Cafematica18.files.wordpress.com



UMA MANEIRA L?DICA DE IDENTIFICAR OS N?MEROS A SUA QUANTIDADE E SEQU?NCIAFUNDAMENTOS E PR?TICAS DO ENSINO DA MATEM?TICA, 2° SEMESTRE.PROFESSOR: FERNANDO BATISTA.ACAD?MICAS: ADRIENY MARY,CL?IA RODRIGUES,N?DIA GOMES.A matemática é fundamental em nossas vidas, sendo muito usado em nosso cotidiano em tudo o que fazemos. Sendo necessário aos pedagogos trabalhar de uma forma lúdica, prazerosa e divertida.Nos anos iniciais as crian?as podem apresentar algumas dificuldades na aprendizagem da matemática, e os jogos s?o de extrema import?ncia, proporcionando diversas habilidades, como por exemplo: contagem, concentra??o, organiza??o, compreens?o em perder e ganhar, respeito, regras, ordem e etc.Sendo assim, cabe ao pedagogo conhecer seus alunos buscando jogos e atividades que proporcionam um conhecimento lúdico e prazeroso em seus alunos. Por exemplo, o jogo a seguir:IDENTIFICANDO OS N?MEROS, A QUANTIDADE E AS SUAS SEQU?NCIAS NO JARDIM DA JOANINHA LILI. (arquivo pessoal).Turma: Pré I e Pré II.Adapta??o do jogo: crian?as com dificuldade visual e dificuldade na aprendizagem.Conteúdo matemático: identifica??o, sequência, posi??o e ordem numérica.1.Objetivo geral: Promover a identifica??o e a sequência dos números de 0 a 9. Estabelecendo sua ordem e quantidade. 2.Objetivo específico: - Identificar os números.- Compreender a ordem e a posi??o numérica.- Aprender a quantidade dos números.- Desenvolver a contagem oral.3.Problematiza??o: Obter uma vis?o pedagógica de que é possível ensinar a matemática de uma maneira lúdica e prazerosa. Ensinando a identificar, a ordem, a sequência e a quantidade numérica, através de um jogo matemático divertido.4.Recursos didático:(arquivo pessoal).- E.V. A (preto,vermelho,branco,verde,laranja,rosa).- 13 Tampas de garrafa pet.- Dois potes médios e u pode pequeno (pote usado: Nutella).- TNT (2 medidas de 70/10 e 35/10)- Linha (cor do TNT) -Agulha- Cartolina (amarela)- Tesoura.- Pistola de cola quente.-Ferro de passar roupa.- Lápis escrever.- Embalagem de brigadeiro (pequena, preta).- Uma caixa de papel?o (grande) e uma caixa de sapato- Pérolas.-Tinta guache (vermelha,preta).- Impress?o de números de 0 a 9.- Feij?o.-Canet?o (azul,preto).-Cola Tek Bond.-Velcro5. Montagem do jogo matemático:POTES (arquivo pessoal).1° PASSO -Lavar os potes (pote usado: Nutella).-Em um papel?o tirar a medida da metade da tampa, para fazer um buraco pra crian?a enfiar a m?o. -Esquentar a ponta da faca no fog?o, para fazer um furo na parte marcada do pote. Finalizando o corte com uma tesoura, para um melhor acabamento.FINALIZA??O DA LAL? E DO LULU(arquivo pessoal).2° passo: - Medir em uma e.v.a vermelha o molde da metade da tampa, dois dedo de largura para fora desenhando uma boca. - Diminuir o molde da metade da tampa um dedo em seguida usar como medida para o Buraco da boca do pote. -Em um papel?o fa?a molde para os olhos, verifique se ficou em um tamanho e fa?a um circulo para cor dos olhos.-Use o molde dos olhos circulando o e.v.a branca, fazendo em seguida a cor dos olhos de e.v.a preto.-Desenhe uma m?o no padr?o do tamanho do pote no e.v.a branco.-Pressione o e.v.a amarelo e verde na tampa do pote até pegar o formato correto e recorte. Recorte duas tiras de e.v.a pequenas franzindo.- Para fazer o la?o do potinho, tampando o acabamento com uma fina tira da cor opcional.-Desenhe no e.v.a uma Aba de boné verde para a tampa do pote.-Agora é só colar os e.v.a, como está na ilustra??o da imagem acima.TAMPAS DE GARRAFA PET(arquivo pessoal).-Lavar as tampinhas com água, sab?o e deixar secar. -Cortar tiras fina e arredondada preta usando as tampas pet como molde, em seguida cobre-as colando com cola quente ou cola Tek Bond. -Cole a forminha de brigadeiro preta dentro da tampa. -Recorte os números, cole dentro da tampa.JOANINHA LILI(arquivo pessoal).- Cole o e.v.a verde em um papel?o. -Desenhe em um e.v.a vermelho as asas da Joaninha e recorte.-Com o e.v.a preto desenhe a cabe?a e o fundo do corpo da Joaninha, recortando em seguida. -Cole no e.v.a verde como mostra a imagem da Joaninha Lili. -Com a tampa pet fa?a as bolinhas da Joaninha de canet?o preto em seguida os números de 0 a 9 dentro das bolinhas. -Depois é só colar as pérolas em Braille.QUADRO SEQU?NCIA NUM?RICA E NUMERAL COM P?ROLAS(arquivo pessoal).-Imprimir duas folhas A4 com os números de 0 a 9. -Use uma folha como molde para recortar o papel?o e encapar com TNT.-Cole a numera??o de 0 a 9. -Recorte a outra impress?o de 0 a 9 .- Recorte o papel?o, encape em seguida com e.v.a Laranja e cole os números de 0 á 9-Cole as pérolas no cart?o na quantidade indicada do número.CART?ES DA JOANINHA(arquivo pessoal).-Após a impress?o de 12 Joaninhas, cole em um papel?o. -Recorte as joaninhas em quadradinhos e cole a parte do papel?o na cartolina amarela.-Tire uma impress?o dos números de 0 a 9, recorte e cole na parte inversa amarela do cart?o da Joaninha.JARDIM DAS JOANINHAS(arquivo pessoal).- Medir o e.v.a no tamanho do e.v.a da Joaninha. -Cole em um papel?o.-Fa?a em um papel molde da flor e da folha e recorte-os.-Use o molde para fazer nove flores (quatro vermelhas, cinco rosa).-Com o molde da folha fa?a dezessete folhas no e.v.a verde. -Recorte as flores e as folhas, em seguida use o ferro para dar um melhor acabamento.-Cole as flores no e.v.a deixando um pequeno espa?o na parte de baixo. -Após imprimir o material das flores com número antecessor e sucessor de 1 a 9, cole- as na cartolina amarela. -Recorte a cartolina amarela com as flores do antecessor e sucessor em formas de ondas, como mostra na imagem a cima. -Cole no espa?o abaixo que deixou. - Após imprimir as joaninhas, cole decore o jardim como mostra na imagem do jardim.-Imprimir os números recorte os números, recorte-os em circulo. -Cole os números no meio das flores como mostra na imagem a cima. -Encaixe as folhas nas flores. -Escreva de caneta preta o antecessor e o sucessor de cada número correspondente da flor.POTE DE FEIJ?O(arquivo pessoal).-Com uma fita amarela cubra em volta do potinho.-Cole embaixo e encima da tampa uma Cartolina amarela.-Use duas tampinhas para pintar os feij?es de vermelho e preto.-Após a secagem dos feij?es escolha dois feij?es pretos e um vermelho. -Cole no meio tampa do potinho, como mostra na imagem a cima. -Recorte algumas joaninhas e números para a decora??o do potinho.CAIXA DE MATERIAL (arquivo pessoal).-Recorte a caixa de sapato ao meio. -Encaixe e cole dentro da outra metade. -Encape com todo o lado de fora caixa com cartolina amarela. -Encape dentro da caixa com fita, finalizando as bordas também, como mostra nas imagens a cima. -Corte os números as joaninhas -Cole os números e as joaninhas decorando a caixa, como na imagem ilustrada.SACOLAS(arquivo pessoal).-Costura as pe?as maiores deixando uma extremidade aberta para ser a base da bolsa.-Desvirar e reservar.-Costurar as demais pe?as dobradas formando cord?o, desvirar, pois ser?o as al?as e as tiras que fecham a bolsa.-Costurar as tiras maiores posicionadas para serem as al?as.- As tiras menores costurar ao lado das al?as -Agora está pronta a sua bolsa!6. Encaminhamento metodológico:1° passo(arquivo pessoal).-O jogo iniciará apresentando a Joaninha Lili e o amiguinho Lulu para a crian?a. Contando uma história de que a joaninha Lili perdeu suas bolinhas. -Em seguida mostre as tampas explicando que s?o as bolinhas perdida da Joaninha, sendo preciso conhecer o nome de cada número para pode preenche as bolinhas. -Apresente a sequência dos Números da tabela, mostrando os números e repetindo a sequencia para uma melhor compreens?o. -Utilize o cart?o laranja para o aluno contar as pérolas. -Pe?a para o aluno retirar um cart?o do potinho lulu, identificando na tampa pet o nome do número correspondente. (caso o aluno tenha dificuldade, pe?a para identificar o numero no Cart?o laranja e contar as pérolas, assim saberá o nome e a quantidade do número). -Agora é só pedir para o aluno encontrar o número que escolheu na bolinha das asas da Joaninha, colocando a tampa com o número correspondente. -Conte uma história dizendo que dentro das bolinhas da Joaninha Lili mora os senhores feij?es, mas cada um mora na quantidade correspondente de cada bolinha. -Pe?a para a crian?a escolher uma tampinha da bolinha da Joaninha. -Apresente os feij?es no potinho e ajude o aluno a contar, colocando um feij?o de cada vez, sempre seguindo a quantidade do número correspondente da tampinha escolhida.Conte uma história dizendo que a Joaninha está muito feliz! Pois preencheu todas as suas bolinhas. Mas agora precisa da ajuda novamente para devolver as folhas em seu jardim.2° passo(arquivo pessoal).-Apresente as folhas no potinho da mocinha Lala. -Mostre as flores preenchidas, explicando o número que vem antes e depois. Use também como exemplo para o aluno de qual folha colocar.-pe?a para a crian?a escolher uma flor sem folhas -Ajude o aluno a achar nas flores do jardim preenchido. -Pe?a para identificar a folha correspondente que vem antes e depois da flor escolhida e ajude a encaixar a folha na flor do jardim. -Após preencher tudo diga que a Joaninha está muito feliz com seu jardim e as suas bolinhas.-Diga que adorou ter ajudado junto com seu aluno a Joaninha e o presenteia com alguma bala ou pirulito. **Caso n?o tenha doce um elogio, um abra?o. Vale bem mais...7. Avalia??o: Acontecerá durante todo o processo do jogo, verificando se o aluno está relacionando os números corretamente em sua posi??o, ordem e quantidade.8.Jogo da joaninha em Braille: Esse jogo da Joaninha foi adaptado em Braille para ser jogado também com crian?asCom dificuldade visual. 9. Pesquisa do conteúdo: Os professores da educa??o básica têm uma necessidade de obter sempre um estudo continuo, para assim poder desenvolver as suas capacidades e os seus deveres em sala de aula. Muitas vezes os professores pedagógicos se sentem em sua zona de conforto, se esquecendo de que o professor para passar o verdadeiro conhecimento é necessário de um estudo continuo, dificultando a aprendizagem da crian?a e a distanciando de uma proposta de aula didática, lúdica e diferenciada.Portanto, é necessário que o pedagogo seja sempre um investigador pesquisador, ou seja, propor, pesquisar e explorar atividades diferenciadas e prazerosas diante as dificuldades de entendimento dos seus alunos. Assim proporcionando uma oportunidade de melhor aprendizagem e compreens?o a matéria inserida, levantando um questionamento no aluno em busca de uma melhor didática.Sendo assim é de extrema import?ncia o professor da educa??o básica buscar levantar a alto estima dos seus alunos o prazer de estudar, através de aulas prazerosas como: jogos, brincadeiras e atividades lúdicas. Sempre buscando novos desafios e criatividades, através de estudos e pesquisas continua inspiradora, estingando o máximo possível de seus alunos. Além de ser um ótimo estimulante para crian?as com dificuldade mental e intelectual, facilitando em conquistar uma autonomia de aprender e construir novas aprendizagens, limita??es, concentra??es, aten??o e criatividade. Como afirma Piaget (1976, p 48) que “O jogo é uma atividade influente para o exercício da vida social e da atividade construtiva da crian?a”.REFER?NCIAS . ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download