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PERIODO IVSEMANA 1 Y 2(septiembre 7 a 18) LUNESPROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESEthicsEncuentro con el cuentoEl día de hoy vamos a escuchar atentamente una hermosa historia que nuestra miss nos compartirá. Debes estar muy atento porque al final de la historia responderemos muchas preguntas y dibujaremos nuestra parte favorita. Almohaditas cómodas Language ArtsLove and friendship day. Realizaremos una carta a nuestra familia del dia de amor y la amistad. Usando diferentes materiales como hojas de colores, mirellas, etc. Materiales. Arts and Crafts Mi ?ngel de la guardaIniciaremos nuestra clase haciendo la oración al ?ngel de la guarda, luego comenzamos a pintar nuestra porcelana del ?ngel usando vinilos de los colores que más nos gusten, mi ?ngel de la guarda será de color pink and yellow. Actividad opcional: MoldeoRealizaremos una obra de arte usando plastilina, pero hoy eres un pintor de la naturaleza, así que nuestra obra será de esta misma. Porcelana Vinilos Plastilina MARTES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESCuido mi cuerpoHoy disfrutamos en compa?ía de Mr. Andrés. Observemos en video. Expreso y comunicoVocal “u”. Nos fuimos para Perú. Escucharemos la canción de la vocal u, podemos bailarla. Vemos palabras que contengan la vocal “u”, las identificaremos. Pintaremos con temperas y usando el dedo, la vocal “u”. PinturasFicha de la vocal uPerforming artsDisfrutamos este video en compa?ía de Mr. Germán. PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESExpreso y comunicoVocal “u”Escuchamos nuestra canción de la vocal “u”. Delineamos nuestra vocal usando lana de diferentes colores. Lana Others and IMy neighborhoodLa miss hará un video haciendo un recorrido por todo su barrio pronunciando cada una de las partes. Lo observamos, y respondemos: What is your favorite place? y colorearemos nuestra ficha del barrio. Video FichaSolve and LearnFar- near.La miss en un video nos muestra objetos que están lejos (far) y objetos que están cerca (near). De la ficha que tenemos allí, debemos colorear con color red el objeto que está far y de color blue el objeto que esta near. Ficha: far and near.JUEVES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESLanguageArtsSummer cloth.Canción: summer cloth. Pronunciación de las prendas de vestir que se usan en esta estación del a?o. Rasgamos papel de colores para decorar las prendas de vestir trabajadas. Papel de coloresFicha de ropa. LiterarteLectura: Del cuento “Dorotea y Miguel” de la escritora Keiko Kasza: “El caballero y la princesa”.Veremos reflejado el valor de la amistad a través de la siguiente canción: Actividad complementaria: En la sesión los ni?os y ni?as harán un collar de papel como lo muestra la siguiente ilustración: En la ficha de trabajo de la sesión 1, período 4, encontrarán los moldes de la palabra AMOR para facilitar su actividad. Deben imprimir las letras y recortarlas en papel de colores o en papel blanco para colorearlas.Hoja impresa de la ficha de trabajo de la sesión 1, período 4.Dos hojas de cartulina plana de dos colores. Lana. Dos pitillos. Tijeras.Colores.Explore Vamos a tirar el dado y juguemos Simon says en casa. Con ayuda de nuestros papás haremos un dado; cada cara debe tener uno de nuestros sentidos y en la cara número 6 son todos juntos, así que si el dado cae en esa cara deberás tocar todos tus sentidos rápidamente.?Para el encuentro sincrónico con Miss Laura, usaremos nuestro dado de los sentidos para practicarlos y para realizar nuestro Anexo. Ficha VIERNES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESMúsica Reunión Virtual: saludo e introducción Período IV “Expresión e interpretación musical yLa Natividad”: conocimiento previo de los ni?os y ni?as en?éstas temáticas y qué pasa en navidad, por qué es importante, porqué los villancicos y su interpretación musical.- Historia del nacimiento de Jesús: ésta historia se desarrollará por partes y hoy empezamos con la Primera Parte que se titula “Un ángel en casa”.- En el blog de la semana 2, podrán encontrar en video, la Primera y Segunda parte de ésta historia (?para conocer y recordar porque es tan importante la vida de Jesús?). A continuación, cada directora de grupo les hará unas preguntas con relación a la historia y ustedes harán los aportes con relación a los temas, aspectos y elementos que se escucharon en la historia.Para dialogar- ?Por qué Dios se fijó en María?- ?Cuál puede ser la principal virtud que tuvo?María? ?Cómo la manifestaba??- ?Qué podemos aprender de María? ?Cómo lo podemos hacer realidad?Actividad:1. Desarrollo auditivo y vocal: calentamiento para ejercitar la voz y de igual manera desarrollar la audición. Colectivamente se harán algunos ejercicios y luego de manera individual. Seguimiento.Actividades adicionales:2. Expresión e interpretación: Villancico “María”, cantar y acompa?ar rítmicamente algunas partes de la canción, corporal e instrumentalmente.3. Lotería de la Natividad: imprimir dos veces la ficha en cartulina carta si es posible, sino en papel normal y pegar la impresión en cartulina o cartón para que soporte el uso que se le va a dar, ya que vamos a utilizarla en cada clase.?- Nota: únicamente se podrá recortar (con la ayuda de los padres o un adulto) una de las fichas al tama?o de cada uno de los cuadros que contienen las figuras y así tendremos nueve fichas para jugar.Medio digital, correo institucional.Espacio silencioso y libre de distracciones.Silla adecuada con espaldar.Lotería Navide?a.Instrumento con sonido brillante: triángulo, chinchines, cascabel, pandereta (o cucharitas de metal).Solve and learnFar and Near. Observamos algunas flash cards: far and near.Pronunciaremos los objetos se encuentras far y los que se encuentras near. Con vinilo red y usando el dedo encerramos los objetos far, con color blue encerramos los objetos near. Vemos un video de dora la exploradora. Ficha Performing artsPrepárate el encuentro sincrónico de hoy. Explore En nuestro encuentro virtual realizaremos el siguiente anexo. Ficha LUNES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESEthics Mi ?ngel de la guarda. Iniciaremos nuestra clase haciendo la oración al ?ngel de la guarda, después decoraremos nuestro ?ngel usando mirellas de colores. Angel Mirellas Language Arts La miss nos muestra un video que ella realizo de las prendas de vestir que usamos en verano y las actividades que se pueden hacer en esta época del a?o. Anímate y haz un video practicando una de estas actividades. Video Arts and Crafts Moldeo. Decoramos nuestro payaso usando plastilina de diferentes colores Plastilina MARTES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESCuido mi cuerpoHoy disfrutamos en compa?ía de Mr. Andrés. Observemos en video. Expreso y comunicoVocales. Canción de las vocales. Coloreamos la ficha de las vocales pero cada una de ellas tiene un color especifico. Vocales Performing artsDisfruta del video enviado por mr. German: OPEN HOUSEPERIODO IVPROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESExpreso y comunico Decoraremos nuestras vocales usando pastas, espaguetis, lentejas. Y todo lo que podamos usar de nuestra cocina. Vocales Others and ILos ni?os harán un video en compa?ía de mamá o papá del barrio donde viven. En clase mostraremos todos los videos, asi conoceremos el lugar donde viven nuestros amigos. Video Solve and LearnConteo. Trabajaremos conteo con los objetos que hay en nuestra casa. JUEVESPROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESLanguageArtsNuestro amigo el mu?eco tiene calor, así que, lo vestiremos con ropa fresca que podemos usar en verano. Mu?eco LiterarteRecreando el cuento Caperucita Roja de los Hermanos Grimm, Jacob y Wilhelm. Recordaremos otros cuentos clásicos de los mismos escritores, a través de diferentes imágenes.Actividad complementaria:En la ficha de trabajo semana 2, período 4, encontrarán el molde para imprimir el títere dactilar de Caperucita Roja y el lobo para que los ni?os y ni?as recorten, coloreen y se diviertan. Esta actividad se realizará en la sesión de Literarte.-Imprimir ficha de trabajo semana 2, período 4-Colores-TijerasExplore En casa, con ayuda de nuestros padres tendremos diferentes objetos con olores y sabores (limón en zumo, naranja, fresa, dulce favorito, sal, azúcar, agua, tenedor y juguetes) puedes tocar, probar, oler, escuchar, pero no ver, ?serás capaz de reconocerlos todos?VIERNES PROYECTOSDESCRIPCI?N DE LA ACTIVIDADMATERIALESMúsica Video en Blog: saludo y continuación de la historia “La Natividad”. Historia del nacimiento de Jesús: Segunda Parte “Uf, ?qué cansancio!”.- Recuerden que en el blog de ésta semana 2, podrán encontrar el video de la Primera y Segunda parte de ésta historia (para que no se pierdan ningún capítulo). A continuación, la miss les hará unas preguntas con relación a la historia y ustedes harán los aportes con relación a los temas, aspectos y elementos que se escucharon en la historia.Para dialogar- ?Por qué María estaba feliz?- ?Cómo quiere Dios que vivamos nosotros??- ?Cómo podemos ayudar a quienes están con mayores necesidades?2. Desarrollo vocal y auditivo: calentamiento para ejercitar la voz y de igual manera desarrollar la audición. Colectivamente se harán algunos ejercicios y luego de manera individual. Seguimiento.3. Expresión e interpretación: Villancico “María”, repasar cantando y acompa?ando rítmicamente algunas partes de la canción, instrumentalmente.Medio digital, correo institucional.Espacio amplio y silencioso, libre de distracciones.Silla adecuada con espaldar.Lotería Navide?a.Instrumento con sonido brillante: triángulo, chinchines, cascabel, pandereta (o cucharitas de metal).Solve and learnNumbers 1-10Trabajaremos los números con plastilina de diferentes colores, cada uno de ellos tendrá un color especifico. Plastilina. Performing artsEncuentro sincrónico Explore En nuestro encuentro sincrónico, Miss Laura te mostrará diferentes imágenes, vamos a agruparlas todas con cuales podemos usar algunos sentidos, en cuales podemos usar todos los sentidos y en cuales solo 1 sentido, ?estás listo?Imágenes ................
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