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| |A1 |A2 |B1 |B2 |C1 |C2 | |

|C |Compreensão |Sou capaz de reconhecer palavras e |Sou capaz de compreender expressões |Sou capaz de compreender os pontos |Sou capaz de compreender exposições |Sou capaz de compreender uma |Não tenho nenhuma dificuldade em |

|O |oral |expressões simples de uso corrente |e vocabulário de uso mais frequente |essenciais de uma sequência falada |longas e palestras e até seguir |exposição longa, mesmo que não |compreender qualquer tipo de |

|M | |relativas a mim próprio, à minha |relacionado com aspectos de |que incida sobre assuntos correntes |partes mais complexas da |esteja claramente estruturada ou |enunciado oral, tanto face a face |

|P | |família e aos contextos em que estou|interesse pessoal como, por exemplo,|do trabalho, da escola, dos tempos |argumentação, desde que o tema me |quando a articulação entre as ideias|como através dos meios de |

|R | |inserido, quando me falam de forma |família, compras, trabalho e meio em|livres, etc. Sou capaz de |seja relativamente familiar. Consigo|esteja apenas implícita. Consigo |comunicação, mesmo quando se fala |

|E | |clara e pausada. |que vivo. Sou capaz de compreender o|compreender os pontos principais de |compreender a maior parte dos |compreender programas de televisão e|depressa, à velocidade dos falantes |

|E | | |essencial de um anúncio e de |muitos programas de rádio e |noticiários e outros programas |filmes sem grande dificuldade. |nativos, sendo apenas necessário |

|N | | |mensagens simples, curtas e claras. |televisão sobre temas actuais ou |informativos na televisão. Sou capaz| |algum tempo para me familiarizar com|

|D | | | |assuntos de interesse pessoal ou |de compreender a maior parte dos | |o sotaque. |

|E | | | |profissional, quando o débito da |filmes, desde que seja utilizada a | | |

|R | | | |fala é relativamente lento e claro. |língua padrão. | | |

| |Leitura |Sou capaz de compreender nomes |Sou capaz de ler textos curtos e |Sou capaz de compreender textos em |Sou capaz de ler artigos e |Sou capaz de compreender textos |Sou capaz de ler artigos e |

| | |conhecidos, palavras e frases muito |simples. Sou capaz de encontrar uma |que predomine uma linguagem corrente|reportagens sobre assuntos |longos e complexos, literários e não|reportagens sobre assuntos |

| | |simples, por exemplo, em avisos, |informação previsível e concreta em |do dia-a-dia ou relacionada com o |contemporâneos em relação aos quais |literários, e distinguir estilos. |contemporâneos em relação aos quais |

| | |cartazes ou folhetos. |textos simples de uso corrente, por |trabalho. Sou capaz de compreender |os autores adoptam determinadas |Sou capaz de compreender artigos |os autores adoptam determinadas |

| | | |exemplo, anúncios, folhetos, |descrições de acontecimentos, |atitudes ou pontos de vista |especializados e instruções técnicas|atitudes ou pontos de vista |

| | | |ementas, horários. Sou capaz de |sentimentos e desejos, em cartas |particulares. Sou capaz de |longas, mesmo quando não se |particulares. Sou capaz de |

| | | |compreender cartas pessoais curtas e|pessoais. |compreender textos literários |relacionam com a minha área de |compreender textos literários |

| | | |simples. | |contemporâneos em prosa. |conhecimento. |contemporâneos em prosa. |

|F |Interacção oral|Sou capaz de comunicar de forma |Sou capaz de comunicar em situações |Sou capaz de lidar com a maior parte|Sou capaz de conversar com a |Sou capaz de me exprimir de forma |Sou capaz de participar sem esforço |

|A | |simples, desde que o meu |simples, de rotina do dia-a-dia, |das situações que podem surgir |fluência e espontaneidade |espontânea e fluente, sem |em qualquer conversa ou discussão e |

|L | |interlocutor se disponha a repetir |sobre assuntos e actividades |durante uma viagem a um local onde a|suficientes para tornar possível a |dificuldade aparente em encontrar as|mesmo utilizar expressões |

|A | |ou dizer por outras palavras, num |habituais que exijam apenas uma |língua é falada. Consigo entrar, sem|interacção normal com falantes |expressões adequadas. Sou capaz de |idiomáticas e coloquiais. Sou capaz |

|R | |ritmo mais lento, e me ajude a |troca de informação simples e |preparação prévia, numa conversa |nativos. Posso tomar parte activa |utilizar a língua de maneira |de me exprimir fluentemente e de |

| | |formular aquilo que eu gostaria de |directa. Sou capaz de participar em |sobre assuntos conhecidos, de |numa discussão que tenha lugar em |flexível e eficaz para fins sociais |transmitir com precisão pequenas |

| | |dizer. Sou capaz de perguntar e de |breves trocas de palavras, apesar de|interesse pessoal ou pertinentes |contextos conhecidos, apresentando e|e profissionais. Formulo ideias e |diferenças de sentido. Sempre que |

| | |responder a perguntas simples sobre |não compreender o suficiente para |para o dia-a-dia (por exemplo, |defendendo os meus pontos de vista. |opiniões com precisão e adequo o meu|tenho um problema, sou capaz de |

| | |assuntos conhecidos ou relativos a |manter a conversa. |família, passatempos, trabalho, | |discurso ao dos meus interlocutores.|voltar atrás, contornar a |

| | |áreas de necessidade imediata. | |viagens e assuntos da actualidade). | | |dificuldade e reformular, sem que |

| | | | | | | |tal seja notado. |

| |Produção oral |Sou capaz de utilizar expressões e |Sou capaz de utilizar uma série de |Sou capaz de articular expressões de|Sou capaz de me exprimir de forma |Sou capaz de apresentar descrições |Sou capaz de, sem dificuldade e |

| | |frases simples para descrever o |expressões e frases para falar, de |forma simples para descrever |clara e pormenorizada sobre uma |claras e pormenorizadas sobre temas |fluentemente, fazer uma exposição |

| | |local onde vivo e pessoas que |forma simples, da minha família, de |experiências e acontecimentos, |vasta gama de assuntos relacionados |complexos que integrem subtemas, |oral ou desenvolver uma argumentação|

| | |conheço. |outras pessoas, das condições de |sonhos, desejos e ambições. Sou |com os meus centros de interesse. |desenvolvendo aspectos particulares |num estilo apropriado ao contexto e |

| | | |vida, do meu percurso escolar e do |capaz de explicar ou justificar |Sou capaz de explicar um ponto de |e chegando a uma conclusão |com uma estrutura lógica tal que |

| | | |meu trabalho actual ou mais recente.|opiniões e planos. Sou capaz de |vista sobre um dado assunto, |apropriada. |ajude o meu interlocutor a |

| | | | |contar uma história, de relatar o |apresentando as vantagens e | |identificar e a memorizar os |

| | | | |enredo de um livro ou de um filme e |desvantagens de diferentes opções. | |aspectos mais importantes. |

| | | | |de descrever as minhas reacções. | | | |

|Escre|Escrever |Sou capaz de escrever um postal |Sou capaz de escrever notas e |Sou capaz de escrever um texto |Sou capaz de escrever um texto claro|Sou capaz de me exprimir de forma |Sou capaz de escrever textos num |

|ver | |simples e curto, por exemplo, na |mensagens curtas e simples sobre |articulado de forma simples sobre |e pormenorizado sobre uma vasta gama|clara e bem estruturada, |estilo fluente e apropriado. Sou |

| | |altura de férias. Sou capaz de |assuntos de necessidade imediata. |assuntos conhecidos ou de interesse |de assuntos relacionados com os meus|apresentando os meus pontos de vista|capaz de redigir de forma |

| | |preencher uma ficha com dados |Sou capaz de escrever uma carta |pessoal. Sou capaz de escrever |centros de interesse. Sou capaz de |com um certo grau de elaboração. Sou|estruturada cartas complexas, |

| | |pessoais, por exemplo, num hotel, |pessoal muito simples, por exemplo, |cartas pessoais para descrever |redigir um texto expositivo ou um |capaz de escrever cartas, |relatórios ou artigos que apresentem|

| | |com nome, morada, nacionalidade. |para agradecer alguma coisa a |experiências e impressões. |relatório, transmitindo informação |comunicações ou relatórios sobre |um caso com uma tal estrutura lógica|

| | | |alguém. | |ou apresentando razões a favor ou |assuntos complexos, pondo em |que ajude o leitor a aperceber-se |

| | | | | |contra um determinado ponto de |evidência os aspectos que considero |dos pontos essenciais e a |

| | | | | |vista. Consigo escrever cartas |mais importantes. Sou capaz de |memorizá-los. Sou capaz de fazer |

| | | | | |evidenciando o significado que |escrever no estilo que considero |resumos e recensões de obras |

| | | | | |determinados acontecimentos ou |apropriado para o leitor que tenho |literárias e de âmbito profissional.|

| | | | | |experiências têm para mim |em mente. | |

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