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476255143500SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCA??ODIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA “JER?NIMO BARBOSA SANDOVAL”Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215 Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SPGUIA DE APRENDIZAGEMProfessor(a):Rosana CláudiaDisciplina:Língua InglesaSérie e turma:9? ano A /BBimestre: 3? petências GeraisConhecimento, Pensamento Crítico e Científico, Repertório Cultural, Comunica??o, Argumenta??o, Autoconhecimento e Autocuidado, Cultura Digital, Empatia e Coopera??o.Habilidades parte diversificada - PV/PJAprender a escutar, a perceber a si próprio e ao outro; aprender a expressar-se de maneira clara (oralmente e por escrito); Aprender procedimentos de investiga??o;Aprender a autoavaliar-se e a fazer planos, estabelecendo metas e compromissos pessoais e coletivos;Trabalhar de maneira colaborativa; Sistematizar ideias utilizando diferentes códigos e linguagens;Compreender as rela??es existentes entre as a??es individuais e de responsabilidade social.3? BIMESTRE Unidade Temática - Objeto de ConhecimentoHabilidades Currículo PaulistaIntera??o Discursiva Compreens?o oral Avalia??o dos textos lidos.Estudo do léxicoFun??es e usos da língua inglesa: persuas?o Compreens?o de textos orais, multimodais, de cunhoargumentativo Escrita: constru??o da persuas?oReflex?o pós-leitura Usos de linguagem em meio digital: “internetês”(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos econtra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunica??o. - SEDUC(EF09LI02) Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas). - SEDUC (EF09LI09) Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito - SEDUC(EF09LI13) Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instant?neas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abrevia??o de palavras, palavras com combina??o de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, entre outros) na constitui??o das mensagens.- SEDUCCritérios de Avalia??o Critérios de Avalia??o: : Participa??o nas aulas do CMSP e intera??o via chat; Comprometimento no desenvolvimento dos roteiros de estudos remotos; Autonomia; Avalia??o processual com as habilidades e competências do conteúdo via Google Forms ou na forma de atividade avaliativa no whats up; Leitura e interpreta??o e produ??o de textos multissemióticos e multimodais como: resumos, relatórios breves e sistematiza??es( o que eu aprendi ); Pesquisas; Avalia??o processual com as habilidades e competências do conteúdo; Participa??o durante as aulas / protagonismo no desenvolvimento dos trabalhos em grupos e em duplas; Entregas de atividades dentro dos prazos determinados. Avalia??o: 2.0 – Atividades e trabalhos 6.0 – participa??o CMSP e corre??es de grupos 2.0 Estratégias didáticasEstratégias Utilizadas: Aulas do CMSP / Atividades do Caderno do aluno e dos Roteiros de Estudos/ Pesquisa e produ??o escrita. Constru??es de pictionary, infográficos, memes, mapas conceituais, cartoons; Cultura Digital e uso consciente da Internet. Recursos Utilizados: Vídeos, TV, Músicas, cartoons, gêneros multimodais, livro didático, caderno do aluno.Sugest?es de livros /vídeos: Sugest?es de livros /vídeos e música: ? Percy Jackson e o Ladr?o de Raios de Rick Riordan / Filmes: O Jardim Secreto de Frances H Burnet. ................
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