Chapter 4 Exam Review: - University of Florida



Chapter 4 Exam Review:

I. Des programmes d’études et des cours

A. Pg 118 : Qu’est-ce que vous étudiez ?

*Know this vocabulary : what courses make up what catergory.

B. Things to note:

1. *specialization en _____

*un cours de ________

*un diplôme en ________

For these constructions, you do not use an article. You simply would put in the noun.

2. To say what kind of diploma you are working towards: Je prépare un diplôme en _______ (français, sciences politiques, etc.)

3. To say what classes you are taking, use the verb suivre: Je suis un cours de français, d’anthropologie, de chimie,etc.

C. Pg 120/121 : The education system in France vs. Canada vs. US

a. In Canada: After High School, the students spend two years at a CÉGEP (kind of like a junior college). If they wish to continue their studies, they then go to a university. “Un Bacc” (short for baccalauréat) is the US equivalent of a B.A. or B.S. Once they complete “un bacc” they of course have the option of obtaining “une maîtrise” (a masters degree) and then “un doctorat” (a doctorate degree).

b. In France: “Le Bac” in France is a national exam that students take at the end of High School. If they pass it, they are guaranteed acceptance into the French university system. Once a student is at a French university, they can obtain their “DEUG,” which is received after 2 years of study (kind of like an AA), or can obtain “une licence” which is the French equivalent of an American B.A./B.S or a Canadian “bacc.” Of course, after receiving “une licence” a student can continue on for “une maîtrise” or “un doctorat.”

II. Les adjectifs prénominaux:

1. Remember BRAGS:

a. Beauty: Belle/bel/beau, jolie/joli

b. Rank : Première/Premier, Dernière/Dernier

c. Age : Nouvelle/Nouvel/Nouveau, Vieille/Vieil/Vieux, Jeune

d. Goodness : Bonne/Bon, Mauvaise/Mauvais

e. Size : Petite/Petit, Grosse/Gros, Grande/Grand

2. Bel, Nouvel, and Vieil : Are used for masculine words that begin with a vowel.

III. Expressions de durée avec depuis et il y a ….que :

1. Depuis combien de temps est-ce que + phrase

a. Answer with: phrase + depuis + expression of duration

b. Example: Depuis combien de temps est-ce que vous habitez à Gainesville? J’habite à Gainesville depuis 7 ans.

2. Il y a combien de temps que + phrase

a. Answer with : il y a + expression of duration+ que + phrase.

b. Example : Il y a combien de temps que vous habitez à Gainesville ? Il y a 7 ans que j’habite à Gainesville.

(These two questions are asking for the same information: For how long. All you need to remember is that you need to stay consistent with how the question is formed and with your answer. This means--do not respond with il y a …. que if someone asks you the question using depuis combien de temp.)

3. Depuis quand est-ce que + phrase

a. Answer with phrase + depuis + specific date (month, year, season)

b. Example: Depuis quand est-ce que vous habitez à Gainesville? J’habite à Gainesville depuis 1997.

c. This question is asking since when, hence the need to answer with a specific date.

IV. Les professions

1. Study the vocabulary!

2. Make note of the professions that don’t change in gender, the ones that just change the article, and the ones that change article and spelling.

a. Professions with 1 form: un ingénieur, un écrivain, un médecin, un professeur.

b. Professions which have a variable article : un/e comptable, un/e secrétaire, un/e agent de police, un/e peintre, un/e journaliste, un/e dentiste, un/e architecte

c. Professions which have variable article and change form according to gender :

i. Un pharmacien/Une pharmacienne, Un technicien/Une technicienne, Un informaticien/Une informaticienne, Un mécanicien/Une mécanicienne, Un musicien/Une musicienne

ii. Un infirmier/Une infirmière, Un ouvrier/Une ouvrière

iii. Un représentant de commerce/Une représentante de commerce, Un avocat/Une avocate

iv. Un vendeur/Une vendeuse, Un serveur/Une serveuse, Un chanteur/Une chanteuse.

v. Un instituteur/Une institutrice, Un acteur/Une actrice

****Note how I grouped the professions according to how they change spelling. It helps to be aware of the patterns.

3. Look at green box on bottom of pg 129 : Qu’est-ce qui vous intéresse?

V. C’est vs. Il est

***This rule is just for 3rd person singular and plural.

Using peintre in the example, the rule goes:

If using Il/Elle est or Ils/Elles sont, don’t use an indefinite article before the profession.

Il est peintre.

Elle est peintre.

Ils sont peintres.

Elles sont peintres.

If using C’est/Ce sont, you use an indefinite article :

C’est un peintre/C’est une peintre.

Ce sont des peintres.

If wanting to use an adjective along with name of profession, you should use C’est/Ce sont. Why? Because if you use an adjective, you must use an article and C’est/Ce sont are the forms where you are permitted to use an article.

C’est un peintre doué/Ce sont des peintres doués. (Doué(e) = gifted, with talent)

VI. Vouloir, Devoir, Pouvoir

A. Know conjugations (they are irregular).

B. These verbs are part of the group of verbs that are often followed by an infinitive.

i. Je veux dormir.

ii. Mais je ne peux pas dormir (Note how the negative goes around the conjugated first verb)

iii. Parce que je dois faire les devoirs.

C. Vouloir : can also just have a noun (with an appropriate article) following it.

i. Je veux une nouvelle voiture/je veux conduire (to drive) une nouvelle voiture.

D. Devoir: If noun (with article/modifier) is following it, it will mean mean “to owe”

i. Il doit 200 dollars à son père (He owes 200 dollars to his father)

E. For negation : the ne….pas go around the conjugated verbs.

i. Nous ne voulons pas aller au cinéma.

ii. Il ne doit pas aller en classe.

VII. Les nombres à partir de 100.

a. Règles :

i. Add an « s » on to even/exact hundreds : (400= quatre cents), (800= huit cents).

ii. No “s” if a number follows cent: (404= quatre cent quatre), (850= huit cent cinquante).

iii. There is never an “s” put on mille: (1000=une mille), (2000=deux mille), (2500=deux mille cinq cents) ***note how an “s” is put on after cent. This is because no number is following it.

iv. If you are talking about more than 1, there is always an “s” put on after million and milliard: (3, 283, 000= trois millions deux cent quatre-vingt trois mille)

VIII. Les verbes –re

a. Know the conjugations and the –re verbs on pg 145. Know what verbs have prepositions that follow them.

IX. Vouloir, Pouvoir, Devoir au conditionnel:

a. In this section, you only learn the « tu » and « vous » forms :

i. Vouloir: Voudrais, Voudriez (would like)

ii. Pouvoir: Pourrais, Pourriez (could)

iii. Devoir: Devrais, Devriez (should)

b. By using the conditional form, commands are softened and it is more polite.

X. Read pg 149: What is « la révolution tranquille? »

XI. Know the questions de comprehension on top of pg 150.

XII. What is “la Loi 101?” pg 153

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