIMESTRE 2013 –?NDICEAULAASSUNTOP?GINAAULA 1NO PLANO ESPIRITUAL32AULA 2NA BARRIGA DA MINHA M?E36AULA 3O DIA EM QUE NASCI37AULA 4MEU CORPO ESPECIAL39AULA 5MINHAS M?OS E MEUS P?S41AULA 6OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ42AULA 7MEU CEREBRO E MEU CORA??O44AULA 8COLABORA??O NO LAR46AULA 9MEUS IRM?OS47AULA 10MEU ANJINHO DA GUARDA49ADENDOROTINA 151ADENDOROTINA 253CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES - Cynthia Vieira Soares)1 – CUMPRIMENTO INICIAL – sauda??es a cada crian?a, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclus?o, a express?o corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIV?NCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mam?e ou papai, ao som de can??es doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dan?ando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO C?U – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mam?e ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Can??o que dá tchauzinho para cada crian?a e seus familiares;DIVIS?O DE HOR?RIO AULAS DE 50 MINUTOS1ATIVIDADEHORARIODURA??O2BOAS VINDAS8:00 às 08: 077 minutos3BRINCADEIRAS08:08 às 08:157 minutos4JESUS ENSINOU08:17 às 08:235 minutos5VIV?NCIA FRATERNA08:24 às 08: 3410 minutos6HARMONIZA??O08:35 às 08:405 minutos7PRECE08:40 às 08:422 minutos8DESPEDIDA08:43 as 8:485 minutosINTRODU??O1 - EVANGELIZA??O PARA BEB?S: COMO TUDO COME?OUEssa tarefa surgiu da ideia de se construir um espa?o onde pudesse ser trazida a realidade espiritual e evangélica através de uma linguagem que tocasse esses cora??es infantis. Nesse sentido optamos pelo nome “Evangeliza??o para bebês” e n?o “Ber?ário”, pois o objetivo n?o era a constru??o de um espa?o onde as crian?as ficassem para que suas m?es/pais pudessem assistir o estudo em outro local. Ao contrário, pensamos que a presen?a dos pais em conjunto com os bebês no processo de evangeliza??o de seus filhos seria fundamental. Para, além disso, “evangeliza??o para bebês” retrata melhor o trabalho desenvolvido com conteúdo evangélico-doutrinários, semelhante ao que é realizado nos demais ciclos da evangeliza??o infantil.2 - COMO SE COMUNICA COM BEB?S: O EMOCIONAL, O SENSORIAL E O L?DICO.A evangeliza??o nessa faixa etária n?o é somente um espa?o apenas para ambienta??o das crian?as à casa espírita e à realidade espiritual, é também momento de trazer a partir dos registros sensorial, emocional e lúdico o conteúdo evangélico-doutrinário.Na busca de bem realizar as aulas de Evangeliza??o para Bebês, um aspecto importante que verificamos para atender a essa faixa etária, foi à organiza??o do ambiente, buscando auxiliar o registro do conteúdo evangélico-doutrinário, como anteriormente colocamos. O espa?o é planejado e construído para facilitar os encontros, intera??es e trocas (m?e/pai e crian?as) e principalmente o bem estar de todos do grupo. As crian?as junto aos responsáveis constroem a sala com sua participa??o ativa.No espa?o sala n?o há cadeiras e mesas, o ch?o é coberto por tapetes coloridos (EVA) para que as crian?as circulem livremente. A cada aula, quando há atividades (de registro), as mesmas v?o servindo de decora??o e ambienta??o da sala, proporcionando a participa??o de todos na sua constru??o, gerando assim maior pertencimento do ambiente.Acreditamos que é na vivência desse espa?o rico e em constante transforma??o (com Evangelho, afeto, aten??o e intera??o) que as crian?as estabelecem rela??es, registram e sentem o conteúdo evangélico-doutrinário.3 - COMO SE ORGANIZAM AS AULAS: IMPORT?NCIA DA ROTINAAs crian?as na faixa nesta faixa etária precisam de uma rotina estruturada e previsível para que consiga compreender o momento em que está inserida. Juntamente à rotina, a aten??o concentrada em uma mesma atividade n?o passa de 10 ou 15 minutos.4 - CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES- Cynthia Vieira Soares)1 – CUMPRIMENTO INICIAL – sauda??es a cada crian?a, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclus?o, a express?o corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIV?NCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mam?e ou papai, ao som de can??es doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia.6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO C?U – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mam?e ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 - DESPEDIDA – Can??o que dá tachauzinho para cada crian?a e seus familiares;AULA 1 – PLANO ESPIRITUALObjetivo: - Compreender que a morte n?o existe, apenas mudamos de plano.Estímulo sensório: audi??o, vis?o.Aprendendo sobre: encarna??o / desencarna??o.Desenvolvendo a capacidade de: diferenciar as formas físicas das materiais.APRENDENDO COM JESUSJá se passou muito tempo desde que Jesus aqui esteve materializado entre nós trazendo-nos belos ensinamentos.Embora ele tenha trazido tantas li??es, por enquanto, pouco compreendemos sobre o mundo, os céus e nós mesmos.Aos apóstolos foi dado conhecer os mistérios de Deus, por serem mais elevados espiritualmente.Hoje, somos considerados preparados para recebermos também revela??es do mundo espiritual que para nós é invisível e misterioso.O Espiritismo nos ensina que “Encarnar/Desencarnar é mudar de plano, como alguém que se transferisse de uma cidade para outra, aí no mundo físico, sem que o fato lhe altere as enfermidades ou as virtudes com a simples modifica??o dos aspectos exteriores.”Nascer ou morrer é transforma??o. A desencarna??o é a liberta??o do corpo de carne, por parte do espírito que ent?o recome?a, no mundo espiritual, uma nova vida e encarnar é a vinda do espírito ao mundo material para uma nova aprendizagem.A vida futura é a continua??o da vida terrena. A situa??o do espírito é a consequência direta de suas inclina??es, seja para a matéria, seja para os bens da inteligência e do amor.A doutrina espírita transforma completamente a vis?o da morte e da vida futura. O mundo espiritual e o mundo corporal se identificam em rela??es contínuas e assistem-se mutuamente. N?o há mais dúvidas sobre o futuro, n?o mais o temor da morte.Jesus sempre nos esclarece através de seu próprio exemplo, a respeito do que chamamos de morte, ou seja, o desencarne.O desencarne é apenas uma passagem para um mundo diferente, como uma mudan?a de país, para bem distante, onde nova vida come?a em um mundo novo e o encarne, também.Jesus, após o calvário, nos dá provas reais de que a morte n?o existe e a vida continua. Para compreendermos melhor e sofrermos menos é necessário confiar nas palavras do Mestre, seguindo humildemente a fé em Deus exemplificada por ele.Conte às crian?as a passagem em que Jesus nos consola diante do desencarne: “N?o se turbe o vosso cora??o; credes em Deus, crede também em mim. Na casa do meu Pai há muitas moradas. Se assim n?o fora, eu vo-lo teria dito. Pois vou preparar-vos lugar. E, quando eu for e vos preparar lugar, voltarei e vos receberei para mim mesmo, para que, onde eu estou, estejais vós também. E vós sabeis o caminho para onde eu vou. Disse-lhe Tomé: Senhor, n?o sabemos para onde vais; como saber o caminho? Respondeu-lhe Jesus: Eu sou o caminho, e a verdade, e a vida; ninguém vem ao Pai sen?o por mim.”FALANDO DE JESUS PARA A CRIAN?AAULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Muita paz amiguinhos! Hoje iremos aprender um pouco sobre o mundo dos espíritos.De onde viemos?Pra onde iremos após a morte?O que levaremos?O que trouxemos?Você, querida crian?a, está reencarnada em seu corpinho de carne e seu espírito só deixará este corpinho quando Deus quiser que assim seja. E com as outras pessoas n?o será diferente.Tenha a certeza de que a vida continua. Jesus vive!... Essa certeza nos foi dada por ele quando apareceu a Maria Madalena após sua crucifica??o e aparente morte.Assim como ele, viveremos também. Aproveite sua reencarna??o, ajude, trabalhe, confie em Deus e fa?a o bem para que quando regressar ao plano espiritual, você chegue coberto de amor e luz.Pra responder estas perguntas, vou contar a historinha:VOV? SABE TUDOI - BRINCANDO E APRENDENDO“Vovó Esmeralda tricotava, enquanto, por cima dos óculos, cuidava de seus netinhos, que brincavam na redondeza”.Depois de certo tempo, cansados de brincar cada um por si, os meninos vieram assentar perto de Paula, que lia poesias.Conversa vai, conversa vem, Paula contou que a poesia que acabara de ler dizia que nascer e morrer s?o acontecimentos naturais da vida.Este assunto deixou Luizinho arrepiado que até pedira:- N?o fale em morte! Eu tenho medo.- Mas o que é a morte? Perguntou Roberto com ares de intelectual.- N?o sei explicar. Disse Paula.- Nem eu. Completou Luizinho.?- Acho melhor a gente perguntar à vovó...- Vamos, a vovó sabe tudo! Concordaram todos.II - CONVERSANDO COM A VOV?Um após o outro, seguiram até o banco onde vovó os observava.T?o logo chegaram, vovó Esmeralda perguntou com a sabedoria de quem já viveu muito:- O que houve crian?as? O que está perturbando vocês?- Estou com medo, vovó! Respondeu Luizinho.- Medo de que? Perguntou vovó Esmeralda.Antes que Luizinho respondesse, Paula explicou:- Estou lendo uma poesia que diz que nascer e morrer s?o fatos naturais da vida, aí Luizinho ficou com medo e o Roberto quis saber o que é morte, mas nós n?o soubemos explicar.- Ent?o viemos lhe perguntar. Completou Roberto.Aparentando indiferen?a às preocupa??es das crian?as, vovó Esmeralda olhou em volta como se procurasse alguma coisa no jardim.Continuou em silêncio até que seus olhos brilharam quando encontrou o que procurava.III - A PASSAGEM- Meus queridinhos, olhem que beleza aquela flor! Vejam, continuou a vovó, aquela borboleta como é linda. Observem como a vida está presente por todos os lados. Olhem...- Vovó! Acho que a senhora n?o entendeu a nossa pergunta. Atalhou Paula, interrompendo a fala da vovó.- Nós queremos saber é o que é a morte.Vovó Esmeralda com a paciência e serenidade de que lhe eram peculiares, respondeu carinhosamente:- Meus queridos, n?o há motivos para vocês se preocuparem tanto assim com esse assunto.Deus, que é Pai bondoso, n?o permitiria que nos acontecesse coisa ruim. A morte é uma passagem desta vida física para a vida espiritual.- Como assim vovó? Quis saber Luizinho que n?o entendeu bem esta coisa de físico espiritual.- Mas vovó, é verdade que todos... Que todos nós vamos morrer? Perguntou Roberto preocupado.IV - A BORBOLETA- Sim, isto é verdade, respondeu vovó Esmeralda. Mas só o corpo morre, e ele é uma sala de aula para o espírito.- Como assim?- Vejamos a borboleta. Ela passa por vários corpos durante a sua vida para dar o seu v?o majestoso.- Vocês conhecem as transforma??es da borboleta? Perguntou à bondosa Esmeralda.- N?o! Deve ser legal. Conta pra nós vovó. Conta insistiu Luizinho. - A borboleta - diz a vovó - nasce inicialmente de um pequeno ovo, a futura borboleta ensaia seus movimentos no desajeitado e irrequieto corpo de uma larva.V - O SONO PROFUNDOTreinada nos movimentos, ensaia os passos no corpo, agora transformado, da comilona lagarta.? hora do sono profundo...A lagarta tem dentro de si a futura borboleta. Ela sabe que precisa dormir para a grande transforma??o. Caminha silenciosa ao local onde deve adormecer. Deixa de ser comilona. Para, se enroscar e se transformar num casulo, aparentemente sem vida. Morre para o mundo...Vovó fez uma pequena pausa.- E aí vovó? Ela morreu mesmo? Pergunta Paula curiosa.- N?o, querida. Sorriu e completou a vovó: ? como se ela estivesse trocando de roupas.- Passados alguns dias, depois de várias transforma??es, nasce do casulo inerte a borboleta de extraordinária beleza.Trêmula, inibida, encara o mesmo mundo em que vivera antes, como se nunca o tivesse conhecido.Ensaia os primeiros movimentos com suas lindas asas. Voa, voa. Olha de cima, o solo em que antes rastejava com seu pesado corpo de lagarta. ? a beleza da vida superando a morte...- Ent?o morrer é isso vovó? Pergunta Roberto.- Meus queridos, a metamorfose da borboleta serve apenas para ilustrar o que a vovó quer explicar. Conosco acontece uma transforma??o parecida apenas.- Como assim vovó? Quis saber Luizinho.- A nossa vida também continua, independente do corpo, que é como o casulo da borboleta.Deixamos para trás ao morrermos, mas seguimos com o nosso ser espiritual, a nossa alma, o nosso ser que é imortal...Continuamos a ser nós mesmos, com nossos pensamentos, nossa personalidade e gostos.A vida n?o cessa com a morte. A morte é como se fosse uma troca de roupas, assim como a borboleta trocou de corpo.- Entenderam? Perguntou a vovó.- Quase tudo! Responderam todos.“Vovó Esmeralda sorriu um sorriso de quem já viveu muito, de quem é paciente e sabe que vai ter tempo para ensinar e aprender muito mais...”.BRINCANDO COM JESUSOrganize uma brincadeira com as crian?as que simule uma mudan?a, que elas passem do plano material para o plano espiritual, por exemplo:- Jogo de amarelinha - a saída será a “Terra” e a chegada o “Plano Espiritual”.- Pular corda - de um lado será a “Terra” e do outro o “Plano Espiritual”.- Corrida - a saída será a “Terra” e a chegada o “Plano Espiritual”.AULA 2 – NA BARRIGA DA MAM?EObjetivo: - Compreender a bondade de Deus quando nos dá outra oportunidade de aprendizado e recome?o.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato.Aprendendo sobre: A import?ncia da reencarna??oDesenvolvendo a capacidade de: observar, amar a Deus, a mam?e e o papai.CONTE?DO PROGRAM?TICOHá muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mam?e, chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebé e José ficou muito feliz.Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Ent?o, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.Naquele tempo n?o havia carros, ?nibus, avi?es... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria informou que n?o havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas. José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite.O bom homem ent?o disse que o único lugar que poderia oferecer-lhe para passar a noite era a estrebaria.Maria e Jose sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Bom dia.Onde vocês moram?A casinha onde você mora é a sua primeira casinha?Qual foi nossa primeira casinha?Alguém se lembra da nossa primeira casinha?Vamos ver se alguém vai adivinhar?Era um lugar quentinho, uma casinha bem pequenininha, mas que tinha muito amor.Alguém se lembra como era morar na barriguinha da mam?e?Pois é, lá também era a nossa casinha onde ficávamos quentinhos e protegidos.A mam?e nos fazia muito carinho e nos enviava muito amor. Pela manh? quando a mam?e acordava já ia logo falando: “Bom dia bebê! (falar o nome de cada crian?a). Depois, ela se despedia do papai que ia trabalhar, e o papai dava um grande beijo na barriguinha da mam?e dizendo que ia trabalhar, mas que voltaria logo, logo pra ficar com o bebe.Filh?o !!!!! te amo muito!!! dizia o papai.Depois a mam?e falava: agora aqui, e aponta pra sua barriguinha, mora o meu maior tesouro, o meu filho(a) -------------------- (falar os nomes das crian?as).A mam?e e o papai esperavam com muito amor o nascimento do bebe.O bebe ia chegar e encheria a casa de muita alegria.Enquanto o bebe morava na barriguinha, a mam?e arrumava suas roupinhas, seu quartinho, ela também o alimentava. O bebe o bebe era alimentado com comidinha que a mam?e passava pra ele, n?o sentia frio nem calor por que lá dentro era uma casinha muito quentinha e feliz.Todas as noites antes de dormir a mam?e contava um mont?o de historinhas e depois fazia uma prece a Deus agradecendo pelo bebe que Ele deu pra ela.E ficava imaginado como o bebe seria quando ele saísse da o ser?o os seus olhinhos?Como ser?o as suas m?ozinhas?Como ser?o os seus pezinhos?Como será o seu cabelinho?Depois a mam?e pensava:Isso n?o tem import?ncia, o que importa é que ele é o meu filhinho e eu vou dar muito carinho e amor.A mam?e esperou você muito tempo em sua barriga, enquanto isso, ela preparou suas roupinhas, seus sapatinhos, deixando tudo prontinho para a hora em que você nascesse.Jesus também foi um bebe muito amado e esperado por seus pais.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOPe?a para as m?ezinhas trazerem fotos suas grávidas e que elas mostrem para os seus filhos onde eles moravam.Você pode também pedir pra crian?as desenharem como era a casinha dentro da mam?e.CANTE A M?SICA:Pelas terras da JudéiaVi uma virgem a caminharEla era t?o meninacom um menino a carregarSeus olhos eram azuiscomo conchas de luarMaria , doce MariaVem a todos nos embalarMaria , doce MariaVem a todos nos embalarAULA 3 – MINHA CHEGADA AO MUNDO – O DIA EM QUE NASCIObjetivo: - Sentir a imensa alegria que representou o nascimento de Jesus para todos. Envolver-se na alegria que trouxe, ao nascer.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato.Aprendendo sobre: Perceber a alegria de seus pais com a sua chegada em seu lar.Desenvolvendo a capacidade de: observar e dar a import?ncia do recome?o.CONTE?DO PROGRAM?TICOHá muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mam?e, chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebé e José ficou muito feliz.Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Ent?o, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.Naquele tempo n?o havia carros, ?nibus, avi?es... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria informou que n?o havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas. José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite.O bom homem ent?o disse que o único lugar que poderia oferecer-lhe para passar a noite era a estrebaria.Maria e Jose sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar.No meio da noite apareceu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do menino Jesus.Maria deu a luz ao menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.A terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presen?a bendita de Jesus.A mam?e e o papai de Jesus ficaram muito felizes com a chegada de Jesus.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Hoje nós vamos descobrir como foi a minha chegada ao mundo.A mam?e esperou você por muito tempo em sua barriga, enquanto isso, ela preparou suas roupinhas, seus sapatinhos, deixando tudo prontinho para a hora em que você nascesse.Quando chegou o dia de você nascer, a mam?e foi para o hospital. Nele havia uma cama para mam?e, um bercinho para você, médicos, remédios, tudo para que você nascesse feliz.Quando você nasceu, a mam?e lhe deu de mamar, abra?ou-lhe e ficou muito feliz com a chegada do filhinho que ela tanto esperou!Jesus nasceu num lugar que só viviam animais. Você provavelmente nasceu em um hospital. Jesus sente-se feliz em ter sido simples seu nascimento. Você deve seguir Seu exemplo e tornar-se simples, n?o pedindo muitas coisas à mam?e, aceitando a comidinha que tiver e tudo o que a mam?e puder nos dar, acima de tudo agradecendo a Deus por ter-lhe dado vida! ? t?o bom ter um corpinho e ter oportunidade de vir ao mundo!CONTANDO UMA HIST?RIAVocê pode trabalhar a história espírita infantil do livro O ovo da galinha cré... cré:“A galinha Cré cré, um dia, botou a boca no mundo: Có Coró Cocó, có, coró, cocó!!? que, de repente, encontrou-se deitada sobre aquela maravilha.- Um ovo! - gritou, chamando meio mundo.Na mesma hora, veio seu marido, o galo Cró Cró.Depois, veio seu pai, aquele velho que seria o av?.A avó n?o poderia faltar. Foi logo dizendo:- Meu primeiro neto!O galinheiro em peso veio ver o ovo.O pai, orgulhoso, dizia:- Vai ser médico!O outro av?, sorrindo, previa:- Vai dar galo, na cabe?a.A outra avó garantia:- Será o primeiro da classe!...A família insistia:- Vamos mandar pra Europa.Os vizinhos aconselhavam a m?e, ao ver um gato rondando:- Pode dar em nada, se você n?o cuidar.Mas a galinha Cré Cré repetia, sentada feliz no seu ninho:- N?o interessa. Ele vai ser o meu filhinho! E vai seguir os ensinamentos de Jesus!(história adaptada)CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOMonte com as crian?as uma manjedoura com uma caixa de sapato, com serragem e um peda?o de tecido cobrindo a serragem. Coloque um boneco, embrulhado em uma manta ou em outro peda?o de tecido, dentro da caixa.Você poderá levar neste momento para colorir, máscaras de animais (vaca, boi, ovelha, burrinho, etc.) que estavam em volta da manjedoura, da mam?e de Jesus, de José e de Jesus crian?a, da estrela de Belém.Você poderá dramatizar com as crian?as a história do nascimento de Jesus, aproveitando as máscaras coloridas por elas; deixe que brinquem e revivam a história espontaneamente. Deixe também que dramatizem seu próprio nascimento, a gravidez da mam?e, como ela ficou como ela cuidava do bebê, as noites de sono que perdeu e as alegrias do convívio.AULA 4 – MEU CORPINHO ESPECIALObjetivo: - Despertar para a valoriza??o do corpo e de suas fun??es, reconhecendo a sua import?ncia e o fato de ele ser um empréstimo de Deus. Por isto, iremos prestar contas, no futuro, pelo uso que dele fizermos (bom ou mal).Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato.Aprendendo sobre: Reconhecer e agradecer a Deus pelo corpo físico e sentir que devemos cuidar do mesmo como cuidamos de uma coisa muito importanteDesenvolvendo a capacidade de: observar e reter a aten??o.CONTEUDO PROGRM?TICODeus criou toda a natureza. Deus criou nosso querido irm?o Jesus. Jesus era uma crian?a bondosa, obediente e trabalhadora. Enchia seu lar de muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxílio de todos.Ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas m?ozinhas para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo Jo?o Batista, contemplando com olhar de gratid?o as belezas criadas por Deus e sentindo o perfume da natureza.Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e José a festa da Páscoa em Jerusalém. Depois de terminada a festa, voltando a Nazaré, Maria e José achando que o menino Jesus estava acompanhando-os no meio da multid?o, foram seguindo o caminho. Ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalém, voltaram e encontraram-No no templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre Deus, nosso Pai. Maria, José e Jesus voltaram a Nazaré, cheios de alegria por estarem juntos.EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO –CAP 17 - SEDE PERFEITOSCUIDAR DO CORPO E DO ESP?RITOGeorges, Espírito Protetor - Paris, 1863.Será que a perfei??o moral consiste na martiriza??o do corpo? Para resolver essa quest?o apóio-me nos princípios elementares e come?o por demonstrar a necessidade de cuidar do corpo que, conforme esteja sadio ou doente, influi de uma maneira muito importante sobre a alma, que é considerada prisioneira da carne. Para que ela vibre, se movimente e até mesmo conceba as ilus?es de liberdade, o corpo deve estar s?o, disposto e vigoroso. Estabele?amos uma situa??o: eis que ambos se encontram em perfeito estado; o que devem fazer para manter o equilíbrio entre suas aptid?es e suas necessidades t?o diferentes? Dessa confronta??o torna-se inevitável buscar seu ajuste equilibrado entre ambos, sendo que o segredo está em achar esse equilíbrio.Aqui, dois sistemas se defrontam: o dos ascetas, que querem aniquilar o corpo, e o dos materialistas, que negam a alma. Dois sistemas igualmente constrangedores, t?o insensatos, tanto um quanto o outro. Ao lado destas grandes correntes de pensamento, há um grande número de indiferentes que, sem convic??o e sem afei??es, amam com frieza e n?o sabem se divertir. Onde, pois, está a sabedoria? E a ciência de viver? Em nenhum lugar. Este problema ficaria inteiramente sem ser resolvido se o Espiritismo n?o viesse em ajuda dos pesquisadores, demonstrando-lhes as rela??es que existem entre o corpo e a alma, comprovando que s?o necessários um ao outro e é preciso cuidar de ambos. Amai, pois, vossa alma, mas cuidai também do corpo, instrumento da alma. Desconhecer as necessidades que a própria Natureza indica é desconhecer a Lei de Deus. N?o castigueis vosso corpo pelas faltas que o vosso livre-arbítrio o induziu a cometer, e das quais é t?o responsável quanto um cavalo mal guiado o é pelos acidentes que causa. Sereis, por acaso, mais perfeitos se, ao martirizar o vosso corpo, continuardes egoístas, orgulhosos e sem caridade para com o vosso próximo? N?o, a perfei??o n?o está nisso.Ela se encontra nas reformas a que submeterdes o vosso Espírito: dobrai-o, subjugai-o, humilhai-o, dominai-o, este é o meio de torná-lo dócil à vontade de Deus e o único que conduz à perfei??o*AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM: Hoje nós vamos aprender a amar e cuidar do nosso corpinho, pois ele é um tesouro que Deus nos ele você pode correr brincar, estudar, falar, trabalhar, enfim, fazer um mont?o de coisas boas. Mas para você fazer tudo isso, seu corpinho precisa de energia, portanto é necessário alimentar-se na hora certa e corretamente para você crescer forte e saudável. Você precisa também, manter-se bem limpinho, tomando banho todos os dias, escovando os dentes, estar sempre cal?ado, lavar as m?os, evitando assim doen?as que maltratam seu corpinho.E da mesma forma que a alimenta??o e a higiene fazem bem, o sono também é muito importante para a conserva??o da saúde, pois quando você dorme, descansa o corpo ele fica mais disposto para seguir o mestre Jesus.Você deve ser grato também à mam?e por ajudar a cuidar do seu corpinho, de sua alimenta??o e de sua higiene.Deus criou Jesus e você também. Deu a você esse lindo corpinho para você sorrir e beijar a mam?e e o papai, comer a comida gostosa que a mam?e prepara, abra?ar o papai quando ele chega do trabalho, brincar com seus irm?os, pegar os brinquedos que você gosta...Deus te deu esse lindo corpinho para você usá-lo sempre para o bem.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOO que você acha de ajudar a crian?a a brincar com seu corpinho? Você poderá: Deitar a crian?a de costas no colchonete e segurar carinhosamente nas m?ozinhas da crian?a, cruzando-lhe os bra?os até os ombros opostos. Fazer com que ela sinta o contato do próprio corpo. Acaricie os ombros, o tórax, o rostinho dela. Seu carinho é muito importante para ela.Colocar a crian?a no seu colo em frente a um espelho e mostrar-lhe as partes do seu corpinho, falando o nome delas, repetindo sempre. Ao tocar em cada parte, sorria demonstrando a alegria de se ter um corpinho.Preste sempre aten??o no modo como você segura os bra?os, as pernas, o corpinho da crian?a e na leveza de seus movimentos. Acrian?a pequenina é muito frágil e sensível.Quando você atende a crian?a, acaricia, fala com ela, está ajudando-a a sentir que é uma pessoa querida e importante para você.Coloque ao alcance dela, brinquedos macios, laváveis e que n?o soltem tinta, para que possa explorá-lo: pegá-los, apalpá-los, sacudi-los, ou bate-los no ch?o, descobrindo seus diferentes sons.Brinque com ela de esconde-esconde. Cubra e descubra seu rosto, falando delicadamente, é delicioso. Ela também gosta de bater palminhas e imitar sons, enquanto você canta brincando com ela.Ajude a crian?a a perceber melhor seu corpo. Ele é o seu primeiro brinquedo.As crian?as maiores poder?o fazer exercícios físicos.Outras sugest?esCaixinha de presentes: Leve uma caixa de presentes com um espelho dentro, depois passe para cada crian?a e dirá que ao abri-la eles ver?o qual é o maior presente que Deus deu a todos, porém, cada aluno deverá olhar individualmente dentro da caixa e n?o realizar nenhum comentário a respeito do que viu para n?o estragar a surpresa do outro colega.Contando história: O grilo Perneta – Armando Falcoli.AULA 5 – MINHAS M?OS E MEUS P?SObjetivo: - Reconhecer que Deus nos deu as m?os e os pés e que o menino Jesus, o nosso irm?o, andava muito para fazer o bem e usava as suas m?ozinhas para ajudar a mam?e, o papai e a todos. Que devemos seguir este exemplo de Jesus;Aprendendo sobre: Envolver-se na alegria de ter perninhas e pezinhos, m?ozinhas que v?o aprender a andar, correr, pular, brincar, acariciar, pegar.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato.Desenvolvendo a capacidade de: observar e reter a aten??o.CONTEUDO PROGRAM?TICOJesus, nosso irm?o e amigo era um menino que ajudava a mam?e a colocar água em casa, a fazer a massa para o p?o, ajudava José na carpintaria, fazia carinho na mam?e, no papai e nos animais. Jesus usava suas m?os, as m?os que Deus lhe deu só para ajudar. Jesus também tinha dois pezinhos que Ele usava para andar, ajudando todas as pessoas que encontrava pelos caminhos. Jesus era amado por todos e amava a todos também.Conte às crian?as a passagem em que Jesus, impondo as m?os, cura a mulher encurvada, está em Lucas, 13:10-13.Ora! ensinava Jesus no sábado numa das sinagogas. E veio ali uma mulher possessa de um espírito de enfermidade, havia já dezoito anos; andava ela encurvada, sem de modo algum poder endireitar-se. Vendo-a Jesus, chamou-a e disse-lhe:Mulher, estás livre da tua enfermidade; e, impondo-lhe as m?os, ela imediatamente se endireitou e dava glória a Deus”.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Como Jesus você tem duas m?ozinhas e dois pezinhos. O que tem feito com elas? Batido nos coleguinhas? Jogado pedras? Ou tem ajudado a mam?e, o papai, os irm?ozinhos, os coleguinhas.Você já sabe que deve ser limpinho, ent?o deve lavar as m?os antes das refei??es e conservar as unhas sempre curtas e limpas e os pezinhos limpinhos e cal?ados para n?o entrar bichinhos, cortar-se, ou machucar-se nas pedras.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOPinte os pezinhos de uma crian?a, com tinta guache n?o tóxica, estenda no ch?o uma folha grande de papel e pe?a que ela ande sobre a folha, repita o processo com as outras crian?as, fa?a isso com as m?ozinhas também. Na folha ficar?o carimbados ou marcados os pezinhos das crian?as. Fale que por onde ela andar deve deixar a “marca” da sua bondade, guardando os brinquedos, molhando as plantinhas, amando o irm?ozinho. Explore com elas as “marcas” da bondade: O que ela pode fazer para ser bondosa?AULA 6 –MEUS OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZOBJETIVO: Conhecer e identificar as partes de seu corpinho percebendo-o como empréstimo de Deus. Sentir, através dos exemplos de Jesus, o quanto é importante cuidar com carinho do nosso corpo, utilizando-se dele para auxiliar.APRENDENDO SOBRE: valorizar a bondade de Deus por que nos deu olhos, boca, ouvidos e nariz.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato e paladar.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinhoCONTE?DO PROGRAM?TICODeus criou nosso querido irm?o Jesus. Jesus era uma crian?a bondosa, obediente e trabalhadora. Enchia seu lar de muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxílio de todos. Ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas m?ozinhas para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo Jo?o Batista, contemplando com olhar de gratid?o as belezas criadas por Deus e sentindo o perfume da natureza.Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e José a festa da Páscoa em Jerusalém. Depois de terminada a festa, voltando a Nazaré, Maria e José achando que o menino Jesus estava acompanhando os no meio da multid?o, foram seguindo o caminho. Ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalém, voltaram e encontraram-No no templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre Deus, nosso Pai.Maria, José e Jesus voltaram a Nazaré, cheios de alegria por estarem juntos. Os olhinhos de Jesus eram lindos, brilhantes e cheios de amor. Ele vivia observando atento a todas as coisas a sua volta, olhava para a bondosa mam?e que cuidava com imenso carinho, olhava para o querido papai que o amava muito.Jesus recebeu de Deus uma linda boquinha e com ela Ele falava com sua m?ezinha e seu paizinho, cheio de do?ura e amor. Jesus com sua presen?a amorosa enchia os cora??es de alegria. Você também tem uma linda boquinha que pode sorrir sempre, beijar a mam?e e o papai, pode comer a comida gostosa e mamar. Jesus ouvia o canto dos passarinhos, a voz da mam?e e o papai, o cantar de toda a natureza.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Seu narizinho foi criado para poder respirar, você n?o pode colocar coisas dentro dele, pois pode machucar. ? muito importante respirar bem, respirar ar puro com calma agradecendo a Deus pelo ar que nos deixa vivos.Também deve pedir para mam?e limpar seu narizinho sempre que for preciso, e n?o pode ficar mexendo dentro dos buraquinhos, pois pode machucá-los e é muito feio.Tem que escovar todo dia os dentinhos, pois se n?o escovar os dentes eles ser?o comidos por bichinhos e ficar?o estragados e doendo.Você também pode ficar feliz ouvindo a mam?e, o papai, as pessoas conversarem, ouvindo música, os rios. Também deve ter cuidado de nunca colocar nada dentro dos ouvidos! ? t?o bom ouvir a voz das pessoas, ouvir a natureza e sentir Deus em o Deus é Bom!Também existem os coleguinhas e as pessoas que n?o podem ouvir com o corpinho que Deus lhes deu, mas esses coleguinhas podem sentir Deus e agradecer todos os dias a Ele pela vida. Como é bom viver!Depois você poderá se aproximar das crian?as movimentá-la de um lado para o outro sua cabe?a ou seu corpo e observar se ela já consegue acompanhar esses movimentos com o olhar. Nesta atividade você poderá também movimentar devagar objetos coloridos (argolas, chocalhos, brinquedos de plástico) próximo dela. Acrian?a tentará pegar os objetos. Incentive-a.Leve a crian?a no colo para passear pelo pátio do Centro Espírita, estimulando-a a observar a natureza, as crian?as e as pessoas. Converse carinhosamente com ela sobre as bên??os de ter olhinhos e poder olhar toda a natureza criada por Deus. Aproveite todas as situa??es para conversar com a crian?a, cantar, acariciá-la. Fale com ela enquanto se alimenta e brinca. Chame-a sempre pelo nome. Cante para ela músicas alegres e com gestos... e estimule-a delicadamente.Deixe ao alcance da crian?a brinquedos macios, laváveis e que n?o soltem tinta para que ela possa apalpá-los e levá-los a boca sentindo assim como é bom termos uma boquinha que pode tocar e sentir as coisas que gostamos, e os ouvidos, que podem ouvir a mam?e, o papai, o som dos brinquedos.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOQue tal essa brincadeira? Esconda, na frente da crian?a, brinquedos que ela gosta, dentro de caixas ou latas. Incentive-a a descobrir, sacudindo a caixa. Quando ela encontrar, demonstre sua alegria. Leve para sala de aula, frascos com frutas, alimentos (o pó do café, por exemplo), perfumes, coisas que tenham cheiro. Colocar uma venda nos olhos das crian?as e pedir para elas identificarem os objetos pelo cheiro.Depois disso, fa?a com elas uma deliciosa salada de frutas com as frutas que você levou. Mostre a import?ncia de uma alimenta??o saudável e a import?ncia das frutas.TAREFINHA PRA CASAConverse com as mam?es, papais e os estimule a brincar com a crian?a. Segue uma sugest?o como tarefinha pra casa: Brinque de casinha com as crian?as, fa?a com elas uma salada de frutas e quando a salada estiver pronta ensine-as a se comportar na mesa, a prece antes de comer, n?o deixar comida no prato, n?o desperdi?ar alimentos. A vivência tem que acontecer num clima de muita alegria e paz. N?o se esque?a de “desligar a TV” na hora da alimenta??o (almo?o e janta). Ressalte com elas que o momento da alimenta??o é para ser feito em clima de paz e de conversa fraterna na família.OUTRAS SUGEST?ESNeste dia você pode pedir às crian?as para ouvirem os sons que chegam aos seus ouvidinhos, identificar e depois imitar. Se você puder, leve um gravador com alguns sons previamente gravados, ou utilize objetos que produzam sons. Se por acaso houver alunos com problemas de audi??o, deixe que eles sintam as vibra??es do objeto com a m?ozinha. Pe?a-lhes também para sentir o cora??o batendo e o de seus coleguinhas. Deixe que todos ou?am os cora??es dos coleguinhas. Você também poderá brincar de: Quem está faltando? Leve bonecos ou gravuras, compondo uma família. Pe?a às crian?as que identifiquem cada um deles (o papai, a mam?e, os filhinhos). Pe?a para que fechem os olhinhos e você, neste momento, esconda um ou dois membros da família. Agora as crian?as abrem os olhos e devem perceber quem está faltando.AULA 7 – MEU C?REBRO MEU CORA??OOBJETIVO: A crian?a estará informada sobre como seus pensamentos, palavras e atitudes influem??sobre as pessoas, as coisas e as situa??es, sentindo- se?estimulada?a?se? fazer?um?instrumento de paz e harmonia onde estiver.APRENDENDO SOBRE: a import?ncia do nosso pensamento e sentimentosEstímulo sensório: audi??o, vis?o, desenvolver a capacidade de pensar e agir dentro dos ensinamentos de Jesus.CONTEUDO PROGRAM?TICOEVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – CAP 09 -SEDE PERFEITOS BEM-AVENTURADOS AQUELES QUE S?O MANSOS E PAC?FICOSPensentirPensar é um ato. Sentir é um fato. Clarice Lispector. "Pensentir" é uma destas palavras que surgem para significar uma ideia que ainda n?o se conseguia expressar. Ela nasceu nos diálogos do Grupo de Filosofia Espírita para Crian?as, como uma necessidade para falar do que buscávamos no ensino filosófico que nos propúnhamos a desenvolver: pensentir os conceitos. N?o só pensar e raciocinar, n?o só sentir e vivenciar, mas fazer tudo ao mesmo tempo!Em nossa sociedade, ciência e intelectualidade s?o altamente valorizadas. Nossas escolas (e mesmo alguns ambientes espíritas) est?o lotadas deste saber "científico, intelectual" que, embora tenha seu valor num contexto mais amplo, quando está sozinho, n?o ajuda a pessoa a conhecer a si mesma e a se transformar.Quase n?o se vê esfor?o consciente de aprender sobre o sentir. Fala-se da necessidade de ser caridoso, mas pouco se fala de sentimentos presentes e emo??es reais.As pessoas agem motivadas por emo??es e sentimentos. Por isso, ao analisar quest?es e situa??es morais usando apenas a raz?o, teremos apenas uma vis?o parcial das mesmas. N?o dá para conversar sobre transforma??o interior sem falar no pensar/sentir/PENSENTIR.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:A) Incentiva??o inicial: Brincadeira com caixas de fósforo vazias, “dominó” ou pe?as de encaixe. ?O evangelizador levará para as crian?as um dos materiais acima citados, montando com elas alguma estrutura. Quando a mesma estiver pronta, retirará uma pe?a de modo a que as outras n?o se sustentem, desmoronando a montagem. No caso do “dominó”, pode-se fazer a brincadeira de colocá-los em linha, na vertical, e, ao se empurrar o primeiro, os outros ir?o caindo. ?Perguntar aos pequeninos o que eles acham que o evangelizador pode estar querendo demonstrar com aquela brincadeira.B) Desenvolvimento: Narra??o. ?Comentar que as pessoas também s?o como pe?as de uma estrutura, que é a sociedade. Os pensamentos, palavras e atos de cada um atingem os outros, para o bem ou para o mal, de acordo com sua qualidade positiva ou negativa. Daí a necessidade de procurarmos desenvolver bons hábitos, pois o que damos de bom aos outros e ao meio em que vivemos, primeiramente beneficia a nós mesmos. ?Narrar a história abaixo, retirada do livro: E para o resto da vida ... de Wallace L. Rodrigues, ed. O Clarim.A? TARTARUGAQuando menino eu era impaciente, arreliado e áspero no tratamento com as outras pessoas. Quando desejava alguma coisa, ao invés de solicitar com educa??o, azucrinava os ouvidos alheios até que, para se livrarem de mim, davam-me o que pretendia. Assim, transformara-me em uma crian?a molenga e pouco simpática.Eu percebia que aquilo aborrecia? muito os meus pais, porém pouco me importava com isso. Desde que obtivesse o que queria, dava-me por satisfeito. Mas, está claro, se eu importunava e agredia as pessoas, estas passaram a tratar-me de igual maneira.Cresci um pouco e, de certa feita, me apercebi de que a situa??o era desconfortante e me preocupei, sem, entretanto, saber como me modificar. ?O aprendizado me foi dado em um domingo em que fui, com meus pais e meus irm?os, passar o dia no campo. Corremos e brincamos muito até que, para descansar um pouco, dirigi-me para a margem do riacho que coleava entre um pequeno bosque e os campos. Ali encontrei uma coisa que parecia uma pedra capaz de andar. Era uma tartaruga. Examinei-a com cuidado e, quando me aproximei mais, o estranho animal encolheu-se e fechou-se dentro de sua casca. Foi o que bastou. Imediatamente pretendi que ela devia sair para fora e, tomando um peda?o de galho, comecei a cutucar os orifícios que havia na carapa?a. Mas os meus esfor?os resultaram v?os e eu estava ficando, como sempre, impaciente e irritado. Foi quando meu pai se aproximou de mim. Olhou por um instante o que eu estava fazendo e, em seguida, pondo-se de cócoras junto a mim, disse calmamente:- Meu filho, você está perdendo o seu tempo. N?o vai conseguir nada, mesmo que fique um mês cutucando a tartaruga. N?o é assim que se faz. Venha comigo e traga o bichinho. Acompanhei-o e ele se deteve perto na fogueira que havia aceso com gravetos do bosque. E me disse: ?- Coloque a tartaruga aqui, n?o muito perto do fogo. Escolha um lugar morno e agradável.Eu obedeci. Dentro de alguns minutos, sob a a??o do leve calor, a tartaruga p?s a cabe?a de fora e caminhou tranquilamente em dire??o a mim. Fiquei muito satisfeito e meu pai tornou a se dirigir a mim, observando: - Filho, as pessoas podem ser comparadas às tartarugas. Ao lidar com elas procure nunca empregar a for?a. O calor de um cora??o generoso pode, às vezes, levá-las a fazer exatamente o que queremos, sem que se aborre?am conosco e até, pelo contrário, com satisfa??o e espontaneidade.Aten??o!!!? ?Esta história poderá ser contada com o auxílio de figuras ou o evangelizador poderá dramatizá-la, ajudado pelas crian?as, que criar?o os gestos, a mímica, à medida em que a narrativa for acontecendo. ?Poderá também o evangelizador colocar as crian?as em semi-círculo, assentadas no ch?o, e ler para elas a história, devidamente treinada em casa, para que possa ser por ele praticamente interpretada, estimulando a imagina??o dos pequenos.AULA 8 – COLABORA??O NO LAROBJETIVO: Despertar o sentimento de valoriza??o de todas as pessoas que o cercam. Despertar o desejo de aprender a amar a todas as pessoas, indistintamente.APRENDENDO SOBRE: Conhecer a história de Jesus que amava, respeitava e ajudava todas as pessoas da sua casa, sendo também muito amado pela mam?e e pelo papai.? Sentir vontade de imitar Jesus, sendo amigo, amando e ajudando a todos do lar.? Reconhecer que uma boa crian?a ama, ajuda e respeita a todos do seu lar e vive feliz.Estímulo sensório: audi??o, vis?o e tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho, socializa??o.CONTEUDO PROGRAM?TICOJesus veio a terra para ensinar que podemos ser felizes. Certa vez sua mam?e, Maria, procurou Jesus, preocupada em arrumar uma maneira de prepará-lo melhor para a vida e Jesus lhe respondeu:- Mam?e, escolherei a melhor escola! Desde esse dia Jesus que amava, respeitava e ajudava sua mam?e Maria e seu papai José, escolheu trabalhar na carpintaria com José, para ensinar que devemos ajudar a mam?e, o papai, nossos irm?ozinhos e todos da nossa casa (exponha de acordo com a realidade das crian?as, existem crian?as que n?o moram com os pais, etc.), pois só assim seremos felizes.Conte às crian?as a parábola do óbolo da viúva, está em Lucas, 21:1-4. “Estando Jesus a observar viu os ricos lan?arem suas ofertas no gazofilácio. Viu também certa viúva pobre lan?ar ali duas pequenas moedas; e disse: Verdadeiramente, vos digo que esta viúva pobre deu mais do que todos. Porque todos estes deram como oferta daquilo que lhes sobrava; esta, porém, da sua pobreza deu tudo o que possuía todo o seu sustento.”AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL- Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS- Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:Você pode amar e ajudar na sua casa. Brinque feliz com seus irm?ozinhos, ajude a mam?e, guardando seus brinquedinhos, roupinhas e sapatos, ame o papai, abrace-o e pe?a a Jesus para que sua família seja feliz.Converse com as crian?as sobre a import?ncia da colabora??o no lar. O lar se torna mais tranquilo e feliz quando todos se ajudam. No lar qualquer colabora??o é importante. Toda tarefa realizada com amor resulta em benefício para todos os membros da família. Explicar que Jesus colaborava com seus pais quando era crian?a, que aprendeu o ofício da carpintaria ajudando seu pai em pequenas tarefas enquanto ele trabalhava. Pedir para as crian?as contarem as tarefas que elas realizam em casa ou gostariam de realizar. Assim como nós vamos aprendendo as coisas de um ano para outro na escola, nossos pais também aprendem coisas ao longo da vida deles. Quando eles dizem que devemos comer tal coisa, ou fazer tal coisa, isso é o melhor para nós naquele momento.Ajudar em pequenas tarefas no lar e obedecer os pais é tarefa de cada crian?a.No lar toda colabora??o é importante. Devemos colaborar com pequenos servi?os que resultam em benefício de todos: Um brinquedo no lugar, fazer um doce gostoso com a mam?e, uma pe?a de roupa cuidadosamente guardada s?o servi?os com Jesus, que ajudam a tornar o lar tranquilo e feliz.Colabora??o no lar:* Lavar a lou?a, * Arrumar os brinquedos,* Tirar o pó, * Arrumar o quarto,* Recolher o lixo,* N?o brigar com os irm?os,* Cuidar dos irm?os,* Cuidar dos livros,* Estudar,* Secar a lou?a,* Ajudar nas compras no supermercado,* Colaborar no Evangelho no Lar,* Molhar as flores,* Ajudar a estender as roupas no varal,* Guardar as roupas,* Fazer um doce gostoso com a mam?e,* Ajudar o irm?o a fazer os temas,* Saber ouvir,* Ser educado,* Ser bem humorado,* Dar comida aos animais,* Dar água aos animais,* Dar banho ou ajudar a lavar o cachorro,* Limpar as sujeiras do cachorro,* Ler uma história para o irm?o menor,* Guardar a escova e a pasta dental no lugar,* Guardar a escova de cabelos no lugar,* Ajudar os pais quando solicitado,* Ser educado com os familiares,* Ser educado com as visitas,* Participar da Evangeliza??o Infantil, * Ser educado com os vizinhos,* Ajudar a lavar as cal?adas,* Arrumar o vaso de flores sobre a mesa.Sugest?es para atividades - Você poderá levar latas (furadas no fundo), terra e mudas de florezinhas. Convide as crian?as para enfeitar as latinhas, enchê-las de terra e plantar as mudinhas. Diga às crian?as que cada qual pode levar a sua plantinha. Agora você poderá levá-la, molhá-la todos os dias e deixar sua casa bonita e feliz. - Brincar de casinha ou - Fazer uma limpeza na sala. Leve panos, bombril, sab?o e um balde. Convide as crian?as para todos juntos deixarem a sala mais limpa e feliz. Realize atividades leves que n?o exijam da crian?a mais do que ela pode dar. Se tiver brinquedo espalhados na sala de aula pe?a pras crian?a ajudarem a guardar os brinquedos.Outras sugest?es - Conte para as crian?as a história infantil “O Coelhinho Branco”, do livro Besouro Casca-dura e outras histórias, de Iracema Sapucaia.AULA 9 – MEUS IRM?OSOBJETIVO: Envolver-se na doce vibra??o de amizade e amor que ligava Jesus a sua família e ao seu papai, mam?e, irm?os, parentes, reconhecendo em Jesus um irm?o próximo de todos.APRENDENDO SOBRE: Sentirem Jesus, nosso irm?ozinho, amigo e companheiro, que convivia com todos, com amor e com carinho.Sentirem Jesus, nosso irm?ozinho, amigo e companheiro, que convivia com todos, com amor e com carinho.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho, socializa??o.CONTEUDO PROGRAM?TICONuma noite muito especial, anunciado por uma estrela brilhante, nasceu Jesus na estrebaria, ao lado de seus pais José e Maria, recebendo como primeira visita os pastores e os animais. Aos 30 anos, Jesus reuniu seus doze amigos e juntamente com eles percorreu os campos, as cidades contando lindas histórias, auxiliando os sofredores, curando os doentes.Certa vez um príncipe da Sinagoga chamado Jairo veio ter com Jesus e lhe suplicou que curasse sua filha Sharon, pois ela estava muito doente. Alguns familiares de Jairo aproximaram-se e lhe disseram que sua filha estava morta, mas Jesus lhe disse: N?o temas, tem fé.Chegando a casa de Jairo, a multid?o estava a porta chorando a morte de Sharon, Jesus porém esclareceu: Amenina n?o está morta, apenas dorme. Acompanhado pelo pai Jairo, pela m?e e por seus amigos Pedro, Tiago e Jo?o, Ele entrou no quarto onde Sharon estava. Jesus, pegando-lhe na m?o, exclamou: - Menina, levanta-te. Ela levantou-se e Jesus pediu que lhe dessem de comer. Os pais de Sharon ficaram admirados e maravilhados com a cura de sua filha de 12 anos. Jesus, desde pequenino, demonstrou seu amor pelas criancinhas. Ele gostava de brincar com seu primo Jo?o Batista, de correr pelos campos com ele.Ele curou muitas criancinhas: Sharon, a filha de Jairo; a menina paralítica, o filho da viúva de Naim. Muitas crian?as buscavam o convívio sublime com o amiguinho Jesus.AULA PASSO A PASSO - 1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM: Deus nos deu uma família formada por papai, mam?e, nós e nossos irm?ozinhos. Como é bom ter um irm?ozinho para dividir as doces alegrias da inf?ncia conosco. Quanta alegria você pode compartilhar com seus irm?ozinhos no seu lar: ser carinhoso com eles, brincar ao lado deles, passear junto com eles. Deus é um Pai t?o amoroso que nos deu Jesus, o irm?o querido que está sempre ao nosso lado nos protegendo e amparando. Conte a história Divers?o Garantida. Você pode contar a história utilizando-se de brinquedos: três bonecos maiores para fazerem o papel dos personagens e brinquedos menores para serem as bonecas e os carrinhos, fantoches. Também podem ser levados vários brinquedos para comporem a narrativa, inclusive um quebra-cabe?a.Depois pergunte:Quem tem irm?o?Quem tem irm?os tem amigos, com quem brincam.Deixe que as crian?as digam os nomes dos irm?os e de alguns amigos.Costumam brincar com os irm?os? Como s?o as brincadeiras? Fa?a algumas brincadeiras que poder?o ser compartilhadas com irm?os ou amigos. Costumam emprestar os brinquedos? Cuidam dos seus brinquedos? E dos brinquedos dos outros? Lembrar que é divertido brincar quando todos se respeitam e dividem os brinquedos. Respeitar é saber esperar a sua vez de brincar, n?o querer o brinquedo do outro quando ele está usando. Quando participar de um jogo, respeitar as regras, os outros jogadores, saber perder e saber ganhar (n?o ficar bravo ou zombar dos outros).O que devemos fazer com os brinquedos que n?o usamos mais? Doá-los a outras crian?as que v?o ficar contentes em brincar com eles.Outras sugest?es- Distribua uma folha em branco para que as crian?as desenhem seus brinquedos favoritos ou desenhe seus irm?os e amigos. Nos desenhos das crian?as menores o evangelizador poderá trazer alguma figura pronta, colocar cola e enfeitar com gr?os de milho ou feij?o (ao redor do desenho).Você poderá organizar numa caixa enfeitada, caixinhas, latinhas, chocalhos, brinquedos, colheres e outros objetos para a crian?a brincar, descobrindo sons diferentes. Estimule-a a mostrar aos coleguinhas os sons descobertos. Esteja atenta para que ela n?o bata o objeto no coleguinha.Você poderá brincar com as crian?as maiores de roda, em pé ou sentados, dando as m?os. Cante músicas que incentive-as a trocarem abra?os, beijinhos e carinhos.Se você estiver com uma crian?a no colo e outra reclamar sua aten??o, considere isto. Diga- lhe que a ama também, passe a m?o na sua cabecinha, acaricie-a, ensinando-lhe a compartilhar sua aten??o.Divers?o garantidaEm uma tarde chuvosa, Andressa e Tiago, que eram gêmeos, estavam brigando de novo. E tia Beatriz sabia o motivo: eles se recusavam a emprestar os brinquedos um para o outro. Observando a briga, a tia n?o se conteve: - Eu tenho uma ideia bem legal! Coloquem todos os brinquedos de cada um em cima da sua própria cama, e no ch?o coloquem os brinquedos que pertencem aos dois. Eu posso ajudar!Logo o quarto virou uma enorme bagun?a, mas a tia tinha certeza de que a ideia era boa. Andressa e Tiago come?aram a tirar do armário e do baú brinquedos e jogos que n?o brincavam há tempos! De alguns eles nem se lembravam!- Olha só esse quebra-cabe?a – disse Andressa, enquanto todas as pe?as se espalhavam pelo tapete. ?- Eu quero ajudar a montar! – e logo os dois irm?os estavam brincando juntos. ?Descobriram também alguns carrinhos que Tiago tinha perdido e que nunca mais tinha encontrado: estavam na gaveta da cama, atrás de umas revistas em quadrinhos que ele tinha esquecido onde tinha guardado. Tia Beatriz ajudou Andressa a arrumar as bonecas, que eram muitas, colocando uma ao lado da outra:- Nossa! Quantas bonecas eu tenho! Enquanto isso, Tiago contava quantos carrinhos havia na enorme fila do posto de gasolina. Eram tantos!- Posso ajudar? – quis saber a tia.- Meninas n?o brincam de carrinho! – disse logo Tiago.- Brincam sim! - contestou a irm?. Mam?e e tia Beatriz n?o dirigem, por acaso? N?o existe mais essa coisa de brinquedo de menino e brinquedo de menina.Diante da afirmativa, Tiago deixou a irm? e a tia brincarem com seus carrinhos. Alguns momentos depois ele perguntou se n?o podia estacionar alguns carrinhos na garagem da casinha de boneca que estava em um canto do quarto.Pode sim! – disse sorridente a dona da casinha. Muito tempo depois, a tia pediu que eles contassem quantos brinquedos havia no quarto. Eram muitos! Logo desistiram e voltaram a brincar muito jeito, a tia foi fazendo com que eles percebessem que dividir os brinquedos com os amigos e irm?os é sempre muito legal e divertido, e que quando todos brincam juntos, a divers?o é garantida! Em uma próxima oportunidade ela pretende ensinar aos sobrinhos como é importante doar os brinquedos que n?o s?o mais usados, porque outras crian?as v?o adorar brincar com eles. Tomara que essa conversa seja em breve, em outra tarde cheia de brincadeiras... Claudia SchimdtAULA 10 – MEU ANJINHO DA GUARDAOBJETIVO: Perceber o espiritismo como roteiro de luz que nos mostra Jesus como Ele realmente é e nos ensina a estrada para o bem e a felicidade. Reconhecer o acompanhamento espiritual que todos nós temos.APRENDENDO SOBRE: Reconhecer em Jesus o “anjo” querido, que protege sua vida e a vida de seus familiares.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do espírito.CONTEUDO PROGRAM?TICOJesus é o grande amigo de Deus. Ele o ama muito, por isto Ele trabalha muito para ajudá-Lo a tornar o mundo e as pessoas mais felizes, com o cora??o bom. Jesus é o espírito querido, que protege a todas as pessoas do mundo inteiro: protege as criancinhas, protege as mam?es, os papais, as vovós, os vov?s. Todos, todos. Ele ama muito as criancinhas. Todas as vezes que alguma crian?a conversa em prece com Jesus, Ele escuta com muito carinho e sempre envolve a criancinha com seu amor. Jesus é como um “anjo” querido que a tudo vê. Conte para as crian?as a passagem do Evangelho que narra o encontro das crian?as com Jesus. Está em Mateus, 19:13-15.“Trouxeram-lhe, ent?o, algumas crian?as, para que lhes impusesse as m?os e orasse; mas os discípulos os repreendiam. Jesus, porém, disse: Deixai os pequeninos, n?o os embaraceis de vir a mim, porque dos tais é o reino dos céus. E, tendo-lhes imposto as m?os, retirou-se dali.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es.2? MOMENTO – M?SICAS OU BRINCADEIRASFa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:O que é o anjo da guarda?Qual a miss?o dele?? um irm?o mais evoluído, que tem a miss?o de nos auxiliar nesta existência.Explicar que o nosso ‘anjo da guarda’ é parecido com a gente, mas um pouco mais evoluído. Quando oramos, estamos nos conectando com ele. Explicar para as crian?as que ele n?o tem asas, pois n?o precisa delas. O que ele tem é um cora??o mais evoluído; uma moral mais elevada.Você poderá propor à crian?a fazer um fantoche de rolinho de papel higiênico que poderá ser o seu anjo da guarda. Prepare o material com antecedência. Junte rolos de papel higiênico e pe?a às crian?as para trazerem de casa também. Distribua entre elas ret?ngulos de papel em branco e algod?o que dêem depois para forrar o rolinho.Pe?a-lhes para desenharem no papel o rostinho do seu anjo da guarda (como elas imaginam, pensam que eles sejam). Cole o rostinho (que poderá ficar bem primário, mas é fruto de sua express?o e deve ser respeitado e valorizado), no rolo de papel higiênico cole junto com ela cabelinhos de retalhos ou de l? ou barbante colorido ou serragem ou algod?o na roupinha. Se quiser, cole no fundo do canudinho um palitinho de picolé, para que a crian?a segure pelo palitinho.Dessa forma, a crian?a poderá se identificar com o Espírito protetor. Deve-se mencionar que n?o necessariamente o nosso Espírito protetor será do mesmo sexo que a gente.Cada crian?a deverá dar um nome ao anjo da guarda.Deixe que as crian?as brinquem livremente com os fantoches, criando diálogos e explorando-os. Se quiser, leve um teatrinho de fantoche para a sala, para elas explorarem.ROTINA 11 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O(NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIA AGRADECENDO AO SENHOR...2 – M?SICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVAPEIXES NO MARPEIXES NO MAR AVES A VOAREU QUERO AMARCOM O AMOR QUE EXISTE EM MIMPOR ISSO EU CANTO A NUTEZA ASSIMAL? AL? AL? EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUMCHALAL? 2XE QUANDO O MAL EU FA?O ? CRIA??OFICA EM PEDA?OS O MEU CORA??O2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURAR E UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIVE?NCIA FRATERNAM?SICA – GIRA O AMORCOM AS M?OS EU BATO, EU BATO PALMAS EU BATO O OS P?S EU BATO, EU BATO OS P?S EU BATO OS P?O UM PI?O EU GIRO, EU GIRO SEM O PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR.BATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS P?S.GIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2X)5 – HARMONIZA??O COM BOLINHA OU DAN?A COM CANGAMUSICA: S?BIO SABI?CANTOU O SABI?O SEGREDO DESTA VIDAVIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU MOLHOUBOT?O ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!MUSICA – ENYA6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??OFECHA A JANELINHA DOS OLHOSE ABRE A DO CORA??ODEIXA JESUS ENTRARPOIS ELE ? NOSSO IRM?O7 - DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO (SMACH SMACH (3X) DEPOIS TE LIGO!ROTINA 21 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA 1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O (NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIAGRADECENDO AO SENHOR...CUMPRIMENTO INICIAL2 – M?SICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVADEUS NOSSO PAIQUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAMQUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAMO MAR AZUL?FOI DEUS NOSSO PAI2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURARE UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIV?NCIA FRATERNAM?SICA – O QUE TEM NA SOPA DO NENEMO QUE TEM NA SOPA DO NENEM (PALAVRA CANTADA E PANDEIRO)5 –HARMONIZA??O COM XANTALAMUSICA: CHU? DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS L? DO MARNAS ESTRELINHAS DO C?UNO UNIVERSO INFINITO E COMIGODEUS EST?QUEM QUISER PODE ESCUTARNO CANTAR DE UM SABI?NO SUSSURO DO VENTONO CHU? DAS ONDAS DO MARCHUU?, CHUU?, CHUUU?6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??O? HORA DE FICAR BEM QUIETINHO? HORA DE FECHAR OS OLHINHOS? HORA DE FALAR COM JESUS? HORA DE FALAR COM JESUS7 – DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGOGRUPO ESP?RITA REGENERA??OESCOLA DA INF?NCIA MEIMEI “JESUS NOSSO AMIGO”EVANGELIZA??O DE BEB?S E MATERNAL Zero a 4 anos e 11 mesesCURSO 3M?DULO - AMIGO JESUS3? TRIMESTREN°TEMA DA AULADATA AULA 1PRECE EM FAMILIA17/08/2013AULA 2O NASCIMENTO DE JESUS24/08/2013AULA 3PAR?BOLA DOS TALENTOS14/09/2013AULA 4PAR?BOLA DO GR?O DE MOSTARDA21/09/2013AULA 5PAR?BOLA DA MOEDA PERDIDA28/09/2013AULA 6PAR?BOLA DA TORRE12/10/2013AULA 7O ?BULO DA VI?VA19/10/2013AULA 8A CASA SOBRE A ROCHA26/10/2013AULA 9PAR?BOLA O CREDOR INCOMPASSIVO09/11/2013AULA 10PAR?BOLA DO SEMEADOR16/11/2013M?DULO - AMIGO JESUS?NDICEAULAASSUNTOP?GINAAULA 1PRECE EM FAMILIAAULA 2O NASCIMENTO DE JESUSAULA 3PAR?BOLA DOS TALENTOSAULA 4PAR?BOLA O GR?O DE MOSTARDAAULA 5PAR?BOLA DA MOEDA PERDIDAAULA 6PAR?BOLA DA TORREAULA 7O ?BULO DA VI?VAAULA 8A CASA SOBRE A ROCHAAULA 9PAR?BOLA O CREDOR INCOMPASSIVOAULA 10PAR?BOLA DO SEMEADORADENDOROTINA 1ADENDOROTINA 2CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES Cynthia Vieira Soares)1 – CUMPRIMENTO INICIAL – sauda??es a cada crian?a, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclus?o, a express?o corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIV?NCIA FRATERNA: o brincar livre(sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo(adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mam?e ou papai, ao som de can??es doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dan?ando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO C?U – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mam?e ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Can??o que dá tchauzinho para cada crian?a e seus familiares;DIVIS?O DE HOR?RIO AULAS DE 50 MINUTOS1ATIVIDADEHORARIODURA??O2BOAS VINDAS8:00 às 08: 077 minutos3BRINCADEIRAS08:08 às 08:157 minutos4JESUS ENSINOU08:17 às 08:235 minutos5VIV?NCIA FRATERNA08:24 às 08: 3410 minutos6HARMONIZA??O08:35 às 08:405 minutos7PRECE08:40 às 08:422 minutos8DESPEDIDA08:43 as 8:485 minutosAULA 1 – A PRECE EM FAM?LIAOBJETIVO: Exaltar a harmonia, o amor e a alegria do lar de Jesus, despertando o desejo de praticar no próprio lar os exemplos sublimes do Mestre. Reconhecer o valor da prece como recurso que protege, alivia, ampara tanto a si mesmo como à família.APRENDENDO SOBRE: o valor e a import?ncia que Jesus dava à prece em família, exemplificando-a em seu lar.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato e paladar.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho e os sentimentosCONTEUDO PROGRAM?TICOJesus nunca se descuidou da limpeza do lar dele. Ajudava em tudo, a limpar, a lavar e a enfeitar a casinha plantando florzinhas com Maria, em volta dela. Mas Jesus, Maria e José sabiam que o mais importante para limpar e proteger a casinha deles n?o era só isso, era também, o Culto do Evangelho no Lar! Por isto, todas as noites, antes de deitar e sempre que podiam, eles se reuniam para conversar com Deus. Oravam muito, liam as escrituras e conversavam sobre as boas coisas que Deus nos dá. Isto é t?o importante quanto limpar a casa. Conte às crian?as a passagem em que Jesus nos afirma a eficácia da ora??o (Mateus, 7: 7-11).“Pedi, e dar-se-vós-á; buscai e achareis; batei, e abrir-se-vos-á. Pois todo o que pede recebe; o Que busca encontra; e, a quem bate, abrir-se-lhe-á. Ou qual dentre vós é o homem que, se porventura o filho lhe pedir p?o, lhe dará pedra.’ Ou, se lhe pedir um peixe, lhe dará uma cobra? Ora, se vós, que sois maus, sabeis dar boas dádivas aos vossos filhos, quanto mais vosso Pai, que está nos céus, dará boas coisas aos que lhe pedirem?”Você também, que deseja que a sua casa seja especial como a de Jesus, deve convidar a sua família (seu papai, sua mam?e, seus irm?ozinhos), para juntos lerem o evangelho, conversarem sobre Ele e fazerem sempre preces juntos também, é t?o bom orar em casa, com a família.AULA PASSO A PASSO1? MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e aten??o, falando seus nomes, perguntando como est?o seus acompanhantes, muita alegria e boas vibra??es2? MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Fa?a o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a can??o da rotina de hoje, ou outra can??o da rotina.3? MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM: Hoje nós vamos aprender a fazer uma prece junto com o papai e a mam?e na nossa casinha. A nossa casinha vai se encher de muita luz, alegria, harmonia e amor. Fa?a um evangelho no Lar com as crian?as. Leve para a sala objetos que lembrem um lar como uma mesinha ( pode ser uma caixa de papel?o , jarra d'água, um evangelho. Você também poderá brincar de casinha e realizar um Culto do Evangelho no Lar.CONFECCIONANDO O MATERIAL DID?TICOConfeccione com as crian?as um livrinho, sugerimos os desenhos abaixo, com as orienta??es sobre a realiza??o do Evangelho.Evangelho no LarPara estudarmos o Evangelho podemos reunir a família e fazer o "Evangelho no Lar". Devemos marcar um horário na semana, e convidar a família a estudar e trocar idéias junta. Tem a dura??o de aproximadamente de 20 a 30 minutos.Iniciamos o Evangelho no Lar com uma prece o Pai Nosso ou outra prece simples e espont?nea,???depois lemos um trecho escolhido ou aberto ao acaso do livro "O Evangelho Segundo o Espiritismo".?Após a leitura, conversamos e cada pessoa diz o que entendeu, ou qual a mensagem do texto. Evitando discórdia ou "cobran?as" de atitudes dos familiares.?O próximo passo é fazer as "Vibra??es". Vibra??o é um momento quando mandamos bons pensamentos para outras pessoas. Podemos vibrar pelos familiares, pelos amigos, pelos doentes, e por todas as pessoas que achamos que precisam de bons pensamentos. Também podemos mandar boas vibra??es para que as pessoas n?o briguem, n?o maltratem as crian?as e os animais, que tenham emprego e saúde. Junto a isso podemos solicitar a magnetiza??o da água. Terminamos o Evangelho no Lar com uma pequena prece.?Servir a água magnetizada aos presentes, mantendo o clima de respeito e recolhimento, evitando atitudes ruidosas ou de alardes.Fonte: 2 – O NASCIMENTO DE JESUSOBJETIVO GERAL DA UNIDADE:Sentir a imensa alegria que representou o nascimento de Jesus para todos. Envolver-se na alegria que trouxe ao nascerPossibilitar novo contato com a história do nascimento de Jesus, identificando a eterna li??o de amor neste acontecimento. Permitir e criar condi??es para que a crian?a redescubra o amor e a prote??o da mam?e e do papai na ocasi?o do seu nascimento.? Compreender a grande li??o de simplicidade de Jesus ao nascer em uma estrebaria, cercado de animais, sua mam?e Maria, seu papai José e de muito amor, que é o essencial.? Sentir que seu nascimento foi motivo de alegria, que Deus provou que o ama muito dando-lhe as condi??es necessárias à vida.Há muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mam?e, chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebê e José ficou muito feliz.Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Ent?o, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.Naquele tempo n?o havia carros, ?nibus, avi?es... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria, informou que n?o havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas. José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite O bom homem ent?o disse que o único lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.Maria e José sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar. No meio da noite apareceu no céu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do menino Jesus.Maria deu a luz ao menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.A terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presen?a bendita de Jesus.A mam?e e o papai de Jesus ficaram muito felizes com a chegada de Jesus.Jesus nasceu numa estrebaria junto aos animais. A mam?e e o papai de Jesus fizeram para Ele uma caminha de palha e Ele nasceu iluminando a Terra com sua luz.Este momento de tanto júbilo foi dividido com os animais e os pastores que vieram visitar Jesus. Os magos também vieram do Oriente para conhecer Jesus, guiados por uma estrela muito brilhante A vinda de Jesus trouxe alegria e paz a todas as criaturas, as plantas, os animais, as flores sentiram a presen?a cheia de amor.Perceber a alegria de seus pais com a sua chegada no seu lar.PROBLEM?TICA? - O meu nascimento. ? - Onde nasci? ? - Quem me viu nascer? ? - A alegria de todos quando eu nasci.FALANDO DE JESUS PARA A CRIAN?AE o seu nascimento? Foi especial porque Deus o amava muito também. Mas foi mais simples porque você ainda tem muita coisa para aprender...Quem será que avisou para a mam?e que você estava lá na barriga dela? Será que foi o médico? Será que você ficava quietinho(a) naquela barriga t?o quentinha e gostosa, ou será que se mexia muito? Onde será que você nasceu? Em casa? No hospital? N?o importa onde você nasceu, o importante é que mam?e e papai estavam lá ansiosos para vê-lo. Eles pensavam: será que é homem? Ou mulher? Como será o seu rostinho? Equando você nasceu eles n?o se lembravam de mais nada! Ficaram felizes, muito felizes com você, ent?o mam?e lhe colocou umas roupinhas bem limpinhas, e depois lhe deu um leitinho bem gostoso. Com tudo isso, temos certeza de que Deus ama muito a todos nós, porque só de nos deixar ficar na barriga da mam?e... Ele é muito Bom mesmo?Obs.: N?o se esque?a de adaptar este conteúdo a outras realidades, como por exemplo: há mam?e que estava sozinha, sem papai, quando você nasceu, mas Deus estava lá protegendo com seu amor você, à mam?e e outras pessoas que estavam lá também.O dia que você nasceu também foi muito especial como o de Jesus. O papai e a mam?e o esperaram durante vários meses, arrumando suas roupinhas, seu bercinho, preparando o lar para sua chegada.Quanta alegria envolveu o cora??o do papai e da mam?e ao aconchegá-lo em seus bra?os. Você é um presente de Deus para o papai, a mam?e pra vovó, pro vov? e todos que est?o juntinho de você.O seu nascimento também foi muito especial, como o de Jesus. Você ficou na barriga da mam?e muitos dias e foi crescendo devagarinho, devagarinho... até que chegou a hora de você nascer. A mam?e foi para o hospital com o cora??o cheio de emo??o e o amiguinho médico auxiliou no seu nascimento.Quanta alegria o papai e a mam?e sentiram quando o médico pegou-o nos bra?os, limpou-o e envolveu-o em panos igual Maria. Deus é um Pai Misericordioso e Bom nos dando a ben??o do nascimento. ?Você também nasceu como Jesus, envolvido pela alegria da mam?e, do papai, do médico, da enfermeira. Você recebeu muitas visitas: a vovó, o vov?, os tios, as tias, os amigos. Todos sentiram a alegria do seu nascimento.Você também quando nasceu trouxe muitas alegrias. Você chegou pequenino, foi crescendo devagarinho e conquistando o cora??o de todos. Sua presen?a encheu seu lar de novas alegrias. O papai e a mam?e prepararam tudo para a sua chegada. Tudo ficou diferente pois a luz do teu sorriso iluminou a todos. Obrigado Deus pelo seu carinho com todos os seres da Cria??o! Como Deus é bom, nos deu Jesus e você! Obrigado Deus??Trabalhando com Jesus?Quando a crian?a demonstrar alegria e satisfa??o por alguma coisa que descobriu, por algum carinho que recebeu, mostre-lhe com palavras, gestos e vibra??o que você ficou feliz.AULA 3 – A PAR?BOLA DOS TALENTOSAPRENDENDO SOBRE: Nossos talentos s?o as possibilidades que toda alma possui de fazer algum bem no mundo..Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho e os sentimentosCONTEUDO PROGRAM?TICOCerta vez, um homem rico, grande proprietário, teve necessidade de deixar sua pátria e viajar p?r outros países.?????? Chamou, ent?o, seus servidores de confian?a e lhes entregou seus bens, a fim de que negociassem com as quantias que lhes eram entregues.?????? Ao primeiro servo deu cinco talentos (*), que correspondem em nossa moeda a mais de cem mil cruzeiros. Ao segundo entregou dois talentos e ao terceiro, um talento.?????? Ele fez essa distribui??o de acordo com a capacidade de cada servidor. E depois seguiu para viagem.?????? O primeiro foi imediatamente negociar com os talentos e, nos vários negócios que fez, conseguiu ganhar outros cinco talentos.?????? O segundo fez o mesmo e conseguiu de lucro mais de 40 mil cruzeiros (isto é, outros dois talentos).?????? O terceiro servidor, porém, em lugar de multiplicar seu dinheiro realizando negócios, como os outros dois, saiu da casa do senhor e foi para sua residência. E, no fundo do quintal, enterrou a moeda de ouro que o grande proprietário lhe havia passado às m?os.?????? Decorrido algum tempo, o senhor voltou do estrangeiro para sua pátria. Chegando a casa, chamou aqueles servidores para ajustar contas com eles.?????? Compareceu o primeiro à presen?a do seu amo. E falou:— Senhor, entregaste-me cinco talentos. Negociei com eles, como ordenaste, e consegui multiplica-los com meu trabalho honesto, conseguindo outros cinco. Aqui est?o, meu senhor, os dez talentos que te pertencem.Disse-lhe o proprietário, em resposta:—?Muito bem, servo bom e fiel. Já que foste fiel no pouco que te confiei, de agora em diante eu te confiarei negócios maiores e mais importantes. Estarás sempre comigo, ao meu lado, e gozarás da minha felicidade e bem-estar.Chegou o segundo servidor e disse também:Senhor, entregaste-me dois talentos. Também negociei com eles, como mandaste e consegui multiplicá-los igualmente, com meu esfor?o honesto, conseguindo outros dois. Aqui est?o, meu senhor, os quatro talentos que te pertencem.—?Muito bem, servo bom e fiel. Já que foste fiel no pouco que te confiei, de agora em diante eu te confiarei também negócios maiores e mais importantes. Estarás ao meu lado, sempre comigo, e gozarás também, como teu companheiro, da minha felicidade e bem-estar.Chegou, por fim, o terceiro servidor, que havia recebido um só talento. E disse ao seu patr?o:—?Senhor, eu te conhecia e sempre soube que és um homem duro e severo, que gostas de colher onde n?o semeastes e recolhes o trabalho dos outros. Por isso, tive medo de ti e de tua justi?a. E, por medo, escondi o teu talento na terra Mas, hoje desenterrei tua moeda. Aqui está senhor, o que te pertence.O proprietário, porém, lhe respondeu:—?Servo mau e pregui?oso, por que me ofendes assim? Por que imaginas que eu gosto de colher onde n?o semeei e me agrada explorar o trabalho alheio? Se assim julgavas, por que n?o puseste, pelo menos, o dinheiro no banco, para render juros, já que n?o querias multiplicá-lo com teu trabalho?E chamando outros servidores de sua casa, continuou:— Tirai-lhe o talento e dai-o ao que tem dez talentos. A todo aquele que tem ainda, mais se dá e ele terá em abund?ncia; mas, ao que n?o tem, até o que tem lhe será tirado. Lan?ai o servidor inútil fora do meu palácio, onde há lágrimas, fome e revolta, sem as alegrias que provém do trabalho honesto e fiel.Esta parábola, filhinho, é uma imagem do Reino de Deus. Nesse Reino, que abrange o Universo inteiro, cada alma, por mais pobre e pequenina que seja, tem uma determinada tarefa ou miss?o.Deus dá a cada um de nós (pai, m?e, jovem ou crian?a) uma tarefa, maior ou menor, segundo a capacidade de cada alma. Isso é o que significa a distribui??o diferente dos talentos (um recebeu 5, outro recebeu 2, outro — 1). Mas, Deus quer que nós multipliquemos os nossos talentos e n?o que os enterremos, como fez o servidor pregui?oso, que mereceu também o qualificativo de mau.Nossos talentos, filhinho, s?o as possibilidades que toda alma possui de fazer algum bem no mundo. Você também recebeu de Deus cinco, ou dois, ou um talento, isto é, você pode fazer algum bem neste mundo: ajudando seus paizinhos, sendo amigo de seus maninhos, sendo prestativo e bondoso para seus colegas, fazendo algum servi?o na Escola de Evangelho, auxiliando, conforme suas posses, os pobrezinhos, os órf?os, os tristes... Há tantas almas sofredoras e necessitadas no mundo, meu filho!...Os seus talentos s?o o seu conhecimento, a sua bondade, o seu dinheirinho do lar, a sua boa vontade para ajudar a quem sabe ou pode menos que você. Tudo que você possui ou sabe é um talento que Deus confiou a ti, a fim de que seu cora??o e sua inteligência o multipliquem em favor dos pobres, dos sofredores e dos necessitados do mundo.?????? N?o imite o terceiro servidor, querida crian?a, que enterrou seu talento. N?o negue sua coopera??o, quando puder prestar um favor. N?o deixe de ajudar a mam?ezinha nos servi?os domésticos. N?o negue um auxílio honesto a um colega de estudo. N?o gaste todo o seu dinheirinho em gulodices, mas, lembre-se dos orf?ozinhos, dos pobres, dos doentes e comece a socorrê-los com suas moedinhas. Existem mil pequeninos servi?os de bondade e de delicadeza, mil pequenas tarefas de caridade e de compaix?o que você pode realizar na vida, cumprindo sua miss?o de ovelhinha de Jesus. N?o enterre seus talentos, sim??????? Se você cumprir seu dever de trabalhar no bem, nas pequeninas coisas, creia que a Parábola se cumprirá na sua vida: o Senhor Jesus confiará à sua alma tarefa maiores no Seu Reino e você gozará de Sua Perfeita Alegria, na grande felicidade de trabalhar com Ele em favor da regenera??o de nosso mundo.Pode crer, filhinho, que n?o existe felicidade maior do que esta.?AULA 4 – A PAR?BOLA DO GR?O DE MOSTARDAOBJETIVO: Os ensinamentos de Jesus s?o sementes. ? só plantar em nossa alma e cuidar para que cres?am e deem belas árvores de felicidade (árvores de fraternidade, trabalho, paz, alegria, inteligência e sabedoria).APRENDENDO SOBRE: Como Jesus planta nos nossos cora??es, assim também poderemos plantar várias sementinhas. Amor, paz, perd?o, amizade, caridade, alegria, trabalho, educa??o, respeito, fé, toler?ncia, estudo, paciência, cuidado, entre outros.Jesus veio nos deu essa semente, cabe a cada um de nós faze-la germinar, crescer dentro de nós, se ramificar, espalhar e dar frutos.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato, sentimento. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.O Gr?o de MostardaVocês conhecem a semente de mostarda ?"A semente de mostarda é a menor de todas as sementes. Um homem pega essa semente e semeia no seu sítio, e, quando ela cresce, torna-se a maior de todas as verduras. Assim ela fica uma arvore. E os seus ramos s?o t?o grandes, que os passarinhos vêm e fazem ninhos entre as suas folhas." (Mateus 13-31 e 32), (Marcos 4-30 a 32) e (Lucas 13-18 e 19). Hoje nós vamos apresentar para vocês a historinha de Jesus e o gr?o de mostarda. Vamos juntos aprender com ela uma bonita li??o?O Gr?o de MostardaNossa história aconteceu há muito tempo atrás, na época que Jesus esteve entre nós contando histórias. Joaquim comprou um saco com muitas sementes para plantar muitas árvores frutíferas. Entre as sementes estava um pequeno gr?o de mostarda, que veio por engano entre as outras. Por ser muito pequenina, n?o foi percebida pelo homem. As outras sementes, quando viram aquela coisinha miúda, come?aram rir e a zombar. -Olha a nanica! - gritou uma semente de laranja. -? uma semente ou uma formiga? - perguntou a semente de pêssego, só de goza??o. A zombaria continuou dentro do saco e o gr?o de mostarda foi ficando cada vez mais tristinho... Foi ent?o que todos ouviram uma voz muito bonita. Olharam para fora e viram um belo mo?o que falava para muitas pessoas: "O Reino dos Céus* é como um gr?o de mostarda que um homem plantou na terra. Apesar de ser a menor de todas as sementes, a plantinha vai crescendo... Depois, torna-se uma grande planta com muitos ramos e as avezinhas do céu vêm morar neles" _Quem está contando essa história? - perguntou feliz o gr?ozinho de mostarda encolhido num cantinho. -? Jesus! Ele é uma pessoa muito especial!- respondeu uma das sementes. E logo todas pararam de rir. O gr?o de mostarda soube, ent?o, que Jesus ensinava muitas coisas importantes como o amor, o respeito aos pais, o bem ao próximo etc. As histórias de Jesus eram como se fossem sementinhas de luz no cora??o de todos que ouviam. A sementinha de luz brilhava muito forte sempre que as pessoas faziam coisas boas. O tempo passou. A sementinha de mostarda cresceu... Cresceu... Botou muitos ramos... Virou uma árvore. E fez tudo aquilo que Jesus contou na história: os passarinhos e pequenos animais se abrigavam debaixo da sua sombra. Em gratid?o à bondade do pé de mostarda, eles contavam para ele às histórias que ouviam de Jesus. ? isso aí crian?ada! O Reino de Deus é um Reino de Amor e Bondade. ? Nele que reside a verdadeira Felicidade e é esse o Reino a que todos nós devemos verdadeiramente buscar.O GR?O DE MOSTARDAO reino dos Céus é semelhante a um gr?o de mostarda, que um homem tomou e plantou no seu campo. O que é na verdade, a menor de todas as sementes, e crescida é a maior de todas as árvores, de modo que as aves do Céu vem aninhar-se em seus ramos." NOTA: Levar em um envelope as sementes menores que tiver.HIST?RIASerá possível, dizia André Luiz: Está árvore t?o grande, ter saído de uma semente t?o pequena? Como poderá, num interior t?o minúsculo, estar o gérmen, o embri?o de t?o frondosa árvore!?André Luiz n?o se conteve. Pegou uma minúscula semente, e levou-a ao laboratório e com o auxilio de um microscópio, pode analisar bem a pequena semente, aumentada de 100 vezes. ? verdade, que poder Deus colocou naquele pequenino vegetal, para que pudesse reproduzir tal árvore? Apresentamos a semente do feij?o, e a pequena plantinha principiando a germinar. Vejam como é perfeita a natureza. Nas entranhas da semente está o gemem da vida.Crescida a árvore, com suas raízes que se fixam ao solo, vem o seu caule lenhoso, (tronco) seus galhos com folhas, flores e frutos. Ent?o vêm os pássaros aninhar-se em seus galhos. As aves acasalam-se, constroem seus ninhos, botam seus ovos, e criam seus filhotes.?As sementes multiplicam-se as dezenas dentro dos frutos, caem ao solo, s?o levadas pelo vento, pelos pássaros, abelhas e outros animais. Assim s?o as coisas da vida. As pequeninas coisas podem ser as maiores. Se com os seres org?nicos, vegetal e animal assim s?o, conosco as criaturas humanas, Deus espera mais ainda. Todos poderemos oferecer uma pequena semente de bondade. Como?Uma visita a um doente, levando-lhe um sorriso de amizade. Oferecendo-lhe ajuda, se possível alguma fruta. Conversando um pouco com ele, sem se demorar muito, porque os doentes necessitam descansar.Um gesto de amizade é uma semente de fraternidade e amor. Um entendimento sincero, um perd?o necessário, s?o sementes de bondade.??????????A oferta de um agasalho a quem necessita. Um par de sapatos para que n?o os tem. ? caridade é amor ao próximo. Quantas crian?as n?o têm agasalhos, no tempo do frio? S?o essas as sementes pequeninas que todos nós podemos oferecer.Uma semente de responsabilidade é o respeito que devemos aos mais velhos. Vejam a dedica??o com que a menina trata a velhinha. Será que é a sua avó? Ou será que é uma senhora idosa do Asilo que a menina está acompanhando, com tanto carinho. Que belo quadro, que bela imagem.Passando o conteúdo - Leve sementes de vários tamanhos para serem mostradas para as crian?as. Cada semente que vai ser plantada na terra vai gerar uma planta diferente e dar seus frutos. Mostrar pra crian?a que elas também podem plantar nos cora??es das pessoas e que Lea vai colher aquilo que plantou.ATIVIDADES - Fa?a uma grande árvore e coloque nela tudo que poderemos plantar.AULA 05 – A PAR?BOLA DA MOEDA PERDIDAOBJETIVO: o grande amor de Deus para conosco.APRENDENDO SOBRE: A bondade de Deus que quer salvar-nos de nossos erros e pecados.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.A PAR?BOLA DA DRACMA PERDIDA(Lucas, capítulo 15?, versículos 8 a 10) Uma pobre mulher tinha dez dracmas. Era toda a sua riqueza... A dracma era uma pequena moeda grega, que tinha valor também na terra de Jesus, pois muitos filhos da Grécia lá viviam e usavam essa moeda. A pobre mulher possuía dez moedinhas gregas. Guardava-as com cuidado, pois era zelosa de seus deveres e aquela pequena quantia estava destinada ao pagamento de suas despesas no lar. Ela n?o ficou sabendo como, mas, a verdade é que, quando abriu o cofrezinho, onde guardava o dinheiro, só encontrou nove moedas. Para onde teria ido a que faltava?Acendeu a candeia de barro e procurou-a em sua casinha. Remexeu as roupas, arrastou a pequena mobília e buscou a vassoura. Varreu toda a casa, em busca da moedinha que lhe era t?o útil e necessária. Finalmente, depois de muito procurar e muito varrer, encontrou sua dracmazinha perdida.Que alegria! Agora poderia pagar todas as suas pequenas dívidas... N?o estava mais preocupada: achou sua moedinha desaparecida e novamente a colocou junto das outras nove, na caixinha de madeira.Ficou t?o contente com o encontro, que contou o caso às suas amigas vizinhas que também eram pobres, e para quem uma pequena moeda fazia igualmente muita falta. E dizia às suas vizinhas: - Minhas amigas, alegrem-se comigo, porque achei a minha dracma que se havia perdido. Assim também — diz Jesus no Evangelho — há muita alegria entre os anjos de Deus quando um pecador se arrepende dos erros cometidos.* * *Esta parábola, filhinho, como as duas anteriores — do Filho Pródigo e da Ovelha Desgarrada — também quer levar nossa alma ao arrependimento de nossas faltas. A história nos mostra que existe um Deus de Bondade que quer salvar-nos de nossos erros e pecados.Se uma pobre mulher, ao perder uma pequena moeda, se esfor?a para encontrá-la e n?o descansa enquanto n?o a acha, também Deus, meu filho, nos procura, sem cessar, nos quartos escuros de nossas vidas. Também Deus acende uma candeia e nos ilumina, pois, nós somos Suas “dracmas perdidas”. Ele quer encontrar-nos, Ele nos quer para Si Mesmo, para o seu Reino, para a Felicidade Eterna que nos reserva.? por isso, filhinho, que o Céu tanto se preocupa em iluminar a Terra. ? por isso que Deus possui um imenso exército de Benfeitores Celestiais — que s?o os Bons Espíritos, os Espíritos da Luz e do Bem —que, incessantemente, nos inspiram seus bons pensamentos, ajudando-nos sempre e ensinando-nos a Vontade Divina em suas mensagens.Os Benfeitores Espirituais s?o como que as candeias de Deus. E nós as dracmas perdidas. Nós estamos no ch?o, na poeira de nossos erros, longe da Luz e da Verdade. Mas, os Benfeitores Espirituais, as candeias de Deus, nos iluminam. Se nós nos entregarmos em suas m?os, se aceitarmos sua Luz e nos arrependermos sinceramente de nossas faltas, eles nos tomam sob sua guarda — eles nos “acham” — e se alegram muitíssimo com a nossa regenera??o. Há, ent?o, muita alegria no Céu, entre nossos Benfeitores Espirituais, porque nossas almas saíram da escurid?o do erro, aceitaram a Luz da Verdade e voltaram para as m?os de Deus.Que você, querida crian?a, pense bem, medite sinceramente sobre esta parábola. Se você se sente uma “dracmazinha perdida” (isto é, se você reconhece seus defeitos e imperfei??es), n?o se esconda da Luz da Verdade, que está em Jesus Cristo. Deixe que os Mensageiros Divinos, que s?o as L?mpadas do Céu, “achem” você, para fazer de sua alma arrependida uma alma pura, bondosa e obediente a Deus. Se você proceder assim, dará muita alegria a eles e será imensamente feliz.AtividadesBrincando com as crian?asFiz a minha lamparina de EVA e dentro coloquei papel celofane laranja, para dar impress?o que estava com fogo dentro. Você pode colocar uma laterna dentro do celofane, fica linda!!!Vocês podem fazer lamparinas para ficar? real a história, assim como uma vassoura e sair pela classe procurando a moeda, que estará escondida!HORA DA ATIVIDADE:HORA DA LEMBRANCINHA:Nada melhor que moedas de chocolate para agradar as crian?as!!!Para enriquecer esta história você pode usar objetos como um enfeite feito com pedraria e barbante, para ilustrar o enfeite, uma vassoura e uma lamparina para ilustrar a parte em que ela procura a dracma.AULA 6 – A PAR?BOLA DA TORREOBJETIVO: os valores espirituais, virtudes, honestidade, dignidade.APRENDENDO SOBRE: deveremos ter virtudes.Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.A PAR?BOLA DA TORRE(Lucas, capítulo 14, versículos 28 a 30) Certa vez, um fazendeiro quis construir uma torre, a fim de defender sua propriedade. Assim se fazia antigamente, nos tempos de Jesus. No alto da torre ficavam os vigias; a torre tinha outras utilidades também. Vários amigos o animaram na constru??o da pequena fortaleza. Dizia-lhe um, muito animado, que come?asse imediatamente a lan?ar os alicerces. Outro companheiro, também muito otimista, lhe disse que nada deveria temer, pois quem muito pensa e muito teme nada consegue fazer. Outro amigo, igualmente entusiasmado, o animou a iniciar logo a constru??o da torre, afirmando-lhe que o ajudaria com o trabalho e lhe daria uma parte das pedras necessárias.O fazendeiro, porém, n?o come?ou logo a construir a torre. Pensou primeiro e primeiro fez o cálculo das despesas da constru??o. Procurou saber, antes de tudo, o pre?o das pedras, dos tijolos e de todo o material necessário para a edifica??o da sua pequena fortaleza. Buscou saber, também, quanto teria que pagar aos operários e ao mestre construtor, que era um arquiteto estrangeiro. Depois de tudo examinar com cuidado e exatid?o, depois de verificar que as despesas estavam ao seu alcance, resolveu contratar os trabalhadores, comprar o material e iniciar as obras. Os amigos criticaram o fazendeiro pela sua demora.Mas, ele lhes explicou que tudo na vida tem um pre?o. E que ele, para ser honesto, só poderia fazer o que fez: calcular primeiramente as despesas da constru??o, a fim de n?o dar prejuízo a ninguém. — Meus amigos — disse o fazendeiro — eu sou um homem de responsabilidade. N?o posso prejudicar a ninguém e tendo de zelar pela honra de meu nome. Se eu come?asse a constru??o da torre sem fazer os cálculos que fiz, poderia n?o ter recursos para terminar a obra e todos zombariam de mim. Diriam: “Este homem come?ou a edificar e n?o p?de acabar”. E que significaria isso, se tal acontecesse? Todos diriam que eu sou um homem sem juízo, que se p?s a fazer o que n?o podia, causando prejuízo aos outros.Mas, gra?as a Deus, n?o procedi assim; fiz os cálculos, vi que poderia construir a torre e... ei-la pronta! O fazendeiro mostrou, ent?o, a bela torre aos seus amigos animados, mas, apressados. Todos ficaram muito contentes, porque a pequena fortaleza poderia defender com seguran?a as propriedades do sábio e honrado fazendeiro. Além disso, seus amigos compreenderam a grande li??o.Que grande li??o é esta querida crian?a?? a seguinte: todas as coisas, neste mundo e na Eternidade, têm um custo exato. Tudo tem seu pre?o na vida. Pre?o material, representado pelo valor em dinheiro, ou pre?o espiritual, que significa outro valor — valor moral —, diante de Deus. Compreende bem isso, filhinho?Veja, ent?o: você sabe o pre?o de seus livros, sabe o pre?o do sorvete, sabe o custo da bola e do lápis. Todas essas coisas têm um custo. Se você quer um sorvete, tem que saber primeiro se pode pagar o custo dele. Se pode, você o compra.Antes de comprar a bola, você busca saber quanto ela custa, se você possui o dinheiro suficiente, você pode adquiri-la. Assim também, querida crian?a, s?o os valores espirituais para quem quer seguir a Jesus. Se você quer ser bom, se quer ser honesto e digno, se quer ser um verdadeiro discípulo do Evangelho, você tem que “pagar” alguma coisa por isso. Mas, n?o é pagar dinheiro. O dinheiro n?o compra virtudes.As virtudes, os valores morais, as qualidades superiores da alma s?o conquistadas pelo esfor?o no bem, com a renúncia do mal. Eis ai o pre?o: você tem de se esfor?ar muito e abandonar tudo que prejudica seu progresso espiritual.Se você der todas as suas for?as para tornar-se bondoso, honesto, cumpridor dos seus deveres; abandonando os maus costumes, os vícios, n?o acompanhando os maus exemplos, você estará construindo sua torre (que significa seu valor moral, o aperfei?oamento espiritual).Para sermos crist?os verdadeiros, filhinho, é preciso que paguemos o pre?o do esfor?o e da renúncia. Esfor?o no caminho do bem e renúncia de tudo que prejudica nosso espírito.Examine sua alma. Pense no que você é. Fa?a os cálculos de seus valores morais e de seus defeitos, tal como fez o construtor da torre. Analise, num exame de consciência, seu próprio espírito, filhinho. Fa?a isso sinceramente. Pergunte a você mesmo: — Gosto mais de estudo ou da vadiagem? — Gosto mais das coisas de Deus ou das inutilidades do mundo? — Quero ser mesmo um seguidor de Jesus? Ou tenho ambi??es de grandeza terrena?— Sou honesto nos meus negócios ou n?o me incomodo de prejudicar os outros? - Sou vingativo ou perdoador? Sincero ou mentiroso? Obediente ou rebelde? Humilde ou orgulhoso? Cumpridor das minhas tarefas ou pregui?oso? Reconhecido aos meus benfeitores ou ingrato? Se você reconhece que ainda é um menino que tem muitos defeitos, procure corrigir-se, filhinho. Renuncie ao mal, abandone o que mancha sua alma, largue o que impede seu progresso, recuse o que ofende a Deus e a consciência. Com seu esfor?o, “compre” no Evangelho os bens materiais de constru??o, as “pedras” do bem e da sabedoria de Jesus. Proceda como o fazendeiro da parábola e você edificará uma torre de virtudes no seu cora??o. Tenha a certeza de que Jesus, que é o Mestre Construtor de nossas vidas, aben?oará seu esfor?o no bem e sua renúncia ao mal. E ajudará sua alma. Sua torre espiritual será, para sempre, a poderosa fortaleza de seu Espírito.Do livro Histórias que Jesus Contou, de Clóvis Tavares.Passando o conteúdoPrece InicialDisse Jesus: "Qual de vós, querendo edificar uma torre, n?o se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem com que a acabar? Para que n?o aconte?a que, depois de haver posto os alicerces e n?o podendo acabar, todos que a virem comecem a escarnecer dele, dizendo: - Este homem come?ou a edificar e n?o p?de acabar" (Lucas, cap.14, ver. 28a30).Todos nós temos um sonho. ?s vezes achamos difícil que o sonho se realize. Por que será? Vamos pensar um pouquinho.A maioria das pessoas sonha com a paz. Jesus, quando esteve encarnado em nosso planeta, ensinava: " A PAZ SE ENCONTRA DENTRO DE V?S". Isso quer dizer que, antes de sonhar com a paz no mundo devemos construir a paz dentro de nós. ( como? Com planejamento). ? necessário muito trabalho, para transformar imperfei??es em e?amos a construir a paz, substituindo o Egoísmo pela compreens?o. Sejamos pacíficos, primeiro em nossa casa com nossos pais e irm?os. E também na escola com os professores e colegas, para aprendermos a nos comportar no futuro quando formos adultos.Todos os dias usaremos os tijolinhos da PACI?NCIA, do PERD?O, da CARIDADE, do AMOR, da HUMILDADE e depois de alguns dias, o sonho de paz n?o será mais sonho. Será realidade! ? o que diz na Parábola que JESUS, nos ensinou a PAR?BOLA DA TORRE. A Parábola da Torre Inacabada? Objetivo é entender a import?ncia do crescimento espiritual e material, com virtudes e trabalho.?Desenvolvimento:? Um dia certo fazendeiro teve vontade de construir uma torre para que do alto pudesse defender sua propriedade. Esse fazendeiro tinha vários amigos. Depois de tudo muito bem calculado, chegou à conclus?o que conseguiria terminar a obra, ent?o resolveu comprar todo o material e contratar os trabalhadores. Os amigos criticaram-no, pois achavam que ele havia demorado muito tempo para construir a torre. Mas, aí o fazendeiro explicou que todo homem honesto e responsável calcula sempre o que vai gastar antes de assumir um compromisso, pois se lhe faltasse o dinheiro, ele n?o conseguiria pagar os trabalhadores e, dessa maneira, estaria prejudicando o seu próximo e nenhuma pessoa confiaria mais nele. Os amigos do fazendeiro ficaram muito felizes depois da explica??o, porque ele disse que um homem honesto ama a Deus e aos seus irm?os e respeita as leis Divinas sem prejudicar a ninguém.?Comentários:? Assim, como as coisas materiais tem seu pre?o, o nosso progresso espiritual também.?O progresso espiritual, que é a substitui??o das nossas imperfei??es pelas qualidades boas, nós conseguimos através do nosso esfor?o e da nossa vontade. Também para progredir, temos que reconhecer os nossos defeitos, e substituí-los por boas a??es, e para conseguir realizar boas a??es, temos que ter bons pensamentos. Somos nós mesmos que construímos a nossa felicidade, usando os tijolinhos do trabalho, do estudo e do amor ao próximo.Prece de encerramentoAULA 07 – O ?BULO DA VIUVAOBJETIVO: Evidenciar que a caridade é o amor em a??o, que ela está ao alcance de todos, independe da cren?a, condi??o financeira ou posi??o social;APRENDENDO SOBRE: Dar de si mesmo - Caridade Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.Sensibilizar o evangelizando sobre a import?ncia de come?ar a praticar a caridade dentro do próprio lar, junto a seus familiares, através de pequenos gestos, como por exemplo: usar as palavrinhas mágicas (por favor, obrigada (o), com licen?a,...) , oferecer-se para ajudar nas tarefas de casa, para buscar um copo d’água ao irm?o, etc; - Levar o evangelizando a compreender que podemos praticar a caridade em diversas situa??es pelas quais passamos em nosso dia-a-dia, através de um ombro e de uma palavra amiga, da paciência, da alegria, da toler?ncia, de um gesto fraterno, do respeito para com o próximo e do companheirismo; - Conscientizar o evangelizando sobre a import?ncia de praticar a caridade com desprendimento e humildade.Prece inicial O ?bolo da viúvaJesus estava sentado em frente ao local que, antigamente, as pessoas depositavam esmolas, o local se chamava gazofilácio. Ele ficou a observar o modo com que as pessoas doavam seu dinheiro... Uns, ricos, doavam grandes valores em dinheiro; outros, nem t?o ricos assim... doavam valores menores. E, assim, de pessoa em pessoa, a caixinha de donativos aumentava. Até que surgiu uma pobre senhora, ela era viúva e também era uma pessoa muito necessitada.Mas ela, de bom cora??o, foi até ali e doou uma moedinha que equivalia a R$1,00 de hoje, o que para ela já era muito, mas muito mesmo.Jesus, ent?o, chamou seus discípulos e comentou que de todos os doadores que por ali passaram, a doa??o daquela viúva era a mais preciosa, porque ela, embora t?o necessitada, doou daquilo que lhe auxiliaria em seu próprio sustento. (adaptado de Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap. XIII - Itens 5 e 6)?bolo = pequena moeda da Grécia antiga, pequeno donativo, esmola. Gazofilácio = local onde as pessoas depositavam esmolas. Caridade- fazer todo bem ao nosso ENT?RIOS DE ALLAN KARDECMuitos lamentam a falta de recursos para fazerem o bem que gostariam de fazer, e, dizem que se ambicionam riquezas é para lhe dar a boa aplica??o. Mas é possível garantir sempre absoluto desinteresse? ?O óbolo do pobre que dá com a própria priva??o, pesa mais na balan?a de Deus, que o ouro do rico, que dá sem privar-se de nada. Além disso, n?o é só com dinheiro que se pode enxugar as lágrimas, e n?o devemos ficar inativos quando n?o o possuímos. ?Encontra-se para fazer o bem, mil maneiras de ser útil. N?o há ninguém, que n?o possa prestar um servi?o, dar um conselho, aliviar um sofrimento.(O Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. 13 item 4)Quem é esta mulher de ar distinto, de traje t?o simples, embora bem cuidado, e que traz em sua companhia uma mocinha t?o modestamente vestida? Entra numa casa de sórdida aparência, onde sem dúvida é conhecida, pois que à entrada a saúdam respeitosamente. Aonde vai ela? Sobe até a mansarda, onde jaz uma m?e de família cercada de crian?as. ? sua chegada, refulge a alegria naqueles rostos emagrecidos. E que ela vai acalmar ali todas as dores. Traz o de que necessitam, condimentado de meigas e consoladoras palavras, que fazem que os seus protegidos, que n?o s?o profissionais da mendic?ncia, aceitem o benefício, sem corar. O pai está no hospital e, enquanto lá permanece, a m?e n?o consegue com o seu trabalho prover às necessidades da família. Gra?as à boa senhora, aquelas pobres crian?as n?o mais sentir?o frio, nem fome; ir?o à escola agasalhadas e, para as menorzinhas, o leite n?o secará no seio que as amamenta. Se entre elas alguma adoece, n?o lhe repugnar?o a ela, à boa dama, os cuidados materiais de que essa necessite. Dali vai ao hospital levar ao pai algum reconforto e tranqüilizá-lo sobre a sorte da família.No canto da rua, uma carruagem a espera, verdadeiro armazém de tudo o que destina aos seus protegidos, que todos lhe recebem sucessivamente a visita. N?o lhes pergunta qual a cren?a que professam, nem quais suas opini?es, pois considera como seus irm?os e filhos de Deus todos os homens. Terminado o seu giro, diz de si para consigo: Comecei bem o meu dia. Qual o seu nome? Onde mora? Ninguém o sabe. Para os infelizes, é um nome que nada indica; mas é o anjo da consola??o. A noite, um concerto de ben??es se eleva em seu favor ao Pai celestial: católicos, judeus, protestantes, todos a bendizem.Por que t?o singelo traje? Para n?o insultar a miséria com o seu luxo. Por que se faz acompanhar da filha? Para que aprenda como se deve praticar a beneficência. A mocinha também quer fazer a caridade. A m?e, porém, lhe diz: "Que podes dar, minha filha, quando nada tens de teu? Se eu te passar às m?os alguma coisa para que dês a outrem, qual será o teu mérito? Nesse caso, em realidade, serei eu quem faz a caridade; que merecimento terias nisso? N?o é justo. Quando visitamos os doentes, tu me ajudas a tratá-los. Ora, dispensar cuidados é dar alguma coisa.N?o te parece bastante isso? Nada mais simples. Aprende a fazer obras úteis e confeccionarás roupas para essas criancinhas. “Desse modo, darás alguma coisa que vem de ti.” ? assim que aquela m?e verdadeiramente crist? prepara a filha para a prática das virtudes que o Cristo ensinou. E espírita ela? Que importa!Em casa, é a mulher do mundo, porque a sua posi??o o exige. Ignoram, porém, o que faz, porque ela n?o deseja outra aprova??o, além da de Deus e da sua consciência. Certo dia, no entanto, imprevista circunst?ncia leva-lhe a casa uma de suas protegidas, que andava a vender trabalhos executados por suas m?os. Esta última, ao vê-la, reconheceu nela a sua benfeitora. "Silêncio! ordena-lhe a senhora. N?o o digas a ninguém." Falava assim Jesus.AULA 8 – A CASA SOBRE A ROCHAOBJETIVO: Quem segue as li??es dadas por Jesus permanece firme, nada o abala. Pois tem Fé em Deus.Mas quem conhece seus ensinamentos, mas n?o entende, ou n?o liga diante da primeira dificuldade se desmorona. N?o tem fé. Seguir as palavras ensinamentos de Jesus, único caminho para a verdadeira felicidade.APRENDENDO SOBRE: “Quem ouve esses meus ensinamentos e vive de acordo com eles é como um homem sábio que construiu a sua casa na rocha”. Mateus 7:24 Estímulo sensório: audi??o, vis?o, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.Prece inicialPrimeiro momentoContar a parábola da casa sobre a rocha fazendo os sons da chuva do vento, da enchente. Buscar a participa??o das crian?as. Em seguida explicar a moral da história. Crian?as, alguém aqui já viu uma casa sendo construída? Quem já viu uma casa em constru??o? Certamente quase todos nós. Mas, quem já viu bem de perto, parou para ver, o trabalho que os homens fazem quando est?o construindo uma casa ou um prédio? (Espere as crian?as responderem). Que ferramentas os homens usam? Eles limpam o terreno, aplainam, marcam os seus limites e come?am a construir os alicerces ou as suas funda??es. ?s vezes, usam muito concreto e ferro apropriado, para que fique uma constru??o bem sólida.Certa vez, quando Jesus estava ensinando as pessoas, Ele lhes contou uma história sobre dois homens que construíram as suas casas. Um construiu sobre a ROCHA e o outro construiu sobre a AREIA. O PRIMEIRO HOMEM: construiu sobre uma rocha, cavou uma vala profunda e fez o alicerce bem sólido. Era um terreno bem firme e a casa foi sendo construída de uma forma muito segura, até ficar pronta. Porém, veio uma tempestade muito forte.O vento fazia uh...uh... uh..., os rel?mpagos brilhavam no céu, os trov?es faziam tremer, e a chuva caía fortemente. Os rios foram enchendo, enchendo e transbordaram. E a água bateu contra aquela casa, mas nada aconteceu com ela, porque FOI construída sobre uma rocha.O SEGUNDO HOMEM, porém construiu sua casa sobre a areia, sem alicerces. E quando veio a tempestade, aquela casa que n?o estava firme, desabou. Quando Jesus contou essa história, Ele queria ensinar às pessoas uma importante li??o :“TODO AQUELE QUE VEM A MIM E OUVE AS MINHAS PALAVRAS E AS PRATICA, ? SEMELHANTE AO HOMEM QUE CONSTRUIU A SUA CASA SOBRE A ROCHA. MAS O QUE OUVE E N?O PRATICA ? SEMELHANTE AO HOMEM QUE EDIFICOU UMA CASA SOBRE A TERRA SEM ALICERCES”.Conclus?o: Ent?o crian?as, quando vierem as dificuldades, vocês devem saber que aquele que constrói a sua vida (casa) sobre a rocha (que é Cristo) fica firme e n?o cede à tenta??o, mas o que construiu sobre a areia, n?o tem firmeza e é logo derrubado. Que Jesus aben?oe a cada um de vocês, para que possam aprender cada dia a obedecê-Lo. Que obede?am também aos seus pais e professores! Assim, estar?o construindo a casa de vocês sobre a Rocha, a verdadeira Rocha que é Jesus.A pessoa que constrói sua casa sobre a areia está fadada a vê-la desmoronando, com a chegada da ventania e da tempestade “Assim, todo o que ouve estas minhas palavras e as p?e em prática pode ser comparado a um homem sensato, que construiu a sua casa sobre a rocha. Caiu a chuva, vieram as torrentes, sopraram os ventos; precipitaram-se contra esta casa, e ela n?o desabou, pois seus fundamentos assentavam-se na rocha. E todo o que ouve as palavras que acabo de dizer e n?o as p?e em prática pode ser comparado a um homem insensato, que construiu sua casa sobre a areia. Caiu a chuva. Vieram as torrentes, sopraram os ventos; vieram dar contra. Texto de Lara Vaz.A casa na rochaJesus disse: "Quem ouve a Palavra de Deus, mas n?o a pratica, se parece com o homem que construiu a sua casa sobre a areia". Lucas 6: 49 .Depois de fazer o personagem vamos concluir o cenário colocando a casa construída na rocha.Nesta sugest?o usamos como base palitos de soverte colado no isopor, e aqui de novo aquele toque... atividade para educadora ou adulto, eh!Para formar as partes da casa usamos o isopor, pintado à guache, e claro colamos todas as partes da casa, formando as paredes e o teto.Este papel pedra, facilmente encontrado em lojinhas pode ser usado ou caso n?o tenha, pode ser usado pedras mesmo... ou ainda usar jornal amassado coberto com papel craft, ou pardo e pintar com guache marrom com vincos preto, fica muito bom.Aí completa a casinha com suas portas e janelas... estas aqui foram desenhadas pintadas com guache e coladas na casinha...Aí é só trazer o personagem que ficará feliz com sua casa firme na rocha! Olá meninas! Olha só o que podemos fazer com um simples rolinho vazio de papel?o: personagens para a nossa historinha da semana!!! ? só encapá-lo com tecido e fazer o rostinho com EVA ou papel colorido!!!Ah e n?o se esque?a de que um construiu a casa sobre a rocha e o outro sobre a areia e como será que ficou seu rostinho após ver sua casa ser destruída? -1362075116205 AULA 9 - A PAR?BOLA DO CREDOR INCOMPASSIVOA PAR?BOLA DO CREDOR INCOMPASSIVO(Mateus, capítulo 18?, versículos 23 a 35)Há muito tempo e muito longe daqui, havia um rei que governava um grande e rico país. Esse rei tinha muitos ministros que se consideravam seus servos, t?o grande era o poder de seu grande chefe. Cada ministro exercia uma tarefa e uma fun??o determinada no governo daquele país. Um dia, o rei chamou os seus servidores (que eram os tesoureiros e oficiais de sua corte) para fazer contas com ele. Todos teriam que prestar contas ao monarca. Alguns haviam feito empréstimos e era chegada a hora de pagar suas dívidas ao rei.Chegou, primeiramente, um importante servidor, que era uma espécie de tesoureiro do reino. Feito o balan?o, foi verificado que ele devia ao rei a grande quantia de dez mil talentos. (O talento era uma moeda antiga que valia mais ou menos vinte mil cruzeiros). A dívida total do ministro era, pois, de DUZENTOS MILH?ES DE CRUZEIROS, que ele havia retirado do tesouro real para suas despesas extravagantes de homem pródigo. Esse oficial gastara no jogo e no luxo essa quantia fabulosa e agora n?o tinha possibilidade de pagar sua dívida ao rei.Naquele tempo, as leis dos países orientais ordenavam que fosse vendido, juntamente com sua esposa, seus filhos e seus bens, aquele que n?o pudesse pagar suas dívidas ou restituir seus roubos. Foi o que o rei fez, O seu ministro n?o tinha com que pagar o débito, O rei, ent?o, ordenou que ele, sua esposa e seus filhos fossem vendidos para pagamento da dívida. Ouvindo o julgamento do rei, o grande servidor ajoelhou-se diante dele e suplicou-lhe, entre lágrimas e lamenta??es: — Senhor, tem piedade, tem paciência comigo. Eu trabalharei e te pagarei tudo.O soberano encheu-se de compaix?o por aquele infeliz homem, que gastara loucamente seu dinheiro e agora estava reduzido à miséria. E perdoou-lhe a dívida. O tesoureiro saiu do palácio real com o-cora??o aliviado pelo perd?o de seu senhor. Era agora um pobre, estava reduzido à miséria, mas, estava em liberdade e sentia-se feliz: tinha sua mulher, seus filhos e sua casa. Haveria de trabalhar para viver, trabalharia muito — pensou.. N?o muito longe do palácio, encontrou, no entanto, um pobre servidor do rei, a quem, há muito tempo, ele emprestara a pequena quantia de cem denários, que em nossa moeda correspondem a cerca de TREZENTOS CRUZEIROS. O tesoureiro do rei estava na miséria... E ali estava, a poucos passos dele, alguém que lhe devia algum dinheiro...Esquecendo-se do perd?o do bondoso rei, que tivera compaix?o dele, o tesoureiro avan?ou para o pobre homem e, segurando-o pela garganta, sem a menor piedade, foi-lhe gritando: — Paga o que me deves... Paga-me os cem denários, já, sem demora... E, cruelmente, sufocava o pobre servidor do palácio. Este conseguiu ajoelhar-se diante do tesoureiro e, chorando, sem for?as, suplicou: — Senhor, tem piedade, tem paciência comigo. Eu trabalharei e te pagarei tudo.Mas, o tesoureiro era um homem duro de cora??o e n?o atendeu ao pobre devedor. Esqueceu-se de que, momentos antes, ele estava na mesma situa??o, com uma dívida imensamente maior e fora perdoado pelo rei... Mandou prender o infeliz companheiro até que lhe pagasse a dívida. Aconteceu, porém, uma coisa que o tesoureiro n?o esperava. Alguns oficiais da corte, que assistiram à cena do perd?o do soberano, passavam pela rua justamente no momento em que o tesoureiro apertava a garganta do seu pobre devedor e este lhe suplicava inutilmente misericórdia.Os oficiais ficaram profundamente tristes quando viram o pobre devedor ser levado para a pris?o, por uma dívida t?o pequena, por ordem de quem havia sido perdoado por uma dívida t?o grande. E, imediatamente, voltaram à presen?a de Sua Majestade para contar-lhe tudo que viram e ouviram.Ent?o, o rei mandou que seus soldados fossem buscar o tesoureiro. Quando este chegou diante do trono, muito amedrontado e acovardado, o rei lhe disse: — Servo malvado, eu perdoei a tua dívida porque me suplicaste; n?o devias tu, igualmente, ter compaix?o de teu devedor como eu tive de ti? Mas, como és maldoso e n?o tiveste misericórdia de teu próximo, n?o mereces a liberdade. Irás para a pris?o até pagares tudo que me deves.Termina Jesus a Parábola dizendo, numa advertência que n?o se deve esquecer: “Assim vos fará também meu Pai Celestial, se do cora??o n?o perdoardes, cada um a seu irm?o, as suas ofensas. Entendeu, querida crian?a, a Parábola do Credor Incompassivo? O rei representa Deus, que é o Rei do Universo. Ele nos tem perdoado uma dívida imensa. Nossa presen?a na Terra (nossa atual encarna??o) significa um aspecto do imenso perd?o de Deus para conosco. Imensa era nossa dívida para com Deus (tal como a do tesoureiro), dívida representada pelas nossas muitas culpas e pecados através de muitas encarna??es. Deus nos oferece, agora, o Seu Perd?o através de nova oportunidade, nesta atual existência, para nos corrigirmos e buscarmos a perfei??o de nossos espíritos. N?o se esque?a disso, filhinho.Lembremo-nos sempre do Perd?o Divino, sobretudo quando formos ofendidos por alguém. Por maior que seja a ofensa que alguém nos fa?a (calúnia, persegui??o, intriga, brutalidade, etc.), lembremo-nos de que muito mais temos ofendido a Lei Divina com as nossas rebeldias, nesta vida atual e em nossas existências passadas.Por maior que seja a maldade que alguém nos fa?a, saibamos perdoar-lhe essa dívida moral, recordando a parábola. Pensemos assim: qualquer ofensa, por maior que seja, n?o passa de cem denários (trezentos cruzeiros), se ela pudesse ser calculada em dinheiro. E pensemos também, filhinho, usando a mesma compara??o, que nossa dívida para com Deus é infinitamente maior: é de dez mil talentos (DUZENTOS MILH?ES DE CRUZEIROS)!...Saibamos perdoar sempre, qualquer que seja a ofensa, que é sempre pequena comparada com as ofensas que temos feito à Divina Majestade de nosso Rei do Céu. Perdoemos sempre, querida crian?a, nunca esquecendo as misericórdias de Deus. Ele sempre semeou bên??os auxiliadoras sobre nossos espíritos culpados, oferecendo-nos novas oportunidades de repara??o e progresso. Imitemos nosso Pai do Céu e n?o o tesoureiro da Parábola.Entendeu tudo, filhinho? *Fonte: Histórias que Jesus Contou, Clóvis Tavares; Imagens retiradas da internet; *Atividades e Gravuras para colorir em marcadores: Atividades e desenhos para colorir.Atividade - Parábola do Credor Incompassivo - TEATRO PARA MONTAR - PAR?BOLA DO CREDOR INCOMPASSIVO AULA 10 - A PAR?BOLA DO SEMEADORO Semeador Parábola- tema- O bom trabalhadorUma senhora chamada Dona Julinha, possuía muitos sobrinhos. ?Vocês sabem o que s?o sobrinhos? Vocês sabem o que é ser tia? Ela senta-se em sua cadeira de balan?o e a garotada fica atenta a sua volta Um dia, come?ou ela; um semeador saiu a semear ou a plantar num campo. O semeador é aquele que planta as sementes.Uma parte das sementes caiu à beira da estrada. Foi pisada pelos que passaram e os passarinhos comeram o restante. Um punhado, caiu entre pedregulhos, nasceu, mas logo secou porque no meio das pedras n?o há terra para a raiz se aprofundar.Outras cair?o entre os espinhos. Os espinhos cresceram e afogaram as plantinhas. E por fim, muitas caíram em terra boa, germinaram e cresceram. Deram muito trigo nessa boa terraVou contar-lhes agora o sentido da história, disse dona Julinha. O semeador é Jesus. ?O campo é o mundo. ?As sementes, s?o os ensinamentos. A boa ou má terra, s?o os cora??es das crian?as ou das pessoas. Quem é Jesus? ?Jesus é o nosso mestre e Senhor. Nosso grande amigo, que nos ensina a sermos melhores. ?O mundo em que vivemos, é o campo de a??o, onde fazemos o nosso treinamento. ? aqui que temos a nossa família encarnada: Pai, M?e, irm?os e coleguinhas. Devemos querer bem a todos: N?o brigar, ajudar a mam?e, estudar para aprender, cuidar das plantas e dos bichinhos. Ser uma crian?a legal. As sementinhas s?o os ensinamentos. Eis alguns O amor, a caridade, a justi?a, a Fé, a verdade, o trabalho , e o conhecimento....No amor devemos ser amorosos com todos, perdoar ajudar, Querer bem os coleguinhas (brancos, pretos, chineses, japoneses, pobres, ricos, doentes, sadios... seja qual for a religi?o...).Na caridade: Ter pena de quem sofre, ajudar os pobrezinhos, cegos aleijados e doentes. Dar alguma coisa da gente para os outros.(separar roupa, cal?ado comida) Ex: Levar algo para um doente, fazer uma ora??o para alguém necessitado.Na justi?a: reconhecer quando alguém está com a raz?o. e quando alguém merece alguma coisa.Ex: quem trabalha mais, merece melhor ganho. Quem n?o faltou nenhum dia na escola, merece um prêmio. A fé: Amar a Deus sobre todas as coisas. Nosso Pai e Criador. Frequentar a sua Igreja, a qual é filiado e seguir as orienta??es Evangélicas. A verdade : Dar valor à verdade, falar a verdade, conhecer a verdade, defender a verdade. N?o mentir, a mentira é um feio defeito. (quem mente, n?o vem de boa gente).O trabalho e o conhecimento. Jesus nos ensina que devemos trabalhar, cada qual em sua profiss?o. O trabalho traz bem estar e prosperidade. Devemos ir à escola para aprender todas as ciências. Tudo isso s?o sementinhas do bem que Jesus está semeando ou plantando em nossos cora??es. S?o as sementes do AMOR.EXPLICA??OAs sementes que caíram à beira da estrada e que foram pisadas ou comidas pelos pássaros, representam as crian?as e as pessoas que n?o aprendem nada, n?o se interessam por nada. S?o aquelas crian?as que todos est?o falando, explicando, ensinando, aconselhando e pouco está valendo. N?o prestam aten??o. A professora ou a mam?e, diz, n?o suba no muro que você cai. N?o é obedecida. Ai cai e fica com a perna quebrada. E outras desobediências mais.PERGUNTAS.Jesus está satisfeito com essa planta??o de sementes??Esses cora??es est?o recebendo bem essas sementinhas? Essas pessoas ou crian?as s?o bem educadas? S?o obedientes, prestam aten??o? ?A SEMENTE EM SOLO ROCHOSS?o as crian?as ou as pessoas que no momento do conselho ou da orienta??o parecem atentos e comportados, porém logo em seguida, esquecem todo ensinamento todo conselho e voltam a desobediência Querem se modificar, mas n?o encontram for?as em si mesmos.Essas crian?as deveriam come?ar por fazer pequenas tarefas, pequenas boas a??es. Ex: Na classe arrumar os armários, varrer a sala, distribuir os cadernos ou lápis Na rua ajudar um velhinho cego atravessar a rua, e outras atividades caridosas mais como aguar uma plantinha, Tratar um bichinho . Conhecer e por em pratica as palavras mágicas.(muito obrigado, dá licen?a, faz favor, bom dia etc.).Tudo isso vai fortalecendo a for?a de vontade e edificando no bem os cora??es. Ser?o no futuro, boa terra para receber as sementinhas de Jesus.AS SEMENTES ENTRE ESPINHOS.?Essas sementes também s?o para todos, porem esses cora??es também n?o est?o preparados ainda para recebê-las. S?o as pessoas EGO?STAS. Pessoas que pensam só nelas. Tudo querem para si somente. S?o vaidosas e desejam possuir coisas (vestuário, jóias, casa carro passeios, brinquedos e aten??es...)Com essa maneira de pensar e de agir, n?o se lembram de Deus. O tesouro está nas riquezas e Jesus disse com muito acerto "onde está o teu tesouro, ai estará o teu cora??o".Lembrar aqui a passagem do RICO LOUCO do Evangelho.O campo de um homem RICO, produziu com abund?ncia. Ent?o disse ele a sua alma.Tens em depósito muitos bens. Para muitos anos descansa. Come, bebe e regala-te. Mas Deus Lhe disse:LOUCO. Esta noite te pediram a alma: E o que tens preparado, para quem será?A ULTIMA SEMENTE CAIDA EM BOA TERRA.Essa caiu finalmente em boa terra. Isto é em cora??o bem formado. S?o pessoas ou crian?as que ouvem as boas palavras às compreendem e as p?e em prática. Estes produzem 100, 60 e 30 por um. S?o pessoas e crian?as bem comportadas e de bom cora??o e bons sentimentos. Praticam a caridade, ajudam, d?o bons exemplos e acabam por influenciarem outros que por sua vez, passam benéfica influencia aos demais. Isto é que quer dizer, 100 por 1. As crian?as que assim procedem ser?o os grandes homens do futuro. Os grandes benfeitores da humanidade. Ex: Dr. Bezerra de Menezes, "falar algo sobre ele." Meimei, a grande protetora das crian?as "falar algo sobre ela".Contar algum heroísmo infantil, do conhecimento do Evangelizador. Ex: A alegria de Gerson, filho de uma lavadeira que, que cuidava dos irm?ozinhos, engraxava para ajudar a m?e e ainda fazia entrega de roupa para as freguesas de sua m?e.Neste ponto, D. Julinha fez uma pausa e Cecília uma das meninas falou:_ Devemos viver de acordo com as li??es de Jesus, fazendo sempre o bem, perdoando as ofensas que os outros nos fizeram.?Isso mesmo. Confirmou D. Julinha. Jesus compara o mundo á uma grande ro?a, onde devemos plantar as sementinhas, as quais germinando far?o a humanidade feliz.?Mas o mundo é t?o grande, D. Julinha, suspirou Aninha. De fato, Jesus também notou a extens?o do trabalho, por isso disse aos seus discípulos "a seara é verdadeiramente grande e os trabalhadores, s?o t?o poucos".Quero ver em que terreno v?o cair às sementes que hoje estou plantando, no cora??o de vocês. Esperamos que seja boa terra, onde frutifique as li??es do bem. Jesus também afirmou que os que praticam as suas li??es, s?o como uma lanterna que um homem acendeu para iluminar toda a casa. E agora, até amanh?, crian?as. O relógio está anunciando que devemos repousar.O BOM JARDINEIRO (POESIA).Jesus o bom jardineiro /Que a todos quer com amor/ Planta as suas sementinhas /?Num jardim todo em flor. / Cada cora??o, mil sementes/ Cada semente uma flor /Para o mundo ficar finalmente?Um ninho eterno de AMOR.ENTENDENDO A PAR?BOLAParábola do SemeadorComentários de Allan Kardec (de O Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap. XVII, itens 5 e 6)A parábola do semeador exprime perfeitamente os matizes existentes na maneira de serem utilizados os ensinos do Evangelho. Quantas pessoas há, com efeito, para as quais n?o passa ele de letra morta e que, como a semente caída sobre pedregulhos, nenhum fruto dá!N?o menos justa aplica??o encontra ela nas diferentes categorias espíritas. N?o se acham simbolizados nela os que apenas atentam nos fen?menos materiais e nenhuma conseqüência tiram deles, porque neles mais n?o vêem do que fatos curiosos? Os que apenas se preocupam com o lado brilhante das comunica??es dos Espíritos, pelas quais só se interessam quando lhes satisfazem à imagina??o, e que, depois de as terem ouvido, se conservam t?o frios e indiferentes quanto eram? Os que reconhecem muito bons os conselhos e os admiram, mas para serem aplicados aos outros e n?o a si próprios? Aqueles, finalmente, para os quais essas instru??es s?o como a semente que cai em terra boa e dá frutos?Parábola do SemeadorCairbar Schutel?A parábola do Semeador é a parábola das parábolas: sintetiza os caracteres predominantes em todas as almas, ao mesmo que nos ensina a distingui-las pela boa ou má vontade com que recebem as novas espirituais.??????????????????????? Pelo enredo do discurso vemos aqueles que, em face da palavra de Deus, s?o “beiras de caminho” onde passam todas as idéias grandiosas como gentes nas estradas, sem gravarem nenhuma delas: s?o “pedras” impenetráveis às novas idéias, aos conhecimentos liberais; s?o “espinhos” que sufocam o crescimento de todas as verdades, como essas plantas espinhosas que estiolam e matam os vegetais que tentam crescer nas suas proximidades.Mas se assim acontece para o comum dos homens, como para a grande parte terra improdutiva, que faz parte do nosso mundo, também se distingue, dentre todos, uma plêiade de espíritos de boa vontade, que ouvem a palavra de Deus, p?e-na por obra, e dessa semente bendita resulta t?o grande produ??o que se pode contar a “cento por uma”.De maneira que a “semente” é a palavra de Deus, a lei do amor que abrange a Religi?o e a Ciência, a Filosofia e a Moral, inclusive os “profetas” e se resume no ditame crist?o: “Adora a Deus e faze o bem até aos teus próprios inimigos.”A palavra de Deus, a “semente”, é uma só, quer dizer, desde que o homem se achou em condi??es de recebê-la. E se ela n?o atua com a mesma eficácia em todos, deriva esse fato da variedade e da desigualdade de Espíritos que existem na Terra; uns mais adiantados, outros mais atrasados; uns propensos ao bem, à caridade, à liberalidade, à fraternidade; outros propensos ao mal, ao egoísmo, ao orgulho, apegados aos bens terrenos, às divers?es passageiras.A terra que recebe as sementes, representa o estado intelectual e moral de cada um: “beira do caminho, pedregal, espinhal e terra boa”.Acresce ainda que nem todos os pregoeiros da palavra a apregoam tal como ela é, em sua simplicidade e despida de formas enganosas. Uns revestem-na de tantos mistérios, de tantos dogmas, de tanta retórica; ornam-na com tantas flores que, embora a “palavra permane?a”, fica obscurecida, enclausurada na forma, sem que se lhe possa ver o fundo, o ?mago, a essência!Muitos a pregam por interesse, como o “mercenário que semeia”; outros por vanglória, e, grande parte, por egoísmo.Nestes casos n?o dissipam as trevas, mas aumentam-nas; n?o abrandam cora??es, mas endurecem-nos; n?o anunciam a palavra, mas dela fazem um instrumento para receber ouro ou glórias.Para pregar e ouvir a palavra, é preciso que n?o a rebaixemos, mas coloquemos acima de nós mesmos; porque aquele que despreza a palavra , anunciando-a ou ouvindo-a, despreza o seu instituidor, e como disse ele: “Quem me despreza e n?o recebe as minhas palavras, tem quem o julgue; a palavra que falei, esta o julgará no último dia: Sermo, quem locutus sum, ille judicabit eum in novissimo dia”. (Jo?o, XII, 48). Que belíssimo quadro apresenta-se às nossas vistas, quando, animados pelo sentimento do bem e da nossa própria instru??o espiritual, lemos, com aten??o, a Parábola do Semeador! ? nossa frente desdobra-se vasto campo, onde aparece a extraordinária figura do excelso semeador, o maior exemplificador do amor de todas as idades, e aquele monumental serm?o ressoa aos nossos ouvidos, convidando-nos à prática das virtudes ativas, para o gozo das bem-aventuran?as eternas!O Espiritismo, Filosofia, Ciência, Religi?o, independente de todo e qualquer sectarismo, é a doutrina que melhor nos p?e a par de todos esses ditames, porque, ao lado dos salutares ensinos, faz real?ar a sobrevivência humana, base inamovível da cren?a real que aperfei?oa, corrige e felicita!Que os seus adeptos, compenetrados dos deveres que assumiram, semelhantes ao semeador, levem a todos os lares e plantem em todos os cora??es, a semente da fé que salva, erguendo bem alto essa luz do Evangelho, escondida sob o alqueire dos dogmas e dos falsos ensinos que tanto têm prejudicado a Humanidade! (Livro: Parábolas e Ensinos de Jesus, Casa Editora O Clarim, 2000, pág. 34 e 35)AULA EXTRAAULA 11 - A RIQUEZA ESPIRITUAL DA AMIZADEObjetivo: Compreender que a amizade é um la?o de amor, sinceridade, respeito e de companheirismo. Reconhecer em Jesus, o nosso melhor amigo, que nos ouve e ampara a todo o momento. Lembrar que Jesus escolheu os apóstolos como seus companheiros.Prece Inicial - Primeiro momento: Motiva??o:Ao som da música: “Ser amigo é amar”, pedir que todos se levantem e caminhem pela sala cumprimentando-se uns aos outros, apertando as m?os, abra?ando com alegria, perguntando: Qual é o seu nome? Quantos anos você tem? Onde você mora? Onde você estuda? O que você gosta de fazer? De que você gosta de brincar ou fazer?O evangelizador depois deve verificar se elas sabem as informa??es do coleguinha ao lado. Caso n?o incentive a buscar estas informa?? os menores de dois aninhos devem levá-los até o coleguinha e apresentá-lo dizendo o nome a idade. Gancho: E aí? Gostaram de fazer novos amigos? Pois é! ? sobre isso que falaremos hoje! (Colar um cartaz com título: “Amigos” Apostila - Realizando Atividades).Segundo momento: Contar a história: A balan?a (Apostila - Realizando Atividades)Terceiro momento: Conversar com os evangelizando sobre a história.Quatro momento: Desenvolver o tema - O que é amizade? Vamos falar um pouquinho desse sentimento que nasce do amor. A amizade é sentimento elevado que nos aproxima uns dos outros é uma das maiores riquezas que possuímos aqui no mundo, pois ele nasce do amor. A amizade é uma troca, damos e recebendo. Os amigos s?o espíritos simpáticos, por quem temos afeto e confian?a, s?o os nossos companheiros de jornada que facilitam a nossa existência e como exemplo de bons amigos temos os nossos pais aqui na Terra. Eles s?o os companheiros que nos auxiliam, consolam, estando presente nas horas difíceis e nos momentos alegres. Amigos sempre se ajudam buscando serem pessoas melhores.Jesus escolheu seus amigos mais chegados que foram os apóstolos, mas nós também podemos ser amigo de Jesus, basta querer. O que é mais importante: TER amigos ou SER amigo? Nós temos o hábito de dizer que temos muitos amigos, mas n?o sabemos bem o que é ser amigo, por causa do nosso egoísmo. Ocorre muita das vezes n?o nos preocuparmos em ouvi-los, pois só preocupamos em falar e sermos ouvidos, isso é TER amigos, querê-los apenas para atender necessidades. SER amigo é compreender, ouvir o outro, perdoar, n?o esperar retorno pelo bem que faz n?o pedir nada em troca. ? sempre dar conselhos para o bem, n?o colocar o amigo em situa??es difíceis ou de perigo, mentir ou enganar. Somos egoístas quando n?o estamos abertos para ouvir, compartilhar e dar aten??o aos nossos amigos só desejando receber deles essas coisas. Vale à pena fazer uma reflex?o para tentar modificar algumas atitudes que temos em rela??o a eles. N?o devemos nos preocupar em TER muitos amigos, isso será uma consequência natural se soubermos SER bons amigos. Na nossa família temos a oportunidade de exercitar e aprender a ser amigo de verdade de alguém. Lembrando também que para sermos amigos, n?o precisamos compactuar com o que n?o achamos correto. Existem amigos de ocasi?o que na verdade, n?o s?o amigos, mas simplesmente colegas. Eles só se aproximam por interesses ou com inten??es e depois v?o se embora. Reconhecemos os amigos naquela pessoa que está sempre nos fortalecendo em nossas realiza??es e nos estimulando na constru??o do melhor. Precisamos aprender a sermos pessoas amigas, e isso só acontecerá se come?armos a exercitarmos o amor ao próximo, o desejo de lhe ser útil, independente de reconhecimento ou retorno.Temos a oportunidade todos os dias de exercitarmos a amizade, nos importando com o que se passa com o outro. Quando fazemos isso estamos combatendo o egoísmo e trabalhando para fortalecermos bons valores em nós. Um Amigo maior já nos trouxe há muito tempo os valores da amizade e do amor. Deus nos enviou esse grande Amigo para nos esclarecer e dar o seu exemplo de amor e nos mostrar o caminho para a verdadeira felicidade, é Jesus. Deus quer que aprendamos com Ele a viver com amor e compreens?o uns com os outros.Jesus tinha os apóstolos como grandes amigos que o seguiam e o dava suporte ao longo de sua caminhada. Quem sabe ser amigo verdadeiro será, sempre, o emissário da alegria e da paz, tornando-se também discípulo de Jesus. O que é preciso para conservar uma verdadeira amizade? Tempo, amor, carinho, respeito, perd?o, toler?ncia, paciência, sinceridade, lealdade.Prece finalROTINA 11 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O(NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIA GRADECENDO AO SENHOR...2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVAPEIXES NO MARPEIXES NO MAR AVES A VOAREU QUERO AMARCOM O AMOR QUE EXISTE EM MIMPOR ISSO EU CANTO A NUTEZA ASSIMALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUMCHALAL? 2XE QUANDO O MAL EU FA?O ? CRIA??OFICA EM PEDA?OS O MEU CORA??OALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUMCHALAL? 2X2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURAR E UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIV?NCIA FRATERNAM?SICA – GIRA O AMORCOM AS M?OS EU BATO, EU BATO PALMAS EU BATO O OS P?S EU BATO, EU BATO OS P?S EU BATO OS P?O UM PI?O EU GIRO, EU GIRO SEM O PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARARBATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS P?SGIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2 X)5 –HARMONIZA??O COM BOLINHA OU DAN?A COM CANGAMUSICA: S?BIO SABI?CANTOU O SABI?O SEGREDO DESTA VIDAVIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU MOLHOUBOT?O ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!MUSICA – ENYA6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??OFECHA A JANELINHA DOS OLHOSE ABRE A DO CORA??ODEIXA JESUS ENTRARPOIS ELE ? NOSSO IRM?O7 – DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO(SMACH SMACH(3X) DEPOIS TE LIGO!ROTINA 21 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA 1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLBOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COME?AM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL? BOM TIVER FALOU A FLORO JO?O(NOME DAS CRIAN?AS) COME?A O DIA GRADECENDO AO SENHOR...2 – M?SICAS OU BRINCADEIRAS1 – CATANDO COM A LUVADEUS NOSSO PAIQUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAMQUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAMO MAR AZUL?FOI DEUS NOSSO PAI2 - ESCONDE-ESCONDE (LEN?OS COLORIDOS)PARLENDA - CAD? VOC?ONDE FOI QUE SE ESCONDEU?VAMOS PROCURARE UM BEIJINHO VAMOS DAR!3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSM?SICA – TRULULU - COM PANDEIROTRALALALALA NOSSA AULA VAI COME?ARTRELELELEL? VAMOS TODOS APRENDERTRILILILI ? T?O BOM TE VER AQUITROLOLOL? TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS4 – VIV?NCIA FRATERNAM?SICA – O QUE TEM NA SOPA DO NENEMO QUE TEM NA SOPA DO NENEM(PALAVRA CANTADA E PANDEIRO5 –HARMONIZA??O COM XANTALAMUSICA: CHU? DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS L? DO MARNAS ESTRELINHAS DO C?UNO UNIVERSO INFINITO E COMIGODEUS EST?QUEM QUISER PODE ESCUTARNO CANTAR DE UM SABI?NO SUSSURO DO VENTONO CHU? DAS ONDAS DO MARCHUU?, CHUU?, CHUUU?6 – PRECE –M?SICA- JANELINHA DO CORA??O? HORA DE FICAR BEM QUIETINHO? HORA DE FECHAR OS OLHINHOS? HORA DE FALAR COM JESUS? HORA DE FALAR COM JESUS7 – DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU? HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA? ASSIM? HORA DE ABRA?AR E E DIZERFOI BOM ENCONTRAR VOC?!AT? LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGO! ................
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