Cristiana Isabel Moreira da Fonseca

Cristiana Isabel Moreira da Fonseca

PREVEN??O DO CANCRO EM CONTEXTO ESCOLAR

O PAPEL DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO

(N?CLEO REGIONAL DO NORTE)

Disserta??o de candidatura ao grau de Mestre em Educa??o para a

Sa¨²de apresentada ¨¤ Faculdade de Medicina da Universidade do

Porto sob a orienta??o da Professora Doutora Preciosa Fernandes

da Faculdade de Psicologia e Ci¨ºncias da Educa??o da

Universidade do Porto.

Porto

2016

II

?NDICE

RESUMO......................................................................................................................... 1

ABSTRACT ..................................................................................................................... 2

INTRODU??O ............................................................................................................... 3

I.

SA?DE E DOEN?A: UMA D?ADE EM EVOLU??O .................................... 6

Nota introdut¨®ria.............................................................................................. 6

I.1 ¨C Sa¨²de e doen?a: clarifica??o de conceitos ............................................. 7

I.2 ¨C Inter-rela??o da dimens?o social e cultural com a sa¨²de/doen?a ......... 13

I.3 ¨C Remediar; Prevenir; Promover: Que atitude/perspetiva adotar? ........... 16

II.

EDUCA??O PARA A SA?DE: CONCEITOS E PERSPETIVAS ............. 22

Nota introdut¨®ria............................................................................................ 22

II.1 ¨C Contextualiza??o e Evolu??o Hist¨®rica do conceito de Educa??o para a

Sa¨²de............................................................................................................ 23

II.2 ¨C Educa??o para a sa¨²de em contexto escolar ...................................... 27

II.3 ¨C Literacia em sa¨²de ............................................................................... 32

III.

CANCRO: PARA UMA CONTEXTUALIZA??O DA DOEN?A EM FAVOR

DA SUA PREVEN??O ............................................................................................... 35

Nota introdut¨®ria............................................................................................ 35

III.1 ¨C O cancro: caracteriza??o da doen?a ................................................... 37

III.2 ¨C A ¡°luta¡± contra o cancro: contextualiza??o s¨®cio-cultural .................... 39

III.3 ¨C O papel da LPCC na preven??o do cancro ......................................... 43

IV.

OP??ES E PROCEDIMENTOS METODOL?GICOS ............................... 45

Nota introdut¨®ria............................................................................................ 45

IV.1 ¨C Abordagem qualitativa ........................................................................ 46

IV.1.1 ¨C Estudo de Caso ............................................................................... 47

IV.2 ¨C T¨¦cnicas de recolha e an¨¢lise de informa??o ..................................... 49

IV.2.1 ¨C Pesquisa documental .............................................................................. 49

IV.2.2 ¨C Entrevista semiestruturada ..................................................................... 50

V.

APRESENTA??O E AN?LISE DOS DADOS ..................................... 53

Nota Introdut¨®ria ........................................................................................... 53

V.1 ¨CConstruindo uma narrativa sobre a LPCC ................................................. 54

V.1.1 ¨C Origem e Papel da LPCC......................................................................... 55

V.1.2 ¨C A educa??o para a sa¨²de/preven??o do cancro em contexto escolar

................................................................................................................................... 61

V.1.3 ¨CEduca??o e literacia para a sa¨²de .......................................................... 67

V.1.4 ¨C Fatores adjuvantes e constrangimentos ................................................ 72

V.2 ¨CTriangula??o de dados ................................................................................. 77

III

CONSIDERA??ES FINAIS .......................................................................... 79

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................ 82

Anexo 1 ......................................................................................................................... 89

Anexo 2 ......................................................................................................................... 91

Anexo 3 ......................................................................................................................... 92

Anexo 4 ......................................................................................................................... 98

A educa??o para a sa¨²de/ ................................................................................... 103

preven??o do cancro em contexto escolar ....................................................... 103

A educa??o para a sa¨²de/ ................................................................................... 104

preven??o do cancro em contexto escolar ....................................................... 104

A educa??o para a sa¨²de/ ................................................................................... 105

preven??o do cancro em contexto escolar ....................................................... 105

IV

RESUMO

O car¨¢ter cr¨®nico do cancro perpetua no tempo as necessidades que levaram

ao aparecimento, h¨¢ 75 anos, da Liga Portuguesa Contra o Cancro, tornando-se um

tema t?o atual como transversal a todos os setores da sociedade. Apesar disso, os

mitos e preconceitos acerca do cancro persistem, refor?ando a necessidade de um

trabalho de preven??o envolvendo v¨¢rias abordagens, prolongadas no tempo e

orientadas por diversos agentes, transmitindo mensagens mais claras ¨¤s pessoas, de

forma a melhorar o conhecimento geral sobre o cancro. A Liga Portuguesa Contra o

Cancro (LPCC) tem tido um papel preponderante nesse trabalho de preven??o em

contextos diversificados e, especificamente, em contexto escolar. O trabalho com as

escolas tem vindo a ser assegurado pelo Departamento de Educa??o para a Sa¨²de

(DES) e muitos s?o os projetos e a??es que aquela Institui??o tem levado a cabo.

Embora exista um reconhecimento indubit¨¢vel quanto ao papel social da LPCC, a ¡°sua

hist¨®ria¡± relativamente ¨¤ educa??o para a sa¨²de n?o tinha ainda sido narrada. Este foi

um dos fatores que esteve na origem desta investiga??o. Com ela pretendeu-se

caracterizar o papel da LPCC ¨C NRN na Educa??o para a Sa¨²de; compreender

significados atribu¨ªdos pela comunidade educativa ¨¤s informa??es preventivas

veiculadas no ?mbito dos projetos de educa??o para a sa¨²de promovidos pela LPCC ¨C

NRN; identificar efeitos da interven??o da LPCC na literacia para a sa¨²de e

compreender fatores adjuvantes e constrangimentos no desenvolvimento de a??es de

educa??o para a sa¨²de em contexto escolar, nomeadamente no dom¨ªnio da

preven??o do cancro.

Metodologicamente a investiga??o ancorou-se numa abordagem qualitativa, na

forma de estudo de caso. Para tal recorreu-se ¨¤ pesquisa de documentos

internos ¨¤ LPCC e a entrevistas semiestruturadas realizadas a interlocutores

com uma liga??o de longa data a esta Institui??o. Genericamente os dados

apontam para um grande reconhecimento do papel da LPCC na preven??o do

cancro e no desenvolvimento de a??es de educa??o para a sa¨²de, e de

literacia em sa¨²de, em contexto escolar, promovidas pelo Departamento de

Educa??o para a Sa¨²de (DES). Reconhece-se, todavia, que a literacia em

sa¨²de poder¨¢ alcan?ar maior abrang¨ºncia se for desenvolvida em parceria com

outros agentes locais com responsabilidades sociais e educacionais.

Palavras-Chave: LPCC; Educa??o para a Sa¨²de em contexto escolar; Cancro;

Preven??o.

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