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EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I e PRÉ II 1º BIMESTRE

|O EU, O OUTRO E O NÓS|- Exposição de ideias e opiniões; |

| |- Relatos de experiências orais e registrados; |

| |- Identificação, observação e comparação de diferentes imagens; |

| |- Situações problemas que envolvam cooperação de forma lúdica; |

| |- Jogos cooperativos e regras; |

| |- Autonomia (locomover-se sozinho, amarrar sapatos, comer sozinho, localizar espaços, comunicar-se); |

| |- Higiene e cuidados pessoais; |

| |- Conhecimento da sua história pessoal e de seu aniversário; |

| |- Valores: cooperação e amizade; |

| |- Hábitos alimentares saudáveis; |

| |- Reconhecimento das partes do corpo; |

| |- Conhecimento da cultura caiçara. |

|CORPO, GESTOS E |- Equilíbrio e lateralidade; |

|MOVIMENTOS |- Desenvolvimento da motricidade fina (dobrar, rasgar, colar, amassar, pintar, colorir, pontilhar, enrolar, etc.); |

| |- Linguagens artísticas (dança, música, teatro); |

| |- Movimentos (rolar, pular, engatinhar, dançar, saltar, rastejar, correr, etc.); |

| |- Percepção tátil (diferentes texturas, consistências, pesos, tamanhos, sensações); |

| |- Normas básicas de saúde: alimentação. |

|TRAÇOS, SONS, CORES E|- Reconhecer e utilizar diferentes sons; |

|FORMAS |- Exploração dos elementos e instrumentos musicais; |

| |- Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, dobradura, colagem); |

| |- Cores primárias; |

| |- Repertório de canções variadas; |

| |- Ritmo; |

| |- Ilustração de histórias. |

|ESCUTA, FALA, |- Produção oral e escrita de diferentes gêneros (professor escriba); |

|PENSAMENTO E |- Reconto de histórias; |

|IMAGINAÇÃO |- Manuseio e exploração de livros; |

| |- Diferenciar letras de números; |

| |- Criação de rimas; |

| |- Grafia de letras e números; |

| |- Reconhecer e escrever seu nome; |

| |- Identificação das letras do seu nome; |

| |- Interpretação oral de histórias contadas; |

| |- Contos de fadas; |

| |- Fábulas; |

| |- Poemas. |

|ESPAÇOS, TEMPOS, |- Noção de tempo entre os aniversários; |

|QUANTIDADESM, |- Espaços da escola e seu entorno; |

|RELAÇÕES E |- Reconhecimento da rotina; |

|TRANSFORMAÇÕES |- Contagem 1 a 1; |

| |- Corpos celestes (sol, lua e estrelas); |

| |- Mudanças climáticas (calor, frio, chuva, vento, tempestade); |

| |- Orientação espacial (em cima, embaixo, na frente, atrás, no meio, perto, longe); |

| |- Identificação de tamanhos e espessuras (maior, menor, fino, grosso); |

| |- Noções de quantidade, classificação e agrupamento. |

EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I e PRÉ II 2º BIMESTRE

|O EU, O OUTRO E O NÓS|- Exposição de ideias e opiniões; |

| |- Relatos de experiências orais e registrados; |

| |- Identificação, observação e comparação de diferentes imagens; |

| |- Situações problemas que envolvam cooperação; |

| |- Jogos e regras; |

| |- Valores (respeito às diferenças/ igualdade); |

| |- Autonomia (locomover-se sozinho, amarrar sapatos, comer sozinho, localizar espaços, comunicar-se); |

| |- Relação com a natureza (fauna, flora e recursos naturais); |

| |- Alimentos derivados de animais; |

| |- Reconhecimento e respeito aos membros da família; |

| |- Cultura indígena. |

|CORPO, GESTOS E |- Desenvolvimento da motricidade fina (dobrar, rasgar, colar, amassar, pintar, colorir, pontilhar, enrolar, etc.); |

|MOVIMENTOS |- Linguagens artísticas (dança, música, teatro); |

| |- Movimentos (rolar, pular, engatinhar, dançar, saltar, rastejar, correr, etc.); |

| |- Desenvolvimento da pinça e preensão; |

| |- Brincadeiras de imitação; |

| |- Normas básicas de saúde e higiene. |

|TRAÇOS, SONS, CORES E|- Reconhecer e utilizar diferentes sons; |

|FORMAS |- Exploração dos elementos musicais; |

| |- Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, dobradura, colagem); |

| |- Cores primárias e secundárias; |

| |- Repertório de canções variadas; |

| |- Percorrer trajetos determinados; |

| |- Traçar trajetos determinados; |

| |- Reconhecer, desenhar e identificar formas. |

|ESCUTA, FALA, |- Produção oral e escrita de diferentes gêneros; |

|PENSAMENTO E |- Reconto de histórias; |

|IMAGINAÇÃO |- Manuseio e exploração de livros; |

| |- Identificar letras iniciais das palavras; |

| |- Escrita espontânea; |

| |- Histórias de imagens; |

| |- Histórias em quadrinhos; |

| |- Descrição oral de cenas; |

| |- Diferenciação de signos (letras e números); |

| |- Lendas; |

| |- Receitas. |

|ESPAÇOS, TEMPOS, |- Noção de tempo entre os aniversários; |

|QUANTIDADESM, |- Vivências e experimentações; |

|RELAÇÕES E |- Espaços da casa; |

|TRANSFORMAÇÕES |- Tipos de moradia; |

| |- Horta e suas características; |

| |- Experiências científicas simples; |

| |- Meios de transporte e locomoção; |

| |- Noções básicas sobre estações do ano; |

| |- Características do dia, noite, semana; |

| |- Reconhecimento do calendário como instrumento para mensurar tempo; |

| |- Ordenação; |

| |- Construção de gráficos. |

EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I e PRÉ II 3º BIMESTRE

|O EU, O OUTRO E O NÓS|- Exposição de ideias e opiniões; |

| |- Relatos de experiências orais e registrados; |

| |- Identificação, observação e comparação de diferentes imagens; |

| |- Folclore; |

| |- Situações problemas que envolvam cooperação; |

| |- Jogos e regras; |

| |- Autonomia (locomover-se sozinho, amarrar sapatos, comer sozinho, localizar espaços, comunicar-se); |

| |- Reconhecimento das pessoas com as quais convive; |

| |- Valores (respeito aos pares de convício social); |

| |- Percepção dos sentidos (órgãos dos sentidos). |

|CORPO, GESTOS E |- Desenvolvimento da motricidade fina (dobrar, rasgar, colar, amassar, pintar, colorir, pontilhar, enrolar, etc.); |

|MOVIMENTOS |- Linguagens artísticas (dança, música, teatro); |

| |- Movimentos (rolar, pular, engatinhar, dançar, saltar, rastejar, correr, etc.); |

| |- Equilíbrio e organização dos movimentos; |

| |- Jogos cantados (roda, ritmo e arremesso); |

| |- Comunicação e dramatização pelo movimento; |

| |- Normas básicas de saúde (vacinação). |

|TRAÇOS, SONS, CORES E|- Reconhecer e utilizar diferentes sons; |

|FORMAS |- Exploração dos elementos musicais; |

| |- Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, dobradura, colagem); |

| |- Cores primárias e secundárias; |

| |- Repertório de canções variadas; |

| |- Cantigas de roda, brincadeiras de movimento do folclore brasileiro; |

| |- Brincadeiras rimadas. |

|ESCUTA, FALA, |- Produção oral e escrita de diferentes gêneros; |

|PENSAMENTO E |- Manuseio e exploração de livros; |

|IMAGINAÇÃO |- Escrita espontânea; |

| |- Levantar hipóteses sobre histórias e gêneros textuais, a partir de desenhos, imagens e fotografias; |

| |- Identificar palavras conhecidas; |

| |- Rimas, parlendas, adivinhas, trava línguas, emboladas. |

|ESPAÇOS, TEMPOS, |- Noção de tempo entre os aniversários; |

|QUANTIDADESM, |- Experiências científicas simples; |

|RELAÇÕES E |- Registro e identificação de quantidade (mais, menos/ muito, pouco); |

|TRANSFORMAÇÕES |- Registro numérico; |

| |- Resolução de situações problema; |

| |- Contagem oral com noções de quantidade, tempo, espaço em jogos, brincadeiras e músicas; |

| |- Construção e leitura de gráficos; |

| |- Noções de igual e diferente; |

| |- Construção de conceito de tempo (hoje, amanhã, ontem, antes, depois). |

EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I e PRÉ II 4º BIMESTRE

|O EU, O OUTRO E O NÓS|- Exposição de ideias e opiniões; |

| |- Relatos de experiências orais e registrados; |

| |- Identificação, observação e comparação de diferentes imagens; |

| |- Situações problemas que envolvam cooperação; |

| |- Jogos e regras; |

| |- Autonomia (locomover-se, amarrar sapatos, comer, localizar espaços, comunicar-se); |

| |- Esquema corporal; |

| |- Lazer e convívio em grupo; |

| |- Valores (bondade e solidariedade); |

| |- Reconhecimento e cuidado com as plantas. |

|CORPO, GESTOS E |- Desenvolvimento da motricidade fina (dobrar, rasgar, colar, amassar, pintar, colorir, pontilhar, enrolar, etc); |

|MOVIMENTOS |- Linguagens artísticas (dança, música, teatro); |

| |- Movimentos (rolar, pular, engatinhar, dançar, saltar, rastejar, correr, etc.); |

| |- Desenvolvimento da pinça e preensão |

| |- Mímica; |

| |- Comunicação pela expressão facial |

| |- Normas básicas de saúde (descanso/ sono). |

|TRAÇOS, SONS, CORES E|- Reconhecer e utilizar diferentes sons; |

|FORMAS |- Exploração de elementos musicais; |

| |- Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, dobradura, colagem); |

| |- Cores primárias e secundárias; |

| |- Identificação de formas planas. |

|ESCUTA, FALA, |- Produção oral e escrita de diferentes gêneros; |

|PENSAMENTO E |- Reconto de histórias; |

|IMAGINAÇÃO |- Manuseio e exploração de livros; |

| |- Escrita espontânea; |

| |- Conversar sobre sequências de fatos; |

| |- Identificar características de personagens e cenários de histórias do repertório infantil; |

| |- Textos instrucionais e informativos. |

|ESPAÇOS, TEMPOS, |- Vivências e experimentações; |

|QUANTIDADESM, |- Meio urbano e rural; |

|RELAÇÕES E |- Relação de quantidades considerando antecessor e sucessor; |

|TRANSFORMAÇÕES |- Noção de dezena; |

| |- Resolução de situações problema; |

| |- Sequência numérica; |

| |- Ideia aditiva; |

| |- Ideia subtrativa; |

| |- Construção e leitura de gráficos. |

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