DINÂMICAS & DICAS 1- PALAVRAS ALEATÓRIAS

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1- PALAVRAS ALEAT?RIAS: Cada aluno escreve um pr?-determinado n?mero de palavras/ n?meros em um peda?o de papel/ lousa, com informa??es aleat?ria sobre a sua vida. Eu por exemplo: ? Read/Books (My favorite hobby), ? (dogs), Cats (Allergic to), ? (Brother), England (Have been to).

o E os outros tem de fazer perguntas at? conseguir acertar a que aquelas palavras/n?meros se referem.

OBS: Pode levar algum tempo dependendo do n?mero de alunos da sala

2- PAPEL NAS COSTAS: Previamente, voc? precisa ter preparado uma folha de papel para cada aluno que

contenha as seguintes op??es: ? Name, ? Nickname, ? Age, ? Occupation, ? Hobby, ? Adjectives (E quais mais voc? desejar).

Em sala cada aluno coloca nas costas (Com a ajuda de um clips, ou um grampo) a folha, e em seguida eles tem que andar pela sala completando as informa??es uns dos outros. Depois que todos tiverem com as folhas completas, cada um l? a sua, e confirma ou corrige as informa??es dadas pelos outros alunos.

3- PALITO DE F?SFORO: Para essa din?mica recomendo aqueles palitos "extra grandes". A atividade ? bem simples e r?pida. O aluno risca o f?sforo e tem que ficar falando sobre si mesmo, at? o fogo apagar.

4- IMAGENS: Essa atividade da um pouquinho mais de trabalho, j? que voc? precisa levar pra sala imagens j? recortada, ou ent?o revistas para que os alunos possam folhear. O exerc?cio em si ? que cada aluno encontre um n?mero de imagens pr?-determinadas, que tenha alguma rela??o com ele mesmo. ? Ex: Eu posso escolher a imagem de um bebe e falar que tenho filhos. A foto de

um prato de macarr?o e falar que aquela ? minha comida preferida, etc... ? claro que nesse caso as informa??es precisam ser verdadeiras.

5- PARA APRENDER PREPOSITIONS: Escolha um aluno e mande-o esperar l? fora. Esconda um objeto e quando ele entrar na sala dever? adivinhar onde est?. Ele deve fazer perguntas, do tipo ? Is the pen under you book, Natalie?".

Adapte ao n?vel de ingl?s, a idade e a quantidade de alunos. Meus alunos adoraram!

6- BINGO Bingo ? sempre divertido! Mas ao inv?s de n?meros, jogue com palavras. Se estiver aprendendo sobre o corpo humano, por exemplo, fa?a as pecinhas com as partes e deixe que eles mesmo montem sua cartela. Ofere?a um agrado para o vencedor, como um bombom, por exemplo. Se foram crian?as ? sempre bom premiar todo mundo quando o jogo chega ao fim, um docinho deixa qualquer um mais feliz.

7- M?SICA Din?micas com m?sicas s?o ?timas e fazem bem a qualquer idade. Pode ser algo do tipo "Fill in the blanks", "Where's the mistake?", "What's missing?" e muitos outro. Use a imagina??o.

8- EU GOSTO Trata-se basicamente de pedir aos alunos que falem sobre 'o que gostam' e 'n?o gostam' e porque.Ficava assim: ? I like............because......... ? I don?t like.......because...........

Dez minutos para pensar, os espa?os em branco n?o precisam estar necessariamente em ingl?s, deve-se recomendar que fa?am um esfor?o para usar o ingl?s, por?m n?o ? obrigat?rio. Sugeri 5 coisas que gostam e 5 que n?o gostam. Para isso voc? faz uma nuvem com palavras em ingl?s para se tornar mais f?cil ? din?mica. ? uma boa oportunidade para os alunos e o professor se conhecerem e ainda aprender termos novos.

9- BRINCADEIRA DA FORCA...

Essa brincadeira toda os alunos conhecem. Vamos supor que a aula foi sobre tipos de comida (food), ent?o voc? vai dizer: "pessoal, n?s vamos brincar de forca, sobre a

li??o de hoje, kinds of food". Separa os alunos, pode ser meninos contra meninas, da? voc? pode colocar no quadro:

As letras que eles forem dizendo que n?o tem na palavra, voc? pode ir escrevendo do lado para eles n?o repetirem de novo! Outra coisa, estimule-os a dizer as letras em Ingl?s sempre. E o grupo que acertar a palavra dever? encerrar o jogo formando uma frase com aquela palavra!

10- BRINCADEIRA DA CADEIRA...

Tamb?m super conhecida. Voc? vai dispor as cadeiras de modo que sempre sobre um aluno em rela??o ao n?mero de cadeiras. Toca a m?sica e quando voc? parar a m?sica, o aluno que n?o encontrar cadeira para sentar vai ter que responder uma pergunta. A? voc? faz as perguntas

referentes ? li??o daquele dia. Por ex.: "Diga uma frase com 'daddy'"

11- JOGO DA MEM?RIA...

Vamos supor que a aula de hoje foi sobre cores da? voc? preparou o jogo da mem?ria das cores! Muito bom! Separa novamente os alunos em grupo A e grupo B, n?o precisa ser necessariamente s? Boys contra Girls sempre... Senta numa rodinha no ch?o ou em circulo com as cadeiras sem mesas, disp?e as cartelas com as cores virados para o ch?o ent?o professores iram escolher um aluno de cada grupo para participar...

Por ex.: Teacher: Grupo A, Aline, vira uma

cartela para o professor... (Aline vira)... What color is it, Aline? (Aline responde: Red)... Very good, Aline! Agora vira outra... (Aline vira.... se n?o for RED, voc? pergunta que cor ? aquela de novo)... What color is it, Aline? (Aline responde: BLUE, teacher!). Ahhh... que pena, agora ? a chance do grupo B. A partir desse momento voc? faz uma chamada aos alunos para que eles preste aten??o aos colegas para verem onde est?o as cartelas para fazerem os pares, ok?! E assim vai, at? todos eles acharem todos os pares das cores. E vai marcando os pontos para estimul?-los, porque adolscentes adora competir para ganhar!

12- COMPLETE A FIGURA... Voc? pode pedir pra escola

imprimir essa figura bem grande, fixar na lousa e pedir para os alunos escreverem os nomes corretos nos devidos locais. Separa em grupos, que fica mais divertido, a? voc? chama cada

um de cada grupo pelo nome para fazer sua parte. Vai pontuando sempre...

13- PASSAR O OBJETO.... Essa brincadeira tamb?m ? muito

conhecida. Voc? forma uma rodinha com os alunos, d? um objeto para elas ficarem passando de uma para a outra. Enquanto isso voc? pode colocar uma m?sica quando

voc? parar a m?sica, o aluno que estiver com o objeto na m?o vai pagar uma prenda. Pode ser: responder uma pergunta (what do you like to eat in the morning?); ou um pequeno di?logo entre voc? e o aluno:

? Teacher: Luana, what's this?; ? Luana: it's a dog; ? T: very good! Now make a sentence with 'dog'; ? Luana: my dog is cute! T: very good!)... O aluno que n?o souber sai da roda, mas n?o deixa de participar, pois voc? pode pedir para que ela fa?a a pr?xima pergunta para o pr?ximo colega que ficar com o objeto!

14- JOGO DA VELHA... Em Ingl?s se chama Tic-tac-toe (AmE) e Noughts and crosses (BrE). Voc?

separa os alunos em dois grupos, A e B. Grupo A vai ficar com o c?rculo e o grupo B ficar? com o X. Da?, voc? vai pegar um aluno de cada grupo, fazer o par ou ?mpar para ver quem ? que come?a. Grupo B ganhou, por exemplo, a? voc? vai fazer uma pergunta relacionada ? li??o do dia para o grupo B, se eles responderem eles podem ir ? lousa e colocar o "X" deles onde eles quiserem. Para seguinte grupo A, faz a mesma din?mica! O grupo que errar quem vai colocar o c?rculo ou o "X" ser? o grupo rival e assim vai at? algu?m conseguir dar o "xeque-mate"... ha ha ha

ha.... :)

15- QUADRO DO INCENTIVO... Esse aqui eu acho muito bom! Aconselho a todo mundo esse aqui. Consiste em voc? fazer um big quadro, enfeite da maneira que voc? quiser, pode fazer o quadro e fixar na parede, rodeado de papel crepo pode ser feito de EVA, enfim da maneira que voc? achar melhor! Mas ? um quadro para ficar na parede at? completar o semestre ou ano.. Voc? vai colocar o nome de cada aluno da turma em uma coluna e deixar espa?os do lado. Cada um que entregar as tarefas feitas em dia comportar-se bem em sala de aula e participar ativamente vai ganhar uma estrelinha por semana. Aquele que n?o fizer essas coisas n?o ganha

estrelinha (pode ser um cora??o, um "x", qualquer coisa). Ao final de semestre voc? vai contar quem ganhou mais estrelinhas, ou seja, mais pontos. Aquele que ganhar receber? um pr?mio... Ex: caixa de chocolate, uma medalha, um broche, etc... Fica a crit?rio do professor, contanto que seja algo que incentive a crian?a e que a recompense por ter sido t?o produtiva naquele semestre!

Isso ir? estimular os outros a se envolver mais com as atividades a fim de ganharem pr?mio, tamb?m, ao final do semestre seguinte!

PROF. PACO VERAS

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