ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA POR LOS …



ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA POR LOS ESTUDIANTES DURANTE EL RECESO ESCOLAR POR PANDEMIA DE COVID-19 (DEL 20 DE MARZO AL 03 DE ABRIL) EN CASO NECESARIO, ESTOS SON LOS CORREOS DE LOS PROFESORES. SEGUNDO GRADO951931234785MAESTROSFIRMAAcosta Echavarria Nubianacosta@yoliztli.edu.mxAhumada Delgado Hector Enriquegiamo76@Alvarez Castro Josefatita-1968@.mxBeltran Casillas Barbarabarsbels@Bermejo Sosa Lorenaferiadecienciasyoliztli@Favela Aldana Patricia Margaritafavealdanapat@Gaxiola Castro Angela Gpe. Armidaagaxiolacastro@Gaxiola Jimenez Alondraalondragx@Gaxiola Peraza Baldo Iramjourneylanguage@González Rojas Maricruzmarigo_69@Guajardo Cruztitla Alfredoguajardo_yoliztli@Inzunza Gonzalez Carmen Juliacjinzungon1969@Lafarga Yuriar Delfinadelafarga@.mxMontes Chaparro Romanrowan.monts180@Moreno López Libeth Karinalibethkar@Navarro Rangel Rocioteacherrocionavarro@Nu?ez Sanchez Christian Eduardochristianeduardonunez@Rábago Segura Francisco Javierteacherfranciscoyoliztli@Rios Lopez Francisco14franciscorioslopez@Russell Cardenas Carlos Franciscocharly_pancho18@Solorzano Ley Carmen Baudeliasolorzano_carmen@csolorzanoley@Uribe Gamez Juan Carlosjcuribe63@Rodriguez Ortega Norman(Música)hot.dog5093@00MAESTROSFIRMAAcosta Echavarria Nubianacosta@yoliztli.edu.mxAhumada Delgado Hector Enriquegiamo76@Alvarez Castro Josefatita-1968@.mxBeltran Casillas Barbarabarsbels@Bermejo Sosa Lorenaferiadecienciasyoliztli@Favela Aldana Patricia Margaritafavealdanapat@Gaxiola Castro Angela Gpe. Armidaagaxiolacastro@Gaxiola Jimenez Alondraalondragx@Gaxiola Peraza Baldo Iramjourneylanguage@González Rojas Maricruzmarigo_69@Guajardo Cruztitla Alfredoguajardo_yoliztli@Inzunza Gonzalez Carmen Juliacjinzungon1969@Lafarga Yuriar Delfinadelafarga@.mxMontes Chaparro Romanrowan.monts180@Moreno López Libeth Karinalibethkar@Navarro Rangel Rocioteacherrocionavarro@Nu?ez Sanchez Christian Eduardochristianeduardonunez@Rábago Segura Francisco Javierteacherfranciscoyoliztli@Rios Lopez Francisco14franciscorioslopez@Russell Cardenas Carlos Franciscocharly_pancho18@Solorzano Ley Carmen Baudeliasolorzano_carmen@csolorzanoley@Uribe Gamez Juan Carlosjcuribe63@Rodriguez Ortega Norman(Música)hot.dog5093@center850001088136019 de marzo de 2020 #QU?DATEENCASA100000019 de marzo de 2020 #QU?DATEENCASAINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO.ESPA?OL IIINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Recomendaciones para las actividades de casa.Abrirás una carpeta con el nombre de ESPA?OL II.Ahí insertarás todas las actividades en el formato de Word (como respaldo).Tienes la opción de realizar las actividades I, II y III en colaborativo por la herramienta de GOOGLE DRIVE (mínimo 3 alumnos y máximo 5). Deberán organizarse para trabajar cada quien desde sus casas. Es importante que si eliges trabajar con esta opción me lo notifiques al principio del documento que me entregarán. La actividad IV es individual.Lee con mucha atención cada una de las indicaciones que se te solicitan, la fecha de entrega y tus datos completos.ACTIVIDAD 1 : En esta primera actividad deberás investigar el concepto y características de la leyenda como género narrativo.Una vez investigado el tema y subtemas de la lista de cotejo, requieres dise?ar en formato de POWER POINT diapositivas con la información que se describe, utiliza organizadores gráficos para presentar la información e imágenes para complementar. Cada diapositiva debe incluir el título y subtítulos. Las instrucciones NO se escriben.Fuente: ARIAL/Tama?o: subtítulos 30 a 40, contenido 20/25/ el color lo eliges tú. Correo electrónico personal: libethkar@Lunes 23Un formato de POWER POINT. Entregar el documento con el título: ACTIVIDAD 1. 2AB. LA LEYENDA Y SUS CARACTER?STICAS.20 PUNTOSACTIVIDAD 2 : En la segunda actividad leerás dos leyendas populares para analizar los elementos que la componen.Lee las leyendas: “La mulata de Córdoba” y “Sryam dios del Sol” … en los siguientes link?s vez leídas rescata y escribe la información que se te solicita en los cuadros anexados.Correo electrónico personal: libethkar@Martes 24Entregar los siguientes cuadros con la información que se te solicita, en un formato de Word con el título : ACTIVIDAD 2.2AB.LA MULATA DE C?RDOBA.Registra las características del texto: “La mulata de Córdoba” y “Surya, dios del Sol”.20 puntosACTIVIDAD 3: Lectura y análisis de una leyenda del Estado de SINALOA.Investiga y lee varias leyendas pertenecientes al Estado de Sinaloa. Elige la que más te impactó o gustó para que realices el análisis. Correo electrónico personal: libethkar@Jueves 26Entregar la Rúbrica contestada vía internet, en un formato de Word con el título : ACTIVIDAD 3 . 2AB. AN?LISIS DE LEYENDAS POPULARES. 40 puntosACTIVIDAD 4 : Recopilar 4 leyendas populares para ser representadas en escenas. Lee diferentes leyendas que pertenezcan a diversos estados de la República Mexicana, elige 4 para que escribas una rese?a de cada una, en el formato que se te presenta. Aspecto que deberás incluir en cada rese?a: Título, el resumen de la leyenda que se rese?a, el comentario sobre la leyenda, las conclusiones y la identificación con el autor, valores, tema o comunidad donde es procedente la leyenda.Correo electrónico personal: libethkar@Lunes 30Entregar los siguientes cuadros con la información que se te solicita, en un formato de Word con el título : ACTIVIDAD 4 . 2AB. RESE?AS DE CUATRO LEYENDAS. 20 PUNTOSMATEM?TICAS IIINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Ver el video tutorial en el canal de youtube de matemáticas 1 con la Srita. Carmen Solórzano de “Arcos y ángulos en circunferencias” del cual se elaborará un resumen a mano que incluya: Título del tema y ejemplos resueltos del cual se tomará fotografía como evidencia. NOTA: El link del video estará en plataforma en el BLOQUE 4.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@Jueves 26 de marzo, 2020.Fotografía del resumen hecho a manoTítulo del tema y pasos del método: 2 pts. Ejemplo resuelto con limpieza y orden: 8 pts.Trabajar en resolución de tarea 7 del bloque IV de la cual se tomará fotografía como evidencia.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@hotm Viernes 27 de marzo, 2020.Fotografía de la resolución de la tarea 7 del bloque IV.Contenidos con limpieza y orden 10 pts.Trabajar en resolución de tarea 8 del bloque IV de la cual se tomará fotografía como evidencia.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@Lunes 30 de marzo, 2020.Fotografía de la resolución de la tarea 8 del bloque IV.Contenidos con limpieza y orden 10 pts.Ver el video tutorial en el canal de youtube de matemáticas 1 con la Srita. Carmen Solórzano de “Problemas de conteo” del cual se elaborará un resumen a mano que incluya: Título del tema y ejemplos resueltos del cual se tomará fotografía como evidencia.NOTA: El link del video estará en plataforma en el BLOQUE 4.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@Miércoles 01 de abril, 2020.Fotografía del resumen hecho a manoTítulo del tema y pasos del método: 2 pts. Ejemplo resuelto con limpieza y orden: 8 pts.Trabajar en resolución de tarea 10 del bloque IV de la cual se tomará fotografía como evidencia.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@Jueves 02 de abril, 2020Fotografía de la resolución de la tarea 10 del bloque IV.Contenidos con limpieza y orden 10 pts.Trabajar en resolución de tarea 11 del bloque IV de la cual se tomará fotografía como evidencia.La fotografía de enviará al siguiente correo: jcuribe63@Viernes 03 de abril, 2020.Fotografía de la resolución de la tarea 11 del bloque IV.Contenidos con limpieza y orden 10 pts.HISTORIA IIINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.ACTIVIDAD 1Lee los siguientes links y elabora un texto reflexivo sobre la “Forma de vida” cotidiana de los Aztecas o mexicas en Tenochtitlán. a la plataforma Yoliztli de gestión del cocimiento asignatura HISTORIA II, EJE 2: CIVILIZACIONES, Tema 5.?UCA. La vida urbana en Mesoamérica, en el apartado actividades y proyectos en la tarea “VIDA COTIDIANA EN TENOCHTITL?N” El texto debe de presentar los siguientes puntos:?Cómo era la vida de los habitantes de Tenochtitlan según su clase social??Cuáles eran los hábitos más importantes? ?Cuáles de estos eran más avanzados o mejores que los de los europeos en el siglo XVI??Cuáles de esos hábitos aún continúan??Cuáles han desaparecido y deberían resurgir??Cuáles de esas costumbres eran mejores a las que tenemos hoy?PLATAFORMAMARTES 24 DE MARZO DEL 2020HOJA DE TEXTOARCHIVO ENVIADO EN FORMATO PDF A PLATAFORMA100% SE EVALUAR? LO SIGUIENTE:Título original que no utilice las palabras de los titulares de las noticias en internet ni las palabras “VIDA COTIDIANA EN TENOCHTITL?N”Información correcta y bien argumentada QUE NO SEA COPIADA NO TRANSCRITA DE LAS FUENTES DE INTERNET, SI SE DETERMINA PLAGIO LA ACTIVIDAD NO TENDR? VALIDEZ.El texto debe ser completamente original e inédito, analítico y reflexivo NO DESCRIPTIVOQue tenga más argumentos propios que información o datos históricos.QUE NO SE TOQUEN LOS PUNTOS DE LA INSTRUCCI?N A MODO DE CUESTIONARIO.Que cada punto tenga su subtítulo individual.Una cuartilla mínima por todo el texto Que se mencionen todos los puntos.Referencia bibliográfica o electrónica de las fuentes consultadas.ACTIUVIDAD 2 Investiga acerca de los códices prehispánicos, elabora un catálogo sobre aquellos que ilustren actividades o escenas de la vida cotidiana en el período prehispánica. Investiga 5 ejemplos diferentes y con tú perspectiva más la información acerca de este, explica brevemente el posible mensaje que los pueblos plasmaron con dicho dibujo u obra artística.Ingresar a la plataforma Yoliztli de gestión del cocimiento EJE 2: CIVILIZACIONES, Tema 5.?UCA. La vida urbana en Mesoamérica, en el apartado actividades y proyectos en la tarea “C?DICES PREHISP?NICOS”SUBIDO EL FORMATO PDF EN PLATAFORMA.MARTES 31 DE MARZO DEL 2020Catálogo en Archivo PDF.El texto debe de presentar los siguientes puntos:Nombre del catálogo original e inédito sin utilizar las palabras “C?DICES”, ni “DIBUJOS PREHISP?NICOS”.5 códices descritos con su respectiva rmación correcta y parafraseada complementada por argumentos propios de los alumnos SI EXISTE PLAGIO DE INTERNET O COPIA ENTRE COMPA?EROS LA ACTIVIDAD SER? INVALIDADA.Referencias electrónicas de la información consultada.ACTIVIDAD 3 Investiga acerca de los grupos indígenas que habitaban al norte de Mesoamérica y elabora un cuadro sinóptico, los grupos étnicos son Purépechas, Chichimecas y Tlaxcaltecas.Ingresar a la plataforma Yoliztli de gestión del cocimiento asignatura HISTORIA II, EJE 2: CIVILIZACIONES, Tema 6. Los reinos indígenas en vísperas de la conquista espa?ola, en el apartado actividades y proyectos en la tarea “GRUPOS ?TNICOS”Es muy importante que des las REFERENCIAS ELECTR?NICAS DE LA INFORMACI?N CONSULTADA.PLATAFORMAViernes 3 abrilCuadro Sinóptico.FORMATO PDF A LA PLATAFORMA.El trabajo debe presentar los siguientes puntos: Título original sin utilizar el nombre del rmación correcta y parafraseada Respetar el formato del archivo.Referencias Electrónicas.CIENCIAS IIINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.*Hacer diagrama y Completar la tabla anexo 1.Ec-Ep-T-P. TODO DIGITAL.*Subir a Plataforma Gestión Yoliztli (PGY)Semana 28. Anexo 1.Viernes 20 de marzo de 2020. Cierra 23:59 pm*Subir a PGY Archivo Word o pdf, con las dos actividades terminadas.Actividad individual*Consultar lista de cotejo.*Resolver los ejercicios de situaciones de cada tema.IMPRIMIR, PRACTICAR Y DESPU?S CONTESTARLOS EN L?NEA PLATAFORMA PGY.DOCUMENTO: ANEXO 2 SITUACIONES.*Resolver ejercicios en línea, Plataforma Gestión Yoliztli, Semana 29. Quiz. Anexo 2. SITUACIONES.Miércoles 25 de marzo de 2020. Cierra 23:59pm*Contestar en línea Las situaciones respectivas a los problemas.TareaLa Plataforma asignará calificación.*Indaga y toma notas:?Cómo se produce la energía eléctrica, cuál es su impacto en el medio ambiente y nuestra responsabilidad en el cuidado de ella?*DESPU?S, REALIZA un cartel digital. Puedes hacerlo en CANVAS, Paint, Word, u otra aplicación, con los pasos de la producción de la energía eléctrica hasta llegar al uso en casa, pegar al archivo que se llama anexo 3 y subir a PGY.*Subir en el archivo a PGY semana 29. anexo3.Viernes 27 de marzoCierra 23:59 pm*Subir en plataforma archivo anexo 3. Actividad individualConsultar lista de cotejo.*CONTESTAR EN LA PLATAFORMA EL FORO REFERENTE A “ENERG?AS LIMPIAS O VERDES ?son una buena o mala inversión económica y son solución?”. Para ello, debes sustentar tus ideas en al menos 2 fuentes que citarás, mínimo 80 palabras y una réplica a uno de tus compa?eros. Contestar en PGY semana 29 . Foro.Lunes 30 de marzo de 2020Cierra 23:59 pm.*Participación de al menos 1 vez en el foro, con 2 fuentes citadas, 1 réplica a un compa?ero.Actividad individual. (1 décima menos cada tres faltas de ortografía).?POR QU? NOS TOCA CUIDAR DE LA ENERG?A EL?CTRICA? *Graba en Tik tok con tus hermanos o papás, (que se encuentren en casa), el challenge “CUIDAS LA ENERG?A EL?CTRICA”, deberás incluir: actuación, voces, un poco de humor, si quieres un poco de baile y música. Puede ser también un video de 1 min, con las mismas condiciones anteriores.Correo: feriadecienciasyoliztli@Favor de poner en el asunto: nombre, número de lista y grupo.Miércoles 1 de abril de 2020. Cierra 23:59 pmVideo o tik tokTarea*Lista de cotejoCalor y Temperatura en física.*Revisar la presentación en la semana 30 *Se recomienda ver estos videos, reforzarás los temas, links: 30. PGY, Anexo 4, Anexo 5 y anexo 6.Jueves 2 de abril de 2020. Cierra 23:59 pm*Contestar En línea semana 30.Anexo 4Anexo 5Anexo 6Trabajo individualPlataforma asignará la calificación. FORMACION CIVICA Y ETICA IIINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Para luchar contra la violencia que se produce día a día debes poner en práctica los valores que contribuyen a la cultura de paz.Busca en internet las características de los conflictos que existen en las dos fronteras de nuestro país (Norte y Sur). Selecciona dos de ellos para cada frontera y plantéalos en un cuadro de dos columnas comparativas.Correo:Tita-1968@.mxJueves 26 de Marzo Hasta las 3 de la tarde.Cuadro de columnas comparativas sobre conflictos.2.5 cada situación expuesta.Revisa en los conceptos de Cultura de la Paz y Relaciones Pacíficas entre los pueblos. Con dicha información, elabora un mapa conceptual en el que expliques el impacto de la cultura de la paz en las relaciones pacíficas entre los pueblos.Incluye:1) Actitudes y comportamientos que contribuyen a generar un ambiente pacífico.2) Destaca los valores que resaltan en la cultura de paz.3) Se?ala actitudes y comportamientos que son contrarios a la cultura de paz.Correo:Tita-1968@.mxViernes 3 de abril. Hasta las 3 de la tarde.Mapa conceptualFormato de mapa conceptual=1 puntoCada apartado a desarrollar=3 puntos cada uno, 9 en total.INGL?S II TEACHER FRANCISCOINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Create a google drive document to start working on 1st draft. Google drive document with teacher’s e-mail included. Monday March 23rd, 2020 1st draft document with corrections made from outline. On time: 2 ptsObservations made: 8ptsStudy the modal verbs of obligations. Activity 2 complete each sentence using the correct modal verb of obligation. Word document by e-mail. Monday March 23rd, 2020Completed statements using modal verbs of obligations. On time: 2pts Complete sentences: 8 ptsRead the article about the Japanese culture and answer the questions from the chart. Word document by e-mail. Wednesday March 25th, 2020. Questions chart. On time: 2 pts Complete questions chart: 8 pts You will research about a culture of your interest. You will fill the information asked from the chart. Word document by e-mail. Friday March 27th, 2020. Cultural chart. On time: 2 ptsResearch source: 1 plete chart: 7 pts You will compare and contrast the information you researched and the information from the Japanese culture text. Word document by e-mail. Monday March 30th, 2020. Venn Diagram comparing cultures. On time: 2pts Venn Diagram complete: 8 pts Conference 2nd Draft Google Drive Document Friday April 3rd, 2020 Google Drive Document with corrections. On time: 2 ptsObservations made: 8ptsINGL?S II Teacher IRAMINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Read the explanation about Adverbs and Adjectives. Then answer the exercises in Appendix 1. Email.March 23rd - Monday Grammar Practice~Follow Instructions: 3~Turn it in on time: 3~Accuracy: 4Watch the following video: you watched it, answer the worksheet in Appendix 2.-Print, answer, picture and send-Email.March 25th -WednesdayGrammar Practice~Follow Instructions: 3~Turn it in on time: 3~Accuracy: 4Read the text about the history of chocolate and answer some questions about it in Appendix 3.Listen to the audio in the following link: , as you listen, answer the questions and complete the activity in Appendix 3.Email.March 30th -MondayAdvices’ guide. ~Follow Instructions: 3~Turn it in on time: 3~Accuracy: 4You will be shared three books (pdf) by google drive. Choose one and read it (each book is about 10 pages long). When finish, write a book report following the instructions in Appendix 4.Email.April 1st -WednesdayBook Report~Follow Instructions: 3~Turn it in on time: 3~Accuracy: 4Create an infographic/poster/flyer (you can do it at ) about your conference topic. This task is INDIVIDUALLY. Send the poster/flyer as an image .jpg through e-mail. email.April 3rd - FridayInfographic/Poster /Flyer.~Follow Instructions: 3~Turn it in on time: 3~Presentation: 4INGL?S II MISS. ROCIOINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.ASSIGNMENT 1: ENGLISH CONFERENCE Código de ingreso a clase: v5h2kuvGoogle Classroom Viernes 20 de marzoFirst draft of English Conference upload to google classroom.Content 10Presentation 10ASSIGNMENT 2: REPORTED SPEECH Código de ingreso a clase: v5h2kuvGoogle Classroom Lunes 23 de marzo Download the document. Do the exercises and upload it to google classroom in a word document.Content 10Presentation 10ASSIGNMENT 3: REPORTED SPEECH PART 2Código de ingreso a clase: v5h2kuv Google Classroom Miercoels 25 de marzo Download the document. Do the exercises and upload it to google classroom in a word document.Content 10Presentation 10ASSIGNMENT 4: COMPARE AND CONTRASTCódigo de ingreso a clase: v5h2kuvGoogle ClassroomViernes 27 de marzoDownload the document. Do the exercises and upload it to google classroom in a word document.Content 10Presentation 10ASSIGNMENT 5:READING SESSION Código de ingreso a clase: v5h2kuvGoogle ClassroomLunes 30 de marzoDownload online book on Anne Frank. Record your self in a video and upload it to the plataform.Content 10Presentation 10ASSIGNMENT 6:REFLECTION Código de ingreso a clase: v5h2kuvGoogle ClassroomMiercoles 1 de abrilDownload the document and paraphrase the text. Upload to the platform.Content 10Presentation 10INGL?S II MISS. CARMEN Google Classroom code: 2hgpb23INSTRUCCI?N DE ACTIVIDADINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADTo compare and contrast two topics already chosen in class.SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@ Wednesday March 18An essay An essay structure 4 PTSFocus and detail of the topic 2 PTSGrammar, spelling, and punctuation 4 PTSTo read a new story SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@Friday March 20 To read for pleasure for a minimum of 30 minutes and to make a short review about the new story. Parent?s note as evidence 5 PTS The review 5 PTS To paraphrase the sub topics for the conference. SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@Wednesday March 25 The complete first draft. All parts of the essay 2 PTSCorrect paraphrasing 4 PTSGrammar, spelling and punctuation 4 PTSTo compare two totally different cultures. SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@Friday March 27To investigate two different cultures and do an essay. An essay structure 4 PTSFocus and detail of the topic 2 PTSGrammar, spelling, and punctuation 4 PTSTo make an oral presentation from a prior investigation. SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@Monday March 30 An oral presentation comparing two different cultures using a Power Point Presentation. Focus and details of the topic 3 PTSPPT clearly represents the information 2 PTSOral production: Fluency, pronunciation, intonation, volume and tone of voice. 5 PTSTo explore their own values SEND IT TO MY EMAIL: cjinzungon1969@Friday April 3 To answer a questionnaire.Follow all the instructions 3 PTSAnswer all the questions 4 PTSAnswer?s content 3 PTSART?STICA ( Arte) INSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.EJERCICIO DE ANATOM?A.Instrucciones:1.- En el siguiente link veremos video con diferentes poses. . 2.-Elegirás 15 las cuales dibujaras en una hoja blanca con el método de bolitas y palitos.(Anexo 1).3.-Diez de ellas tendrás que hacerlas con volumen.(Anexo 2).4.- Los dibujos son peque?os ( cinco dibujos por hoja)5.-Maximo CINCO hojas, a las cuales les tomarás foto y las enviaras por correo6.- El correo debe tener como “asunto” la leyenda “tarea de arte” y en el correo especificar tu nombre completo, # de lista, grado y grupo.7.- Además de enviar las fotos tendrás que guardarlas en tu carpeta y traerlas regresando de vacaciones, esto para continuar con los ejercicios.CORREOPrimera parte (figuras de palitos) 20 de marzo.TRES fotografías con los ejercicios de dibujo.Entrega-15 figuras 3 puntos.Calidad/limpieza I.5 puntos.-254017462500ANEXO 1-54610207689500ANEXO 2Segunda parte (figura con volumen) 31 de marzo.Segunda parte (figura con volumen) DOS fotografías con los ejercicios de dibujo.-10 figuras 4 puntos. Calidad/limpieza 1.5 puntos.ART?STICA ( M?SICA) INSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Para hacer el ejercicio, TOMA TU TIEMPO.Observa el siguiente video: : “Con ojos brillantes”.Cuando lo hayas visto, contesta estas dos preguntas: ?Tendré oído musical? Entonces, ?empiezo ahora con la música?, o busco un momento mejor de mi vida, que sea más apropiado?Harás un Texto escrito en Word, letra Arial 12, dónde se refleje tu opinión de alumno EN media cuartilla. Responderás a cada pregunta para luego, dar tu comentario sobre lo que experimentaste observando y escuchando el video.Recuerda poner tus datos completos.CORREODomingo 22Texto de WordReflexión 6 puntosPreguntas 4 puntosTotal 10 puntosObserva el siguiente video: las siguientes preguntas:?Por qué nos afecta la música?Las emociones y la música comparten la misma región en el cerebro??Cuáles son los beneficios de la música? Menciona al menos 8.?Por qué varios artistas trabajan con la música??Qué beneficios te aporta estudiar un instrumento??Por qué la música es esencial para los ni?os??Cuál es el hábito más importante para estudiar un instrumento??Cómo funciona la música como medio social?Jueves 26Contestar en texto de Word en forma completa, un mínimo de 3 renglones por pregunta.Pregunta contestada: 1 Punto.Orden de redacción: 2 puntos.Investigar un género musical de tu agrado (Historia, instrumentación, contexto social y algunos artistas más significativos de ese género) y plasmarlo en una cuartilla en formato digital word o pdf. Texto escrito en Word, letra Arial 12, dónde se describa la historia, contexto social, instrumentación y representantes del mismo escrito en una cuartilla en formato.CORREOJueves 2 abrilTexto de WordDatos 1 punto Orden de ideas 1 puntosEscrito 8 puntosTotal 10 puntosEDUCACI?N F?SICAINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Actividades de movilidad y ejercicios de activación física.A CONTINUACI?N SE DA LIGA PARA QUE OBSERVEN Y REALICEN LAS ACITIVIDADES QUE SE MUESTRAN. Accesar a: El ejercicio realízalo en dos tiempos (si consideras tres tiempos está bien)Firma de hoja de quien supervisó realizaras la actividad física.Realizarlo tres veces por semana.Tu cuerpo te lo agradecerá.Se calificará con tu hoja firmada en los 9 momentos y cuando se presenten a clase, lo mostrarán.PROGRENTISINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.Entrar a Progrentis y realizar los ejercicios hasta la unidad 17Plataforma de ProgrentisDomingo 22/MarzoTerminar al 100% hasta la Unidad 1710 PUNTOSEntrar a Progrentis y realizar los ejercicios de la unidad 18Plataforma de ProgrentisViernes 27/MarzoTerminar al 100% la Unidad 1810 PUNTOSEntrar a Progrentis y realizar los ejercicios de la unidad 19Plataforma de ProgrentisViernes 03/AbrilTerminar al 100% la Unidad 1910 PUNTOSLECTURAINSTRUCCI?N DE ACTIVIDADV?A DE ENTREGAL?MITE DE ENTREGA (fecha y hora)PRODUCTO ESPERADOPONDERACI?N/R?BRICA.20 MINUTOS DIARIOS DE LECTURAFirma de hoja de quien supervisó realizaras la lectura.ANEXOSANEXO INGLES TEACHER FRANCISCOName: Date: Grade: Modals of obligation PresentPositiveNegativehave to /don't have tostrong obligation (possibly from outside)Children have to go to school.(sometimes 'have got to')no obligationI don't have to work on Sundays.You don't have to eat anything you don't like.must / mustn'tstrong obligation (possibly based on the speaker's opinion)I must study today.negative obligationYou mustn't smoke here.should / shouldn'tmild obligation or adviceYou should save some money.mild negative obligation or adviceYou shouldn't smoke so much.Need to/ Don’t need to necessity for/to do thingsI need to exercise to lose weight Not necessity At work, I don’t need to talk to clients. Instructions: Use the models of obligation from the chart to complete each sentence. This activity is due Monday March 23rd, 2020. 1)We have a lot of work tomorrow. You ________________ be late.2) You ___________________ tell anyone what I just told you. It's a secret.3) The museum is free. You __________________ pay to get in.4) Children _____________________ tell lies. It's very naughty.5) John's a millionaire. He _______________ go to work.6) I _____________________ do my washing because my mother does it for me.7) We __________________ rush. We've got plenty of time.8) You __________________ smoke inside the school.9) You can borrow my new dress, but you _____________________ get it dirty.10) We _________________ miss the train, because it's the last one tonight.504317045400Japanese Culture and Tradition Japan, pronounced in Japanese as “Nippon” or “Nihon”, is a Pacific Ocean island nation off the coast of mainland Asia. It is comprised of approximately 6,900 islands. The most prominent and populous islands are Honshu, Hokkaido, Shikoku and Kyushu, making up 97% of the country. Within these islands, there are 47 prefectures with a total population of 127 million (11th in the world). 73% of the country is mountainous, however, a majority of people live on the coastlines, making it one of the most densely populated countries in the world.Samurai and "the way of the warrior"For those interested in Japanese history, samurai culture and the role this military class played in shaping Japan is a fascinating one. Although samurai no longer exist, the influence of these great warriors still manifests itself deeply in Japanese culture and samurai heritage can be seen all over Japan - be it a great castle, a carefully planned garden, or beautifully preserved samurai residences. It is also deeply ingrained in the psyche of the Japanese people.The basis of samurai conduct is bushido, "the way of the warrior". This unique philosophy valued honour, reckless bravery and selflessness, as well as duty to the warrior's master with the purpose of giving up one's life and embracing death. There was no place for fear in the way of the warrior and this conduct of self discipline and respectful, ethical behaviour was to become the role model behaviour for other classes throughout Japan's history.LanguageThe national language is Japanese, which is the primary spoken language across the country. Old Japanese, or “Kanbun”, originated from China and the earliest Japanese text, the “Kojiki,” was written in the early 8th century and was written primarily in ancient Chinese characters. Modern Japanese developed during the Edo period, between 1603 and 1868.Modern Japanese consists of three alphabets:Kanji (logographic Chinese characters)Hiragana (a phonetic Japanese alphabet)Katakana (a phonetic alphabet used for foreign words)The development and widespread use of Katakana is illustrative of Japan’s recent adoption of Western cultures, ideas and words.CultureEarly Japanese culture was heavily influenced by China. During the Edo era, Japan exercised a strict isolationist policy, closing its doors to all relationships with the outside world. This cultivated a distinct Japanese culture. After the fall of that era in 1868, Japan reversed this practice, adopting cultural practices from all over the world and mixing them with what was established during the Edo era. Over the years, Western culture has influenced all aspects of Japanese culture including art, lifestyle and food.ReligionThere are two main religions in Japan: Shinto and Buddhism. Shinto is a Japanese religion, while Buddhism was imported in the 6th century from China. A recent poll found that 39% of Japanese people identify as Buddhist, 3.9% as Shinto and 2.3% as Christian.CelebrationsIn Japan, the largest holiday is the New Year’s celebration. During spring and summer, celebrations for the gods of the land and sea, or Matsuri, take place. Each town holds its own Matsuri, and these celebrations are widely attended by all.SportsSports play a significant role in Japanese culture. Sumo, judo and karate are traditional Japanese sports and baseball, soccer and rugby have been adopted from other cultures.Sumo is the national sport of Japan and to this day is primarily practiced only in Japan. Modern sumo was formed during the Edo era and little has changed since. Baseball is the most-watched sport in the country. It was first introduced to the country in 1872 and has grown in popularity ever since.Family StructureThe traditional family unit in Japan is called “Kazoku,” comprising of a mother, father and their children. Traditionally, the Kazoku often live with their elderly parents. However, more recently, three generation household numbers have fallen in favor of more modern arrangements.CuisineAcross the nation, the Japanese are primarily fish eaters. Japan is the number one fish importer in the world, consuming around 12% of the world’s caught fish. The most well-known Japanese dish is probably sushi, a dish that includes fresh fish, seaweed and lightly-seasoned rice. Japanese also eat beef, poultry and pork as part of their daily diets.ConclusionJapan is a nation shaped by its rapid transition from isolationism to globalism. It represents a fusion of old world culture with newer Western practices.Instructions. Answer que following questions using complete sentences using information from the text. This activity is due Wednesday March 25th, 2020. QuestionAnswer1. What was the main goal for a Samurai? 2. When was the language created? Can you describe the characteristics of the language? 3. How was religion introduced in Japan? 4. What is the largest celebration in Japan? Why? 5. What type of sports can you find in Japan? 6. What is “Kazoku”?7. What important role plays seafood in Japan? Explain Search online for a culture you would like to compare Japanese Culture with. Use the chart below and fill it in using the information you have searched. This activity is due Friday March 27th, 2020. 3429000805567004363279885079001530074954599004631635153112319182521700088243508721274714124739223680145416582611534Government 0Government 6355252551458Family 0Family -1688541448297Culture0Culture50590171250039Food/Cuisine0Food/Cuisineright246187Sports0Sportscenter146796Celebrations0Celebrations-238540305822Language0Language25742351551001Country0CountryComparing and Contrasting CulturesInstructions: Using the information from the text of Japanese culture and the information from the chart. You will compare what are the difference between both of the cultures and what they have in common. Use the Venn diagram below. This activity is due Monday March 30th, 2020. 25072262758970left2802190Japanse Culuture Culture:center8670191. 2.3. 001. 2.3. 44752853598491. 2.3.4.5. 01. 2.3.4.5. 7214095150341. 2.3.4.5. 01. 2.3.4.5. \sANEXO INGL?S II TEACHER IRAMAppendix 1: 203200203200ADJECTIVESTell us about a noun (something or somebody)Adjective before a noun.Adjective after copulative verbs: be, look, seem, feel, smell, taste, sound.ADJECTIVESTell us about a noun (something or somebody)Adjective before a noun.Adjective after copulative verbs: be, look, seem, feel, smell, taste, sound.3746500203200ADVERBSTell us about a verb (how somebody does something or how something happens)Adverb after a verbAdverb before an adjectiveAdverb before another advADVERBSTell us about a verb (how somebody does something or how something happens)Adverb after a verbAdverb before an adjectiveAdverb before another adv AND269240050800+ LY + LY 2349500-12699IRREGULAR ADVERBS Good wellFast fastHard hardLate lateIRREGULAR ADVERBS Good wellFast fastHard hardLate late30607002159003149600127000It rained heavily John drove carefully I’m terribly sorry He was seriously injured Ann learns languages incredibly quicklyIt rained heavily John drove carefully I’m terribly sorry He was seriously injured Ann learns languages incredibly quickly-25399127000a) We didn’t go because of the heavy rain. John is a careful driver b) This cake tastes good It sounds great.a) We didn’t go because of the heavy rain. John is a careful driver b) This cake tastes good It sounds great. - 1 - USE THE ADJECTIVE IN BRACKETS OR MAKE AN ADVERB (ADJ+LY) AS NECESSARY (careful) You must read the instructions _______________ before you use the machine.(noisy) Children are always very _______________(angry) Something had happened to him. He had an _______________ look.(beautiful) Don’t you think she paints _______________ ?(free) She will understand anything you tell her. You can talk to her _______________(clear) It’s important that you write all the details _______________(hungry/economical) The population in many African countries are _______________ because they have a lot of _______________ problems.(good) He plays tennis very _______________(quiet) The boys were so _______________ that I thought they were planning something.(sure) I was _______________ that I had left the camera on the table.(slow) I have to buy a new car. This one is very _______________(warm) They gave us a very _______________ welcome.(comfortable) When I arrived he was sitting _______________ in an armchair.(hard) We worked _______________ all day.(fast) Don’t drive so _______________! It’s dangerous.(easy) It wasn’t _______________ to find their house in the middle of the night.Can I use your phone, please? / (certain) Yes, _______________(happy) When I gave him the present, he looked at me _______________- 2 - CHOOSE THE CORRECT CHOICE 1.- Our team lost the march because we played (bad/badly) I feel (bad/badly) about losing the match. 2.- I didn’t have any problem to find lodging. I found a flat (easy/easily) This is too (easy/easily) . I need something more challenging. 3.- Your proposal sounds a bit (selfish/selfishly) You behaved (selfish/selfishly) 4.- The house was (terrible/terribly) damaged by the hurricane. That’s (terrible/terribly)! 5.- There was a (sudden/suddenly) change in the weather. The weather has changed (sudden/suddenly) 6.- Everybody at the party was (colourful/colourfully) dressed. Everybody was wearing (colourful/colourfully) clothes. 7.- I hurt myself (bad/badly) with that edge. The firm wasn’t successful because it was (bad/badly) managed. 8.- Don’t stand on that stool. It doesn’t look (safe/safely) Fortunately he sheltered (safe/safely) at home during the storm. 9.- we waited (impatient/impatiently) until they arrived. She sounded (impatient/impatiently) on the phone.10.- She speaks French (good/well) She speak (good/well) French. - 3 – CHOOSE TWO WORDS (ONE FROM EACH BOX TO COMPLETE THE SENTENCES431800101600Absolutely reasonably badlySeriously slightly unusually unnecessarily Completely Absolutely reasonably badlySeriously slightly unusually unnecessarily Completely 3175000101600Changed enormous illPlanned cheap damagedQuiet longChanged enormous illPlanned cheap damagedQuiet long 1.- The party went wrong because it was _______________ __________________2.- I thought it would be expensive but it was _________________ _________________3- My grandmother is ______________ __________________ in hospital.4.- What a huge ship! It is ______________ ________________5.- Fortunately, my car was only ______________ ______________ in the accident. 6.- My dog is always barking but today it is ______________ _______________ 7.- After the redecoration, my flat was _______________ _______________ It looked new! 8.- Don’t make their wait ___________________ _________________ . They’re so impatient!Appendix 2:0342265Appendix 3:-576262342900Appendix 4:You were shared three different e-books, Anne Frank, Don Quixote and Gareth Lynette. Choose the one you prefer and read it. When finish, write a book report meeting the following points:-Content:Synthesis of the story.Main characters.Your opinion/point of view.Something you personally liked and disliked about the story.What moral can you take from the story?-Be careful:Spelling.Punctuation.Grammar.Length (120 words).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ................
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