LISTA DE FILMES – TEMA INFÂNCIA



LISTA DE FILMES SOBRE A TEMÁTICA DA INFÂNCIA

|Filme |Diretor |País de Origem |Ano |

|Filhos do paraíso |Majid Majidi |Irã |1997 |

|Sinopse: "Filhos Do Paraiso" concorreu ao Oscar de filme estrangeiro ao lado| | | |

|do vencedor "A Vida É Bela" e "Central do Brasil". A História é centrada em | | | |

|Ali, um garoto de nove anos que perde o sapato recém-consertado da irmã, | | | |

|Zahra, quando ia para a escola. Filhos de pais humildes, decidem não contar | | | |

|o ocorrido e revezam o único par de sapatos restante, enquanto que Ali tenta| | | |

|ganhar o prêmio de terceiro lugar numa maratona, onde o prêmio é um par de | | | |

|sapatos | | | |

|Infância Roubada |Gavin Hood |Inglaterra/África do Sul |2005 |

|Sinopse: Ganhador do Oscar de Melhor Filme Estrangeiro, Infância Roubada é | | | |

|um filme que desperta muita emoção ao narrar os seis dias da vida de um | | | |

|líder de uma gangue de Johanesburgo que furta o carro de uma mulher sem | | | |

|saber - por estar em pânico e nervoso - que o bebê dela está no banco de | | | |

|trás. Assustado com a situação, ele tenta manter a criança alimentada, ao | | | |

|mesmo tempo em que foge da polícia. | | | |

|A culpa é do Fidel |Julie Gavras |Itália/França |2006 |

|Sinopse: Anna de la Mesa (Nina Kervel-Bey) tem 9 anos, mora em Paris e leva | | | |

|uma vida regrada e tranqüila, dividida entre a escola católica e o entorno | | | |

|familiar. O ano é 1970 e a prisão e morte do seu tio espanhol, um comunista | | | |

|convicto, balança a família. Ao voltar de uma viagem ao Chile, logo após a | | | |

|eleição de Salvador Allende, os pais de Anna estão diferentes e a vida | | | |

|familiar muda por completo: engajamento político, mudança para um | | | |

|apartamento menor, trocas constantes de babás, visitas inesperadas de amigos| | | |

|estranhos e barbudos. Assustada com essa nova realidade, Anna resiste à sua | | | |

|maneira. Aos poucos, porém, realiza uma nova compreensão do mundo. | | | |

|Pequena Miss Sunshine |Jonathan Dayton e Valerie Faris |EUA |2006 |

|Sinopse: Parta numa viagem hilária com a família Hoover, uma das famílias | | | |

|mais adoravelmente desajustadas da história da comédia. Richard (Greg | | | |

|Kinnear), o pai, tenta desesperadamente vender seu programa motivacional | | | |

|para atingir o sucesso. Sem sucesso. Enquanto isso, Sheryl (Toni Collette), | | | |

|a mãe, é a favor da honestidade plena, tenta entrosar sua excêntrica | | | |

|família, incluindo seu deprimido irmão (Steve Carell), que acaba de sair do | | | |

|hospital após ser abandonado por seu namorado. Temos ainda a ala jovem da | | | |

|família Hoover: Olive (Abigail Breslin), com 7 anos de idade e aspirante a | | | |

|rainha de concurso de beleza, e Dwayne (Paul Dano), um adolescente que lê | | | |

|Nietzsche e fez um voto de silêncio. Para completar a família, temos o | | | |

|desbocado avô (Alan Arkin), cujo comportamento maluco fez com que | | | |

|recentemente fosse expulso do asilo de idosos. Quando Olive é convidada a | | | |

|participar do concurso de beleza "Little Miss Sunshine" na distante | | | |

|Califórnia, toda a família parte em uma velha Kombi para torcer por ela. O | | | |

|resultado desse apoio é simplesmente hilário. | | | |

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|Kolya, uma lição de amor |Jan Sverak |República Tcheca |1996 |

|Sinopse: O ano é 1989 (ano de grandes mudanças para a Tchecoslováquia). É | | | |

|neste ano também que acontecem profundas mudanças na vida do músico Franta | | | |

|Louka (Zdenek Sverak). Louka é um músico brilhante de 60 anos que é expulso | | | |

|por problemas políticos da filarmônica de Praga. Agora, só toca em funerais | | | |

|e vive uma vida pacata e solitária. Para saldar suas dívidas, Louka acerta | | | |

|um casamento de aparências com uma russa que precisa da nacionalidade Tcheca| | | |

|para fugir de Moscou. Mas junto com o arranjo, vem Kolia, filho da russa. | | | |

|Após o casamento, ela foge para a Alemanha e deixa o filho de 5 anos com | | | |

|ele. Estranhos e separados pela barreira da língua, os dois tentam encontrar| | | |

|um modo de conviver. Aos poucos, encontram maneiras de se comunicar e se | | | |

|adaptar um ao outro; aprendem novas palavras, se aproximam, trocam | | | |

|sensações. Louka sofre uma metamorfose com a doçura daquela criança sozinha | | | |

|no mundo e obrigada, de uma hora para outra, a viver com um completo | | | |

|desconhecido. | | | |

|A criança |Jean-Pierre Dardenne e Luc Dardenne |Bélgica e França |2005 |

|Sinopse: Bruno (Jérémie Renier) e Sonia (Déborah François) são dois jovens | | | |

|delinqüentes que sobrevivem de pequenos roubos. Namorados, acabam de ter um | | | |

|bebê. Enquanto tentam lidar com a própria sobrevivência e da criança, | | | |

|descobrem uma nova forma de aplicar golpes: o bebê. | | | |

|Crianças Invisíveis ***** |Mehdi Charef, Kátia Lund, John Woo, Emir Kusturica, Spike |Itália |2005 |

|Sinopse: Seja coletando sucata nas ruas de São Paulo ou roubando para viver |Lee, Jordan Scott, Ridley Scott e Stefano Veneruso | | |

|em Nápoles e no interior da Sérvia, os filmes são protagonizados por | | | |

|personagens infantis que lidam com uma dura realidade, na qual crescer muito| | | |

|cedo acaba sendo a única saída. Reunião de sete curtas-metragens, todos | | | |

|protagonizados por crianças de países diferentes, dirigidos por importantes | | | |

|cineastas, incluindo a brasileira Katia Lund. | | | |

|Crianças de Cera | |Bulgária |2005 |

|Sinopse: Kumal é um policial que está no meio do fogo cruzado entre duas | | | |

|gangues do tráfico de drogas. Quando crianças começam a aparecerem mortas | | | |

|pelas mãos cruéis de um assassino em série, ele tem motivos para desconfiar | | | |

|de todos. Sem tempo a perder, Kumal terá que descobrir qual é a identidade | | | |

|do homem que transforma crianças em bonecos de cera, antes que a cidade vire| | | |

|um completo caos. | | | |

|Eu sou o senhor do castelo |Regis Wargnier |França |1989 |

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|Sinopse: Thomas assiste à morte da mãe sem ter o que fazer. Seu | | | |

|relacionamento com o pai, Monsieur Bréaud é frio, o que é acentuado quando o| | | |

|patriarca resolve contratar uma governanta, Madame Vernet, que tem um flho | | | |

|da mesma idade de Thomas: Charles. O encontro do sr. Bréaud e a senhora | | | |

|Vernet é cortês, cada um atento a solidão do outro. Entretanto, escondido na| | | |

|torre mais alta do castelo, Thomas observa os intrusos e se prepara para | | | |

|defender seu território. | | | |

|O tambor |Volker Schlondorff |Alemanha/ França/ Polônia/Iugoslávia | |

|Sinopse: Na cidade de Danzig na Alemanha, entre os anos de 1920 e 1930, logo| | | |

|após o nascimento de Oskar Matzerath (David Bennent), sua mãe lhe promete | | | |

|que quando completasse três anos ele ganharia um tambor de latão. E, no dia | | | |

|da comemoração de seu aniversário, após presenciar os jogos sexuais anormais| | | |

|entre sua mãe e seu primo com quem mantinha um caso, Oskar decide que não | | | |

|cresceria mais e se atira pela escada da adega. Isso não o mata, mas provoca| | | |

|uma condição que impede seu crescimento. Quando seu padrasto e vários | | | |

|professores tentam tirar dele seu adorado tambor de latão, Oskar demonstra | | | |

|todo seu talento bizarro em, com um grito muito agudo, quebrar vidros. | | | |

|Enquanto isso, o movimento nazista está crescendo na Alemanha e o padrasto | | | |

|de Oskar se junta ao partido... | | | |

|Leolo |Jean-Claude Lauzón |Canadá |1992 |

|Sinopse: Uma família assolada pela loucura. Um pai obcecado com a saúde dos | | | |

|intestinos da família, um irmão cujos exercícios de musculação mal conseguem| | | |

|esconder seu medo das pessoas, duas irmãs que passam cada vez mais tempo em | | | |

|uma enfermaria psiquiátrica, e um avô, o responsável pelo fracasso genético | | | |

|da família. Léolo, o personagem principal, é cada vez mais afundado nessa | | | |

|insanidade. Mas através da liberdade e da imaginação, consegue viver uma | | | |

|vida dentro de si mesmo. Uma obra-prima poética e um dos filmes mais | | | |

|emblemáticos da década de 90. | | | |

|O jarro ***** |Ebrahim Foruzesh |Irã |1994 |

|Sinopse: Numa aldeia iraniana, no deserto, um grande problema tem início | | | |

|quando a jarra que serve para matar a sede dos alunos da escola local fica | | | |

|trincada. A comunidade descobre a solidariedade que os une na tentativa de | | | |

|resolver o problema. | | | |

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|Daens, um grito de justiça |Stijn Coninx |Holanda/França/Bélgica |1992 |

|Sinopse: Na cidade de Aalst, norte da Bélgica, um grupo de trabalhadores | | | |

|vive em condições miseráveis, vítimas da exploração da indústria de tecidos | | | |

|onde estão empregados. A situação começa a mudar quando um padre | | | |

|revolucionário é transferido para a cidade e assume a igreja local.  | | | |

|Abril Despedaçado |Walter Sales |Brasil |2001 |

|Sinopse: Abril 1910 - Na geografia desértica do sertão brasileiro, uma | | | |

|camisa manchada de sangue balança com o vento. Tonho (Rodrigo Santoro), | | | |

|filho do meio da família Breves, é impelido pelo pai (José Dumont) a vingar | | | |

|a morte do seu irmão mais velho, vítima de uma luta ancestral entre famílias| | | |

|pela posse da terra. Se cumprir sua missão, Tonho sabe que sua vida ficará | | | |

|partida em dois: os 20 anos que ele ja viveu, e o pouco tempo que lhe | | | |

|restará para viver. Ele será então perseguido por um membro da família | | | |

|rival, como dita o código da vingança da região. Angustiado pela perspectiva| | | |

|da morte e instigado pelo seu irmão menor, Pacu (Ravi Ramos Lacerda), Tonho | | | |

|começa a questionar a lógica da violência e da traição. É quando dois | | | |

|artistas de um pequeno circo itinerante cruzam o seu caminho... | | | |

|A vida é bela |Roberto Benigni |Itália |1997 |

|Sinopse: Guido (Roberto Benigni) é um judeu que muda do campo para a cidade | | | |

|nos anos 30. Lá, conhece a encantadora professora Dora (Nicoletta Braschi), | | | |

|por quem se apaixona. Cinco anos mais tarde, eles estão casados e têm um | | | |

|filho, Josué (Giorgio Cantarini). Guido e sua família são capturados e ficam| | | |

|presos em um campo de concentração. Preocupado com seu filho, Guido tenta | | | |

|amenizar o sofrimento do menino, contando histórias. Ele diz que estão | | | |

|participando de uma gincana para ganhar um tanque de guerra e devem passar | | | |

|por muitas privações para conseguir o prêmio. | | | |

|Central do Brasil ***** |Walter Salles |Brasil |1997 |

|Sinopse: O filme conta a comovente e emocionante história de Dora, uma | | | |

|mulher que passa seus dias escrevendo cartas para analfabetos na estação | | | |

|Central do Brasil. Uma de suas clientes é Ana, que vai escrever uma carta | | | |

|com seu filho Josué, um garoto de nove anos que sonha em encontrar o pai que| | | |

|nunca conheceu. Na saída da estação, Ana é atropelada e Josué fica | | | |

|abandonado. Mesmo a contragosto, Dora acaba acolhendo e menino e | | | |

|envolvendo-se com ele. Termina por levar Josué para o interior do nordeste, | | | |

|à procura do pai. À medida que vão entrando pelo país adentro, esses dois | | | |

|personagens, tão diferentes, vão se aproximando. Começa, então, uma jornada | | | |

|fascinante ao coração do Brasil e uma viagem profundamente emotiva ao | | | |

|coração de cada um dos personagens do filme. | | | |

|Adeus, meninos |Louis Malle |França |1998 |

|Comentário: Adeus, Meninos foi inspirado na lembrança mais dramática de | | | |

|minha infância. Em 1944, eu tinha 11 anos e era interno num colégio | | | |

|católico, perto de Fontaine-Bleu. Um de meus colegas, que havia chegado no | | | |

|começo do ano, me intrigava muito. Comecei a conhecê-lo, a amá-lo, quando, | | | |

|certa manhã, nosso pequeno mundo desabou. Através do olhar desse garotinho | | | |

|que se parecia comigo, tentei reencontrar esta primeira amizade, a mais | | | |

|forte, bruscamente destruída, e a descoberta do mundo absurdo dos adultos, | | | |

|com sua violência e preconceitos. 1944 está longe, mas eu sei que um | | | |

|adolescente de hoje pode partilhar a minha emoção. | | | |

|O garoto ***** |Chaplin |EUA |1921 |

|Sinopse: Um arremessa pedras nas vidraças da cidade. O outro aparece, | | | |

|coincidentemente, bem a tempo de oferecer seus serviços como um expert em | | | |

|restauração. O golpe pode até ser manjado, mas funciona, assim como tudo | | | |

|mais nesse clássico de Charles Chaplin cuja mistura de risos e lágrimas | | | |

|mudou para sempre a história das comédias. | | | |

|Guerra dos botões |John Roberts |EUA |1994 |

|Sinopse: Dois grupos rivais de crianças estão se preparando para uma | | | |

|batalha. Nas salas de aula acontecem secretas reuniões, onde são traçados | | | |

|planos de ação em busca do prêmio máximo pela vitória: os botões das roupas | | | |

|de seus inimigos. A batalha é iniciada, e à medida que avança, as coisas vão| | | |

|ficando sérias. Traições, amizades inesperadas e momentos de alegria se | | | |

|misturam com a pressão dos pais, da polícia, dos professores e dos amigos, | | | |

|para que terminem a guerra. | | | |

|As cinzas de Ângela |Alan Parker |EUA |1999 |

|Sinopse: Quando chegam ao país, recebem uma acolhida fria. A avó de Ângela | | | |

|empresta-lhes dinheiro para irem morar num pequeno lugar na Windmill Street | | | |

|e qualquer esperança que ainda tinham da sorte favorecer-lhes desaparece | | | |

|quando o pai não consegue achar emprego e Oliver morre de subnutrição e | | | |

|friagem. Em poucos meses, morre também Eugene e o pai sente-se ainda mais | | | |

|fracassado, "bebendo" até o dinheiro do seguro-desemprego. | | | |

|Ângela, então, parte em busca de ajuda humilhando-se em uma situação | | | |

|semelhante à de esmola, para proteger e cuidar de sua família. Uma mudança | | | |

|para outro local cria novas esperanças na família, mas, como sempre, os | | | |

|McCourt se desapontam. O banheiro para todos os moradores da rua fica em | | | |

|frente à porta de entrada de sua casa, e o primeiro andar é tão úmido que | | | |

|passam a viver no andar de cima. Em Roden Lane Ângela dá à luz a Michael. | | | |

|Frank (vivido por três atores em diferentes fases: Joe Breen, Ciaran Owens e| | | |

|Michael Legge) e Malachy vão para a National School de Leamy, onde os outros| | | |

|meninos debocham deles. | | | |

|Sempre enfrentando dificuldades como fome, frio e todo tipo de | | | |

|desapontamentos, a família cresce em tristeza e miséria. O pai afoga-se cada| | | |

|vez mais na bebida e Ângela, tem cada vez mais filhos. Dentro deste contexto| | | |

|sufocante e perturbador ainda surgem pérolas de esperança, como a lembrança | | | |

|de Frank de cenas felizes, além das boas deixas reveladas pelo sarcasmo | | | |

|inglês. | | | |

|Tentando negar esta tristeza e melancolia, a única opção de Frank é partir, | | | |

|deixando para trás suas verdadeiras e amargas origens. | | | |

|Cidade dos homens |Paulo Morelli |Brasil |2007 |

|Sinopse: Laranjinha (Darlan Cunha) e Acerola (Douglas Silva) são amigos, que| | | |

|cresceram juntos em uma favela do Rio de Janeiro e agora estão com 18 anos. | | | |

|Acerola tem um filho de 2 anos para cuidar, mas sente-se preso pelo | | | |

|casamento e lamenta a paternidade precoce. Já Laranjinha está decidido a | | | |

|encontrar seu próprio pai, que não conhece. Paralelamente o morro em que | | | |

|vivem é sacudido pelo mundo do tráfico, já que Madrugadão (Jonathan | | | |

|Haagensen), primo de Laranjinha, perdeu o posto de dono do local para | | | |

|Nefasto (Eduardo BR). | | | |

|Cinema Paradiso ***** |Giuseppe Tornatore |Itália |1988 |

|Sinopse: Em Roma, Salvatore di Vitto, um cineasta bem sucedido recebe um | | | |

|telefonema de sua mãe informando que Alfredo está morto. O nome de Alfredo | | | |

|lhe traz lembranças de sua infância e principalmente do Cinema Paradiso, | | | |

|para onde Salvatore, então chamado de Toto, fugia sempre que podia. Ali o | | | |

|menino, fascinado pela magia do cinema, fazia companhia ao bom Alfredo, o | | | |

|projecionista. De menino travesso a jovem sonhador, Toto aprende a amar o | | | |

|cinema através das mãos de Alfredo. Mas após um caso de amor frustrado com | | | |

|Elena, filha do banqueiro, ele deixa sua pequena cidade para tomar o caminho| | | |

|de Roma. Ele só retornará 20 anos depois, com a morte de Alfredo, para | | | |

|enfrentar as lembranças de sua infância. | | | |

|Cria Cuervos ***** |Carlos Saura |Espanha |1976 |

|Sinopse: A história de uma família - suas paixões, esperanças, frustrações e| | | |

|desilusões - contada através de uma menina de nove anos, que pensa ter o | | | |

|poder de vida e de morte sobre seus parentes. | | | |

|Juno |Jason Roitman |EUA |2007 |

|Sinopse: Juno MacGuff (Ellen Page) é uma jovem de 16 anos que acidentalmente| | | |

|engravidou de Paulie Bleeker (Michael Cera), um grande amigo com quem | | | |

|transou apenas uma vez. Inicialmente ela decide fazer um aborto, mas ao | | | |

|chegar na clínica muda de idéia. Junto com sua amiga Leah (Olivia Thirlby) | | | |

|ela passa a procurar em jornais um casal a quem possa entregar o bebê assim | | | |

|que ele nascer, já que não se considera em condições de criá-lo. É assim que| | | |

|conhece Vanessa (Jennifer Garner) e Mark (Jason Bateman), um casal com boas | | | |

|condições financeiras que está disposto a bancar todas as despesas médicas | | | |

|de Juno, além de dar-lhe uma compensação financeira caso ela queira. Juno | | | |

|recusa o dinheiro para si, mas decide que Vanessa e Mark ficarão com seu | | | |

|filho. | | | |

|Ladrões de Bicicleta |Vitório de Sica |Itália |1948 |

|Sinopse: Roma, 1948. Depois de procurar muito, Antonio consegue um emprego, | | | |

|para colar cartazes de cinema pela cidade, montado em sua bicicleta. Porém, | | | |

|logo no primeiro dia de trabalho, ela é roubada. Junto com o filho pequeno, | | | |

|começa uma busca desesperada pela bicicleta, sua última esperança de uma | | | |

|vida melhor. Grande clássico do Neo-Realismo Italiano, Ladrões de Bicicleta | | | |

|tem conquistado sucessivas gerações de cinéfilos, com sua história humanista| | | |

|e universal. | | | |

|Ladrões de Sabonete |Maurizio Nichette |Itália |1986 |

|Sinopse: Diretor de cinema se irrita quando seu filme exibido na TV é | | | |

|interrompido por comerciais. A história ganha ares de nonsense quando | | | |

|personagem de anúncio vai parar no meio do filme. | | | |

|Menina má.com ***** |David Slade |EUA |2005 |

|Sinopse: Duas pessoas que conversam pela internet decidem se encontrar | | | |

|pessoalmente em um café. Mas não se trata de um encontro comum: Harley é uma| | | |

|garota precoce de 14 anos e Jeff é um fotógrafo bonitão com mais de 30 anos.| | | |

|Quando Jeff convence Harley a ir até o seu apartamento para ouvir música, as| | | |

|coisas dão uma guinada inesperada. Harley tem um plano secreto: um pequeno | | | |

|procedimento cirúrgico que ela aprendeu na internet e está louca para | | | |

|testar.... Menina Má é um suspense psicológico fascinante na qual suas | | | |

|opiniões sobre os personagens sofrem reviravoltas até um final de tirar o | | | |

|fôlego. | | | |

|Menino de Engenho |Walter Lima Jr |Brasil |1965 |

|Sinopse: 1920, na Paraíba. Após a morte da mãe, o menino Carlinhos (Sávio | | | |

|Rolim) é enviado para o engenho Santa Rosa para ser criado pelo avô e pelos | | | |

|tios. Lá ele testemunha a chegada de um novo tempo, com o advento das | | | |

|modernas usinas de açúcar e as transformações econômicas e sociais pelas | | | |

|quais passa a produção canavieira, mudanças que irão afetar a vida de todos.| | | |

|Quando ele cresce e vai para o colégio, já não é mais o garoto ingênuo e | | | |

|inocente que chegou no engenho. | | | |

|Minha Vida de Cachorro ***** |Lasse Hallströn |Suécia |1985 |

|Sinopse: Indicado a dois Oscar nas categorias principais (diretor e roteiro | | | |

|adaptado), Minha Vida de Cachorro foi um dos filmes mais aclamados dos anos | | | |

|80, revelando ao mundo o talento do cineasta Lasse Hallström, de Regras da | | | |

|Vida e Chocolate. Comova-se com a história do menino Ingemar que, devido ao | | | |

|agravamento da saúde de sua mãe, é enviado para casa de parentes numa vila | | | |

|no interior da Suécia, nos anos 50. No início, Ingemar tem dificuldades de | | | |

|se adaptar à nova vida e superar as saudades da mãe e do irmão. Com o tempo,| | | |

|acaba por viver experiências que o marcarão pelo resto da vida. Apresentado | | | |

|em versão restaurada no formato widescreen, Minha Vida de Cachorro é um dos | | | |

|mais belos filmes já realizados sobre a infância. | | | |

|Mutum ***** |Sandra Kogut |Brasil |2007 |

|Sinopse: Mutum quer dizer mudo. Mutum é um pássaro preto que só canta à | | | |

|noite. E Mutum é também o nome de um lugar isolado no sertão de Minas | | | |

|Gerais, onde vivem Thiago e sua família. Thiago tem dez anos e é um menino | | | |

|diferente dos outros. É através do seu olhar que enxergamos o mundo nebuloso| | | |

|dos adultos, com suas traições, violências e silêncios. Ao lado de Felipe, | | | |

|seu irmão e único amigo, Thiago será confrontado com este mundo que ele | | | |

|também terá que aprender a deixar. | | | |

|Ninguém pode saber ***** |Hirozaku Koreeda |Japão |2004 |

|Sinopse: Quatro irmãos foram deixados sozinhos em casa pela mãe, mulher de | | | |

|emprego indeciso e de amantes incertos, e assim sobreviveram, sem dinheiro, | | | |

|água e luz, durante meses. Ninguém sabia que eles estavam no apartamento, | | | |

|porque a mãe os obrigara a entrar em malas, como passageiros clandestinos, | | | |

|para escapar à fiscalização da segurança social. Os quatro viviam calados, | | | |

|sem se mostrarem demasiado à janela. Esta é uma história verídica que causou| | | |

|comoção na super-povoada Tóquio dos anos 80. Ninguém Pode Saber, de Hirokazu| | | |

|Kore-eda (Depois da Vida), conta essa trama não para relatar um episódio que| | | |

|fez o espetáculo da mídia, mas para tentar captar, para além dos sinais de | | | |

|degradação, o imperceptível, ou seja, o imaginário dos irmãos deixados como | | | |

|órfãos. O mais velho (o impressionante Yagira Yuyia, de 11 anos, o ator mais| | | |

|novo a ganhar um prêmio em Cannes) administra a casa e decide como cada um | | | |

|deles conseguirá o dinheiro para manter o sustento. O diretor filma tudo com| | | |

|um rigor quase documental. Sua persistência em torno do simples relato ganha| | | |

|amplidão conforme seus atores-mirins incorporam os personagens. O que se | | | |

|revela, de repente, é a capacidade regeneradora da infância, de criar mundos| | | |

|alternativos e de como isso alivia o horror, mesmo que seja apenas uma | | | |

|representação. E finalmente a fronteira entre o verdadeiro e o falso se | | | |

|desfaz. | | | |

|O amigo invisível |Maria Letícia |Brasil |2005 |

|Sinopse: Tixa é uma menina de sete anos e tem amigo que só ela vê, Gabriel. | | | |

|Mas essa amizade é vista com estranheza pela família. Com seu | | | |

|amadurecimento, ela fica sabendo que o amigo só existe em seu pensamento. A | | | |

|história se passa nos anos 50 e reconta a história do Brasil pelo olhar de | | | |

|uma criança. | | | |

|O ano em que meus pais saíram de férias *** |Cao Hamburger |Brasil |2006 |

|Sinopse: 1970. Mauro (Michel Joelsas) é um garoto mineiro de 12 anos, que | | | |

|adora futebol e jogo de botão. Um dia sua vida muda completamente, já que | | | |

|seus pais saem de férias de forma inesperada e sem motivo aparente para ele.| | | |

|Na verdade os pais de Mauro foram obrigados a fugir por serem de esquerda e | | | |

|serem perseguidos pela ditadura, tendo que deixá-lo com o avô paterno (Paulo| | | |

|Autran). Porém o avô enfrenta problemas, o que faz com que Mauro tenha que | | | |

|ficar com Shlomo (Germano Haiut), um velho judeu solitário que é seu | | | |

|vizinho. Enquanto aguarda um telefonema dos pais, Mauro precisa lidar com | | | |

|sua nova realidade, que tem momentos de tristeza pela situação em que vive e| | | |

|também de alegria, ao acompanhar o desempenho da seleção brasileira na Copa | | | |

|do Mundo. | | | |

|O último imperador |B. Bertolucci |Ingraterra |1987 |

|Sinopse: A saga de Pu Yi (John Lone), o último imperador da China, que foi | | | |

|declarado imperador com apenas três anos e viveu enclausurado na Cidade | | | |

|Proibida até ser deposto pelo governo revolucionário, enfrentando então o | | | |

|mundo pela primeira vez quando tinha 24 anos. Neste período se tornou um | | | |

|playboy, mas logo teria um papel político quando se tornou um | | | |

|pseudo-imperador da Manchúria, quando esta foi invadida pelo Japão. | | | |

|Aprisionado pelos soviéticos, foi devolvido à China como prisioneiro | | | |

|político em 1950. É exatamente neste período que o filme começa, mas logo | | | |

|retorna a 1908, o ano em que se tornou imperador. | | | |

|O pequeno Buda |B. Bertolucci |França/Principado Lecht./Reino Unido |1993 |

|Sinopse: Um pequeno jovem americano conhece um grupo de monges tibetanos que| | | |

|asseguram que ele é a reencarnação de um verdadeiro professor Budista. Sob a| | | |

|incredibilidade inicial, pais e filho partem rumo ao país asiático onde | | | |

|encontram crenças e formas de vida muito distintas das suas. Este filme é | | | |

|uma fábula para a criança que existe em cada um de nós e abre as portas ao | | | |

|Ocidente mostrando a experiência única do Budismo. | | | |

|Osama ***** |Siddiq Barmak |Afeganistão |2003 |

|Sinopse: | | | |

|No Afeganistão, durante o regime Talibã, uma menina de 12 anos é obrigada a | | | |

|cortar seu cabelo, vestir-se com roupas masculinas e se comportar como um | | | |

|menino, para ajudar sua família só de mulheres. Ela começa a freqüentar uma | | | |

|escola onde a única aula é uma leitura fanática do Alcorão. A farsa é | | | |

|descoberta quando um garoto vê sangue escorrendo pelas pernas dela. A | | | |

|punição que recebe é monstruosa. O filme é baseado em fatos reais | | | |

|Nascidos em bordéis ***** |Zana Briski / Ross Kauffman   |Índia/EUA |2004 |

|Sinopse: Este ganhador do Oscar mostra a vida das crianças do bairro da Luz | | | |

|Vermelha, em Calcutá. O aparente enriquecimento da Índia deixa de lado os | | | |

|menos favorecidos. Neste contexto, os menos privilegiados são crianças | | | |

|filhas de prostitutas do bairro mais pobre da cidade. Porém, ainda há | | | |

|esperanças. Os documentaristas Zana Briski e Ross Kauffman procuram essas | | | |

|crianças e munidos de câmeras fotográficas pedem para eles fazerem retratos | | | |

|de tudo que lhes chama atenção. Os resultados são emocionantes. E enquanto | | | |

|as crianças vão descobrindo essa nova forma de se expressar, os cineastas | | | |

|lutam para poder dar mais esperança a essas crianças, para que as quais a | | | |

|pobreza é a maior ameaça a esperança | | | |

|A língua das mariposas |José Luiz Cuerda |Espanha |1999 |

|Sinopse: Garoto cresce e começa a ver que o mundo não era aquilo que ele | | | |

|gostaria que fosse. | | | |

|Promessas de um novo mundo ***** |Justine Arlin,B.Z. Goldberg Carlo Bolado |EUA/Israel |2001 |

|Sinopse: De um lado, crianças palestinas. De outro, israelenses. Elas são | | | |

|filhas da guerra e vivem em um mundo onde o ódio faz parte do dia-a-dia. O | | | |

|que acontece quando meninos e meninas separados por diferenças étnicas, | | | |

|políticas e religiosas ousam conhecer o inimigo? Sem mocinhos nem vilões, | | | |

|Promessas de um Novo Mundo é o emocionante registro de como vivem e o que | | | |

|pensam essas crianças - uma procura por respostas sinceras para a pergunta: | | | |

|há chance de paz no Oriente Médio? | | | |

|O senhor das moscas |Peter Brook |Inglaterra |1963 |

|Sinopse: Através de "interpretações expressivas e competentes" (Peter | | | |

|Travers, Rolling Stones) de seu jovem elenco, esta impressionante aventura | | | |

|explora os recantos obscuros da mente humana, contado a história de um grupo| | | |

|de adolescentes arremessados em um mundo imenso, no qual a lei e a | | | |

|confiabilidade são governadas pela necessidade de sobrevivência. | | | |

|Após a queda de um avião em pleno mar, um grupo de cadetes militares | | | |

|americanos se vê isolado em uma ilha deserta. Percebendo que as chances de | | | |

|resgate são mínimas, os jovens se aproximam pelo medo e desespero. Mas à | | | |

|medida que vão tomando conta da paradisíaca ilha, a competição e a disputa | | | |

|pelo poder começam a dividi-los em dois grupos. Ralph (Balthazar Getty) | | | |

|lidera um grupo e prega a engenhosidade civilizada e a cooperação, mas Jack | | | |

|(Chris Furth) não quer saber de nada disso e constrói uma facção de | | | |

|caçadores impiedosos, que acabam por entrar em guerra com Ralph. Essa | | | |

|poderosa mudança de consciência transforma os garotos normais em assassinos | | | |

|primitivos, iniciando uma batalha devastadora do bem contra o mal e trazendo| | | |

|à baila a perturbadora metáfora do selvagem que há dentro de todos nós. | | | |

|Eu não tenho medo |Gabriele Salvatores |Itália/Espanha/Inglaterra |2003 |

|Sinopse: Michele (Giuseppe Christiano), um garoto de nove anos que vive no | | | |

|sul da Itália, encontra um menino que está escondido em um buraco, numa casa| | | |

|abandonada. Enquanto Michele tenta entender tudo o que envolve a misteriosa | | | |

|situação, os dois se tornam amigos. Até que Michele descobre que todos os | | | |

|adultos da cidade, inclusive seus pais, estão envolvidos no seqüestro do | | | |

|menino. | | | |

|Quando tudo começa |Bertrand Tavernier |França |1999 |

|Sinopse: Daniel Lefebvre (Philippe Torreton) é professor numa pequena cidade| | | |

|que sofre com o fechamento das minas de carvão e enfrenta uma alta taxa de | | | |

|desemprego. Daniel e os outros professores são aconselhados a não se | | | |

|envolver com os problemas da comunidade, mas é impossível para Daniel | | | |

|ignorar a miséria, a indiferença do governo e os sérios problemas domésticos| | | |

|que suas crianças enfrentam. Quando uma mãe aparece tão bêbada que acha | | | |

|melhor não levar os filhos pra casa, Daniel entra em contato com assistentes| | | |

|sociais, é ignorado e decide levar as duas crianças para sua casa. Ele então| | | |

|começa uma campanha contra o governo local, reivindicando condições mínimas | | | |

|de vida e dignidade para a população. Além de dificuldades pessoais, como a | | | |

|doença do pai, um ex-mineiro que sofre de enfisema, ele irá enfrentar | | | |

|enormes dificuldades burocráticas e a maquinação das autoridades | | | |

|educacionais. Menção Especial do Júri no Festival de Berlim de 1999. | | | |

|Um dia, um gato |Vojtech Jasny |Tchecoslováquia |1963 |

|Sinopse: Um mágico e seu gato, que costuma usar óculos, se apresentam em | | | |

|espetáculo nos jardins do castelo de uma pequenina cidade. O gato também é | | | |

|mágico e quando seus óculos são tirados, as pessoas para quem ele olha mudam| | | |

|de cor de acordo com o caráter e suas atitudes. Os mentirosos ficam roxos, | | | |

|os ladrões, cinzas, as pessoas falsas amarelas, e as que estão apaixonadas | | | |

|ficam vermelhas. Assustada, a platéia foge. Na confusão, o gato desaparece | | | |

|também. Robert, um jovem professor, pede ajuda às crianças da cidade para | | | |

|achar o animal. | | | |

|As ruas de Casablanca |Nabil Ayouch |França/Marrocos/Bélgica/Tunísia |2000 |

|Sinopse: Ali, Kwita, Omar e Boubker são crianças de rua. Eles vivem no porto| | | |

|de Casablanca. Ali quer se tornar um marinheiro e conhecer o mundo. Eles são| | | |

|meninos que prometem ser amigos para toda a vida. Durante confronto com a | | | |

|gangue de Dib, Ali é morto. Os outros poderiam abandoná-lo. Mas decidem | | | |

|dar-lhe um funeral de príncipe. Os três amigos embarcam em uma série de | | | |

|encontros que lhes permitem recriar o sonho de Ali: encontrar a ilha com | | | |

|dois sóis. As Ruas de Casablanca é um filme inesquecível. Uma lição de vida | | | |

|vinda do outro lado do planeta. | | | |

|Minha Vida em Cor de Rosa ***** |Alain Berliner |Bélgica |1997 |

|Sinopse: Drama comovente sobre um garoto que pensa que é uma garota - e age | | | |

|como tal. O que lhe parece absolutamente normal é completamente bizarro para| | | |

|as pessoas que o cercam. Entre as quais está a família, que não sabe | | | |

|exatamente como proceder diante do comportamento estranho do filho e da | | | |

|reação indignada dos vizinhos. Aos poucos, no entanto, a vizinhança, que | | | |

|lança olhares e palavras recriminadoras para o menino de comportamento | | | |

|incomum, parece aprender a conviver com seu jeito diferente. | | | |

|A Idade da Inocência ***** |Truffaut |França |1976 |

|Sinopse: A transição entre infância e adolescência vista por dois meninos, | | | |

|Julien e Patrick. Este é um menino romântico, apaixonado pela mãe de seu | | | |

|colega Laurent e lhe envia flores. Ao mesmo tempo, cuida do pai que tem | | | |

|problemas físicos. O solitário Julien tem um lar conturbado, o que é | | | |

|refletido em seu comportamento. Uma professora dá à luz ao primeiro filho; | | | |

|uma mãe solteira tenta encontrar seu amor; outra mulher seduz um rapaz que | | | |

|começa a descobrir o sexo oposto; uma garota pobre guarda um terrível | | | |

|segredo; um garoto ensina os amigos a conquistar as garotas; um adolescente | | | |

|se apaixona por uma viúva. Na cidade, todos vão ao cinema. Obra-prima única | | | |

|no gênero. | | | |

|Os Incompreendidos |Truffaut |França |1959 |

|Sinopse: Os Incompreendidos mostra o travesso adolescente Doinel em Paris. | | | |

|Mal amado pelos pais, ele causa problemas na escola e comete pequenos atos | | | |

|de deliqüência, em busca de atenção. Em "Antoine e Colette", Doinel, no | | | |

|início da idade adulta, conhece o primeiro amor, apaixonando-se pela | | | |

|enigmática Colette. | | | |

|O Garoto Selvagem |Truffaut |França |1970 |

|Sinopse: Baseado no livro de Jean Itard, a história narra o drama de um | | | |

|garoto, no final do século XVIII, que supostamente nunca teve contato com a | | | |

|sociedade do mundo civilizado. Ele não anda como um bípede, não fala, não lê| | | |

|e nem escreve. O garoto é resgatado por volta de doze anos de idade, e passa| | | |

|a ser objeto de estudo de um professor ganancioso, a fim de provar seu | | | |

|conhecimento da condição humana. O filme é baseado em fatos reais. | | | |

|As Tartarugas Podem Voar ***** |Bahman Ghobadi |Irã |2009 |

|Sinopse: Em uma vila de curdos no Iraque, na fronteira entre o Irã e a | | | |

|Turquia, pouco antes do ataque americano contra o Iraque, os moradores | | | |

|buscam desesperadamente uma antena parabólica para poder ter notícias via | | | |

|satélite. Um garoto mutilado que vem de outra vila com sua irmã e filho, | | | |

|prevê que a guerra esta cada vez mais perto. | | | |

|Vítimas da Tormenta |De Sica |Itália |1946 |

|Sinopse: Vencedor do Oscar de Melhor Filme Estrangeiro, Vítimas da Tormenta | | | |

|é uma obra-prima emocionante concebida pelo cineasta Vittorio De Sica e pelo| | | |

|roteirista Cesare Zavattini, a dupla responsável por grandes clássicos do | | | |

|neo-realismo, como Ladrões de Bicicleta, Milagre em Milão e Umberto D. Roma,| | | |

|logo após o fim da Segunda Guerra. Giuseppe e Pasquale são garotos pobres | | | |

|que vivem de engraxar sapatos, cultivando o sonho de comprar um cavalo | | | |

|branco. Depois de se envolverem em um furto, acabam presos num reformatório.| | | |

|É o começo de muitos problemas que os dois amigos têm pela frente. | | | |

|Os Esquecidos |Luis Bunuel |Espanha |1950 |

|Sinopse: Ambientado na Cidade do México, década de 50. Um delinqüente foge | | | |

|do reformatório e volta a viver nas ruas com outros adolescentes, praticando| | | |

|pequenos roubos e delitos. Após se envolver em um assassinato, ele entra em | | | |

|conflito com um de seus colegas, que se considera culpado por ter sido | | | |

|cúmplice do crime. | | | |

|O Labirinto do Fauno |Del Toro |Espanha |2006 |

|Sinopse: "O Labirinto do Fauno" nos remete ao ano de 1944, e conta a | | | |

|apaixonante viagem de Ofélia, uma garota de 13 anos que, junto com sua mãe, | | | |

|Carmen, que está no final da gravidez, se muda para uma cidade do interior | | | |

|onde se encontra Vidal, um cruel capitão do Exército Franquista, novo marido| | | |

|de Carmen e que por Ofélia não sente nenhum afeto. Uma noite, Ofélia | | | |

|descobre as ruínas de um labirinto onde se encontra com um fauno, uma | | | |

|estranha criatura que lhe faz uma incrível revelação: ela é uma princesa, a | | | |

|última de sua estirpe, aquela que todos passaram muito tempo esperando. Para| | | |

|poder regressar a seu mágico reino, a garota deverá passar por três provas | | | |

|antes da lua cheia. | | | |

|Uma maravilhosa história, onde a magia, que rodeia Ofélia, nos leva a um | | | |

|universo único, cheio de aventuras e emoções. Vencedor de 3 Oscars®. | | | |

| | | | |

|O Pequeno Italiano |Andrei Kravchuk |Rússia |2005 |

|Sinopse: Vanya é um garoto de seis anos que mora em orfanato russo. Após a | | | |

|visita de um casal de italianos que resolve adotá-lo, ele ganha dos demais | | | |

|órfãos o apelido de o pequeno italiano. Enquanto espera os dois meses | | | |

|necessários para se juntar a sua nova família, a vida de Vanya muda | | | |

|completamente. | | | |

|Kiriku |Michel Ocelot |França |1998 |

|Sinopse: Kiriku é um garoto pequeno, mas muito inteligente e com dons | | | |

|especiais, que nasceu em uma pequena aldeia sobre a maldição da cruel | | | |

|feiticeira Karaba que secou as fontes de água e seqüestrou todos os homens | | | |

|da região. Encontrando amigos e seres fantásticos pelo caminho, Kiriku | | | |

|resolve combater a malvada feiticeira para salvar sua aldeia. História | | | |

|baseada em uma lenda da África Ocidental. | | | |

|Madadayo |Akira Kurosawa |Japão |1993 |

| | | | |

|Sinopse: Considerado um dos melhores diretores de cinema de todos os tempos,| | | |

|Akira Kurosawa encerra suas realizações cinematográficas com a obra-prima | | | |

|Madadayo. O filme segue as duas últimas décadas da vida de Hyakken Uchida, | | | |

|escritor e professor que se aposenta nos anos da guerra, no início dos anos | | | |

|40. Seus alunos o veneram e fazem, todos os anos, um ritual de aniversário | | | |

|chamado Mahda-daí? (Você está pronto?) para que Uchida beba um grande copo | | | |

|de cerveja e responda Madadayo! (Ainda não!), reconhecendo que a morte está | | | |

|próxima, mas que a vida continua. | | | |

|Verônica |Mauricio Farias |Brasil |2009 |

|Sinopse: Verônica é uma professora da periferia do Rio de Janeiro. Certo | | | |

|dia, um dos seus alunos permanece na escola porque os pais não foram | | | |

|buscá-lo. A professora descobre que eles foram assassinados e que o menino | | | |

|está com um pendrive que era do pai, com imagens do tráfico e da corrupção | | | |

|policial. Sem ter a quem recorrer, Verônica enfrenta traficantes e a banda | | | |

|podre da polícia para salvar o garoto e sobreviver. Ao mesmo tempo, luta | | | |

|para conquistar a confiança do menino e vencer a própria resistência diante | | | |

|de uma criança que não é sua. | | | |

| | | | |

|Ponette |Jacques Doillon |França |1996 |

|Sinopse: Pequena garota lida com a morte da mãe de maneiras diversas. | | | |

|Primeiro, resolve esperar, quando a mãe não reaparece tenta cantos mágicos, | | | |

|rezar para Deus, até se tornar uma filha de Deus e ter algum poder sobre | | | |

|Ele. Nada funciona. Porém, quando entra em desespero, a mãe parece voltar. | | | |

| | | | |

|O Balão Branco |Jafar Panahi |Irã |1995 |

|Sinopse: Grande sucesso de público e de crítica, O Balão Branco marca a | | | |

|estréia de Jafar Panahi (O Círculo), um dos principais diretores do chamado | | | |

|Neo-Realismo Iraniano. O roteiro é do mestre Abbas Kiarostami (Através das | | | |

|Oliveiras). Na véspera do Ano Novo iraniano, a menina Razieh sonha em | | | |

|comprar um peixinho dourado. Depois de implorar muito, consegue convencer a | | | |

|mãe a lhe dar o dinheiro. Porém, acaba perdendo a quantia no percurso até a | | | |

|loja, e o que seria uma simples compra torna-se uma viagem repleta de | | | |

|obstáculos. | | | |

|Na Cia dos Lobos |Neil Jordan |Estados Unidos |1984 |

|Sinopse: Acontecimentos sensuais e violentos preenchem os sonhos da | | | |

|adolescente Rosaleen (Sarah Patterson). Ela testemunha sua irmã sendo morta | | | |

|por um lobo. Sua avó (Angela Lansbury) lhe conta histórias de lobisomens e | | | |

|dos perigos que ela deve esperar, especialmente de homens cujas sobrancelhas| | | |

|se encontram. Os sonhos se intensificam à medida que escuta cada vez mais as| | | |

|histórias. Enquanto sonha, muitas das histórias se tornam verdadeiras. Ela | | | |

|amadurece, mas ainda é influenciada pelas histórias que escutou. Ao visitar | | | |

|a vovó ela segue à risca as recomendações de sua mãe para se manter no | | | |

|caminho traçado da floresta. Durante a jornada, ela encontra um jovem | | | |

|caçador; ele é tão bonito que ela nem repara que suas sobrancelhas se | | | |

|encontram. Ele se vangloria dizendo que consegue chegar na cabana de sua avó| | | |

|antes do que ela. Se ele ganhar, seu prêmio será um beijo. Rosaleen ao | | | |

|chegar só encontra a avó morta e o jovem caçador se transformando em um lobo| | | |

| | | | |

|Pele de Asno |Jacques Demi |França |1970 |

|Sinopse: Num reino distante, a rainha em seu leito de morte fez o rei | | | |

|prometer que só voltaria a se casar com uma mulher que fosse mais linda do | | | |

|que ela. Mas em todo o reino, apenas uma pessoa era dotada de tal beleza: | | | |

|sua própria filha. Desesperada, a princesa pede ajuda à sua fada madrinha, | | | |

|que a aconselha a pedir presentes de casamento cada vez mais impossíveis de | | | |

|se encontrar para retardar a união. A princesa consegue escapar ao seu | | | |

|triste destino escondida sob uma pele de asno e passa a viver numa modesta | | | |

|cabana na floresta como criada. Até que, um belo dia, um príncipe nota sua | | | |

|beleza. Baseado no conto de fadas de Charles Perrault. | | | |

|Adeus Meninos |Louis Malle |França |1987 |

|Sinopse: França, inverno de 1944, Julien Quentin (Gaspard Manesse) é um | | | |

|garoto de 12 anos que freqüenta o colégio St. Jean-de-la-Croix, que enfrenta| | | |

|grandes dificuldades devido à 2ª Guerra Mundial. Lá ele se torna o melhor | | | |

|amigo de Jean Bonnett (Raphael Fejto), introvertido colega de classe que | | | |

|Julien posteriormente descobre ser judeu. A tragédia chega à escola quando a| | | |

|Gestapo invade o local, prendendo Jean, outros dois alunos e ainda o padre | | | |

|responsável pelo colégio. | | | |

|O Sopro do Coração |Louis Malle |França |1971 |

|Sinopse: Laurent, de 15 anos de idade, vive em Dijon no seio de uma família | | | |

|burguesa de tradições rígidas. Não se dá muito bem com seu pai, nem com seus| | | |

|irmãos. É apaixonado por sua mãe, Clara, mulher muito livre que está cansada| | | |

|do marido. Laurent está naquela idade quando tudo é revolta. É a transição | | | |

|da infância para a adolescência, são as primeiras experiências sexuais. | | | |

|Depois de uma escarlatina, contrai um problema no coração, e vai se tratar | | | |

|em uma estação climática, acompanhado de sua mãe. Longe de casa, com todo o | | | |

|tempo do mundo só para eles, aprofundam essa relação de paixão que os une. | | | |

|Dirigido pelo grande diretor francês Louis Malle, O Sopro do Coração é um | | | |

|filme amoroso e verdadeiro sobre o amor e liberdade. | | | |

|O Grilo Feliz? |Walbercy Ribas |Brasil |2001 |

|Sinopse: Esta é a história de um Grilo que vivia feliz cantando e tocando | | | |

|para seus amigos na floresta. Até a chegada de Maledeto, um terrível lagarto| | | |

|que proíbe a música e se apodera da sua paixão: a Estrela Linda. Você vai se| | | |

|divertir com as fantasias, brincadeiras e aventuras de O GRILO FELIZ. E se | | | |

|encantar com suas músicas e seus adoráveis personagens. Um filme alegre que | | | |

|valoriza a amizade, a liberdade e a defesa da natureza. Você vai se | | | |

|surpreender com este longa metragem criado e produzido no Brasil. Assista ao| | | |

|filme e torça para o Grilo Feliz vencer o poder de Maledeto e libertar a | | | |

|Estrela Linda. Um desenho animado que vai marcar para sempre na memória das | | | |

|nossas crianças. | | | |

|O Grilo Feliz e os Insetos Gigantes |Walbercy Ribas |Brasil |2009 |

|Sinopse: O Grilo Feliz segue compondo suas músicas, para alegria dos | | | |

|habitantes da floresta, e agora deseja gravar um CD. Porém a descoberta de | | | |

|fósseis de insetos gigantes faz com que ele se envolva em uma inesperada | | | |

|aventura, que o obriga a enfrentar um bando de perigosos louva-deuses | | | |

|comandados por Trambika. | | | |

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