Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil



-29845-106045 Escola Básica 2,3/S de Bai?o O NOVO ACORDO ORTOGR?FICO DA L?NGUA PORTUGUESAO que é e para que serveAs novidades…Da teoria à prática: exercícios de aplica??oQuadro síntese Bom trabalho. A professora de português, Paula Rita GuedesEB 2,3/ S de Bai?o, dezembro de 2011-1905-100330O Novo Acordo Ortográfico Acordo Ortográfico: o que é e para que serveO português é a língua oficial de oito países (Portugal, Brasil, Angola, Mo?ambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, S. Tomé e Príncipe e Timor-Leste) que formam a Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa (CPLP). Há décadas que os países lusófonos procuram unificar as ortografias existentes na língua portuguesa (Reforma de 1911; Conven??o 1945; Acordo 1990). Este Acordo Ortográfico visa aproximar a escrita em todos os países de express?o portuguesa, facilitar os negócios internacionais, o interc?mbio cultural e a aprendizagem do português no mundo. Até 2015, decorre um período de transi??o durante o qual os cidad?os da CPLP (Comunidade dos Países de Língua Portuguesa) ainda podem usar a grafia antiga (basicamente a que resultou da Reforma de 1945).O novo Acordo Ortográfico procura definir as regras oficiais da nova ortografia da língua portuguesa. A Resolu??o do Conselho de Ministros n.? 8/2011, de 25 de janeiro, veio determinar a sua aplica??o ao sistema de ensino no ano letivo de 2011/12 e, a partir de 1 de janeiro de 2012, ao governo e a todos os seus servi?os bem como ao Diário da República. As mudan?as s?o apenas na forma de escrever de cerca de 1,6% das palavras em Portugal, permanecendo as pronúncias típicas de cada país. Foi seguido o critério fonético, isto é, escreve-se como se pronuncia porque o que se pretende é aproximar a escrita da forma falada das palavras. A implementa??o do novo Acordo Ortográfico trouxe a necessidade de nos adaptarmos a novas grafias, o que significa que a escrita de algumas palavras bem como o uso de algumas conven??es (nomeadamente o hífen e as maiúsculas) sofreram altera??es. * * * II - As novidades …O alfabeto português passa de 23 para 26 letras, com a inclus?o em definitivo do k (capa), w (dáblio), y (ípsilon). O uso de letra maiúscula e minúscula inicial obedece a novas regras, com redu??o do uso de maiúscula. Passa a escrever-se com letra minúscula o nome dos dias da semana (sábado), meses e esta??es do ano (dezembro; inverno…). Supress?o de alguns acentos gráficos em palavras graves: crêem, vêem, lêem passam a creem, veem e leem; pára, pêra, pêlo, pólo passam a para, pera, pelo e polo. As palavras graves acentuadas no ditongo oi passam a ser escritas sem acento: estoico, jiboia, joia… Repare que já se escreviam as palavras boina, comboio e dezoito sem acento. Supress?o de consoantes mudas nas sequências cc, c?, ct, pc, p?, pt, isto é, elimina??o da consoante que n?o é pronunciada (colecionar, corre??o, atividade, rececionista, ado??o, Egito). Reformula??o do emprego do hífen (-) O hífen desaparece na maior parte das palavras compostas com elementos de liga??o (fim de semana, cart?o de visita), nos casos em que o primeiro elemento termina em vogal e o segundo come?a por vogal diferente (autoavalia??o, extraescolar, antiaéreo); as formas monossilábicas do verbo haver deixam de estar ligadas por hífen à preposi??o de (h?o de, hás de, hei de); desaparece o hífen e duplica r ou s quando o prefixo termina em vogal (semirreta, minissatélite).O hífen continua a escrever-se por exemplo na maior parte das palavras compostas sem elementos de liga??o (segunda-feira, arco-íris), em palavras compostas que designam espécies zoológicas ou bot?nicas (águia-real, cobra-capelo, couve-flor, erva-do-chá). * * *-451485-381635ESCREVER BEM COM A NOVA GRAFIAIII – Da teoria à prática: exercícios de aplica??o 1 – AlfabetoAs letras k, w, y usam-se em alguns nomes de lugares e seus derivados (Kuwait, Malawi/ malawiano), pessoas ou personagens (Kant/ kantiano, Darwin, Harry Potter, Walt Disney); estrangeirismos de uso corrente (karaoke, yoga, whisky, Wikipedia); siglas, símbolos e unidades de medida (WC, km, kw, kg); designa??es de unidades monetárias (kuanza, yuan), desportos e desportistas (kart, windsurf, windsurfista, skate).1. Preencher os quadrados com as letras que faltam. ABCEHLOSUVZ2. Escrever os nomes das novas letras do alfabeto. K _________________________________________________________ W _________________________________________________________ Y _________________________________________________________3. Colocar as seguintes palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 6.___Workshop ___Yoga ___Darwin ___Halloween ___Kit ___MickeyIII – Da teoria à prática: exercícios de aplica??o 2 – Letra maiúscula e minúsculaCom o novo Acordo Ortográfico:Deixa de se usar maiúscula inicial em nomes dos dias da semana, meses e esta??es do ano; pontos cardeais (norte…) e colaterais (nordeste…), exceto nas suas abreviaturas N, S, E, W (oeste); NW (noroeste), NE (nordeste), SW (sudoeste), SE (sudeste) e quando estes s?o usados com valor absoluto: “A Itália é um país do Sul.”, (sul da Europa).Continua a escrever-se com maiúscula inicial - nomes de pessoas (antropónimos) e de locais ( topónimos), sejam reais ou ficcionais: Alberto; Branca de Neve, Figueira da Foz; - nomes de entidades mitológicas: Neptuno; Vénus; - títulos de revistas e jornais periódicos: Público; Jornal de Notícias, O Jogo; - siglas, acrónimos, abreviaturas institucionalizadas e símbolos: NATO, V. Ex.?, H2O; - nomes de festividades: Natal, Carnaval, Páscoa, Ramad?o, Todos os Santos.? opcional o uso de maiúsculas ou minúsculas, ou seja, é permitida a dupla grafia:- títulos de filmes, livros (exceto o primeiro elemento que se grafa sempre com maiúscula): O Tesouro ou O tesouro; A ilustre casa de Ramires);- efemérides: Os Capit?es de Abril; Maio de 68;- formas de tratamento/ cortesia: senhora ministra, vossa alteza, digníssimo senhor;- referências a santos (santo António), lugares públicos e monumentos (avenida da Liberdade, ponte Vasco da Gama, torre de Belém, convento de Mafra);- nomes que designam cursos ou disciplinas escolares (Matemática ou matemática, Francês ou francês).Completar as frases com a op??o correta de acordo com a nova grafia. O Natal é no dia 25 de ________________ (Dezembro/ dezembro). O ___________ (Ver?o/ ver?o) é a esta??o mais quente do ano. A abreviatura do ponto cardeal norte é ____ (n/N). O Algarve fica no ______ (Sul/sul) de Portugal. Reescrever os seguintes títulos usando minúsculas quando admissível. A Fada Oriana ou _______________________________________________ O Crime do Padre Amaro ou ________________________________________ Guerra e Paz ou _________________________________________________ Memorial do Convento ou ___________________________________________3. Reescrever as seguintes siglas, abreviaturas e símbolos usando as maiúsculas e/ ou as minúsculas adequadas. a. unesco ______________ d. h (hidrogénio)________ b. sr. (senhor) __________ e. onu ________________ c. rtp _________________ f. a.c. (antes de Cristo) ____4. Reescrever as frases usando maiúsculas sempre que necessário.a. vou a coimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês.___________________________________________________________________b. vi no jornal de notícias uma fotografia do senhor presidente cavaco silva.___________________________________________________________________c. a minha irm? sara foi batizada no convento de mafra em maio.___________________________________________________________________d. tirou o curso de engenharia na feup.___________________________________________________________________5. Reescrever o texto de acordo com a nova grafia: corrigir o uso incorreto das maiúsculas e sublinhar as opcionais. No Inverno, nas férias do Natal, costumo ter explica??es de Matemática. No ano passado, fui a Lisboa visitar o Mosteiro dos Jerónimos e almocei na Rua das Flores. Passei por Mafra para apreciar a cidade e tentar perceber o enquadramento da obra “Memorial do Convento”de Saramago a fim de realizar um trabalho para a Senhora Professora de Português. Assisti à festa em honra de Santa Filomena e enfrentei o frio do mês de Dezembro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III – Da teoria à prática: exercícios de aplica??o 3 – Supress?o de alguns acentos Com o novo acordo ortográfico, o acento gráfico, agudo ou circunflexo, desaparece nos seguintes casos e só nestes casos:Em palavras graves com ditongo oi: heroico, espermatozoide, asteroide(Repare que palavras agudas e monossílabas continua a ter acento: herói, dói, constrói)Nas formas verbais: creem; veem; preveem; leem; releem, deem (Repare que formas do verbo ter e vir e seus derivados mantêm acento: vêm; provêm, têm; obtêm)Palavras homógrafas: para; pelo; pero; pera, polo(Repare que o acento continua a ser obrigatório em p?r/por, p?de/pode, dêmos/demos; parámos/paramos)1. Sublinhar a op??o correta: a) Que cobra enorme! ? uma jiboia/ jibóia. b) O pêlo/pelo do gato é macio. c) Por favor! Pode trazer-me uma pêra/pera? d) Ontem a minha m?e n?o pode/ p?de ir trabalhar. e) Eles relêem/ releem o livro de E?a de Queirós, Os Maias. f) Em agosto, comprámos/compramos um carro novo. 2. Acentuar o seguinte texto:A literatura da-nos uma visao da realidade. Ajuda-nos a compreender o mundo e o pensamento critico. Tambem nos ajuda a tornarmo-nos mais humanos e a olharmos os outros individuos de uma forma mais solidaria. Com a leitura construimos a nossa dimensao etica.E dificil que alguem que le regularmente n?o se torne uma pessoa mais sensivel aos problemas alheios.pletar cada uma das alíneas com a palavra correta: para (preposi??o); para (forma do verbo parar); pelo (nome); pelo (forma do verbo pelar); pela (preposi??o contraída); pela (forma do verbo pelar)a) Eu ia _______ estrada fora quando presenciei um acidente. b) Preparei este lanche ________ ti.c) Ela _______ o tomate antes de o adicionar ao molho. d) No STOP _______ e vê se vem algum carro. e) O ________ do meu c?o está muito bonito e macio. f) Eu _________ as amêndoas antes de as ralar. III – Da teoria à prática: exercícios de aplica??o 4 – Supress?o de consoantes mudasCom o novo acordo ortográfico, “o que n?o se pronuncia n?o se escreve”, isto é, as letras c e p das sequências conson?nticas interiores cc, c?, ct, pc, p?, pt n?o se escrevem nas palavras em que n?o s?o – confecionar, lecionar, fracionar, acionar, transacionar, direcionar; MAS: friccionar, ficcionalC? – a??o, atra??o, dire??o, corre??o, sele??o, prote??o, cole??o, rea??o; MAS: convic??o, dic??o, fic??o, sec??o, CT – adjetivo, ato, ator, ativo, atividade, afetivo, afeto, reta, noturno, coletivo, objetivo, fator, espetáculo; letivo, projeto, fatura, elétrica, direto, exato; MAS: bactéria, contacto, compacto, convicto, facto, estupefacto, intelectual, néctar;PC – exceto, rececionista, anticoncecional, dececionante; MAS: opcional, egípcio, núpcias, P? – ado??o, conce??o, dece??o, exce??o, rece??o; MAS: op??o, interrup??o, erup??o, corrup??oPT – adotar, batismo, Egito, otimismo, ótimo, perentório; MAS: apto, adepto, corrupto, rapto, réptil, sumptuoso, eucalipto A dupla grafia é aceite nos casos onde se verifique oscila??o de pronúncia: setor ou sector, característica ou caraterísticaAssinalar com X as palavras que n?o sofreram altera??o e escrever as outras de acordo com a nova ortografia.Xsofreu altera??o na escritaarquitectoprojec??oactoactividadetectotácticaóptimobactériaoptarfactosfic??ocompacto III – Da teoria à prática: exercícios de aplica??o 5 – Hífen USAR H?FENCom compostos que designam espécies zoológicas e bot?nicas: (cobra-capelo, formiga-branca, abóbora-menina, couve-flor, ervilha-de-cheiro, amor-perfeito);Com os prefixos: ex-, vice-, sota-, pós-, pré-, pró-, sob-. (ex-aluno, ex-marido, vice-presidente, pós-operatório, pré-natal, pró-europeu, sob-regulamentar);anti-, super-, micro-, semi-, hiper- e inter-, se o elemento seguinte come?ar por “h”: (anti-histamínico, super-homem); Mas: (!) desumano, inábil;Com prefixos a que se junta um estrangeirismo, um nome próprio ou uma sigla: (anti-apartheid, anti-Europa, , anti-Sócrates, mini-GPS);Com prefixos que terminam com a mesma letra com que se inicia o segundo elemento: (micro-ondas, semi-interno, infra-axilar, hiper-resistente, hiper-realista, inter-regional).N?O USAR H?FENa)Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento termina em “s” ou “r”. Neste caso, deve duplicar-se esta consoante: (extrarregular, antirrugas, minissaia, psicossocial);b)Nos casos de composi??o como: (paraquedas, mandachuva, eurodeputado); c) Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento come?a com uma vogal diferente: autoavalia??o, autoestrada, agroindustrial, antiaéreo, hidroelétrico, intraósseo;Com o prefixo co-, re- e pre-: (coopera??o; coocorrência; coobriga??o). Exceto quando o segundo elemento come?a por h: co-herdeiro. Repare que já n?o escrevia com hífen palavras como cooperante, reeleger, preencher.Em locu??es, isto é, express?es com duas ou mais palavras que funcionam como uma só, nomeadamente: (fim de semana, mulher a dias, casa de banho, sala de jantar, dia a dia, caminho de ferro, c?o de guarda, à vontade, cor de laranja, cor de vinho).MAS: cor-de-rosa; pé-de-meia; água-de-colónia (exce??es consagradas pelo uso). Nas formas monossilábicas (Pres. Ind.) do verbo haver com a preposi??o de: (hei de; hás de; há de; h?o de).Assinalar com X as palavras corretamente grafadas.Reescrever, de seguida, as que n?o cumprem as orienta??es do novo Acordo Ortográfico.Auto-avalia??osuper-homemanti-aéreom?o-de-obraautoestradahá-de micro-ondasauto-estimamá línguapré-escolarbem-estarpós-gradua??obem-humoradoDecreto leimal-entendidoTrás-os-Montesmal-estarGr?-Bretanhabem-me-querextra-oficialmalmequerinter-rela??ocontra-relógiosupra-renalauto-rádioparaquedaslua de melparabrisasfim de semanafeij?o verde quinta-feiraandorinha do marNota: com prefixo mal, usar hífen se o segundo elemento come?a por vogal ou h. Sem hífen: maldito, malfeitor, malcriado. Convite à leituraO texto seguinte foi escrito seguindo as regras do novo acordo ortográfico.Um cê a maisQuando eu escrevo a palavra a??o, por magia ou pirra?a, o computador retira automaticamente o c na pretens?o de me ensinar a nova grafia. De forma que, aos poucos, sem precisar de ajuda, eu próprio vou retirando as consoante que, ao que parece, estavam a mais na língua portuguesa. Custa-me despedir-me daquelas letras que tanto fizeram por mim. S?o muitos anos de convívio. Lembro-me da forma discreta e silenciosa como todos estes cês e pés me acompanharam em tantos textos e livros desde a inf?ncia. Na primária, por vezes gritavam ofendidos na caneta vermelha da professora: n?o te esque?as de mim! Com o tempo, fui-me habituando à sua existência muda, como quem diz, sei que n?o falas, mas ainda bem que estás aí. E agora as palavras já nem parecem as mesmas. O que é ser proativo? Custa-me admitir que, de um dia para o outro, passei a trabalhar numa reda??o, que há espetadores nos espetáculos e alguns também nos frangos, que os atores atuam e que, ao segundo ato, eu ato os meus sapatos.Depois há os intrusos, sobretudo o erre, que tornou algumas palavras arrevesadas e arranhadas, como neorrealismo ou autorretrato. Caíram os hífenes e entraram erres que andam errantes. ? uma uni?o de facto, para n?o errar tenho a obriga??o de os acolher como se fossem da família. Em “há de” há um divórcio, n?o vale a pena criar uma linha entre eles, porque já n?o se entendem. Em veem e leem, por uma quest?o de fraternidade, os és passaram a ser gémeos, nenhum usa chapéu. E os meses perderam import?ncia e dignidade, n?o havia motivo para terem privilégios, janeiro, fevereiro, mar?o s?o t?o importantes como peixe, flor, avi?o. N?o sei se estou a ser suscetível, mas sem p algumas palavras s?o uma autêntica dece??o, mas por outro lado é ótimo que já n?o tenham.As palavras transformam-nos. Como menino que muda de escola, sei que vou ter saudades, mas é tempo de crescer e encontrar novos amigos. Sei que tudo vai correr bem, espero que a ausência do cê n?o me fa?a perder a dire??o, nem me fracione, nem quero trope?ar em algum objeto abjeto. Porque verdade seja dita, hoje em dia, n?o se pode ser atual nem atuante com um cê a atrapalhar. Manuel HalpernAO – Recursos BibliográficosEm formato digital“Acordo ortográfico da língua portuguesa de 1990”, texto disponível na internet em ()VOP: vocabulário ortográfico do português ()Lince, conversor para a nova ortografia, permite a atualiza??o maci?a de textos ()Ciberdúvidas da língua portuguesa, um espa?o dedicado ao esclarecimento de dúvidas sobre a língua portuguesa, nos endere?os (ciberduvidas.pt) e () 939800-160655ESCREVER BEM COM A NOVA GRAFIACorre??o dos exercícios de aplica??oAtividade 1 – Alfabeto1. Preencher os quadrados com as letras que faltam. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ2. Escrever os nomes das novas letras do alfabeto: K = capa; W = d?blio Y = ípsilon3. Colocar as seguintes palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 6. 5 Workshop 6 Yoga 1 Darwin 2 Halloween 3 Kit 4 MickeyAtividade 2 – Uso de maiúscula/ minúscula 1. Completar as frases com a op??o correta de acordo com a nova grafia. O Natal é no dia 25 de dezembro. (Dezembro/ dezembro). O ver?o (Ver?o/ ver?o) é a esta??o mais quente do ano. A abreviatura do ponto cardeal norte é N (n/N). O Algarve fica no sul (Sul/sul) de Portugal.2. Reescrever os seguintes títulos usando minúsculas quando admissível. A Fada Oriana ou A fada Oriana O Crime do Padre Amaro ou O crime do padre Amaro Guerra e Paz ou Guerra e paz Memorial do Convento ou Memorial do convento3. Reescrever as seguintes siglas, abreviaturas e símbolos usando maiúsculas/ minúsculas adequadas. a. unesco - UNESCO d. h (hidrogénio) - H b. sr. (senhor) - Sr. e. onu - ONU c. rtp - RTP f. a.c. (antes de Cristo)- a. C.4. Reescrever as frases usando maiúsculas sempre que necessário.a. vou a coimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês. Vou a Coimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês. (/Inglês)b. vi no jornal de notícias uma fotografia do senhor presidente cavaco silva. Vi no Jornal de Notícias uma fotografia do senhor presidente Cavaco Silva.c. a minha irm? sara foi batizada no convento de mafra em maio. A minha irm? Sara foi batizada no convento de Mafra em maio.d. tirou o curso de engenharia na feup. Tirou o curso de engenharia na FEUP.5. Reescrever o texto de acordo com a nova grafia: corrigir o uso incorreto das maiúsculas e sublinhar as opcionais. No inverno, nas férias do Natal, costumo ter explica??es de matemática. No ano passado, fui a Lisboa visitar o mosteiro dos Jerónimos e almocei na rua das Flores. Passei por Mafra para apreciar a cidade e tentar perceber o enquadramento da obra “Memorial do convento”de Saramago a fim de realizar um trabalho para a senhora professora de português. Assisti à festa em honra de santa Filomena e enfrentei o frio do mês de dezembro.Atividade 3 – Acentua??o1. Sublinhar a op??o correta: Que cobra enorme! ? uma jiboia/ jibóia. O pêlo/pelo do gato é macio. Por favor! Pode trazer-me uma pêra/pera? Ontem a minha m?e n?o pode/ p?de ir trabalhar. Eles relêem/ releem o livro de E?a de Queirós, Os Maias. Em agosto, comprámos/compramos um carro novo. 2. Acentuar o seguinte texto. Note que apesar da supress?o de alguns acentos com o novo acordo, a maior parte das palavras continuam a ser acentuadas como antes.A literatura dá-nos uma vis?o da realidade. Ajuda-nos a compreender o mundo e o pensamento crítico. Também nos ajuda a tornarmo-nos mais humanos e a olharmos os outros indivíduos de uma forma mais solidária. Com a leitura construímos a nossa dimens?o ética.? difícil que alguém que lê regularmente n?o se torne uma pessoa mais sensível aos problemas alheios.3. Completa cada uma das alíneas com a palavra correta: para (preposi??o); para (forma do verbo parar); pelo (nome); pelo (forma do verbo pelar); pela (preposi??o contraída); pela (forma do verbo pelar)a) Eu ia pela estrada fora quando presenciei um acidente. b) Preparei este lanche para ti.c) Ela pela o tomate antes de o adicionar ao molho. d) No STOP para e vê se vem algum carro. e) O pelo do meu c?o está muito bonito e macio. f) Eu pelo as amêndoas antes de as ralar. Atividade 4 – Supress?o de consoantes mudas 1. Assinalar com X as palavras que n?o sofreram altera??o e escrever as outras com a nova ortografia.Xsofreu altera??o na escritaarquitectoarquitetoprojec??oproje??oactoatoactividadeatividadetectotetotácticatáticaóptimoótimobactériaXoptarXfactosXfic??oXcompactoX Atividade 5 – Hífen Assinalar com X as palavras corretamente grafadas.Reescrever, de seguida, as que n?o cumprem as orienta??es do novo Acordo Ortográfico.auto-avalia??oautoavalia??osuper-homemxanti-aéreoantiaéreom?o-de-obram?o de obraautoestradaxhá-de há demicro-ondasxauto-estimaautoestimamá línguamá-línguapré-escolarxbem-estarxpós-gradua??oxbem-humoradoxDecreto leiDecreto-leimal-entendidoxTrás-os-Montesxmal-estarxGr?-Bretanhaxbem-me-querxextra-oficialextraoficialmalmequerxinter-rela??oxcontra-relógiocontrarrelógiosupra-renalsuprarrenalauto-rádioautorrádioparaquedasxlua de melxparabrisaspara-brisasfim de semanaxfeij?o verde feij?o-verdequinta-feiraxandorinha do marandorinha-do-mar ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download