STUDJI SOĊJALI Sillabu Ta’ L-Iskejjel Primarji

[Pages:20]STUDJI SOJALI Sillabu Ta' L-Iskejjel Primarji

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-EWWEL SENA

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

1

MIRI TA' TAGLIM

Fl-Ambjent eografiku Gall-Ewwel Sena

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

2

1.1 IT-TEMP U L-KLIMA 1.1.1 Is-Sana u l-Bard

1.2 IL-PAJSA U LPROESSI FIII

1.2.1 Id-dehra tal-pajsa qrib fejn ngixu: Xi goljiet, widien u pjanura

1.3 L-UU TA' L-ART U TAL-BAAR,

RIORSI U TIBDIL 1.3.1 L-isem tal-belt jew raal

tagna .

1.4 STILI TA' AJJA U ARSIEN

AMBJENTALI 1.4.1 Attivitajiet tat-tfal tul il-

jum

1.1.2 X'nilbsu minabba t- 1.2.2 Tibdil fil-pajsa li 1.3.2 Bini kbir fil-belt jew raal 1.4.2 Eempji gar ta' kif

temp

jsir mat-tibdil tat-temp

tagna

nistgu ma nalux

ikel, ilma u karta

1.1.3 Effetti ora fuq il-ajja tagna ta' kuljum

1.3.3 Triq ewlenija fil-belt jew raal tagna

1.1.4 It-tibdil li jse madwarna minabba ttemp

1.3.4 Tifsira ta' trasport pubbliku u privat

1.3.5 Uu ieor ta' l-art: onna, gelieqi

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

3

MIRI TA' TAGLIM

Fl-Ambjent Sojali Gall-Ewwel Sena

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

4

1.1 JIEN U L-ORAJN

1.1.1 It-tfal jagrfu ajar lilhom infushom

1.1.2 Jagrfu l-ambjent tal-klassi u ambjenti familjari ora

1.1.3 Juru s-sens ta' grupp

1.2 KOMUNIKAZZJONI

1.2.1 It-tfal juru l-ila li jirrelataw ma' l-orajn

1.2.2 Jipparteipaw fl-attivitajiet tal-grupp

1.2.3 Juru li lesti li jaqsmu oetti, stejjer u esperjenzi ma' l-orajn

1.3 JIEN U L-AMBJENT

1.3.1 1.3.2 1.3.3

It-tfal juru sens ta' osservazzjoni tal-fatturi ewlenin fl-ambjent ta' madwarhom Juru l-ila li jsemmu u jidentifikaw il-karatteristii ambjentali Juru ila fl-espressjoni verbali ta' dak li josservaw

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

5

MIRI TA' TAGLIM

Fl-Ambjent Storiku Gall-Ewwel Sena

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

6

TEMA

IKOLLHOM JIFHMU GALA

JIFHMU T-

L-UU TA' SORSI BL-

TAGRIF DWAR ARA HEKK FIL- TIBDIL U L- INTERPRETAZZJONI

IL-PASSAT

QEDEM

KONTINWITA'

TAGHOM U L-

FL-ISTORJA

IVILUPP TA' SENS

TA' EMPATIJA

1.1 Jien Innifsi

Ikunu kapai jispjegaw Jifhmu li dak li gaddew Jifhmu li l-ajja tat-tfal Jifhmu f'liema kundizzjoni

minn xiex gaddew

minnu f'ajjithom huwa kienet simili u fl-istess kienu jgixu t-tfal fi minijiet

minnu f'ajjithom sa issa xi aa komuni gat-tfal in differenti fi-

ora

u jkunu kapai jqiegdu kollha

minijiet ta' qabel

l-rajjiet wara xulxin

1.2 Il-Familja tiegi Ikunu jafu l-istorja tal- Jifhmu li missierhom u Jifhmu kif fil-ajja fil- Jidentifikaw il-familji tal-

familja taghom

ommhom darba kienu familja fl-antik kien

passat minn dawk tal-lum minn

tfal balhom u meta

hemm sitwazzjonijiet sorsi viwali

kibru ffurmaw familja simili u fl-istess in

galihom

differenti minn dawk tal-

lum

1.3 Il-ugarelli

Jindunaw li ertu ugarelli ma kinux

Jifhmu gala kien hemm Jifhmu li t-tip ta' dawk it-tip ta' ugarelli ugarelli li t-tfal

Permezz ta' sorsi viwali jifhmu kif il-ugarelli

jeistu fil-passat

fl-imgoddi u kif dawn kellhom fil-passat

jiddependu fuq i-minijiet

tbiddlu llum

qegdin jinbidlu

differenti

minabba l-progress li

sar

Dipartiment tal-Kurrikulu, Floriana

L-Ewwel Sena

7

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download