DADOS DE IDENTIFICAÇÃO



PLANO DE ENSINO

|Dados de Identificação |

|Campus: São Borja |Curso: Relações Públicas com Ênfase em Produção Cultural |

|Componente Curricular: Redação e Expressão Oral I |Código: |

|Pré-requisito(s): |

|Docente: Cristóvão Domingos de Almeida |Turma(s): 1 Semestre |

|Ano Letivo / Semestre: |Turno: Noturno |

|Carga Horária: 60 |Créditos Teóricos: 3 |Créditos Práticos: 1 |

|Ementa |

|A disciplina aborda os fundamentos teóricos da produção de textos e práticos da escrita e expressão oral. Busca atenção especial para o estilo da linguagem e |

|exercícios de interpretação. |

|Objetivo |

|Objetivo Geral: Estudar os fundamentos teóricos e práticos do processo de escrita e da oralidade. |

|Conteúdo Programático e Cronograma |

|Data |Número Aula |Assunto |

| |01 |Apresentação da Disciplina e a metodologia de ensino para o semestre |

| | |Discussão: A importância do ato de ler e escrever |

| | |Prático: Solicitar uma redação de tema livre. |

| |02 | Por que escrevemos? |

| | |Texto base: “Falando e escrevendo” de Carlos Alberto Faraco. (p. 9 a 29) |

| | |FARACO, Carlos Alberto. Oficina de Texto. Petrópolis, RJ: Ed Vozes, 2003. |

| |03 |A língua falada e a escrita |

| | |Texto base: “As linguagens da língua I e II” de Carlos Alberto Faraco (p. 9 a 38) |

| | |FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. |

| |04 |- Texto prático: Relações Públicas na construção da cidadania dos grupos populares (p.150-164 – livro: RP |

| | |comunitária) |

| | |- Preparação para os seminários |

| |05 |Signo e Significado. (p. 39 a 46) |

| | |Língua Padrão I (p. 47 a 66) |

| | |Língua Padrão II (p. 67 a 83) |

| | |Considerações em torno do erro (p. 84 a 103) |

| | |FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. |

| |06 |Língua e Escrita (p. 104 a 127) |

| | |Texto de Informação I (p. 128 a 147) |

| | |Texto de Informação II (p. 148 a 167) |

| | |Parágrafos (p. 168 a 185) |

| | |FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. |

| |07 |Texto de Opinião (186 a 210) |

| | |Texto de Opinião II (p. 211 a 238) |

| | |FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009 |

| | |Eficácia – Aprender a escrever é aprender a pensar. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna: aprender a |

| | |escrever, aprendendo a pensar. 17 ed. Rio de Janeiro: FGV, 1997. (p. 291 a 314) |

| | |Produção das Ideias. SERAFINI, Maria Teresa. Como escrever textos. 7 ed. São Paulo: Globo, 1995. (p. 30 a 51) |

| |08 |O parágrafo como unidade de composição. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna: aprender a escrever, |

| | |aprendendo a pensar. 17 ed. Rio de Janeiro: FGV, 1997. (p. 203 a 229) |

| | |Parágrafo de Descrição e Parágrafo de Narração. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna: aprender a |

| | |escrever, aprendendo a pensar. 17 ed. Rio de Janeiro: FGV, 1997. (p. 231 a 252) |

| | |Revisão e tamanho dos parágrafos. FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Ed UNB, 1995. |

| | |(p. 73 a 98) |

| |09 |OFÍCINA DE RÁDIO |

| | |Manual do rádio. Preparação para montar de entrevista e informativo para rádio |

| | |Exercício teórico e prático |

| |10 |Gravação das entrevistas e edição |

| |11 |Novo Acordo Ortográfico |

| | |Acentuação gráfica |

| | |Exercícios |

| |12 |O Texto Crítico. FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes,|

| | |2009. (p. 239 a 266) |

| | | |

| | |Atividade prática: Ler a série de textos críticos sobre o filme brasileiro Eu tu eles, de Andrucha Waddington, |

| | |que teve uma grande repercussão na imprensa quando de seu lançamento. Faça uma análise dos textos, levantando |

| | |suas características. Observe, em cada caso, as diferentes estratégias para abordar o assunto e convencer o |

| | |leitor. (p. 245) |

| |13 |Jornal Informativo: impressão, apresentação e entrega. |

| |14 |Releases |

| | |Estrutura do Release |

| | |Atividade prática: produção de release |

| | |Alguns exemplos: Relações Públicas e Redação |

| | |Leia o projeto “Melhor Amigo” e escreva um release sobre o assunto para dois veículos de editoriais diferentes. |

| |15 |Avaliação |

|Metodologia de Ensino |

|Aulas expositivas, estudo dirigido, seminários, leitura e interpretação de textos; exercícios práticos. |

|Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem |

|Individual, vinculada à frequência, a participação em sala de aula e as atividades práticas. Leitura e exposição de textos recomendados. Também será avaliado os |

|trabalhos escritos que serão entregues no final da disciplina. |

|Instrumento: Produção de textos, estúdio de rádio, mestre de cerimonial em eventos e artigo final. |

| |

|Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem |

|Leituras e produção de textos |

|Referências Básicas (Leituras Obrigatórias) |

|ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2006. |

|BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. |

|FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1995. |

|MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental: de acordo com as normas da ABNT. SP: Atlas, 2009. |

|NUNES, Marina Martinez. Redação em Relações Públicas. Porto Alegre: Sagra-DC Luzzato, 1995. |

|SERAFINI, Maria Teresa. Como escrever textos. São Paulo: Globo, 1995. |

|Referências Complementares |

|COELHO, Nelly Novaes. Literatura e Linguagem. São Paulo: Quíron, 1986. |

|CHALHUB, Samira. Funções da linguagem. São Paulo: Ática, 1993. |

|FARACO, CARLOS ALBERTO; TEZZA, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: RJ. Editora Vozes, 2009. |

|FARACO, CARLOS ALBERTO; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Petrópolis: RJ. Editora Vozes, 2003. |

|FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência textuais. São Paulo: Ática, 2002. |

|LIMA, Antônio Oliveira. Manual de Redação Oficial: teoria, modelos e exercícios. 2ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. |

Data: 05/11/2012.

Docente Responsável: Cristóvão Domingos de Almeida

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

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