HiSET Artes del Lenguaje – Ejemplos de Lectura

Expanding Opportunities. Changing Lives.

Los siguientes son ejemplos de tipos de preguntas que aparecer¨¢n en los ex¨¢menes HiSET ?, en las

cinco ¨¢reas: Artes del Lenguaje, Lectura; Artes del lenguaje, Escritura; Matem¨¢ticas; Ciencia y Estudios

Sociales. Las Pruebas de Pr¨¢ctica HiSET proporcionan una muestra m¨¢s amplia de preguntas

y brindan a los candidatos la oportunidad de evaluar su preparaci¨®n para el examen HiSET real.

HiSET? Artes del Lenguaje ¨C Ejemplos de Lectura

Una violenta tormenta ha amenazado el primer viaje de la nave Nan-Shan. Este extracto de una

obra de ficci¨®n retrata a varios miembros de la tripulaci¨®n, entre ellos, al primer oficial, Jukes,

cuando se enfrentan a la tormenta.

P¨¢rr. 1 J ukes era un hombre tan listo como cualquier otro entre media docena de sus j¨®venes

compa?eros que se pueden atrapar echando una red de pesca al agua; y aunque la

sorprendente ferocidad de la primera borrasca lo hab¨ªa tomado por sorpresa, pudo

tranquilizarse y tomar el control de la situaci¨®n al instante, los llam¨® a todos y los apresur¨®

para tapar las aberturas de cubierta que no hab¨ªan sido aseguradas con tablas m¨¢s temprano

durante la tarde. Gritaba con voz fresca y estent¨®rea: ¡°?Salten, muchachos, vengan a dar una

mano!¡±. Dirig¨ªa las tareas, mientras se dec¨ªa a s¨ª mismo que ¡°simplemente era de esperarse¡±.

P¨¢rr. 2 P

 ero al mismo tiempo, se daba cuenta de que era mucho m¨¢s intensa de lo que esperaba.

Desde la primera agitaci¨®n en el aire que sinti¨® en la mejilla, el vendaval parec¨ªa cargar sobre

s¨ª el impulso acumulado de una avalancha. Pesadas r¨¢fagas cargadas de agua envolv¨ªan el

Nan-Shan de proa a popa, e instant¨¢neamente entre su balanceo regular, el barco comenz¨® a

sacudirse y zambullirse como si se hubiera enloquecido del susto.

P¨¢rr. 3 J ukes pens¨®: ¡°Esto es serio¡±. Mientras intercambiaba explicaciones a gritos con el capit¨¢n, un

repentino resplandor se precipit¨® sobre la noche, y descendi¨® ante la vista de todos como algo

palpable. Fue como si las luces encubiertas del mundo se hubieran apagado. Jukes estaba

incre¨ªblemente contento de tener cerca al capit¨¢n. Eso lo aliviaba, como si aquel hombre, por

el simple hecho de estar en cubierta, cargara la mayor parte de la fuerza del vendaval sobre sus

hombros. As¨ª es el prestigio, el privilegio y la carga de comandar un barco.

P¨¢rr. 4 E l Capit¨¢n MacWhirr no pod¨ªa esperar recibir un alivio de ese tipo de nadie sobre la Tierra. As¨ª

es la soledad del mando. El capit¨¢n trataba de ver, con esa manera vigilante de hombre de mar

que mira al viento como si mirara a los ojos de un adversario, para penetrar en sus intenciones

ocultas y adivinar el blanco y la fuerza del ataque. Una fuerte r¨¢faga de viento lo arrastr¨® hacia

una vasta oscuridad, sinti¨® debajo de sus pies el desasosiego de su barco, y no pod¨ªa ni siquiera

distinguir la sombra de su forma. Dese¨® que no fuera as¨ª, y esper¨® muy quieto...

1

1 En el p¨¢rrafo 1, la descripci¨®n de Jukes como ¡°un hombre tan listo como cualquier otro entre

media docena de sus j¨®venes compa?eros que se pueden atrapar echando una red de pesca

al agua¡± quiere decir que ¨¦l

A pescando es mejor que cualquier otro hombre del barco.

B

es un buen partido, porque ha tenido muchos a?os de experiencia.

C

en general, es tan capaz como cualquier otro primer oficial.

D hace el trabajo de seis hombres.

Respuesta: C

Fundamento: El lenguaje figurativo de la cita quiere decir que Jukes es tan bueno en su trabajo como

lo son otros en su mismo puesto.

Grado de Conocimiento (DOK, por sus siglas en ingl¨¦s): Nivel 2, Habilidades y Conceptos

Fundamento de DOK: El candidato debe procesar el material m¨¢s all¨¢ de lo que recuerda. Debe inferir

el significado deseado de una expresi¨®n figurativa en contexto e identificar la traducci¨®n literal exacta.

2

?Qu¨¦ hac¨ªa Jukes mientras la tripulaci¨®n trabajaba presurosa sobre la cubierta?

A Los miraba.

B

Trabajaba junto a ellos.

C

Buscaba al capit¨¢n.

D Alentaba a los hombres a que saltaran por la borda.

Respuesta: B

Fundamento: La ¨²ltima oraci¨®n del p¨¢rrafo 1 dice que Jukes ¡°dirig¨ªa las tareas¡±, que alentaba a los

dem¨¢s.

Grado de Conocimiento (DOK ,por sus siglas en ingl¨¦s): Nivel 1, Recordar y Reproducir

Fundamento de DOK: El candidato solo necesita recordar la informaci¨®n claramente proporcionada

al final del primer p¨¢rrafo del pasaje.

3 Lo m¨¢s probable es que Jukes se dijera a s¨ª mismo que simplemente ¡°era de esperarse¡±

(p¨¢rrafo 1) con el fin de

A tranquilizarse.

B

tranquilizar a la tripulaci¨®n.

C

parecer experimentado ante el capit¨¢n.

D ocultar su miedo a la tripulaci¨®n.

Respuesta: A

Fundamento: Al decirse a s¨ª mismo que esperaba la tormenta, probablemente Jukes trataba de

tranquilizarse y asegurarse de que la tripulaci¨®n y ¨¦l son iguales para las tareas que tienen por delante.

Grado de Conocimiento (DOK, por sus siglas en ingl¨¦s): Nivel 2, Habilidades y Conceptos

Fundamento de DOK: El candidato debe procesar el material m¨¢s all¨¢ de lo que recuerda. El candidato

debe considerar la cita del pasaje para realizar la inferencia correcta sobre la motivaci¨®n del personaje.

2

4

?C¨®mo se sinti¨® Jukes cuando el capit¨¢n MacWhirr subi¨® a la cubierta?

A Enojado

B

Temeroso

C

Sorprendido

D Reconfortado

Respuesta: D

Fundamento: Jukes se siente ¡°aliviado¡± cuando el capit¨¢n aparece y toma el mando, lo que implica

que Jukes se siente reconfortado con la presencia del capit¨¢n.

Grado de Conocimiento (DOK, por sus siglas en ingl¨¦s): Nivel 2, Habilidades y Conceptos

Fundamento de DOK: El candidato debe procesar el material m¨¢s all¨¢ de lo que recuerda. El

candidato debe considerar la evidencia del pasaje para realizar la inferencia correcta sobre el

sentimiento del personaje.

5 En los p¨¢rrafos 3 y 4, el autor ha usado la tormenta como una oportunidad para hacer algo:

?qu¨¦ es lo que se hace?

A Sugerir que hay un conflicto entre Jukes y el capit¨¢n.

B

Retratar la debilidad de car¨¢cter de Jukes.

C

Contrastar el peso de la responsabilidad del capit¨¢n con la confianza de Jukes en la autoridad.

D D

 escribir las distintas medidas que deben tomarse mientras se navega un barco con

mal tiempo.

Respuesta: C

Fundamento: El p¨¢rrafo 3 retrata a Jukes como contento por sentir que comparte con el capit¨¢n la

responsabilidad de enfrentar la tormenta. El p¨¢rrafo 4 muestra que el capit¨¢n MacWhirr no pudo sentir

tal alivio porque la ¡°soledad del mando¡± era solo suya.

Grado de Conocimiento (DOK, por sus siglas en ingl¨¦s): Nivel 3, Pensamiento Estrat¨¦gico

Fundamento de DOK: El candidato debe usar el pensamiento estrat¨¦gico a trav¨¦s de m¨²ltiples pasos

cognitivos para contestar la pregunta. Debe analizar los detalles dentro de las dos secciones del texto,

sintetizar los detalles a trav¨¦s del texto y luego evaluar qu¨¦ respuesta refleja l¨®gicamente la intenci¨®n

del autor.

3

HiSET Artes del Lenguaje ¨C Ejemplos de Escritura

Cada selecci¨®n se presenta dos veces, primero en un recuadro en un formato convencional y luego

en un formato extenso con ciertas partes subrayadas y numeradas. Lea r¨¢pidamente los casilleros de

texto. Luego vaya a la versi¨®n extensa. Para cada una de las partes subrayadas hay alternativas que se

enumeran en la columna de la derecha. Elija la alternativa que:

?

represente un enunciado gramaticalmente correcto;

?

exprese la idea de la forma m¨¢s clara o apropiada;

?

est¨¦ redactada de la forma m¨¢s consistente con el estilo y el objetivo de la escritura;

?

organice las ideas de la forma m¨¢s eficiente.

En algunos casos, puede haber m¨¢s de un problema para corregir o mejorar. Si la versi¨®n original

subrayada es mejor, elija la primera opci¨®n de respuesta.

P¨¢rr. 1 P

 ara comprar un autom¨®vil se necesita investigar y tambi¨¦n tener dinero. Tener la

licencia de conducir y ahorrar el dinero suficiente para un autom¨®vil usado y para

el seguro es solo el comienzo. Encontrar el autom¨®vil adecuado requerir¨¢ tiempo y

esfuerzo. ?D¨®nde comienza? ?Qu¨¦ deber¨ªa buscar?

P¨¢rr. 2 S orprendentemente, su biblioteca local podr¨ªa ayudarlo. All¨ª tendr¨¢ acceso en l¨ªnea a

gu¨ªas del consumidor que miden par¨¢metros tales como el rendimiento, la comodidad

y la confiabilidad mec¨¢nica. No se olvide de que los bibliotecarios de referencia

pueden ser muy ¨²tiles.

P¨¢rr. 3 C

 uando haya encontrado un autom¨®vil que crea que satisface sus necesidades,

trate de descubrir el historial de reparaciones del veh¨ªculo. ?Se cambiaba el aceite

en la fecha programada para evitar el desgaste del motor? ?El autom¨®vil ha tenido

problemas continuos o repetidos? No se olvide de tener en cuenta el kilometraje,

adem¨¢s de la cantidad de due?os que ha tenido el autom¨®vil, y tambi¨¦n trate de

obtener informaci¨®n sobre cualquier da?o que el autom¨®vil pueda haber tenido

como consecuencia de accidentes. Es una buena idea llevar el autom¨®vil a un

mec¨¢nico independiente para que lo revise. Vale la pena el costo para identificar

posibles problemas antes de hacer una inversi¨®n importante.

P¨¢rr. 4 P

 or ¨²ltimo, revise el aspecto del autom¨®vil. Si la carrocer¨ªa tiene muchas abolladuras

y raspones y el interior est¨¢ arruinado, es muy probable que no se haya mantenido

bien el motor. Si tiene grandes partes oxidadas, puede esperar que la carrocer¨ªa se

deteriore r¨¢pidamente. Si bien estas sugerencias no le garantizar¨¢n una compra

infalible, pueden ayudarlo a tomar una decisi¨®n informada. Investigar un autom¨®vil

antes de realizar una inversi¨®n siempre es tiempo bien empleado. Recuerde que, una

vez que compra un autom¨®vil usado, es suyo.

4

P¨¢rr. 1 Para comprar un autom¨®vil se necesita

investigar y tambi¨¦n tener dinero.

Tener la licencia de conducir y ahorrar dinero

suficiente para un autom¨®vil usado y para el

seguro es solo el comienzo. Encontrar el autom¨®vil

adecuado requerir¨¢ tiempo y esfuerzo. ?D¨®nde

comienza? ?Qu¨¦ deber¨ªa buscar?

1

P¨¢rr. 2 Sorprendentemente, su biblioteca local

A (Sin cambios)

B

un buen lugar es su biblioteca local

C

un buen lugar para comenzar la compra

de su auto es su biblioteca local

1

D para comenzar la compra de un auto, su

biblioteca local es un buen lugar

podr¨ªa ayudarlo. All¨ª tendr¨¢ acceso en l¨ªnea a gu¨ªas

1

del consumidor que miden par¨¢metros tales como

2

el rendimiento, la comodidad y la confiabilidad

mec¨¢nica. No se olvide de que los bibliotecarios de

2

referencia pueden ser muy ¨²tiles.

P¨¢rr. 3 Cuando haya encontrado un autom¨®vil

que crea que satisface sus necesidades, trate de

Mueva la oraci¨®n para que quede como

primera oraci¨®n del siguiente p¨¢rrafo

(P¨¢rrafo 3).

4

A (Sin cambios)

evitar el desgaste del motor? ?El autom¨®vil ha tenido

3

problemas continuos o repetidos? No se olvide de

tener en cuenta el kilometraje, adem¨¢s de la cantidad

que el autom¨®vil pueda haber tenido como

C

A (Sin cambios)

B Para evitar el desgaste del motor,

?se cambiaba el aceite en la fecha

programada?

C ?Se cambiaba el aceite en la fecha

programada para evitar el desgaste

del motor?

D ?Se cambiaba el aceite para prevenir

el desgaste del motor, seg¨²n la fecha

programada?

3

trate de obtener informaci¨®n sobre cualquier da?o

Mueva la oraci¨®n de manera que quede

antes de la oraci¨®n anterior.

3

?Se cambiaba el aceite en la fecha programada para

4

B

D Omita la oraci¨®n.

descubrir el historial de reparaciones del veh¨ªculo.

de due?os que ha tenido el autom¨®vil, y tambi¨¦n

?Cu¨¢l de las siguientes ser¨ªa la mejor

opci¨®n para esa oraci¨®n?

A (Sin cambios)

B

ten¨ªa, y obtenga tambi¨¦n

C

ten¨ªa. Tambi¨¦n obtenga

D ten¨ªa. Intente obtener

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