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FICHATipo de atividade: mobiliza??o de conhecimento; constru??o de conhecimento; treino.Descritor de desempenho:aplicar regras de uso de sinais de pontua??o para representar?movimentos sintáticos básicos (enumera??o, delimita??o do vocativo, separar e delimitar ora??es).?(13.2)Conteúdo: a vírgula.Pré-requisitos:o aluno conhece os sinais de pontua??o, as fun??es sintáticas (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto e vocativo) e a enumera??o.Quest?o a que responde:quando é que devo utilizar a vírgula?Dura??o estimada:50 minutos.Nesta aula, vais aprender a utilizar corretamente a vírgula.1.Repara nos conjuntos A e B.Conjunto Aa.Havia po?as de água.b.Vieram as marés vivas.c.O rapaz adorava o verde das algas.d.As rochas apareciam cobertas de limos.Conjunto Ba.Havia po?as de água, rios, caminhos, grutas, arcos, cascatas.b.Vieram as marés vivas, ventanias, nevoeiros, chuvas, temporais.c.O rapaz adorava o verde das algas, o cheiro da maresia, a frescura transparente das águas. d.As rochas apareciam cobertas de limos, de búzios, de anémonas, de lapas, de algas e de ouri?os.1.1.Em que conjunto encontras a referência a vários lugares, objetos, elementos da natureza e fenómenos?____________________________________________________________________________________1.2.Em que conjunto encontras uma lista de coisas ou fenómenos relacionados entre si.____________________________________________________________________________________1.3.Que sinal de pontua??o se utilizou nesse conjunto, para relacionar esses lugares, objetos, elementos da natureza e fenómenos entre si?____________________________________________________________________________________CONCLUINo conjunto B, apresenta-se uma lista ou inventário de coisas ou fenómenos relacionados entre si. A esta lista ou inventário de coisas ou fenómenos relacionados entre si chamamos enumera??o. O sinal de pontua??o utilizado para ligar os elementos da enumera??o é a vírgula.2.Repara, agora, na frase seguinte:O caranguejo faz caldo verde com limos, sorvetes de espuma, salada de algas, sopa de tartaruga, caviar e muitas outras receitas.2.1.Diz por que raz?o se utilizaram vírgulas, nesta frase.____________________________________________________________________________________3.Repara, agora, no conjunto C:Conjunto Ca.Há grutas misteriosas, azuis escuras, roxas, verdes.b.Há planícies de areia fina, branca, lisa.c.Os três estavam tristes, quietos e calados.d.Os olhos dos tubar?es eram cinzentos, apáticos, inexpressivos, tristes.3.1.Que elementos se relacionam, nestas alíneas, através das vírgulas? Assinala a resposta correta.AdjetivosAdvérbiosNomesVerbos CONCLUINo conjunto C, as enumera??es s?o constituídas por adjetivos qualificativos. Estes adjetivos qualificativos s?o relacionados entre si através da vírgula.4.Correlaciona, através de vírgula, as enumera??es que encontras nas frases seguintes:a.E foram os cinco: o rapaz a menina o polvo o caranguejo e o peixe.APRENDEA vírgula utiliza-se para correlacionar elementos de uma enumera??o.b.A menina estava sorridente entusiasmada feliz.5.Repara, agora, no conjunto D.Conjunto Da.Polvo, onde estás?b.Rapaz, fecha a porta.c.Caranguejo, tenho pressa. d.? peixe, salva-me.5.1.Assinala os vocativos que encontras em cada frase.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.2.Que sinal de pontua??o separa esses vocativos dos restantes elementos da frase?____________________________________________________________________________________Conclui, completando a afirma??o seguinte com a palavra adequada:Nas frases do conjunto D, o vocativo separa-se dos restantes elementos da frase através de (1)____________________. pleta as frases seguintes por meio de um vocativo, ao teu gosto. Utiliza o sinal de pontua??o adequado para o separar dos restantes elementos da frase.a.N?o grites ____________________.b.Eu sei que n?o me vais fazer mal ____________________.c.____________________ prometes que n?o foges?d.Está quieto ____________________.APRENDEA vírgula utiliza-se para separar o vocativo dos restantes elementos da frase.7.Repara, agora, nas palavras sublinhadas nos conjuntos E e F:Conjunto Ea.Ninguém a tinha ensinado e a menina a menina n?o sabia nadar.b.O rapaz era maior do que o peixe e este mordia-lhe as canelas.c.Ela sabia que tinha de se ir embora e n?o lhe apetecia nada.d.A menina tinha estado muito tempo dentro de água e ficou cheia de frio.Conjunto Fe.A menina n?o sabia nadar, porque ninguém a tinha ensinado.f.O peixe mordia-lhe as canelas, mas o rapaz era maior.g.Ela sabia que tinha de se ir embora, mas n?o lhe apetecia nada.h.A menina ficou cheia de frio, porque tinha estado muito tempo dentro de água.7.1.Que palavras s?o antecedidas por vírgula?CONCLUIAs palavras “porque” e “mas” s?o, nestas frases, antecedidas por vírgula.____________________________________________________________________________________8.Verifica se as palavras ”mas e “porque” s?o antecedidas por vírgula, nas frases seguintes:a.Tenho a face enrugada e seca, porque já vivi muitos anos.b.Estamos no ver?o, mas temos temperaturas de primavera.____________________________________________________________________________________APRENDEA vírgula utiliza-se nas situa??es seguintes:? Para relacionar elementos de uma enumera??o.? Para separar o vocativo dos restantes elementos da frase.? A anteceder as palavras “mas” e “porque”.TREINA:9.Insere as vírgulas onde for necessário:a.E perguntou ao polvo ao caranguejo e ao peixe o que tinha acontecido.b.Dan?o muito mal porque estou cheio de saudades.c.A videira está seca e morta mas vai encher-se de flores.d.Bom dia Menina do Mar!10.Preenche os espa?os em branco com as palavras adequadas.Nesta aula, descobri que…… a vírgula se utiliza para relacionar os vários elementos de uma (1)___________________, para separar o (2)____________________ dos restantes elementos da frase e antes das palavras “(3)____________________” e “porque”.Solu??es:No conjunto B.1.2.No conjunto B.1.3.A vírgula.2.1.Nesta frase, as vírgulas utilizam-se para separar os elementos de uma enumera??o.3.1.Adjetivos4.a. E foram cinco: o rapaz, a menina, o polvo, o caranguejo e o peixe.b. A menina estava sorridente, entusiasmada, feliz.5.1.a. “Polvo” b. “Rapaz” c. “Caranguejo” d. “? peixe”5.2.A vírgula / vírgula6.a. N?o grites, Jo?o. b. Eu sei que n?o me vais fazer mal, Catarina.c. Artur, prometes que n?o foges? d. Está quieto, rapaz.7.1. As palavras do conjunto F “mas” e “porque”.8. Sim, nas frases, as palavras “mas” e “porque” s?o antecedidas por vírgula.9. a. E perguntou ao polvo, ao caranguejo e ao peixe o que tinha acontecido.b. Dan?o muito mal, porque estou cheio de saudades.c. A videira está seca e morta, mas vai encher-se de flores. d. Bom dia, Menina do Mar!10. (1) enumera??o (2) vocativo (3) mas ................
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