Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo



Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

Curso de Graduação em Jornalismo, 2o. sem. 2014

Disciplina: História do Jornalismo II – Brasil (CJE-442)

Docente responsável: Profª. Drª. Alice Mitika Koshiyama –alicemitika@

Semestre letivo: de 07 agosto a 04 de dezembro.

Feriados: Setembro. 11 (S.da Pátria).

Horário: Quinta-feira Matutino:, das 10,00 às 11:45 h. Noturno: das 19,30 às 21,10 h

1. OBJETIVOS:

1 - Mostrar a ação do jornalista na história do Brasil, com ênfase na história do século vinte até a atualidade. 2 - Analisar os condicionamentos impostos à atividade jornalística, vista como parte de um processo de mudanças e permanências das estruturas econômicas, políticas e sociais e culturais do País. 3 - Avaliar ações realizadas pelos jornalistas nas diversas conjunturas históricas

2. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

14 ag. (M) e (N) – (aula) O jornalista: história e atualidade:

1) - Apresentação e debate dos objetivos do curso e dinâmicas de trabalho a serem usadas na disciplina.

2) Reflexões sobre o jornalismo e a história do jornalismo a partir da leitura de is/2012/03/15/opinion/1331836802_010235.html

Soledad Gallego-Díaz. Si te van a matar, no te suicides

De puro miedo a la muerte de los periódicos, los periodistas terminaremos pegándole un tiro al periodismo. La peor manera de suicidarse es limitarse a vocear distintas versiones. Periodismo es indagar y buscar la verdad

Exercício por escrito dos alunos e alunas: destacar idéias do texto para a história e a atualidade do jornalismo ____________________________________________________________________

21 ag. (M) e (N):

1) Assistir os vídeos em casa sobre as histórias de vida de E. Gás pari e Goulart de Andrade em:

Elio Gaspari , jornalista / 9º Congresso da Abraji | Publicado em 05/08/2014



Roda Viva | Goulart de Andrade | Transmitido em 21/07/2014

–

2) Exercício por escrito dos alunos e alunas: comentar as práticas de trabalho dos dois jornalistas ______________________________________________________________________

28 ag. (M) e (N)

I_ O jornalista na história do Brasil: cronologias e interpretações

I – A – Impressões do Brasil (das origens a 1985)

Assistir ao vídeo em casa. Debate em aula Trabalho disponível em cópia DVD, Impressões do Brasil – lançado em 1986, visão cronológica da história da imprensa brasileira, narrador Lima Duarte, direção de Ricardo Carvalho e Mimito Gomes, realização: Globotec e Manduri 35, patrocínio Grupo SHARP.

Postado

NA INTERNET está disponível em

Exercício por escrito dos alunos e alunas: Formular questões para os conteúdos dos vídeos

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04 set. (M.) e (N.)

I – B – Uma outra impressão do Brasil

Leitura em casa e debate em aula do texto de Luiz Cláudio Cunha. “Todos temos que lembrar”



[Discurso proferido na cerimônia de diplomação de notório saber do jornalista Luiz Cláudio Cunha, em 9 de maio de 2011]

Exercício por escrito dos alunos e alunas: Destacar as idéias mais importantes do texto.

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11 set. (M) e (N) SEMANA DA PÁTRIA ______________________________________________________________________________

18 set. (M) e (N)

I – C – Uma história: das origens ao século vinte

Apresentação da obra de N. W. Sodré. A História da Imprensa no Brasil, 3ª edição, Rio de Janeiro, Martins Fontes, 1983.

Leitura em casa e debate em aula da Introdução, pp. 1-8. Avaliação do conteúdo na perspectiva teórica e de método, observação de temáticas.e limites interpretativos.

Análise do Cap. “A Crise da imprensa” , in A Historia da Imprensa no Brasil, pp.449-516.

Exercício por escrito: destacar as idéias principais do texto de Introdução (SODRÉ p.1-8)

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25 set. (M) e (N)

I – D - Censuras, autocensuras, jornalismo e repressão política

Beatriz Kushnir. Cães de Guarda. Jornalistas e censores, do AI-5 à Constituição de 1988. São Paulo:

Boitempo Editorial, 2004. [(Prefácio, pp.11-14, Sigilos, acordos, a pauta em questão , pp. 17-32), (1. Os donos do tempo:jornalistas e historiadores, pp. 35-67), (4. O jornal de maior tiragem: a trajetória da Folha da Tarde: dos jornalistas aos policiais, pp.213-356)]

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02 OUT. (M) e (N)

Impressões, memória e histórias do jornalismo: trabalho de síntese em classe, escrito e individual, sobre as atividades desenvolvidas na disciplina.

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II_Jornalismo, poder e política na sociedade brasileira: a era de Vargas

Leituras, aula dialogada e seminários em grupo. Vargas e o uso da imprensa como instrumento de poder. Aproximações e repressão aos jornais e jornalistas. . A ditadura (1937-1945). A volta a presidência pelo voto (1951-1954). A história do jornalismo e jornalistas no período Vargas:

09 Out. (M) e (N)

S I_(SEMINÁRIO EM GRUPO):– O Governo Vargas e o jornalismo

Texto para leitura da classe: A Crise da imprensa” , in A Historia da Imprensa no Brasil, pp.449-516

Textos

1. Gisely Hime. Cásper Líbero e a Modernização da Prática Jornalística Brasileira, apresentado no Io. Encontro Nacional da Rede Alfredo de Carvalho

2.Jacques Wainberg. Império de Palavras, paper publicado em

16 out. (M) e (N)

S-2 (SEMINÁRIO EM GRUPO) Jornalismo e política: a luta pelo poder no 2º. governo Vargas.

Texto para a leitura da classe: Átila Bernardo Superbia. Liberdade De Imprensa E Politização Da Persecução

Penal – O Crime Da Rua Toneleros, disponível em

Textos

1. Alzira A. de Abreu e F. Lattman Weltman, Fechando o Cerco: a Imprensa e a Crise de Agosto de 1954. In: A. C. Gomes (Org.). Vargas e a Crise dos Anos 50, pp.23-59.

Textos:

1. Samuel Wainer. Minha Razão de Viver: Memórias de um Repórter, 12ª edição, Rio de Janeiro, Record, 1987.

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III– Jornalismo, poder e internacionalização do capitalismo.

Leituras, aula dialogada e seminários em grupo; O caso Brasil no processo da guerra fria. Opções das empresas jornalísticas nessa conjuntura histórica. Ação dos jornalistas: resistência, omissões e cumplicidades

23 out. (M) e (N)

S-3 – (SEMINÁRIO EM GRUPO) Comunicação de massas, ação das elites e conquista do estado em 64

Textos para a classe:

1. Camilo Tavares. “O dia que durou 21 anos”, ver em casa, disponível em

2. Dossiê O Golpe de 1964

A salvação da pátria: Para os jornais paulistanos, o golpe militar foi a defesa da lei e da ordem

O sol sem peneira: O apoio da sociedade civil foi fundamental para a longa vida da ditadura militar no Brasil

Disponiveis em

Textos:

1 Alfred Stepan. Os Militares na Política, Rio de Janeiro, Artenova, 1975. [(Capítulo 5 : O Funcionamento do “Padrão Moderador”– Uma Análise Comparativa dos Cinco Movimentos, 1945 –1964. (pp.66-100)]

2. René Armand Dreifuss. 1964: a Conquista do Estado: Ação Política, Poder e Golpe de Classe, Petrópolis: Vozes, 1981. [Capítulo V: A Elite Orgânica: Recrutamento, Estrutura Decisória E Organização para a Ação (pp. 161-227) , Capítulo VI: A Ação de Classe da Elite Orgânica: A Campanha Ideológica da Burguesia (pp. 229-279). e Capítulo VI: A Ação de Classe da Elite Orgânica A Campanha Política da Burguesia (pp. 281-360)].

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30 out. (M) e (N)

S-4– (SEMINÁRIO EM GRUPO): A Ditadura (1964 a 1985). A política, o jornalismo e a regra do jogo

Textos para leitura da classe Ana M. Lagoa. Jornalismo no tempo da ditadura.

M. Lagoa, jornalista. (Arquivo na Internet/ Entrevista sobre jornalismo na ditadura) Em:

Textos:

1. Lílian Perosa. Cidadania Proibida: o Caso Herzog Através da Imprensa, São Paulo, Sindicato de Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo/ Imprensa Oficial do Estado, 2001.

2. Cláudio Abramo. . A Regra do Jogo: o Jornalismo e a Ética do Marceneiro, São Paulo, Companhia das Letras, 1989.

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06 nov. (M) e (N)

S-5_ (SEMINÁRIO EM GRUPO)- A oposição de jornalistas e revolucionários à ditadura

Textos para leitura da classe:

1. Aloísio Biondi.. Não sou militante (entrevista Márcio Venciguerra) in:

2. *Jânio de Freitas:jornalista: carreira, formação, exercício da profissão /Roda Viva/ Tv. Cultura SP/Jânio de Freitas Transmitido ao vivo em 06/08/2012



Texto:

1. Bernardo Kucinski. Jornalistas e Revolucionários: nos Tempos da Imprensa Alternativa, 2ª, ed, rev. e ampl., São Paulo: EDUSP, 2003. [(Apresentação. pp. 1-28) e (panorama da Imprensa alternativa no Brasil(1964-1980, pp.31-200)]

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13 nov. (M) e (N):

S-6_ (SEMINÁRIO EM GRUPO): Jornalista: trabalhador intelectual e agente da cidadania

Textos para leitura da classe:

1. Perseu Abramo. Jornalismo profissão específica ou atividade geral?

sex, 03/03/2006 - 13:28



2. Sylvia Debossan Moretzsohn. Diploma de Jornalista A QUALIFICAÇÃO INDISPENSÁVEL, Observatório da Imprensa  em 21/08/2012 na edição nº 708



Textos:

1. José Hamilton.Ribeiro Jornalistas 1937 a 1997- história da imprensa de São Paulo vista pelos que batalham laudas (terminais), câmeras e microfones. São Paulo, Imprensa Oficial do Estado, 1998

2. Marco Antonio Roxo da. Silva, Os jornalistas e sua greve: consciência de classe e debate político , II Encontro Nacional da Rede Alfredo de Carvalho, Florianópolis, 15 a 17 de abril de 2004, Gt História Do Jornalismo.

3. Alice Mitika Koshiyama. O assassinato da jornalista Sandra Gomide: violência de gênero em uma rotina de assédio moral no trabalho. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 28., 2005. Rio de Janeiro. Anais... São Paulo: Intercom, 2005. CD-ROM,

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27 nov. (M) e (N)-

Avaliação da disciplina, em classe, por escrito.

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04 dez.: (M.) e (N.)

Entrega do trabalho final: sobre a questão: O que é ser jornalista na história.?

Bernardo Kucinski afirma que deixou o jornalismo e se dedica a escrever livros. Declara que para êle “o jornalismo morreu”. Proponho que leiam um dos livros dele: Bernardo Kucinski. K. São Paulo: Expressão Popular, 2011. (2ª. ed. Kosac & Naify) .

A seguir, avaliem a questão O que é ser jornalista na história.? à luz da sua leitura e das informações captadas no curso que desenvolvemos neste semestre letivo.

Tamanho do trabalho individual: no máximo 15.000 caracteres, contando citações e bibliografia.

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3. ATIVIDADES DISCENTES

Leitura e fichamento de textos indicados para participar das aulas e realizar os trabalhos da disciplina. no decorrer do semestre. Preparação de seminários em grupo (leitura e fichamento de textos, que deverão ser entregues, redação de roteiro de apresentação para a classe). Redação de textos em classe..

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4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Participação em atividades de classe, elaboração de trabalhos individuais e em grupo, e realização de outras atividades propostas..

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5. BIBLIOGRAFIA

ABRAMO, Cláudio. A Regra do Jogo: o Jornalismo e a Ética do Marceneiro, São Paulo, Companhia das Letras, 1989.

ABRAMO, Bia (org.). Um Trabalhador da Notícia: textos de Perseu Abramo, São Paulo, Editora Fundação Perseu Abramo, 1997.

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[Discurso proferido na cerimônia de diplomação de notório saber do jornalista Luiz Cláudio Cunha, em 9 de maio de 2011]

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NA INTERNET

(filme) nem verdade nem mentira (1979, cor, 10', 35mm) direção e produção: jairo ferreira. com patricia scalvi)



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SITES

- Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea da FGV



- Observatório da Imprensa



- BOCC – Biblioteca On Line de Ciências da Comunicação



site ABI -- Associação Brasileira de Imprensa



site ABRAJI (Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo)



site . ALOYSIO BIONDI.



Hemeroteca Digital Brasileira



Um documentário sobre jornalismo

,

Com destaque para depoimentos dos jornalistas Geneton de Moraes, Luis Nassif, Jose Roberto Toledo e Renata lo Prete

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