PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5, LEIA O TEXTO A …



PROFESSOR: Aline Bernarbanco de quest?es - L?NGUA PORTUGUESA - 1? S?RIE - ENSINO M?DIO - Parte 01=============================================================================================Texto 1Poema – Luana MattosS?o meninosMeninos – homensQue a vida dispersouComo a gr?os de areiaDe uma praia na Bahia?s vezes, roubam joias,Outras, sorrisos,A necessidade os fez ladr?esUnidos pela maréJuntos, n?o s?oda areia, só os gr?osEles s?o os capit?es.01- Na segunda estrofe do poema de Luana Mattos verificamos a figura zeugma de um elemento. Aponte:?s vezes, roubam joias,Outras, sorrisos,A necessidade os fez ladr?esR.: __________________________________________________________________________02- Com base na obra estudada, Capit?es da Areia, escolha um verso do poema de Luana Mattos para relacionar a um capítulo da obra. Explique a rela??o para justificar sua escolha.R.: __________________________________________________________________________03- O primeiro verso do poema de Luana Mattos, traz o verso "S?o meninos". Analise o tipo de Elipse existente no caso e explique:R.: __________________________________________________________________________Texto 2Cantiga (Fragmento)A vida, sem ver-vos,é dor e cuidadoque sinto dobradoquerendo esquecer-vos;porque, sem querer-vos,já n?o poderiaviver um só dia.Já tanta paix?ovaler n?o pudera,se vos n?o tiveraem meu cora??o;sem tal difens?o,meu bem, um só diaviver n?o queria.Conde de Vimioso. in: SILVEIRA, Francisco Maciel. Poesia Clássica. S?o Paulo: Global, 1988. (p. 31)04- A estrutura de uma cantiga medieval apresenta alguns elementos caracterizadores. Apresente 2 argumentos para classificar o tipo de cantiga medieval encontrada no texto 1.R.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________05- Nos três primeiros versos da cantiga (texto II) podemos perceber uma figura de palavra. Apresente e explique sua ocorrência:"A vida, sem ver-vos,é dor e cuidadoque sinto dobrado (...)"R.: __________________________________________________________________________06- Com base nos estudos de Métrica e versifica??o, apresente o esquema de rimas presente na primeira estrofe da cantiga (texto 2):R.: __________________________________________________________________________07- Retire da cantiga (texto 2) o verso que poderia representar o ideal máximo de uma "coita amorosa" ou "vassalagem amorosa" e explique sua escolha:R.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Texto 3Auto da Alma – Gil Vicente(Fragmento)(Vem o Anjo Custódio, com a Alma e diz:)Anjo – Alma humana, formada de nenhuma coisa feita, mui preciosa, da morte separada, e esmaltada naquela forja perfeita, e gloriosa.Alma – Anjo que sois minha guarda, olhai por minha fraqueza terrenal! Seja de toda parte resguardada, que n?o arda a minha preciosa riqueza principal.(Afasta-se o Anjo; vem o Diabo e diz à Alma:)Diabo – T?o depressa, ó delicada, alva pomba, para aonde ides? Quem vos engana, e vos leva t?o cansada por esta estrada, que nem sequer sentis se sois humana?(...)Gozai, gozai dos bens da terra, procurai por senhorios e haveres.(...)Anjo - Oh, andai! Quem vos detém? Como vindes para a Glória devagar! Oh, meu Deus! Oh, sumo bem! Já ninguém n?o se preza da vitória em se salvar!(...)Oh, como viríeis pressurosa e desejosa se vísseis quanto ganhais nesta jornada!Vicente, Gil. Auto da Alma. S?o Paulo: Martin Claret, 2004.08- A express?o "mui preciosa" presente no texto de Gil Vicente pode ser considerada um caso típico de:R.: __________________________________________________________________________09- Entre os séculos XIV e XV, uma mudan?a significativa passa a ocorrer na Europa medieval. O ser humano come?a a se libertar do poder centralizador da Igreja e a desenvolver uma nova mentalidade. Encontre, no texto 3, Auto da Alma, dois indícios significativos para o período em que a obra se insere.R.: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Preocupado com a corre??o dos costumes, Gil Vicente adotava como lema a famosa frase de Plauto, dramaturgo latino: "Rindo, corrigem-se os costumes". Explique em que medida o texto vicentino que teria sofrido influência da famosa frase de Plauto.R.: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11- No texto 3, o termo usado pelo Diabo "alva pomba" poderia ser considerado uma figura de linguagem? Explique e justifique sua resposta:R.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12- Explique de que maneira a fala da personagem Diabo, transcrita abaixo, pode ser associada aos preceitos do Renascimento:"Gozai, gozai dos bens da terra, procurai por senhorios e haveres."R.: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Texto 4Poema de Amor – PetrarcaSe amor n?o é, qual é este sentimento?Mas se é amor, por Deus, que cousa é a tal?Se boa por que tem a??o mortal?Se má por que é t?o doce o seu tormento?Se eu ardo por querer, por que o lamento?Se sem querer o lamentar que val?? viva morte, ó deleitoso mal,Tanto podes sem meu consentimento.E se eu consinto sem raz?o pranteio.A t?o contrário vento em frágil barca,Eu vou por alto-mar e sem governo.? t?o grave de erro, de ciência é parcaQue eu mesmo n?o sei bem o que eu anseioE tremo em pleno estio e ardo no inverno.PETRARCA. Poemas de Amor de Petrarca. Tradu??o: Jamil Haddad. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998. (p. 63)13- Na poesia, a tentativa de conciliar raz?o e sentimento costuma ser apresentada por duas figuras de linguagem. A diferen?a entre essas duas figuras é pequena, mas no soneto de Petrarca, (Texto 4), elas podem ser facilmente identificadas. Encontre um exemplo para cada uma das duas figuras de linguagem.R.: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14- No poema de Petrarca, as palavras "lamento" e "tormento" poderiam ser consideradas um caso típico de palavras Par?nimas? Explique o motivo:R.: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15- A terceira estrofe do soneto de Petrarca nos oferece um detalhe para verificarmos a fun??o da linguagem presente no poema. Assinale:(a) Fun??o fática, porque quer influenciar o leitor.(b) Fun??o metalinguística, porque quer apenas informar.(c) Fun??o poética, porque se trata de um poema.(d) Fun??o emotiva, porque o trecho está escrito em primeira pessoa.(e) Fun??o referencial, porque faz referência aos navios.16- O último verso do poema de Petrarca, texto 4, diz:"E tremo em pleno estio e ardo no inverno."a) Explique a contradi??o existente no verso e o que ela pode significar:R.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) A partir do verso acima, assinale a op??o que melhor explica a escolha das palavras presentes no verso:(A)as palavras em oposi??o simbolizam o quanto as esta??es do ano s?o imprecisas.(B)a oposi??o presente no texto simboliza a tentativa de explicar racionalmente os sentimentos.(C)O poeta em quest?o escolheu palavras contraditórias porque n?o pertence ao Renascimento.(D)Como pertence à estética Renascentista, Petrarca escolheu palavras que dessem o tom de contradi??o necessário ao poema.(E)Já que sentimentos n?o podem ser explicados racionalmente, o poeta escolheu falar de esta??es do ano.Texto 5 17- O conceito de "originalidade" na cria??o literária é um conceito moderno. Durante o Renascimento, os artistas investiram na recria??o e retomaram em suas obras o princípio aristotélico da Mimese. Explique a tela "A última ceia", de Leonardo da Vinci, relacionando o princípio da Mimese aristotélica e a proposta do Renascimento.R.: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18- Explique que dados presentes na tela "A última ceia", de Leonardo Da Vinci, fazem com que a mesma seja considerada uma tela do Renascimento.R.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GabaritoTexto 1Poema – Luana MattosS?o meninosMeninos – homensQue a vida dispersouComo a gr?os de areiaDe uma praia na Bahia?s vezes, roubam joias,Outras, sorrisos,A necessidade os fez ladr?esUnidos pela maréJuntos, n?o s?oda areia, só os gr?osEles s?o os capit?es.01- Na segunda estrofe do poema de Luana Mattos verificamos a figura zeugma de um elemento. Aponte:?s vezes, roubam joias,Outras, sorrisos,A necessidade os fez ladr?esR.: (vezes) (roubam)02- Com base na obra estudada, Capit?es da Areia, escolha um verso do poema de Luana Mattos para relacionar a um capítulo da obra. Explique a rela??o para justificar sua escolha.R.: Resposta Pessoal.03- O primeiro verso do poema de Luana Mattos, traz o verso "S?o meninos". Analise o tipo de Elipse existente no caso e explique:R.: Elipse do sujeito (eles)Texto 2 Cantiga (Fragmento)A vida, sem ver-vos,é dor e cuidadoque sinto dobradoquerendo esquecer-vos;porque, sem querer-vos,já n?o poderiaviver um só dia.Já tanta paix?ovaler n?o pudera,se vos n?o tiveraem meu cora??o;sem tal difens?o,meu bem, um só diaviver n?o queria.Conde de Vimioso. in: SILVEIRA, Francisco Maciel. Poesia Clássica. S?o Paulo: Global, 1988. (p. 31)04- A estrutura de uma cantiga medieval apresenta alguns elementos caracterizadores. Apresente 2 argumentos para classificar o tipo de cantiga medieval encontrada no texto 1.R.: o aluno deverá perceber que, além de falar de amor, a voz lírica é masculina e apresenta vassalagem do cavaleiro em rela??o à dama.05- Nos três primeiros versos da cantiga (texto II) podemos perceber uma figura de palavra. Apresente e explique sua ocorrência:"A vida, sem ver-vos,é dor e cuidadoque sinto dobrado (...)"R.: Metáfora – uma compara??o implícita.06- Com base nos estudos de Métrica e versifica??o, apresente o esquema de rimas presente na primeira estrofe da cantiga (texto 2):R.: Esquema de rimas: ABBAACC07- Retire da cantiga (texto 2) o verso que poderia representar o ideal máximo de uma "coita amorosa" ou "vassalagem amorosa" e explique sua escolha:R.: um bom exemplo de coita amorosa – sofrimento de amor, poderia ser: "viver n?o queria", último verso do poema.Texto 3Auto da Alma – Gil Vicente(Fragmento)(Vem o Anjo Custódio, com a Alma e diz:)Anjo – Alma humana, formada de nenhuma coisa feita, mui preciosa, da morte separada, e esmaltada naquela forja perfeita, e gloriosa.Alma – Anjo que sois minha guarda, olhai por minha fraqueza terrenal! Seja de toda parte resguardada, que n?o arda a minha preciosa riqueza principal.(Afasta-se o Anjo; vem o Diabo e diz à Alma:)Diabo – T?o depressa, ó delicada, alva pomba, para aonde ides? Quem vos engana, e vos leva t?o cansada por esta estrada, que nem sequer sentis se sois humana?(...)Gozai, gozai dos bens da terra, procurai por senhorios e haveres.(...)Anjo - Oh, andai! Quem vos detém? Como vindes para a Glória devagar! Oh, meu Deus! Oh, sumo bem! Já ninguém n?o se preza da vitória em se salvar!(...)Oh, como viríeis pressurosa e desejosa se vísseis quanto ganhais nesta jornada!Vicente, Gil. Auto da Alma. S?o Paulo: Martin Claret, 2004.08- A express?o "mui preciosa" presente no texto de Gil Vicente pode ser considerada um caso típico de:R.: Varia??o Linguística. (Histórica)09- Entre os séculos XIV e XV, uma mudan?a significativa passa a ocorrer na Europa medieval. O ser humano come?a a se libertar do poder centralizador da Igreja e a desenvolver uma nova mentalidade. Encontre, no texto 3, Auto da Alma, dois indícios significativos para o período em que a obra se insere.R.: o aluno deverá reconhecer o período como Humanismo como um (período de transi??o da Idade Média para o Renascimento). A crítica ao clero, sempre presente nos autos de Gil Vicente apontam já para uma nova concep??o de sagrado, em que o profano (elemento humano e pecador) também está presente.10- Preocupado com a corre??o dos costumes, Gil Vicente adotava como lema a famosa frase de Plauto, dramaturgo latino: "Rindo, corrigem-se os costumes". Explique em que medida o texto vicentino que teria sofrido influência da famosa frase de Plauto.R.: o aluno deverá reconhecer que o texto vicentino (seus autos) apresenta sempre a via c?mica para exercer sua crítica dura aos costumes de toda a sociedade.11- No texto 3, o termo usado pelo Diabo "alva pomba" poderia ser considerado uma figura de linguagem? Explique e justifique sua resposta: R.: O termo "alva pomba", no trecho, está sendo usada em referência à figura da alma. Poderia constituir uma perífrase.12- Explique de que maneira a fala da personagem Diabo, transcrita abaixo, pode ser associada aos preceitos do Renascimento:"Gozai, gozai dos bens da terra, procurai por senhorios e haveres."R.: Com a valoriza??o dos prazeres terrenos e dos bens materiais, por exemplo.Texto 4Poema de Amor – PetrarcaSe amor n?o é, qual é este sentimento?Mas se é amor, por Deus, que cousa é a tal?Se boa por que tem a??o mortal?Se má por que é t?o doce o seu tormento?Se eu ardo por querer, por que o lamento?Se sem querer o lamentar que val?? viva morte, ó deleitoso mal,Tanto podes sem meu consentimento.E se eu consinto sem raz?o pranteio.A t?o contrário vento em frágil barca,Eu vou por alto-mar e sem governo.? t?o grave de erro, de ciência é parcaQue eu mesmo n?o sei bem o que eu anseioE tremo em pleno estio e ardo no inverno.PETRARCA. Poemas de Amor de Petrarca. Tradu??o: Jamil Haddad. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998. (p. 63)13- Na poesia, a tentativa de conciliar raz?o e sentimento costuma ser apresentada por duas figuras de linguagem. A diferen?a entre essas duas figuras é pequena, mas no soneto de Petrarca, (Texto 4), elas podem ser facilmente identificadas. Encontre um exemplo para cada uma das duas figuras de linguagem.R.: o aluno deverá reconhecer no soneto de Petrarca as figuras de linguagem (Antítese e Paradoxo). A primeira marca palavras opostas e a segunda figura marca ideias opostas. Exemplos possíveis: deleitoso mal, arder no inverno, tremer em pleno estio – paradoxo;boa x má – antítese.14- No poema de Petrarca, as palavras "lamento" e "tormento" poderiam ser consideradas um caso típico de palavras Par?nimas? Explique o motivo:R.: N?o, pois n?o apresentam grande semelhan?a na grafia e na sonoridade.15- A terceira estrofe do soneto de Petrarca nos oferece um detalhe para verificarmos a fun??o da linguagem presente no poema. Assinale:(a) Fun??o fática, porque quer influenciar o leitor.(b) Fun??o metalinguística, porque quer apenas informar.(c) Fun??o poética, porque se trata de um poema.(d) Fun??o emotiva, porque o trecho está escrito em primeira pessoa.(e) Fun??o referencial, porque faz referência aos navios.16- O último verso do poema de Petrarca, texto 4, diz:"E tremo em pleno estio e ardo no inverno."a) Explique a contradi??o existente no verso e o que ela pode significar:R.: Contradi??o é arder no inverno e tremer no ver?o.b) A partir do verso acima, assinale a op??o que melhor explica a escolha das palavras presentes no verso:(A)as palavras em oposi??o simbolizam o quanto as esta??es do ano s?o imprecisas.(B)a oposi??o presente no texto simboliza a tentativa de explicar racionalmente os sentimentos.(C)O poeta em quest?o escolheu palavras contraditórias porque n?o pertence ao Renascimento.(D)Como pertence à estética Renascentista, Petrarca escolheu palavras que dessem o tom de contradi??o necessário ao poema.(E)Já que sentimentos n?o podem ser explicados racionalmente, o poeta escolheu falar de esta??es do ano.Texto 5 17- O conceito de "originalidade" na cria??o literária é um conceito moderno. Durante o Renascimento, os artistas investiram na recria??o e retomaram em suas obras o princípio aristotélico da Mimese. Explique a tela "A última ceia", de Leonardo da Vinci, relacionando o princípio da Mimese aristotélica e a proposta do Renascimento.R.: o aluno deverá reconhecer que Aristóteles atribuía à literatura a fun??o de reproduzir comportamentos humanos, "mimese" da realidade. Leonardo Da Vinci, sendo um artista do Renascimento, retoma e retrata (imita) a última ceia de Jesus com seus Apóstolos.18- Explique que dados presentes na tela "A última ceia", de Leonardo Da Vinci, fazem com que a mesma seja considerada uma tela do Renascimento:R.: Resposta pessoal. Figuras humanas em primeiro plano e a quest?o mimética (própria da filosofia grega).FM/1803/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2018/PORTUGUES- 1a SERIE – Ensino Medio – 1a Etapa – 2018 - aline bernar-parte01.doc ................
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