Roteiro de reflexão sobre a escolha do livro de literatura ...



Roteiro de reflexão sobre a escolha do livro de literatura para a sala de aula de alfabetização

1. Que gêneros literários você escolhe para fazer parte do acervo literário de sua turma?

( ) poesia

( ) conto, crônica, teatro, texto da tradição popular (cordéis, mitos e lendas)

( ) romance

( ) memória, diário, biografia

( ) livro de imagens, livro de história em quadrinhos, clássicos da literatura universal

Analise: que gênero de texto literário é mais recorrente nesse acervo? E qual é menos contemplado? Justifique.

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2.Você costuma privilegiar obras em seus suportes originais ou usa xérox e folha avulsa? Argumente.

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3. Que autores fazem parte do acervo de literatura que você trabalha com sua turma de alfabetização? São autores consagrados (clássicos)? E os contemporâneos, fazem parte do acervo? Comente.

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4. Quanto a qualidade gráfica das obras do acervo de literatura de sua turma:

a) Os livros possuem diagramação e papel de qualidade? Descreva brevemente.

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b) Observe e verifique: em relação à fonte e ao formato da letra utilizado na obra estão adequados ao período de apropriação de escrita das crianças de sua turma?

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5. Quanto à qualidade textual:

a) Os temas das obras são relevantes para as crianças? Contemplam aos interesses das mesmas? Argumente.

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b) Nas obras desse acervo, são explorados os recursos expressivos da linguagem? Ou seja, a palavra é apresentada em um sentido diferente do comum? Estimula e favorece o desenvolvimento da imaginação? Argumente.

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c) Há coerência entre as partes da obra? Trabalha com representações simbólicas e promove a experimentação e identificação com sensações e sentimentos diversos vividos pelas personagens?Argumente.

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d) Ao escolher as obras literárias para o acervo da sala, você analisa se há presença de estereótipos relacionados aos gêneros, cor, aspecto sócio-econômicos e culturais? Argumente.

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6. Qualidade de interação com o leitor:

a) As obras do acervo instigam o leitor a buscar estabelecer relações com outros textos na leitura?

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b) Contribui para o desenvolvimento da percepção de mundo sem manipulação das ideias? Contribui também para reflexão sobre a realidade?

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c) Convida o leitor a participar ativamente da leitura?

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7. Considerações Finais:

a) Em que as questões respondidas anteriormente contribuíram para orientação da composição do acervo literário de minha turma?

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b) O que você pensa sobre compor um acervo a partir de obras do PNBE e da biblioteca particular do professor e dos alunos?

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NEPEL/FaE/UEMG

SEE-MG

SEB/MEC

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