NOMBRE _____________________________FECHA ...
NOMBRE _____________________________FECHA ________________PER________
HOJA DE REPASO I EXAMEN FINAL SEMESTRE 2 ESPAÑOL 3
I. Preterit vs. Imperfect
List the conjugation form for verbs in the imperfect:
-AR verbs -ER and -IR verbs
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
List conjugation forms for the three irregular verbs in the imperfect:
_____ ______ ______
_____ ______ ______
_____ ______ ______
_____ ______ ______
_____ ______ ______
List the conjugation forms for the preterit:
AR verbs -ER and -IR verbs
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
PRETERIT VS. IMPERFECT
In very basic terms, the preterit is used for specific past time frames, and the imperfect is used when the time frame is nonspecific. Here’s a summary of the main distinctions between these two PAST tenses:
Use preterit for actions/verbs that Use imperfect for
- can be viewed as single, completed events - actions that were habitual/regularly repeated
- were repeated a specific number of times - “background action” for a specific event
- occurred during a specific period of time - telling time in the past
- were part of a chain of events - stating someone’s age in the past
- refer to the beginning or end of a process/event - mental/emotional/physical states (usually)
- refer to a person’s reaction to an event/situation - describing people, things or conditions
The imperfect and the preterite are used together in sentences in which a specific action or event “interrupts,” or in some sense stands out against, a “background action” that was going on at that time in the past. Use the imperfect for the “background action” and the preterite for the “interrupting” event. Examples:
Dormíamos cuando llegó mi papá. We were sleeping when my dad arrived.
Juan leía un libro cuando sonó el teléfono. Juan was reading a book when the phone rang.
Key Words for the Imperfect Key Words for the Preterit
Siempre ayer
todos los días anoche
cada semana/mes/año/verano el año/ mes pasado
los sábados la semana pasada
a menudo
muchas veces
generalmente
mientras
The acronym for the preterit is SPICY. Write the meaning of each letter:
S___________________________
P__________________________
I__________________________
C_________________________
Y___________________________
The acronym for the imperfect is TOADSTEW. Write the meaning of each letter:
U_______________________________
T_______________________________
O_______________________________
A________________________________
D________________________________
S________________________________
T________________________________
E________________________________
W_______________________________
FILL IN WITH PRETERIT OR IMPERFECT. CIRCLE THE KEY WORD IF THERE IS ONE.
1. _________________ (Ser) las ocho de la noche.
2. Yo _________________ (leer) cuando él _________________ (llamar).
3. Tú _________________ (estar) muy cansado.
4. Mientras nosotros _________________ (jugar), _________________ (empezar) a llover.
5. Nosotros siempre _________________(ir) al parque.
6. Mi familia y yo _________________ (mirar) una película anoche.
7. Cuando _________________(tener) diez años, yo _________________ (jugar) al fútbol.
8. Ayer, yo _________________ (jugar) el fútbol y mi equipo _________________ (ganar).
9. Él hombre _________________ (ser) alto, moreno, y muy inteligente.
II. Subjunctive vs. Indicative
• The three-step process for forming the PRESENT subjunctive for regular verbs:
1. take the present indicative yo form of the verb
2. drop the –o
3. add the endings that feature the “opposite” theme vowel (-e, -es, -e, -emos, -en for -AR verbs; and -a, -as, -a, -amos, -an for -ER and -IR verbs).
• The present subjunctive forms for the common irregulars – i.e., the DISHES:
dar ir saber haber estar ser
dé vaya sepa haya esté sea
des vayas sepas hayas estés seas
dé vaya sepa haya esté sea
demos vayamos sepamos hayamos estemos seamos
den vayan sepan hayan estén sean
• How to handle verbs that require a spelling change to preserve the pronunciation of the final consonant in the stem (-car: c(qu; -gar: g(gu; -zar: z(c). REMEMBER: These spelling changes are only required with a fairly limited set of verbs (examples include sacar and practicar, llegar and entregar, and comenzar and empezar), and even with these verbs, ONLY in certain forms (i.e., ALL of their PRESENT subjunctive forms, and the yo form of the preterite indicative tense).
• How to handle certain -ir verbs that require a vowel change – either [e ( i] or [o ( u] – in the nosotros form (recall that these are the same vowel changes that occurs in the third person preterite forms of these verbs). Examples: dormir (durmamos), pedir (pidamos). Other verbs in this category you must know: morir, sentir, servir, divertirse, preferir, repetir, seguir.
List the conjugation form for verbs in the subjunctive:
-AR verbs -ER and -IR verbs
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
The acronym for the subjunctive is WEIRDO. List the meaning of each letter:
W_______________________________
E________________________________
I________________________________
R________________________________
D________________________________
O________________________________
Expressions that necessitate use of the indicative:
Pensar que To think that
Saber que To know that
Creer que To believe that
No dudar que To not doubt that
No hay duda de que There is no doubt that
No negar que To not deny that
Es verdad que It is true that
Es cierto que It is certain/true that
Es seguro que It is sure/certain that
Estar seguro de que To be sure that
Es obvio que It is obvious that
Observar que To observe that
Review uses of subjunctive and indicative:
Cuando se usa el indicativo:
1)
2)
3)
Cuando se usa el subjuntivo:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
FILL IN WITH THE PRESENT INDICATIVE OR THE PRESENT SUBJUNCTIVE
1. Mis amigos dudan que yo ___________________ (ser) muy inteligente.
2. Yo sé que tú ___________________ (saber) todas las respuestas.
3. Randy, Paula y Simon piensan que ella no ___________________ (poder) cantar.
4. Es fantástico que nuestro equipo siempre ___________________ (ganar) todos los partidos.
5. Es obvio que tú ___________________ (necesitar) practicar más.
6. Los profesores quieren que sus estudiantes ___________________ (tener) éxito.
7. Nos sorprende que ella ___________________ (jugar) tan bien.
8. No hay duda de que nosotros ___________________ (ir) a pasar los exámenes.
9. Ojalá que no ___________________ (llover) mañana.
10. Es necesario que mi hermano ___________________ (buscar) trabajo.
11. Mi doctor recomienda que yo ___________________ (dormir) más.
12. Lamentamos que Carolina no ___________________ (estar) bien.
III. Imperfect Subjunctive vs. The Present Subjunctive
The past/imperfect subjunctive is formed in the following manner. There are NO exceptions to this rule – but note that Step #1 assumes that you can handle verbs that are irregular in the preterit:
1. Take the 3rd person plural (ellos) form of the preterit tense of the verb.
2. Drop the –on ending.
3. Add one of the following endings as appropriate:
List the conjugation form for verbs in the imperfect subjunctive:
-AR verbs -ER and -IR verbs
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
FILL IN WITH THE PRESENT SUBJUNCTIVE OR THE IMPERFECT SUBJUNCTIVE
1. Clara sentía que tú no (habías / hubieras ) visto la exposición de arte.
2. Dudo que tú (limpies / limpiaras) la casa antes de salir.
3. Tú me recomendaste que no (fui / fuera) a ver esa película tan horrible.
4. Es importante que las chicas no (digan / dijeran) nada.
5. Los profesores no creen que nosotros (estudiemos / estudiáramos) para el examen.
6. Había duda de que Uds. lo (quieran / quisieran).
7. Mis padres no querían que mis hermanos y yo (tomemos / tomáramos) cerveza.
8. ¿Preferías que él lo (haga / hiciera)?
9. Ella desea que tú (veas / vieras) a un doctor bien conocido.
IV. POR OR PARA
Write the lyrics to the song for POR:
Write the lyrics to the song for PARA:
The acronym for para is PURFECT. Write the meaning of each letter:
P___________
U___________
R___________
F___________
E___________
C___________
T___________
The acronym for por is IM ATRACTED. Write the meaning of each letter:
I______________________
M_____________________
A____________________
T____________________
R____________________
A____________________
C____________________
T____________________
E____________________
D____________________
Decide Whether to Use POR or PARA
1. Un lápiz es ____________ escribir.
2. Nosotros salimos mañana ____________ tren.
3. Nuestro proyecto es ____________ el viernes.
4. Compraron un regalo ____________ su tía.
5. ¿Fuiste a la tienda ____________ leche?
6. Yo entré ____________ una puerta abierta.
7. ____________ una profesora, ella no es muy inteligente.
8. Martina va a trabajar ____________ su amiga porque ella está enferma.
9. Ellos pagaron 3 dólares ____________ los dulces.
V. COMMANDS
INFORMAL
To state affirmative commands, conjugate in the él form.
COMMAND
¡Camina! Walk!
¡Come! Eat!
¡Duerme! Sleep
Negative informal commands
-Start with the present tense “yo”
-Drop the “o”
-Add the opposite tú ending.
-(-as for er/ir verbs)
-(-es for ar verbs)
NEGATIVE INFORMAL COMMANDS
¡No fumes! Don’t smoke!
¡No corras! Don’t run!
¡No duermas! Don’t sleep!
List the irregular verbs
FORMAL COMMANDS
1. Start by dropping –o in the “yo” form of the present tense.
2. Then add the opposite ending. ar = e er/ir = a
ar verbs hablar
Ud. = e hable
Uds. = en hablen
er/-ir verbs escribir
Ud. = a escriba
Uds.=an escriban
List the irregular verbs:
___________________________________________________________________
Conjugate the verbs and make them commands.
1. + Tú (salir) ______________________
2. – Tú (bailar) ______________________
3. – Tú (comer) ______________________
4. + Tú (levantarse) ______________________
5. – Tú (ser) ______________________
6. + Tú (jugar) ______________________
2 OBJECT PRONOUNS
1. ¿Te dio el papel tu maestro?
--Sí, me ____ dio.
2. Ana ______ compró un regalo a Raúl.
3. Nosotros tenemos una buena relación con nuestros padres. ______ respetamos mucho.
4. ¿Tienes el proyecto?
--Sí ______ tengo aquí.
5. ¿Me necesitas?
--No, no ______ necesito.
REPASO PARA EL EXAMEN FINAL
I. VERBOS IRREGULARES EN LA FORMA YO
Completa con la forma YO del verbo apropiado
|merecer |traer |obedecer |hacer |ir |
|oír |saber |ver |conducir |caerse |
1. Yo ____________ un Corvette a la escuela.
2. Yo ____________ toda mi tarea y yo saco A’s en todos mis exámenes,
entonces yo ____________ una A en la clase.
3. Yo ____________ al centro comercial con mis amigos los sábados.
4. Yo ____________ Grey’s Anatomy en la televisión.
5. ____________ todas las respuestas para el examen.
6. Yo siempre ____________ mi tarea en mi mochila a la clase.
7. ____________ muchas voces en mi cabeza.
8. Siempre ____________ a mis padres y a mis profesores.
9. Siempre cuando yo patino sobre hielo (ice skate), ____________ mucho.
II. VERBOS COMO GUSTAR
Completa con la forma correcta del verbo dado
1. A mí _______ _______________ las arañas. (scare)
2. A ellos _______ _______________ salir con sus amigos. (love)
3. ¿ _______ _______________ a ti jugar los deportes? (like)
4. Generalmente _______ _______________ la tarea a los estudiantes. (dislike)
5. A mi hermano y a mí _______ _______________ mucho el arte mexicano. (interest)
6. ¿_______ _______________ buena la idea a Uds.? (seem)
7. Ahora _______ _______________ 10 personas a nosotros. (lack)
8. Al muchacho _______ _______________ las chicas tontas. (bother)
9. _______ _______________ a la Sra. Block que sus estudiantes tengan éxito. (important)
10. ¿Qué _______ _______________ a ti? (fascinate)
III. SER/ESTAR
Completa con la forma correcta de SER o ESTAR en el presente del indicativo
1. El concierto ____________ en el parque.
2. Mi clase de ciencias generalmente no ____________ muy aburrida, pero hoy yo ____________ muy aburrido.
3. El mejor amigo de Carlos ____________ colombiano.
4. Los padres de Isabel ____________ de California pero ahora ____________ en Utah.
5. ¿ ____________ bailando tú en el espectáculo esta noche?
6. Nuestra casa ____________ en la calle Orange Grove en la cuidad de Covina.
7. “La persistencia de la memoria” ____________ una de las obras más famosas de Dalí.
8. Las puerta de la tienda ____________ abierta.
9. Esta camiseta ____________ de algodón (cotton).
10. Hoy ____________ el veinte y cuatro de julio.
HOJA DE REPASO II EXAMEN FINAL SEMESTRE 2
ESPAÑOL 3
I. COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS
Completa con el complemento directo o indirecto apropiado
1. _______ ayudo siempre. (Mi Mamá)
2. _______ doy una carta. (María)
3. _______ mandaron un bolso. (yo)
4. _______ llamo por teléfono. (Mi novio)
5. _______ espero después de clase. (Mi amiga)
6. _______ necesito cuando voy de vacaciones. (La cámara)
7. Ella _______ va a dar muchos consejos. (tú)
8. _______ leemos en clase. (las revistas)
9. _______ organizamos. (la fiesta)
10. _______ hago todos los días (la tarea)
11. _______ busco ahora (Miguel)
12. _______ compro una cinta. (Sylvia)
13. _______ mando una novela. (mi padre)
14. ¿_______ ves? (la chica)
15. Juan y Pedro _______ escriben. (nosotros)
II. MANDATOS—Llena con el mandato correcto
1. ¡Carlos, no ______________ (mirar) este programa!
2. ¡Niña, ______________ (almorzar) con tus amigas!
3. Juan, ¡ ______________ (tomar) tus vitaminas!
4. María, ¡ ______________ (Mirarse) en el espejo!
5. Joven, ¡ ______________ (servir) las ensaladas ahora!
6. Hijo, ¡no ______________ (llegar) tarde!
HOJA DE REPASO III EXAMEN FINAL SEMESTRE 1
ESPAÑOL 3
IV. EL PRETÉRITO Y EL IMPERFECTO—Cambia del presente al pretérito y al imperfecto
| | | | | | |
|Presente |Pretérito |Imperfecto |Presente |Pretérito |Imperfecto |
|1. Escribe | | |11. Eres | | |
|2. Compras | | |12. Toco | | |
|3. Vivo | | |13. Hacen | | |
|4. Comemos | | |14. Están | | |
|5. Van | | |15. Decimos | | |
|6. Tengo | | |16. Empiezo | | |
|7. Miramos | | |17. Duerme | | |
|8. Da | | |18. Leen | | |
|9. Llego | | |19. Sirve | | |
|10. Sé | | |20. Se divierte | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
HOJA DE REPASO IV EXAMEN FINAL SEMESTRE 1
ESPAÑOL 3
V. EL SUBJUNTIVO
Cambia del indicativo al subjuntivo
1. Yo trabajo ___________________
2. Tú vives ___________________
3. Mis amigos van ___________________
4. Nosotros hablamos ___________________
5. Ella tiene ___________________
6. Yo sé ___________________
7. Mi mamá conoce ___________________
8. Ellos oyen ___________________
9. Tú haces ___________________
10. Eduardo da ___________________
11. Él está ___________________
12. Nosotros dormimos ___________________
13. Yo toco ___________________
14. Juan y Julio leen ___________________
15. Tú escoges ___________________
16. Paulina incluye ___________________
17. Mi papá y yo llegamos ___________________
18. Los estudiantes son ___________________
19. Yo me levanto ___________________
20. Tú empiezas ___________________
VI. EL SUBJUNTIVO VERSUS EL INDICATIVO
Llena con el subjuntivo o el indicativo
13. Mis amigos dudan que yo ___________________ (ser) muy inteligente.
14. Yo sé que tú ___________________ (saber) todas las respuestas.
15. Randy, Paula y Simon piensan que ella no ___________________ (poder) cantar.
16. Es fantástico que nuestro equipo siempre ___________________ (ganar) todos los partidos.
17. Es obvio que tú ___________________ (necesitar) practicar más.
18. Los profesores quieren que sus estudiantes ___________________ (tener) éxito.
19. Nos sorprende que ella ___________________ (jugar) tan bien.
20. No hay duda de que nosotros ___________________ (ir) a pasar los exámenes.
21. Ojalá que no ___________________ (llover) mañana.
22. Es necesario que mi hermano ___________________ (buscar) trabajo.
23. Mi doctor recomienda que yo ___________________ (dormir) más.
24. Lamentamos que Carolina no ___________________ (estar) bien.
VII. PRETÉRITO VS. IMPERFECTO—Llena con el pretérito o el imperfecto
1. _________________ (Ser) las ocho de la noche.
2. Ellos _________________ (tener) que hacer la tarea.
3. Yo _________________ (leer) cuando él _________________ (llamar).
4. Tú _________________ (estar) muy cansado.
5. Ella _________________ (querer) verlo.
6. Mientras nosotros _________________ (jugar), _________________ (empezar) a llover.
7. Nosotros siempre _________________(ir) al parque.
8. Mi amigo _________________ (tener) una cita ayer.
9. Mi familia y yo _________________ (mirar) una película anoche.
10. Cuando _________________(tener) diez años, yo _________________ (jugar) el fútbol.
11. Ayer, yo _________________ (jugar) el fútbol y mi equipo _________________ (ganar).
12. Él hombre _________________ (ser) alto, moreno, y muy inteligente.
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.