1- Complete adequadamente os espaços com as formas …



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CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL

CENTRO DE ASSISTÊNCIA AO ENSINO

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

| |Exercícios de revisão

1. Leia o poema do poeta modernista Oswald de Andrade e responda às questões.

Pronominais

– Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido.

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Me dá um cigarro.

a) Lingüisticamente, o que o poeta quer mostrar com as oposições entre as diversas gramáticas apresentadas no texto? Justifique.

As regras prescritas pela gramática, com relação à colocação dos pronomes oblíquos átonos na oração, não refletem o uso real da língua por grande parte dos brasileiros. A gramática diz que não se inicia frase com pronomes oblíquos átonos, no entanto, nós, brasileiros, utilizamos com muita freqüência estruturas desse tipo.

b) Que regra prescrita pela gramática, do padrão culto da língua, o poeta põe em discussão?

Não se inicia frase com pronomes oblíquos átonos.

2. De acordo com a norma culta, o trecho da letra da música abaixo apresenta desvios na colocação pronominal. Identifique-os.

Primeiro você me azucrina

Me entorta a cabeça

Me bota na boca

Um gosto amargo de fel

Depois vem chorando desculpas

Assim meio pedindo

Querendo ganhar um bocado de mel.

(Luís Gonzaga Júnior)

“Me entorta a cabeça / Me bota na boca...”

3. Justifique as colocações dos pronomes nos versos abaixo:

a) “Se se morre de amor! – Não, não se morre,

Quando é fascinação que nos supreende...”

Os pronomes encontram-se proclíticos devido aos seguintes casos:

▪ se - atraído pela conjunção subordinativa SE;

▪ se - atraído pela palavra de valor negativo (ou advérbio de negação) NÃO;

▪ nos - atraído pelo pronome relativo QUE.

b) Quando eu te fujo (...)!

Da luz de fogo que te acerca, oh! bela...!

Os pronomes encontram-se proclíticos devido aos seguintes casos:

▪ te - atraído pela conjunção subordinativa QUANDO;

▪ te - atraído pelo pronome relativo QUE.

4. Identifique as frases em que o pronome está colocado em desacordo com o padrão culto; em seguida, reescreva-as seguindo a colocação pronominal própria desse padrão.

a) Nunca soubemos quem roubava-nos nos preços.

b) Que Deus acompanhe-te por toda parte.

c) Agora, se ajeite e durma tranqüilo.

d) Agora me convenci de que me enganaram descaradamente. (ITEM CORRETO)

e) Contaria-me tudo, se eu quisesse.

f) Me levantei assim que chamou-me ao telefone.

a) Nunca soubemos quem nos roubava nos preços. (atraído pelo pronome QUEM);

b) Que Deus te acompanhe por toda parte. (oração optativa);

c) Agora, ajeite-se e durma tranqüilo. (atração do advérbio AGORA foi “quebrada” pela presença da vírgula);

e) Contar-me-ia tudo, se eu quisesse. (verbo no futuro do pretérito iniciando a oração: mesóclise obrigatória);

f) Levantei-me assim que me chamou ao telefone. (não se inicia oração com pronome oblíquo átono / pronome ME atraído para posição proclítica devido à locução conjuntiva ASSIM QUE).

5. Justifique o uso da próclise nesta frase: A pessoa que lhe ofereceu este cargo por certo já o advertiu de que aqui não nos reunimos para cafezinhos nos intervalos.

Os pronomes em destaque encontram-se em próclise devido aos seguintes casos:

▪ lhe – atraído pelo pronome relativo QUE;

▪ o- atraído pelo advérbio de tempo JÁ;

▪ nos – atraído pela palavra de valor negativo NÃO.

6. Identifique a frase em que se empregou o pronome oblíquo átono incorretamente.

a) Acompanhou-me até à porta.

b) Sua aparência logo se foi transformando.

c) Me sentia envolvida por seu afeto e não sabia como retribuí-lo.

d) Preparar-me-ia com mais empenho para as provas se não estivesse tão cansado.

Frase em que o pronome foi empregado incorretamente:

Me sentia envolvida por seu afeto e não sabia como retribuí-lo.

Reescreva a frase de acordo com a variedade padrão culta.

Sentia-me envolvida por seu afeto e não sabia como retribuí-lo.

7. Substitua os termos em destaque pelo pronome oblíquo átono adequado:

a) Preciso estudar todo o conteúdo.

Preciso estudá-lo.

b) Entreguei os trabalhos ao professor.

Entreguei-os ao professor.

c) Quebraram a janela da sala.

Quebraram-na.

d) Fiz todos os deveres de casa.

Fi-los.

8. Empregue os pronomes oblíquos entre parênteses no lugar correto, nas frases a seguir:

a) Faça o favor de esperar mais um instante. (me)

Faça-me o favor de esperar mais um instante.

b) Não aconselho a viajares com este tempo tão chuvoso. (te)

Não te aconselho a viajares com este tempo tão chuvoso.

c) O presidente encontrará com o embaixador americano em Brasília. (se)

O presidente encontrar-se-á com o embaixador americano em Brasília.

O presidente se encontrará com o embaixador americano em Brasília.

d) Deus faça uma pessoa de bem! Desejo que Ele ilumine! (te, te)

Deus te faça uma pessoa de bem! Desejo que Ele te ilumine!

e) No Natal, daremos uma guitarra como já havíamos prometido. (lhe, lhe)

No Natal, dar-lhe-emos uma guitarra como já lhe havíamos prometido.

9. Complete adequadamente os espaços com as formas verbais dos parênteses.

a) Não fui eu que desorganizei o quarto. (desorganizar)

b) Sou eu quem faz/faço o serviço de casa. (fazer)

c) Fomos nós quem pagou/pagamos a conta. (pagar)

d) Foram eles que esqueceram a lição. (esquecer)

e) Eu, tu e ela faremos a proposta do professor amanhã. (fazer)

f) Tu e ele recebestes/receberam a indenização ontem. (receber)

g) Vós e ele sois/são testemunhas. (ser)

h) Você e eu aprendemos a lição. (aprender)

i) O cardume escapou da rede durante a pescaria. (escapar)

j) Há anos não nos falamos. (haver)

k) Eu não me correspondo com ela faz cinco anos. (fazer)

l) Nevou (neva, nevará) em Santa Catarina nesta manhã. (nevar)

m) Havia professores demais na sala ontem. (haver)

n) Chegou/Chegaram cedo o professor e os alunos. (chegar)

10. Preencha adequadamente com o verbo ser.

a) A vida é/são ilusões.

b) Você é meus sonhos.

c) Essas dores são o meu sofrimento.

d) É uma hora.

e) São oito e quinze da noite

f) Hoje é dia 30 de agosto de 2008.

g) Da sala até a cantina são oito metros.

h) São aproximadamente 600 km até Correntina/BA.

i) Agora é meia-noite, vá dormir!

j) O escolhido para participar do encontro fui/sou eu.

k) Hoje é/são 10 de abril.

11. Justifique a concordância do verbo ser na oração: Hoje é 30 de agosto.

A concordância do verbo SER se faz com a idéia implícita da palavra DIA.

12. Faça as alterações necessárias nas orações abaixo para que a concordância verbal fique correta e indique se o SE é índice de indeterminação do sujeito (IIS) ou pronome apassivador (PA).

a) Vende-se casas. Vendem-se casas. (PA)

b) Precisam-se de vendedores com experiência. Precisa-se de vendedores... (IIS)

c) Deseja-se bons resultados. Desejam-se bons resultados. (PA)

d) Paga-se os boletos bancários, em qualquer banco, antes do vencimento.

Pagam-se os boletos bancários... (PA)

e) Conserta-se roupas. Consertam-se roupas. (PA)

f) Aluga-se salões para festa. Alugam-se salões para festa. (PA)

g) Descansa-se pouco por aqui. Descansa-se pouco por aqui. (IIS)

h) Necessitam-se de professores de Português. Necessita-se de professores... (IIS)

i) Precisam-se de frutas para o lanche. Precisa-se de frutas... (IIS)

13. Concorde o sujeito com o verbo:

a) Amanda e Shelly fizeram/fazem juntas o dever de casa. (fazer)

b) Conversou/Conversaram com os alunos o diretor e a coordenadora. (conversar)

c) Ontem, foi/foram ao shopping André, Gabriel e Iago. (ir)

d) Paula, Renata e Ana Karina planejaram/planejam um passeio para hoje. (planejar)

14. Reescreva as frases de modo que fiquem de acordo com a variedade padrão.

a) Naquele acampamento, costumavam haver bastante jogos para nos distrair.

Naquele acampamento, costumava haver bastantes jogos para nos distrair.

b) Haviam dias em que o sol brilhava até oito horas da noite, no hemisfério norte.

Havia dias em que o sol brilhava até oito horas da noite, no hemisfério norte.

c) A gente combinamos de estudar juntos.

A gente combinou de estudar...

Nós combinamos de estudar...

d) Fazem cinco anos que não o vejo.

Faz cinco anos que não o vejo.

e) Existe muitos bons alunos na escola.

Existem muitos bons alunos na escola.

15. Preencha as lacunas com a palavra ou expressão entre parênteses.

a) Será permitido renovação dos títulos até o final deste mês. (permitido)

b) Elas próprias continuam interessadas em projetos e mudanças menos temporárias/temporários. (próprio, menos, temporário)

c) Somente ao meio-dia e meia foi normalizada a pista e o tráfego interurbano/interurbanos. (meio/interurbano)

d) O jogador fez bastantes gols neste campeonato. (bastante)

e) As passageiras continuavam meio assustadas e bastante ansiosas com a imprudência do motorista. (meio, bastante)

f) A camareira disse-me muito obrigada ao dar-lhe uma gorjeta. (muito obrigado)

g) As certidões seguirão anexas na documentação a ser enviada. (anexo)

h) Modernas câmeras fotográficas e televisores estão em promoção. (moderno)

i) Os ingressos para o show estavam bastante caros. (bastante, caro)

j) É proibida a venda de bebidas alcoólicas para menores. (proibido)

k) O vinho tinto e o branco são os meus preferidos. (o, vinho)

l) No aeroporto, viam-se bastantes aeronaves chegando. (bastante)

m) Os documentos seguem em anexo. (em anexo).

n) Agora estou quite com minhas dívidas. (quite)

o) Saia da sala, quero ficar a sós.(a sós)

p) Os meninos viajaram sós. (só)

q) Quero só que você tenha sucesso. (só)

r) As frutas estão muito baratas. (barato)

s) Os serviços prestados por você custaram muito barato. (barato)

16. Justifique a concordância dos termos em destaque:

a) Júlia era as esperanças da mãe.

O verbo concorda com o sujeito, pois faz referência à pessoa.

b) As incertezas sou eu.

O verbo concorda com predicativo do sujeito (pronome pessoal do caso reto EU).

c) Choveram elogios à sua apresentação.

O verbo CHOVER sofre flexão, pois é utilizado em sentido figurado.

d) O elenco recebeu a consagração popular.

O verbo concorda com o substantivo coletivo ELENCO.

e) Vossa Majestade aprova as reivindicações dos jovens?

Vossas Majestades aprovam as reivindicações dos jovens?

Com pronomes de tratamento, o verbo concorda na 3ª pessoa (singular ou plural).

f) Dois quilos de arroz é pouco para tantas pessoas.

Sujeito indicando peso, medida, quantidade seguido das expressões é muito, é pouco, é tanto, é suficiente: o verbo SER fica no singular.

g) Ainda há pessoas solidárias neste mundo.

Verbo haver no sentido de “existir” é impessoal, portanto, não são flexiona.

h) Faz vinte anos que não os vejo.

O verbo fazer no sentido de “tempo decorrido” é impessoal, por isso não se flexiona.

17. Leia um trecho do poema de Péricles Nogueira:

Primavera

Tra / zen /do / bei / jos,/ per / fu / man / do os/ a / res, A

já / vem / so / rrin / do a / loi / ra / pri / ma / ve / ra B

qual / u / ma / nau / que a / tra / ve / ssan /do os / ma / res, A

fe / liz / re / tor / na ao / por / to /que a / es / pe /ra. B

a. O texto acima foi escrito em:

( X ) verso

( ) prosa

b. Faça a escansão dos dois primeiros versos. De quantas sílabas métricas eles são formados? Como são classificados quanto à quantidade de sílabas?

São formados por 10 sílabas métricas. São classificados como decassílabos ou heróicos.

c. Portanto, os dois primeiros versos do poema são:

( X ) tradicionais, pois apresentam o mesmo número de sílabas poéticas.

( ) livres, pois não apresentam o mesmo número de sílabas poéticas.

d. Qual o esquema de rimas do poema? Classifique-as. ABAB. Rimas cruzadas ou alternadas.

e. A estrofe do poema Primavera possui 4 versos e denomina-se quarteto ou quadra.

18. Leia um trecho do poema de Carlos Drummond de Andrade:

José

E a / go /ra, / Jo / sé?

A / fes / ta a / ca /bou,

a / luz / a /pa / gou,

o / po / vo / su /miu,

a / noi / te es / fri /ou,

e a / go / ra, / Jo / sé?

e a / go / ra, / vo / cê?

a) Faça a escansão dos versos e classifique-os:

Versos pentassílabos ou redondilhas menores.

b) O poema é um soneto? Explique.

Não, pois não é formado por dois quartetos e dois tercetos (14 versos).

c) Quanto à disposição, como são chamadas as rimas do poema?

Misturadas ou mistas.

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