Piquerobi - SP



SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO 2020ATIVIDADESNOME:______________________________________________________4° ANO APLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONS?VEISSala de Recurso Multifuncional – 03 a 07 de Agosto 2020Para este período em que os alunos est?o em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela amea?a do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e amplia??o de conhecimentos.As crian?as encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de intera??o familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em considera??o a rotina familiar e suas especificidades.Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma forma??o completa da crian?a, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encena??es, ler histórias, textos de informa??o (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família n?o substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crian?as, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crian?as em rela??o ao aprendizado escolarizado, a a??o das famílias pode contribuir para que nossas crian?as n?o tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. Contamos com a vossa colabora??o. As atividades dever?o ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas. Caso n?o tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explica??o e dúvidas ser?o no whtasApp.SEGUNDA-FEIRATER?A-FEIRAQUARTA-FEIRAQUINTA-FEIRASEXTA-FEIRAACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)Matemática- Descubra quais s?o os resultadosLíngua PortuguesaLeitura de texto Informativo- Ler e responder as quest?es..ArteDesenhe o papaiLíngua Portuguesa- Tempo verbal (passado e futuro). O uso do ram e do r?o-Sin?nimo-Ant?nimoMatemática- Fra??esInglêsSchool subjects (matérias escolares).Matemática-Resolva as multiplica??es e divis?es.Ed. FísicaCoordena??o MotoraLíngua Portuguesa- Reescrita de fábula (ant?nimos)- Leitura:A bruxa e o caldeir?o.Atividade 1- Segunda-feira Matemática1)Escreva o número certo em cada espa?o vazio 5130804608830061182254692015002)Qual é a soma do maior número e do menor número que podem ser escritos com os algarismos?4, 2, 7 e 8 sem usar o mesmo algarismo duas vezes? E qual é a diferen?a entre os números formados?N?MERO MENOR:___________ N?MERO MAIOR:____________370865158437RESPOSTA:________________________________________________Atividade 2 - Segunda-feira Língua PortuguesaLEITURA E INTERPRETA??OLeia o texto:Um cardápio variadoOs besouros est?o em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma fonte inesgotável de?alimentos. Veja só: o serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é?chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais?“refinados”, pois só come pétalas de flores. O bicudo e a broca s?o terríveis para a lavoura do?algod?o; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a?planta. A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das planta??es. Ela chega?a comer cerca de 20 pulg?es por dia. Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali n?o v?o para uma boa leitura, e sim?para devorar os livros. Nesse caso, s?o as suas larvas que perfuram as capas dos livros,?causando o maior estrago. Fonte: Adaptado de Globo Ciência: Ano 2, n?. 20.1. (D4) De acordo com o texto qual a rela??o que o autor estabeleceu entre o texto e o título do Texto: “Um cardápio variado”:(A) Os besouros podem escolher entre diversos alimentos.(B) Cada tipo de besouro possui uma alimenta??o diferente.(C ) Os besouros s?o terríveis e n?o se alimentam.(D) Os besouros precisam perseguir suas presas.2. (D1) O besouro que prejudica a agricultura é:(A) o serra pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha. (D) o rola-bosta.3. (D1) O besouro que ajuda a combater as pragas é:(A) o serra-pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha. (D) o rola-bosta.4. (D3) Observe o trecho do texto: “Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.” A palavra em destaque significa:(A) Finos. (B) Grosseiros. (C) Saborosos. (D) Deselegantes.5. (D9) Assinale a alternativa que revela que tipo de texto é este:(A) Fábula. (B) Conto. (C) Carta de reclama??o (D) Texto informativo.6. (D3) Entre os seres humanos, a express?o?devorar livros?significa:(A) Comer livros. (B) Engolir os livros sem mastigar.(C) Ler muitos livros (D) Catalogar livros.7. (D9) Este tipo de texto pode ser encontrado em:(A) Dicionários. (B) Jornais. (C) Gibis. (D) Revistas científicas.8. (D8) Leia o trecho a seguir com aten??o e assinale a alternativa correta: “O bicudo e a broca s?o terríveis para a lavoura de algod?o; o?bicudo?come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.”A express?o em destaque refere-se ao:(A) Algodoeiro. (B) Bicudo (C) Broca (D) Besouros 1) Inseto que se alimenta de madeira: _____________________________________.2) Inseto que, de acordo com seus hábitos, têm preferência por excrementos: ___________________.3) Inseto que ajuda a combater as pragas nas planta??es: __________________________________________.4) Inseto que se alimenta das flores de algod?o: _____________________________________________________.5) Inseto terrível para a lavoura de algod?o, atacando a raiz da planta: ___________________________.10 – A palavra?joaninha?é um substantivo:(A) do gênero masculino (B) do gênero feminino11 – (D10) Observe atentamente a express?o em destaque no seguinte trecho: “Há também?besouros que adoram uma biblioteca, mas ali n?o v?o para uma boa leitura, e sim para devorar os livros.” A express?o em negrito pode ser substituída por qual outra?(A) Existem. (B) Os besouros. (C) Eles. (D) NósAtividade 3 - Ter?a-feira ArteNOME:_________________________________________ 4 ANO____Atividade 4 –Ter?a-feira Língua Portuguesa1)Tempo Verbal2)Marque A ou B, pela legendaSin?nimo é uma palavra que possui o significado semelhante a outra e ant?nimo é uma palavra que tem significado contrário a outra. A diferen?a entre sin?nimos e ant?nimos é o significadodas palavras ao serem comparadas: nos sin?nimos eles s?o aproximados (parecidos)e nos ant?nimos s?o opostos (contrário)3) Complete as frases com o ant?nimo das palavras em destaque.a) A mulher é medrosa e o homem ______________________________________________________b) O céu de dia é claro e à noite é ________________________________________________________c) A água está quente e o suco está ________________________________________________________d) O café é preto e o leite é ________________________________________________________e) O av? é alto e a avó é _________________________________________________________f) Quando o sol desaparece, a lua e as estrelas _________________________________________________________g) O cachorro é bravo e o gato é _________________________________________________________h) O aluno é obediente e a aluna é _________________________________________________________i) O alfaiate costurou a blusa e a costureira _________________________________________________________j) Gabriela estava feliz com a notícia e Karen estava___________________________________________________Atividade 5- Quarta-feira MatemáticaAtividade 6- Quarta-feira InglêsNAME:...........................................................................................4 ? ANO ADESCRI??O DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE OBSERVAR OS DESENHOS E ESCREVER AS LETRAS QUE EST?O FALTANDO PARA FORMAR O NOME DA MAT?RIA ESCOLAR.LESSON: SCHOOL SUBJECTS (MAT?RIAS ESCOLARES). OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE OS ESPA?OS EM BRANCO COM AS LETRAS QUE FALTAM PARA FORMAR O NOME DAS MAT?RIAS ESCOLARES EM INGL?S.4959355080000 MATHS IS DIFFICULT ENGLISH IS EASY58400956032502778125102870193802023939500 (MATEM?TICA ? DIF?CIL) (INGL?S ? F?CIL)Complete com o nome da matéria em inglês que para você é fácil (easy) e a que você acha difícil (difficult)......................................................is easy......................................................is difficult.Atividade 7- Quinta-feira MatemáticaAten??o: A partir da F é necessário realizar as tabuadas que forem necessárias. Deixar registrado as tabuadas.ABCDEFGHIJAtividade 8- Quinta-feira Educa??o Física Professor OctávioNome: ______________________________________ 4 °ano AAtividade: Coordena??o motoraAtividade 9 – Sexta-feira Língua Portuguesa: Leia um trecho da fábula:A raposa e a cegonha[...] No dia seguinte à raposa estava lá, pronta para o jantar. Quando se sentaram à mesa, a raposa viu que o jantar estava dentro de um jarro alto, de pesco?o comprido e boca estreita, no qual a raposa n?o poderia colocar o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.- N?o pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio est?mago o que senti ontem ao sair de sua casa.Moral da história: “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.(Fábulas de Esopo - Adapta??o: Kelly Cláudia Gon?alves.)Escreva o trecho da fábula substituindo as palavras em destaque por seus ant?nimos. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________Atividade 10 –Sexta-feira Língua PortuguesaLeituraQual parte achou mais interessante? Explique. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GabaritoAtividade Segunda-feiraMatemática 1-2-N?MERO MENOR: 2.478 N?MERO MAIOR: 8742 DIFEREN?A: 6.264Língua Portuguesa1-A 2-B 3-C 4-A 5-D 6-C 7-D8-a) serra- pau; b) rola bosta; c) joaninha; d) bicudo; e) broca.Atividade Ter?a-feiraPortuguês: 1) tempo verbal (passado e futuro)Visitaram- visitar?oColheram- colher?oReceberam- receber?oNadaram- nadar?o2) ABXXXXXXXXX3)A) valente, b) escuro, c) frio, d) branco, e) baixa, f) aparecem, g) manso, h) desobediente, i) descosturado, j) triste.Atividade Quarta-feiraMatemática-1)a) Pintar 2 partes, b) pintar 3 partes c) pintar 4 partes d) pintar 7 partes2) a) 3/6 , b)2/4 c) 1/2 d) 7/103) A) TR?S S?TIMO, B) QUINZE, VINTE E SETE AVOS, C) CINCO NONO, D) SETE OITAVOS, E) DOIS D?CIMOS, F) NOVE CENT?SIMO, G) TR?S CINQUENTA AVOS H) QUATRO MIL?SIMOS. Inglês RESPOSTAS DO EXERC?CIO :1 2: RESPOSTA PESSOAL (PERSONAL).GEOGRAPHY MATHSSCIENCEP.EARTAtividade Quinta-feiraOpera??es 7682173962400116117532431164712162114Atividade Sexta-feiraReescrita de um trecho de fábula: (sequência)FORA, BAIXO, CURTO, LARGA, INTERNA E HOJE Leitura: Resposta pessoal ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download