RAPORT DE ACTIVITATE an şcolar 2013 –2014



00GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.33Str. SOMESULUI NR.4Loc. SATU MARETel: 0261 762 962E-mail: gpp33@ RAPORT ASUPRA ACTIVITATII DESFASURATA LA GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.33 SATU MAREAN SCOLAR 2016-2017 – SEMESTRUL I?? ?n calitate de director am facut echip? bun? cu toate colegele ?i am c?utat s? ?ndeplinesc misiunea gr?dini?ei. Aici au avut acces to?i cei care au nevoie de educa?ie? ?i asisten?? social?, indiferent de etnie ?i religie. Gr?dini?a a avut ?n vedere sprijinirea copiilor dota?i sau cu anumite aptitudini, dar ?i cei cu anumite deficien?e.Pornind de la principiul c??fiecare copil are valoare, este unic, poate ?nva?a la noi, cu iubire, r?bdare ?i profesionalism,?la noi ?n gr?dini?? copiii au fost preg?ti?i pentru a se accepta unii pe al?ii, pentru a colabora, negocia ?i pentru a deveni personalit??i autentice.?ACTIVITATEA MANAGERIALARealizarea documentelor de proiectare managerialaDe la preluarea func?iei de director, am urm?rit organizarea unit??ii bazat? pe distribuirea atribu?iilor pentru fiecare persoana, apoi obiectivele propuse au fost? ?n concordan?? cu cele ale Inspectoratului ?colar Jude?ean Satu Mare ?i ale M.E.N., pornind de la ceea ce ?nseamn???nv???m?nt de calitate, asfel:Asigurarea egalit??ii de ?anse ?i sporirea accesului la educa?ie;Asigurarea calit??ii educa?iei, cre?terea capacit??ii institu?ionale pentru elaborarea ?i gestionarea de proiecte;Stimularea educa?iei permanente, sus?inerea, ?n manier? integrat?, a educa?iei;Organizare, monitorizare ?i evaluare, concursuri (copii, cadre didactice);Colaborare eficient? cu toate institu?iile locale ?i centrale;Crearea condi?iilor optime de siguran?? ?i calitate a muncii;Fundamentarea ofertei educa?ionale pe baza nevoilor de dezvoltare personal? a pre?colarilor;Asigurarea bazei materiale ?i a celei legislative;Cresterea prestigiului gradinitei si promovarea imaginii in diverse medii.?Analiza activitatii desfasurate de conducerea unitatiiOrganizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor???????????????n calitate de director am organizat activitatea pe compartimente si comisii de lucru, ?n func?ie de activit??ile planificate ?i de necesit??ile gr?dini?ei. Consiliul de administratie si consiliul profesoral au functionat conform legii in vigoare. Pe ?ntreg parcursul anului ?colar nu au existat conflicte care s? duc? la nerespectarea curricumului sau a regulamentului de ordine interioar?. ?ntreg personalul, p?rin?ii ?i comunitatea local? a fost informat? despre activitatea unit??ii precum ?i despre anumite apari?ii legislative prin ?edinte ?i afi??ri la avizierele din gradinita. ?n scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul ?colar 2016/2017 au fost emise?decizii interne?pentru numirea:Coordonatorul pentru proiecte ?i programe educative ?colare ?i extra?colare, comisia metodica;Comisiilor ?i grupurilor de lucru cu atribu?ii specifice:Comisia pentru curriculum;Comisia pentru evaluarea ?i asigurarea calit??ii;Comisia de securitate ?i s?n?tate ?n munc?;Comisia pentru perfec?ionare, formare continu? ?i dezvoltare profesional?;Comisia pentru activit??i de recep?ie, inventariere ?i respectiv casare;Comisia pentru coordonarea activitatilor extracurriculare;Comisia pentru proiecte educative;Comisia pentru concursuri scolareAlte comisii cu func?ionare pe durat? limitat? sau anual? prev?zute de acte normative ?n vigoare , etc.?Repartizarea responsabilitatilor ?ncadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direc?iunii conform urm?torului ciclu procedural:?proiectare – confirmare/negociere I?J – evaluare – finalizare. ?ntregul proces s-a bazat pe planurile de ?nv???m?nt ?n vigoare ?i pe oferta de CD? aprobat? ?n anul ?colar anterior. Toate grupele au func?ionat normal, ?ncadrate cu personal calificat. Num?rul mediu de prescolari pe cadru didactic s-a situat la valori comparabile cu valorile na?ionale, conform prevederilor legale ?n vigoare. Comisiile ?nfiin?ate la ?nceputul anului ?colar prin decizii interne au func?ionat conform planific?rilor proprii ?i au contribuit ?n mod direct la realizarea planului managerial anual. Direc?iunea a prezentat ?n detaliu fiec?rui responsabil de comisie atribu?iile specifice, categoriile de activit??i ?i modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate ?i monitorizarea realizat? pe parcursul semestrului I eviden?iaz? realizarea majorit??ii activit??ilor planificate, la termen ?i conform atribu?iilor stabilite. Rezultatele ob?inute, documentate corespunz?tor ?n dosarele catedrelor, indic? eficien?? ?i responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuat? la ?nceputul anului ?colar curent a scos ?n eviden?? necesitatea cre?terii frecven?ei ?i ?mbun?t??irii calit??ii asisten?ei ?i interasisten?ei la ore, precum ?i mai mult? aten?ie la aplicarea ?i interpretarea testelor predictive ?i anizarea timpuluiDeficien?a cea mai important? constatat? ?n organizarea timpului a fost implicarea relativ redus? a directorului si a responsabilei comisiei metodice in realizarea asistentelor. Monitorizarea intregii activitati La nivelul Comisiei metodice s-au stabilit modul in care se va realiza evaluarea copiilor. Fiecare educatoare a completat Caietul de observa?ii psihopedagogic al copiilor de la grup? pe baza c?ruia s-a ?ntocmit Fi?a psihopedagogic? a fiec?rui pre?colar care va merge la ?coal? ?n toamna lui 2017.OBIECTIVE PROPUSE PENTRU ANUL ?COLAR 2016-2017:Organizareapeunitate?aactivit??ilorpropusedincadrulProgramelorEduca?ionalecuimplicareap?rin?ilor;Valorificarea?ipopularizareaactivit??ilordesf??urate?ncadrulprogrameloreduca?ionale?iaactivit??ilorop?ionale;Desf??urareaunoractivit??ic?t mai interesante?iatractivecucopiii?;Consiliereaperiodic?ap?rin?ilor?i?ndrumareaacestorasprecomunicareconstructiv?cucopiii;ACTIVIT??I PROPUSE PENTRU SEMESTRUL I?:Analiza activit??ii pe anul ?colar 2015-2016Stabilirea activit??ilor ?i a sarcinilor individuale din cadrul comisiei metodicePrezentarea ?i avizarea pogramelor op?ionale Acomodarea la gr?dini?? a copiilor de grup? mic?.?ntocmirea programelor educa?ionaleDezbaterea scrisorii metodice”?ez?toarea educatoarelor”Prezentarea lucr?rii metodico-?tin?ifice de gradul IAPRECIERI GENERALE ?I INDIVIDUALE ASUPRA CALIT??II ORGANIZ?RII ?I DESF??URARII ACTIVIT??ILOR?:S-au prezentat 3 programele op?ionale pentru avizarea acestora ?i includerea ?n oferta educa?ional? a gr?dini?ei pe anul ?colar 2016-2017.Echipeleprogrameloreduca?ionale au propustememai pu?ine, mai interesante care s?implice mai multac?iuneadirect? a copilului.Sauprezentatexemple de bun?practic?legatede acomodareacopiilor la gr?dini??de c?trefiecareeducatoare?ncadrulcomisiemetodice. S-a hot?r?tpreg?tireaunui pliant informativpentrup?rin?idespregr?dini???idespreceea ce trebuies??tiecoplilul la intrarea?ngr?dini??pentru a u?uraperioada de acomodare a copiilor?ngrupamic?.?ncadrulCerculPedagogic al educatoarelordinCentrulMetodic nr.4, s-audesf??uratactivit??idemonstrative?i s-a prezentatmaterialteoreticcutema?Normele de proiectare ?i realizare a procesului educativ ?n gr?dini??”; - organizat la B?rs?ul de sus.?n luna Decembrieeducatoarele din gr?dini?? au organizat o ?ez?toare ?n care am readus ?n prezent obiceiuri vechi legate de organizarea a astfel de evenimente, pentru ca acestea s? fie transmise mai departe tinerei genera?ii.?n luna Ianuarie activitatea propus? a fost prezentarea lucr?rii pentru acordarea gradului didactic I a colegei Motyosovszki Hajnalka, care va fi sus?inut ?n semestrul II al acestui an ?colar, fapt pentru care am schimbat tema acestei luni cu o activitate propus? pe luna Mai cu tema ?Accesul de furie la copii”, care este de mare folos ?n acest moment pentru educatoare.Activit??i care au implicat munca tuturor membrelor CM pe semestrul IOrganizarea unui outdoor de toamn??n luna Octombrie?mpreun? cu p?rin?anizarea anivers?rii a 21 ani de la ?nfiin?area gr?dini?ei, ?n data de 6.12.2016., unde s-au prezentat programe artisticecu grupele mari pe gr?dini??. La sf?r?itul sem.I? s-au ?ntocmit rapoarte de activitate de c?tre cadrele didactice, personalul didactic auxiliar? ?i de c?tre responsabilii de comisii. Pe baza acestor rapoarte, directorul, ?mpreun? cu echipa a ?ntocmit Raportul de activitate al unit??ii, a fost prezentat ?n Consiliul profesoral, av?nd ca invita?i autorit??ile locale ?i reprezentan?ii p?rin?ilor. ?n urma verific?rilor efectuate de c?tre director, conform Graficului de control intern, s-a costatat c? toate documentele ?colare au fost ?ntocmite la timp ?i corect de c?tre angaja?ii unit??ii, iar unde s-au costatat deficien?e s-au luat m?suri ?i s-au dat termene de remediere, asfel ?nc?t putem afirma c? toate documentele, rapoartele solicitate au fost ?ntocmite ?i? transmise la timp c?tre institu?iile superioare.?Autoevaluarea activitatii manageriale La ?nceputul anului ?colar s-au constituit toate comisiile la nivel de unitate, tot personalul a fost implicat ?n activit??ile gr?dini?ei, fiecare primind responsabilit??i ?n func?ie de postul pe care a fost ?ncadrat, ?n func?ie de preg?tirea profesional?, de competen?ele dob?ndite, de modul de implicare. La toate ?nt?lnirile am consultat salaria?ii ?n luarea deciziilor, am cerut p?rerea tuturor angaja?ilor ?i am ?inut cont de opiniile lor, ?n func?ie de competen?ele comisiilor. Comisia metodic? ?i-a desf??urat activitatea conform planific?rii anuale. Consiliul profesoral (toate educatoarele) ?i Consiliul de administra?ie, format din 7 membri ?i cu participarea liderului de sindicat, reprezentantilor Consiliului Local si reprezentanti ai parintilor. La toate activit??ile din unitate, au avut c?te un Grafic de activitate anual de? desf??urare a ?edin?elor de lucru. Toate deciziile au fost dezb?tute pe comisii, avizate ?n C.P. ?i aprobate ?n C.A. Documentele de proiectare managerial? anual? ?i semestrial? au fost realizate ?n cadrul general stabilit prin strategia de dezvoltare a ?nv???m?ntului preuniversitar elaborat? de Inspectoratul ?colar ?i au fost ?ntocmite pe baza urm?toarelor:Documente de evaluare ?i diagnoz?:Rapoartele de activitate ale comisiilor ?i grupurilor de lucru desemnate prin decizii interne ?n anul ?colar 2016/2017 ;Documente de raportare financiar-contabil?;Procese verbale ale activit??ilor de control efectuate de institu?ii abilitate.Documente de proiectare:Proiectul de dezvoltare institu?ional? pentru perioada 2014 – 2018;Proiectul de buget de venituri ?i cheltuieli pentru 2016, respectiv 2017;Activitate de (auto)formare manageriala In cadrul comisiilor s-a avut in vedere ca ?n documentele oficiale s? fie introdus acest capitol al form?rii ?i dezvolt?rii profesionale: ?n Planific?rile activit??ilor din cadrul comisiilor, ?n Fi?ele de post, ?n Fi?ele de evaluare anuale. Am consiliat personalul ?i l-am ?ndrumat s? participe la activit??i ?i cursuri de formare at?t ?n cadrul Comisiei metodice, la activit??ile organizate la nivel zonal ?i judetean?REURSE MATERIALE SI FINANCIAREBaza materiala – un corp de cladireSpatii pentru invatamant – 8 Sali de grupa, Biblioteca scolara – 530 volume,1 bucatarie, 2 Sali de luat masa,Spatiu exterior de joaca,1 cabinet medical,1 birou administrativ,1 cabinet metodic,?Resurse financiare2.2.1.Identificarea necesarului2.2.2.?Identificarea resurselor? Fiecare spa?iu al gr?dini?ei este mobilat ?i utilat corespunz?tor cu echipamente ?i mijloace modern de informare ?i comunicare. Asfel, s?lile de grup? sunt dotate cu aparatur? electronic? necesar? unei bune desf??ur?ri a procesului instructive-educativ: televizor, D.V.D., casetofon cu C.D., calculator, acces la internet ?i televiziune prin cablu. La fiecare grup? s-a asigurat dotarea? cu material didactic variat ?i diversificat pentru fiecare tip de activitate ?n parte. ?n amenajarea spa?iului s-a ?inut cont de respectarea condi?iilor ergonomice privind mobilierul ?colar, asfel ?nc?t s? ofere o c?t mai mare func?ionalitate.2.2.3.?Analiza utilizarii acestora? Spa?iile unit??ii sunt corect ?i bine dispersate, sunt utilizate conform destina?iei, este asigurat? calitatea ?i se ?ncadreaz? ?n normele de igien? ?colar?. Pentru ?nter?inerea gr?dini?ei s-au depus eforturi de c?tre tot personalul angajat cu sprijinul Consiliului Local al ora?ului Satu Mare, cu pre?colarii, prin: cur??enia periodic? ?n func?ie de anotimp; v?ruirea pomilor ?i a spa?iilor din jurul lor; cur??area copacilor ?i t?ierea unora dintre ei; colectarea selectiv? a de?eurilor de c?tre angaja?i ?i prin activit??i ale copiilor; ?ntre?inerea spa?iilor verzi din curtea gr?dini?ei; repararea gardului, cur??area ?i ?ntre?inerea echipamentelor de joac? ale copiilor. ?ntre?inerea lor se realizeaz?? prin cur??enia zilnic?, s?pt?m?nal?, prin igienizare, dezinfec?ii ?i dezinsec?ii periodice. Unitatea a ob?inut autoriza?ia sanitar? de func?ionare? , pe baza controalelor efectuate de institu?iile abilitate.?RESURSE UMANEPersonal didacticIncadrarea cu personal??? 1.??Num?r total de posturi aprobate30??? 2.??Num?r de posturi personal didactic17??? 3.??Num?r de posturi personal didactic auxiliar2??? 4.??Num?r de posturi personal nedidactic11Incadrarea cu personal didactic ?ncadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direc?iunii conform urm?torului ciclu procedural:?proiectare – confirmare/negociere I?J – evaluare – finalizare. ?ntregul proces s-a bazat pe planurile de ?nv???m?nt ?n vigoare ?i pe oferta de CD? aprobat? ?n anul ?colar anterior. Toate grupele au func?ionat normal, ?ncadrate cu personal calificat . Num?rul mediu de elevi pe cadru didactic s-a situat la valori comparabile cu valorile na?ionale, conform prevederilor legale ?n vigoare. Unitatea ?a avut aprobate 17 posturi de educatoare, din care: 15 titulare, 1 educatoare? deta?ata la cerere, 1 educatoare suplinitor califica. Dintre acestea 12 cu grad I, 4cu grad II, 1 cu grad definitiv.3.1.2. Activitatea comisiilor Comisiile ?nfiin?ate la ?nceputul anului ?colar prin decizii interne au func?ionat conform planific?rilor proprii ?i au contribuit ?n mod direct la realizarea planului managerial anual. Direc?iunea a prezentat ?n detaliu fiec?rui responsabil de comisie atribu?iile specifice, categoriilor de activit??i ?i modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate ?i monitorizarea realizat? pe parcursul anului eviden?iaz? realizarea majorit??ii activit??ilor planificate, la termen ?i conform atribu?iilor stabilite. Rezultatele ob?inute, documentate corespunz?tor ?n dosarele catedrelor, indic? eficien?? ?i responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuat? la ?nceputul anului ?colar curent a scos ?n eviden?? necesitatea cre?terii frecven?ei ?i ?mbun?t??irii calit??ii asisten?ei ?i interasisten?ei la ore, precum ?i mai mult? aten?ie la aplicarea ?i interpretarea testelor predictive ?i sumative.3.1.3. Activitatea de (auto)perfectionare a cadrelor didactice Preocuparea pentru formare continu? ?i dezvoltare profesional? a determinat participarea cadrelor didactice la activit??ile metodice ?i cursurile de formare continu? organizate de institu?iile abilitate la nivel local, jude?ean ?i na?ional. ?n aceast? privin??, sprijinul acordat de?Comisia pentru perfec?ionare, formare continu? ?i dezvoltare profe sional?, s-a dovedit important – fiind asigurat? informarea corespunz?toare a cadrelor didactice asupra ofertei de formare existente. RolulComisiei?trebuie ?ns? ?n continuare crescut – ?n special ?n privin?a monitoriz?rii modului ?n care se realizeaz? perfec?ionarea periodic? a cadrelor didactice prev?zut? de legisla?ia ?n vigoare. Se doreste organizarea mai multor cursuri de perfectionare pentru profesori inv. Prescolar. Cadrele didactice au fost preocupate permanent s?-?i ?ntocmeasc? c?t mai bine ?i la timp documentele la grupa; ?i-au proiectat activit??ile zilnice conform programei ?colare; s-a lucrat folosind metoda proiectelor; au ?inut cont de particularit??ile de v?rst? ale copiilor; au lucrat individual cu pre?colarii, c?nd a fost cazul ?i au ob?inut rezultate foarte bune cu ace?tia. Fiecare cadru didactic ?i-a monitorizat ?i evaluat oferta educa?ional? ?i a participat la numeroase concursuri ?colare.Toate cadrele didactice ?i au ?ntocmit mapele educatoarei ?i au completat toate documentele educatoarei, parcurg?nd toate temele propuse prin planific?rile anuale ?i s?pt?m?nale.?n calitate de responsabil cu formarea continu? d-na educatoare Masca Gabriela a ?ncercat ca ?n primul semestru al anului ?colar 2016-2017 s? gestionez c?t mai bine posibil activitatea de perfec?ionare, formare continu? a personalului din unitatea noastr? de ?nv???m?nt. ?n acest sens si-a centrat activitatea pe urm?toarele coordonate: informare, organizare, coordonare, consiliere, monitorizare a tot ceea ce presupune formarea ?i perfec?ionarea continu?.Dup? participarea la ?nt?lnirea cu responsabilii cu formarea continua organizat? la Liceul Mihai Eminescu, la ?nceput de an ?colar, a transmis colegelor punctele dezb?tute pe ordinea de zi, a prezentat oferta de formare pentru anul ?colar 2016-2017, reamintind necesitatea ca ?n ultimii cinci ani fiecare s? aib? acumulate 90 de credite transferabile. Pentru a se informa continuu cu privire la nout??ile ap?rute le-am ?ndemnat s? consulte site-ul CCD SM.?mpreun? cu echipaa managerial? a insistat pe promovarea ofertei CCD, cuprinz?nd cursurile de formare pentru anul ?colar ?n curs, orient?nd cadrele didactice spre acele cursuri care vin ?n ?nt?mpinarea nevoilor de formare identificate la nivelul gr?dini?ei, ?n vederea asigur?rii calit??ii educa?iei.Totodat?, prin consultarea zilnic? a forumului ISJ, s-a facilitat comunicarea ?ntre CCD ?i cadrele didactice din unitate, trasmi??ndu-le perioada de ?nscriere la cursurile de formare, dac? au fost acceptate sau nu ?i perioada de desf??urare a acestora. ?n primul semestru al acestui an ?colar au participat la cursuri de formare urm?toarele cadre didactice:-” Abilitarea cadrelor didactice din ?nv???m?ntul de mas?, ?n munca cu elevii cu cerin?e educative speciale”: Ma?ca Gabriela, Vere? Rodica, ?incar Aurica;-?Etwinning-parteneriate ?i proiecte ?colare europene”: Ma?ca Gabriela, Tunsu Romina;-?Educa?ie anteprenorial?”:Boitor Lenu?a, ?incar Aurica, Chiorean Mariana, Veress Adela;-?Educa?ie pentru s?n?tate”: Tunsu Romina, ?incar ?Aurica;- ?EEDT-evaluare ?i examinare pentru definitivat ?i titularizare”: ?incar Aurica, Veress Adela, Blidar Corina-?Cursul de mentori”: Tunsu Romina, Chiorean Mariana;Este de apreciat interesul unor educatoare de a se ?nscrie la cursuri de formare care, chiar vin ?n ?nt?mpinarea nevoilor lor de formare.Perfec?ionarea cadrelor didactice din unitate s-a realizat pe parcursul acestui semestru ?i prin alte forme de activitate, cum ar fi:activit??ile din cadrul comisiei metodice, activitatea din cadrul cercului pedagogic unde a fost abordat? o tem? de mare interes, mese rotunde unde au fost invita?i ?i p?rin?i ai copiilor, participarea la colocvii pentru ?nscrierea la gradul didactic I(2 educatoare).?n continuare, ?n calitate de RFC, educatoare isi propune s? ?ndrume c?t mai eficient cadrele didactice pentru a se implica ?n c?t mai multe forme de perfec?ionare, s? poata gestiona eficient informa?iile referitoare la traiectoria form?rii continue a personalului din unitatea noastr? ?i s? g?seasca parteneri implica?i ?n activitatea mentorial? pentru asigurarea unei inser?ii profesionale rapide ?i eficiente.Este de apreciat importan?a acord?rii interesului cuvenit pentru perfec?ionare din partea educatoarelor din gr?dini?a noastr?.PrescolariIdentificarea si analiza tendintelor demografice din circumscriptia scolara In urma recensamantului efectuat la nivel local, s-a constatat faptul ca numarul copiilor a scazut. Drept pentru care, pentru anul scolar 2016-2017 am supus spre aprobare planul de scolarizare cu 220 de copii.Scolarizarea si frecventaFrecventa copiilor este monitorizata si notata permanent in catalogul grupei. Astfel, in anul scolar 2016-2017, sem I au frecventat gradinita 85% din copiii inscrisi.Cauze ale absenteismuluiBolile copilariei.Abandon scolarNu e cazul.Rezultate la invatatura,Cat la % dintre copii si-au insusit comportamentele in sem I?Rezultate obtinute la concursuri scolare. ?n gr?dini?? s-au organizat concursuri de recit?ri poezii, expozi?ii, concursuri jude?ene: Grupa Mare B –EducatoareSincarAurica/TunsuRominaParticipare directa:Concurs “FestivalulJudetean de ColindesiCanteceArdud- editia a VII-aParticipare indirecta:Simpozionul National: “Violenta – o realitate o zilelornoastre” ScoalaGimnazialaMihaiEminescu– CraiovaProiect Educational Judetean: “ Lada de zeste” Gr?dini?a PP Nr.3,Structura PP+PN.1, Petro?ani-Hunedoara Concurs interjudetean de creatie plastica ?Sarbatoarea Crizantemelor”-Liceul Tehnologic ?Nicolae Balcescu”- BotosaniSimpozion si concurs judetean: ?La toata casa-i lumina”- Gradinita ?Paradisul Piticilor” DejSimpozionul regional ?Educa?ie ?i calitate ?n ?coal?”, Scaoala Gimnaziala Sfanta Vineri- PloiestiActivitatile extracurriculare?au fost proiectate ?i monitorizate permanent, iar ?n cadrul acestora s-au ob?inut rezultate foarte bune.S-au organizat: serb?ri cu diferite ocazii: de Cr?ciun, ziua gradinitei- 4 decembrie-“In fiecare an”, s-au omagiat s?rbatori ?i zile ale unor personalit??i culturale, cum ar fi: Mihai Eminescu, s-au organizat vizite: la biserica,Practicate la varste fragede, activitatile extracurriculare joaca unul dintre cele mai importante roluri in dezvoltarea si formarea viitorului cetatean.Ele ofera copilului oportunitatea de miscare,interactiune directa, exprimare libera si relaxare, descoperirea unor lucruri noi, experimentarea diferitelor situatii etc.Dezvoltarea sanatoasa a copiilor se bazeaza foarte mult pe acumularile ce provin din multitudinea de surse oferite.Copilul trebuie sa primeasca o multitudine de informatii pentru a putea desfasura o activitate. Aceste informatii pot proveni si din mai multe directii si pot canaliza aptitudinile copilului spre anumite domenii, singur dandu-si seama de ceea ce-i place sa faca sau nu.In semestrul I al anuluiscolar 2016-2017 s-au desfasurat urmatoarele activitati extracurrriculare:Activitate de tip out door –“DUPAMUNCA SI RASPLATA”-3 OCT 2016Vizionare de spectacole interactive sustinute de ELLA BELLA, Caravana Anima- d-naRalucaDumbravescuVizionaree de teatru de papusi- 11 ian 2017-“VRAJITORUL DIN OZ”- sustinut de Teatrul de papusi SPIRIRDUSActivitati de voluntariat desfasurate de Grupa Stelutelor in colaborare cu d-na consilier psihopedagog Motyosovszki Hajnalkasi G.P.P CARITAS- sub genericul “Sa fim mai darnici, sa fim mai buni” – decembrie 2016Marcarea Zilei Nationale a ROMANIEI 1 Decembrie respectiv 24 Ianuarie Mica Unire oferind informatii copiilor respectand particularitatile de varsta si capacitatealor de asimilare(grupelemari)Desfasurarea de serbari, scenete activtati practice, sezatori cu ocazia Sarbatorilor de iarna(toate grupele)Sarbatorirea Zilei Gradinitei 6 decembrie 2016 in cadrul careia dupa vizionarea spectacolului interactiv sustinut de Caravana Anima –Vreau sa cresc sanatos- grupele mari au prezentat un recital de colindeIn data de 11 decembrie 2016 grupele mari au participat alaturi de elevii clasei a IV-a A al ScoliiGimnaziale ION CREANGA la un recital de colinde care a a vutloc la Biserica Buna Vestire din Micro 17Grupa Inimioarelor, indrumati de ed.SincarAurica, Tunsu Romina au paricipat la Festivalul de colinde Ardud in data de 16 decembrie si au obtinut locul IIIVizita la Libraria Florei Com- activitate desfasurata in cadrul programului educational”Sacitim pentru mileniul III- in data de 27 noiembrie2016 au participat Grupa Brioselor-ed.VerssAdela, Chiorean Mariana si GrupaStelutelor-ed.GliganAurelia, Sabau AlinaIn data de 16 ianuarie 2017-in cadrul activitatii intitulate generic “DOR DE EMINESCU” s-a marcat printr-un moment festiv ziua de nastere a marelui nostru poet national Mihai Eminescu prin recitare de poezii( la nivelul grupei – grupele mari)Intr-o lume dominate de mass media aceste activitati sunt necesare pentru a modela comportamentul copiilor pentru a-I pregati atat emotional cat si intelectual.Proiecte educationaleUnitatea noastra a desfasurat activitati in urmatoarele proiecte educationalProiect educational:”Sa citim pentru mileniul III”- Coordonator Chiorean MarianaProiect educational: “Ne jucam si reciclam”- coordonator Masca GabrielaProiect educational:”Ecogradinita” – coordonator Ciac GeorgetaProiect educational:” Kalocagatia”- coordonator Pusok ZelaActivitati de voluntariat” Sa fim darnici, sa fim buni” P HajnalkaPROIECTE SI ACTIVITATI DE O ZI:Proiect educational”ECOGRADINITA”- coordonator PUSOK ZELA?Natura vrem s? ocrotim,s?n?to?i noi ca s? fim!''ANUL SCOLAR 2016-2017 SEMESTRUL I Gr?dini?a este un loc unde se exercit? o activitate modelatoare, ce se raporteaz? la stadiul de dezvoltare psihofizic?, caracteristic? v?rstei pre?colare. ?n ultimul timp se acord? o aten?ie sporit? necesit??ii educ?rii ecologice a copilului ?n gr?dini??. Curiozitatea copilului de a cunoa?te tot ceea ce-l ?nconjoar?, de a afla c?t mai multe despre natur? ?i cauza unor fenomene, ne-a determinat pe noi, educatoarele Gr?dini?ei cu Program Prelungit nr.33 s? transform?m aceast? sete de cunoa?tere ?ntr-o activitate intelectual? intens?, scopul nostru fiind trezirea ?n sufletul copilului a doua st?ri : dorin?a de a cunoa?te universul lumii vii ?i puterea de a ocroti formele de via??. Desf??urarea educa?iei ecologice se realizeaz? ?n mod sistematic ?n Gr?dini?a cu Program Prelungit nr.33 ?i sub form? de activit??i extra?colare. Cultivarea sensibilit??ii copiilor fa?? de valorile moral-civice, respectului fa?? de natur? ?i mediul ?nconjur?tor a presupus ?nfiin?area unor ?col?uri ecologice” ?n gr?dini?? ?i ?n curtea ei. Pentru anul scolar 2016-2017 ?n cadrul programului educa?ional ?Ecogr?dini??” avem cinci activit??i planificate cu pre?colari, dintre care prima a fost desf??urat? ?n data de 15.noiembrie.2016 de ?Ziua Mondial? a Recicl?rii” ,cu prilejul c?reia am organizat o expozi?ie de juc?rii ?i instrumente muzicale confec?ionate din materiale reciclabile. Educatoarele au preg?tit materialele informative pentru p?rin?i, care ?mpreun? cu copiii lor au confec?ionat acas? jucarii ?i instrumente muzicale din materiale reciclabile, d?nd dovad? de mult? creativitate ?i r?bdare. Prin aceast? activitate am oferit p?rin?ilor ocazia s?-?i petreac? timpul liber ?n mod eficient cu copiii . ?n preg?tirea , desf??urarea ?i evaluarea activit??ii am urm?rit urm?toarele obiective de referin?? pe care le-am atins ?ntr-o foarte mare m?sura:pre?colarii s?-?i formeze o g?ndire ecologic?, o atitudine pozitiv? fa?? de mediu ?i via??;s? con?tientizeze necesitatea economisirii apei, energiei electrice, lemnului, etc.s? utilizeze tehnicile ?nv??ate la activit??ile practice pentru realizarea unor obiecte care s?-i fac? copilului pl?cere ;familia ?i comunitatea s? se implice ?n derularea Programului Educa?ional Ecogr?dini?a la nivelul fiec?rei grupe ?i la nivel de unitate;p?rin?ii s? g?seasc? resursele materiale ?i financiare necesare aplic?rii programului de educa?ie ecologic?;dezvoltarea sentimentului individual de apartenen?? a p?rintelui la programul grupei ?i al gr?dini?ei, realiz?nd o comunicare informal? ?i formal? eficient? cu acesta;Imaginile anexate demonstreaz? c?t de u?or pot fi motiva?i ?i sensibiliza?i pentru problemele mediului ?nconjur?tor at?t copiii c?t ?i p?rin?ii lor, dac? elementul cheie este ?i r?m?ne jocul.Proiect educational”NE JUCAM SI RECICLAM”-coordonator MASCA GABRIELA?n primul semestru al anului ?colar 2016-2017, la nivelul gr?dini?ei noastre au fost colectate 22 kg. de baterii uzate, acestea fiind predate institu?iei abilitate. Cea mai mare cantitate de baterii a fost colectat? de c?tre copiii grupei mari C, educatoare:Gligan Aurelia, Sab?u Alina.Se recomand? o mai mare mobilizare a copiilor ?n acest sens, cantitatea de baterii la nivel de gr?dini?? fiind cam mic?.Proiect educational “Sa citim pentru mileniul III”-coordonator Chiorean MarianaPrima activitate desfasurata in cadrul proiectului este:”Cum se naste cartea?”,aceasta cuprinde vizite la tipografie ,la librarie, la biblioteca astfel:Grupa mica A - a facut cunostinta cu biblioteca grupeiGrupa mica B - a facut vizita la biblioteca gradiniteiGrupa mijlocie A- a facut o vizita la Tipografia Somesul de pe b-dul Lucian Blaga , precum si vizita la Libraria Florei de pe strada RodneiGrupa mijlocie B – a facut vizita la biblioteca gradiniteiGrupa mare A – a vizitat Libraria Florei din cartierGrupa mare B – a vizitat Libraria Florei de pe strada RodneiGrupa mare C – a vizitat libraria FloreiGrupa de sectie maghiara a vizitat Libraria Optim Exim din cartier.Proiect educational” Kalocagatia”- coordonator CIAC GEORGETA Potrivit concluziilor cercetatorilor specializati in pedagogie si psihologie,varstele timpurii reprezinta perioada propice pentru dezvoltarea intelectuala si fizica a individului. Modelarea completa a corpului si formarea unei tinute frumoase si corecte pot incepe inca din copilarie.Copii iubesc miscarea, jocul de miscare, muzica, iar elementul emotional implicat in acest gen de activitati ofera miscarii atractivitate si motivatie, mobilizeaza fortele copilului si produce bucurie, multumire.De cele mai multe ori sportul si miscarea nu sunt apreciate la adevarata lor valoare. Din pacate, nu foarte multi copii au posibilitatea ca in timpul liber sa practice anumite sporturi. Parintii preocupati de problemele zilnice nu se implica prea mult in educatia copiilor si nu constientizeaza importanta miscarii.In semestrul I al anului scolar 2016-2017 in cadrul programului educational “Kalokagathia” s-au desfasurat urmatoarele activitati:In decembrie: “Sarbatorile ne binedispun” – dans modern grupele mari Titlul melodiei: Follow the leader: Jennyfer Lopez Iarna a venit: Adrian Ursu & Lollipops Chu Chu ua: Brigada bumNumele profesorului: Ovidiu Ignat de la Royal Dance ClubSah pentru copii cu domnul professor, Mircea Salajan.In ianuarie: - plimari in jurul gradinitei, aruncarea cu bulgari de zapada10 minute de inviorareUnii copii petrec mai mult timp in gradinita decat acasa, de aceea noua educatoarelor ne revine sarcina de a-i implica pe copii in diverse activitati si proiecte care sa implice miscarea.Acest proiect isi propune a fi o invitatie deschisa catre descoperirea si intelegerea importantei miscarii, a sportului in general.Activitati de voluntariat “Sa fim darnici sa fim buni”DESFASURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIVCalitatea proiectarii didactice Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea responsabila comisiei metodice.? Au fost analizate planurile de ?nv???m?nt ?i programele ?colare ?n vigoare ?i s-a ?inut cont de preciz?rile transmise cadrelor didactice cu ocazia consf?tuirilor pe discipline. Planific?rile realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele ?colare ?i au inclus activit??ile de evaluare.. Din rapoartele responsabilei de comisie metodica, monitoriz?rile realizate pe parcursul sem. I ?i rezultatele ob?inute de copii rezult? c? proiectarea ?i realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte bun, f?r? probleme majore. S-a constatat un anumit nivel de formalism ?n elaborarea documentelor de proiectare, f?r? ca acesta s? se reflecte ?ns? efectiv ?n activitatea la grupa. Se consider? c? este necesar? o revizuire periodic? mai atent? a planific?rilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei. Deficiente se observa in desfasurarea activitatilor zilnice a copiilor in natura, in curte, in parc. Lipsesc activitatile de miscare lucru ce este contrar sugestiilor din ultima scrisoare metodica.? Unul dintre obiectivele prioritare ale Comisiei pentru curriculum a constat ?n urm?rirea proiect?rii activit??ii instructiv-educative la grupele din unitate ?n conformitate cu prevederile noului curriculum. Activit??ile experien?iale, activit??ile liber alese ?i activit??ile de dezvoltare personal? se reg?sesc ?n toate planific?rile grupelor din unitate.. Activit??ile desf??urate pe domenii experien?iale de c?tre educatoarele fiec?rei grupe sunt activit??i integrate sau pe discipline desf??urate cu copiii ?n cadrul unor proiecte planificate ?n func?ie de temele mari propuse de curriculum, precum ?i de nivelul de v?rst? ?i de nevoile ?i interesele copiilor din grup?. Fiecare educatoare a propus pentru realizare proiecte tematice dup? noul curriculum, respect?nd num?rul acestora ?n func?ie de nivelul de varst?. At?t proiectele tematice planificate c?t ?i desf??urarea ?n sistem integrat a activit??ilor au presupus existen?a unei baze materiale bogate, adecvate, care s-a realizat cu ajutorul p?rin?ilor. Activit??ile la liber? alegere se desfa?oar? pe grupuri mici, ?n perechi ?i chiar individual. Reu?ita desf??ur?rii acestor activit??i depinde ?n mare m?sur? de modul ?n care este organizat ?i conceput spa?iul educa?ional. Toate educatoarele desf??oar? activit??i integrate, activit??i care sunt foarte ?ndr?gite de copii, dar a caror preg?tire necesit? o pregatire prealabil? mai temeinic? ?i un material didactic bogat, atractiv ?i variat. Activit??ile demonstrative din cadrul Cercului pedagogic au fost de real ajutor pentru ?n?elegerea conceptului de ?activitate integrat?”, adev?rate inspira?ii pentru aplicarea concret? la clas? a conceptului. Toate educatoarele de la grupe au acordat importan?a cuvenit? copiilor cu nevoi speciale, aplic?nd o pedagogie adecvat? ?i incluziv?. La ?edin?ele cu p?rin?ii, fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor op?ionale p?rin?ilor, ace?tia aleg?nd ceea ce corespunde aspira?iilor copiilor. Toate grupele ?i-au ales activit??ile op?ionale in func?ie de propunerile p?rin?ilor, dar ?i de aptitudinile copiilor, ?ntocmindu-se ulterior programa fiec?rui op?ional ales, spre a fi avizat? de I?J Satu Mare. Eficacitatea op?ionalelor const? ?n stimularea expresivit??ii ?i creativit??ii copiilor, satisfacerea nevoii lor de mi?care (dans sportiv), cre?terea capacit??ii de concentrare ?i dezvoltarea capacit??ii de a gandi ?nainte de a ac?iona( ?ah). Fiecare grup? s-a eviden?iat prin programul deosebit prezentat ?n fa?a p?rin?ilor cu ocazia serb?rilor ?i a parteneriatelor desf??urate cu diferite ocazii. Activit??ile educative ?i extracurriculare desf??urate ?n unitatea noastr? au fost bine organizate, cu populariz?ri ?n mass-media. Fiecare grup? a respectat graficul activit??ilor planificate ?n cadrul proiectelor educa?ionale, realizand activit??ile stabilite ?n prealabil. S-a remarcat folosirea de catre educatoarele unit??ii atat a metodelor tradi?ionale, cat ?i a celor moderne ?n vederea unui demers educativ cat mai eficient ?i atractiv. Rezultatele ob?inute au fost popularizate ?n lectoratele cu p?rin?ii.Eucatoarele unit??ii monitorizeaz? atent progresul copiilor, apeland la m?suri ameliorative ?n cazul observ?rii unor ?ntarzieri.Concordanta dintre curriculum-ul national si oferta educationala Procesul educativ se desf??oar? ?n cea mai mare parte la un nivel corespunz?tor, fiind utilizate at?t metode didactice tradi?ionale, c?t ?i metode moderne, interactive. Obiectivele stabilite la nivelul na?ional de ?nv???m?nt au fost corelate cu cele teritoriale specifice unit??ii de ?nv???m?nt, respectiv obiectivele din Curriculum pentru ?nv???m?nt pre?colar au fost corelate cu cele ale Gr?dini?ei cu Program Prelungit nr.33 Satu Mare. A fost elaborat Proiectul activit??ilor extracurriculare? ?i al concursurilor ?colare la nivel de unitate. Au? fost procurate documentele oficiale curriculare (Legea educa?iei nr.1/2011, Curriculum pentru ?nv???m?nt pre?colar la fiecare grup?, Scrisoarea metodic? , Legi ?i metodologii pentru ?nv???m?ntul preuniversitar ?n format electronic ?i letric), auxiliarele curiculare (ghiduri metodice, caiete speciale, culegeri de texte literare, plan?e, etc.? pentru fiecare grup? de pre?colari), c?r?i pentru biblioteca fiec?rei grupe ?i aparatur?. A fost asigurat? baza logistic? pentru buna desf??urare a activit??ilor extracurriculare ?i a concursurilor ?colare. Curriculum pentru ?nv???m?nt pre?colar a fost aplicat ?n elaborarea Planific?rilor anuale ?i semestriale de la fiecare grup? de pre?colari, ?n raport cu particularit??ile de v?rst? ale? pre?colarilor, respectiv Nivelul I (3 -5 ani) ?i Nivelul II (5-6 ani). Planul de ?nv???m?nt pentru pre?colarI au fost elaborate ?n cadrul Comisiei metodice ?i aprobate ?n Consiliul de Administra?ie. Oferta educa?ional? este cuprins? ?n Planul de dezvoltare institu?ional?, ?n Planul managerial anual al gr?dini?ei ?i a fost prezentat? p?rin?ilor ?n ?edintele cu ace?tia, panouri ?i alte mijloace. Ea? a fost aprobat? ?n Consiliul de administra?ie la ?nceputul anului ?colar.?Prezentarea optionalelor Unitatea de?ine o ofert? educa?ional? divers? care este cunoscut? de to?i factorii implica?ii ?n procesul de ?nv??are, prin diferite mijloace: afi?e, sitte, ?edin?e, lectorate cu p?rin?ii.Cadrele didactice ?mpreun? cu p?rin?ii au stabilit activitatile optionale : Limba englez? Dans de societateJoc, miscare, veselieDezvoltarea socio emotionala- grupele mariGimnastica RitmicaCalitatea predarii Procesul educativ se desf??oar? ?n cea mai mare parte la un nivel corespunz?tor, fiind utilizate at?t metode didactice tradi?ionale, c?t ?i metode moderne, interactive. ?n organizarea ?i desf??urarea procesului educativ cadrele didactice au acces la calculatoare, videoproiector, retoproiector, multifunctionala, acces la internet ?i materiale didactice la un nivel foarte bun, sal? multifunctionala ?dotat? corespunz?tor.? Acestea? sunt utilizate ?n permanen?? pe parcursul orarului zilnic ?i ?n afara orarului pentru activit??i extracurriculare. Referitor la evaluarea copiilor, principalele preocup?ri au vizat extinderea metodelor ?i tehnicilor de evaluare ?i planificarea ra?ional? a evalu?rilor pe parcursul se. I. ?n privin?a metodelor ?i tehnicilor de evaluare sunt combinate metode tradi?ionale cu metode alternative ( portofolii). ?n ansamblu se poate aprecia c? exist? o pondere echilibrat? a diferitelor metode de evaluare iar rezultatele evalu?rilor reflect? ?n mod obiectiv calitatea preg?tirii COPIILOR. Aceast? constatare se bazeaz? at?t pe analizele interne realizate la nivelul comisiei metodice privind evaluarea ?i progresul, c?t ?i pe compara?ia rezultatelor curente cu cele obtinute de copii la sfarsit de semestru/an scolar.?Activitatea extracurriculara Am asigurat caracterul stimulativ ?i fundamentarea dezvolt?rilor locale de curriculum pe experien?a copiilor ?i pe specificul comunit??ii prin organizarea de vizite gratuite ale copiilor la obiectivele ora?ului la magazine, pia?a agricol?, etc. Am ?ncurajat, consemnat ?i transmis c?tre cei ?n drept a dezvolt?rilor curriculare locale ?i a propunerilor pentru ?mbun?t??irea curriculumului na?ional provenite de la cadrele didactice din gr?dini??, prin organizarea ?i desf??urarea de activit??i extraccuriculare propuse de educatoare. In fiecare luna au participat peste 80% din copii la toate activitatile extracurriculare propuse.??COMISIA PENTRU EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATIIRealizarea documentelor de proiectare Au fost identificate punctele tari, a celor slabe ?i a ?intelor pentru interven?iile de remediere/dezvoltare, a fost creat un grup de lucru pentru aplicarea m?surilor de ?mbun?t??ire Evaluarea intern? este coordonat? ?i realizat? de c?tre CEAC. Documentele comisiei au fost intocmite corespunzator, asumate. Au fost aplicate instrumentele de evaluare. Concepand si monitorizand un plan managerial realist, cu o echipa capabila si creativa,? cu niste obiective accesibile si care sa vizeze procesul educativ, putem sa realizam succese in activitatea zilnica cu copiii, sa oferim parintilor siguranta si satisfactie in alegerea acestei gradinite, si sa ne mentinem in topul celor mai buni. Rolul Comisiei pentru evaluarea ?i asigurarea calit??ii este bine stabilit dezvoltandu-se rela?ii de colaborare cu toate compartimentele func?ionale din unitate. ?ntreg personalul unit??ii a fost ?ncurajat s?-?i perfecteze, monitorizeze ?i s?-?i evalueze propria performan??. Copii, p?rin?ii, agen?ii economici si reprezenta?i ai Consiliului Local au fost implica?i ?n planificarea, desf??urarea ?i evaluarea calit??ii educa?iei. Opiniile acestora au fost incluse ?n raportul procesului de autoevaluare.??PARTENERIAT EDUCATIONALColaborarea cu parintii P?rin?ii ?i agen?ii economici din localitate au donat ?i sponsorizat unitatea cu aparatur? electronic?, materiale pentru pavazare, juc?rii, birotic?, patuturi pentru copii(grupa mica A) . ?n cadrul activit??ilor desf??urate cu p?rin?ii, ace?tia au fost informa?i ?i consulta?i asupra problemelor gr?dini?ei, ale copiilor, pentru g?sirea de solu?ii optime. Nout??ilor legislative au fost aduse la cuno?tiin?a tuturor. ?Rela?ia cu p?rin?ii o consider deosebit?, deoarece am plecat de la premiza c?:o comunicare permanent? duce la evitarea ne?n?elegerilor. ?n toate activit??ile din gr?dini?? p?rin?ii au avut un rol important manifest?nd interes ?n sprijinirea cadrelor didactice, ?n?eleg?nd c? rolul lor este decisiv ?n educarea copiilor. Comitetele de p?rin?i au sprijinit grupele, iar cei care fac parte din consiliul de administra?ie au participat la toate ?edin?ele unde au venit cu solu?i concrete ?n sprijinul unit??ii.Un rol important in desfasurarea in bune conditii a procesului instructive educativ din gradinita il are Asociatia de parinti “Raze de soare’, aceasta prin cotizatia lunara contribuie la procurarea unor mijloace didactice, jocuri, diferite materiale de birotica.?Colaborarea cu Consiliul Local ?n cadrul Consiliului de Administratie? prin participarea p?rin?ilor ?i a reprezentan?ilor comunit??ii locale s-au luat la cuno?tiin??? problemele gr?dini?ei. Activitatea gr?dini?ei a fost ilustrat? ?n presa local? ?i prin articolele publicate de director ?i educatoare. Pot afirma c?, am avut o? colaborarea deosebit de fructoas? cu intreg colectivul din unitate, cu comunitatea locala. Toate cheltuielile unit??ii s-au ?ncadrat ?n limitele aprobate de bugetul local.?In cadrul partenerietului ?Pas cu pas spre viata de scolar, intre Gradinita Nr. 33 si Scoala Ion Creanga s-au desfasurat in primul semestru al anului scolar 2017-2018 urmatoarele activitati: Primim colindatori mai mari decat noi si un c oncert de colinde: Colindam, colindam si pe domnul il laudam, concert porescolari si scolari la biserica Buna Vestire di Micro 17. Aceste activit??i organizate ?ntre cele dou? unit??i au avut ca obiective: antrenarea ?colarilor ?i pre?colarilor ?n desf??urarea unor activi???i comune, consolidarea unor deprinderi de comportare civilizat? ?n locuri diferite de gr?dini?? ?i ?coal?.Colaborarea cu alte institutii de invatamant, cultura, sport Am ?inut o permanent? leg?tur? cu ISJ Satu Mare, activit??ile din cadrul Casei Corpului Didactic au fost aduse la cuno?tiin?a educatoarelor; au fost afi?ate ?n unitate ?i cadrele didactice au fost ?ncurajate s? participe ?n special la cursurile gratuite de formare.Colaborarea cu sindicateleFoarte bunaPrograme/proiecte de integrare europeana?ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIARContabilitate To?i angaja?ii unit??ii de?in Contracte individuale de munc?, ?ncheiate cu o zi ?nainte de ?ncepere a activit??ii ?n unitate, c?nd au primit Fi?a postului, Fi?a de evaluare anual?, li s-a f?cut instruirea la locul de munc? ?i au semnat Fisele de instruire PSI ?i SSM. Deasemenea to?i salaria?ii au fost iscri?i ?n REVISAL ?i li s-au transmis toate modific?rile legale. Unitatea func?ioneaz? pe baza unui Regulament intern actualizat, aprobat ?i adus la cuno?tin?a tuturor: angaja?i, p?rin?i ?i copii. Fisele de post s-au dezb?tut ?n comisile de specialitate, avizate ?n C.P. ?i aprobate ?n C.A. Evaluarea cadrelor didactice ?i a personalului didactic auxiliar s-a desf??urat conform Ordinului Ministrului nr. 6143/2011 unde sunt: metodologia, Graficului de evaluare, fisele de post ?i de evaluare. Personalul nedidactic a fost evaluat ?n luna decembrie 2016 pe baza fiselor de evaluare aprobate respect?ndu-se metodologia. La nivel de unitate a fost ?ntocmit Graficul de evaluare al angaja?ilor, aprobat? ?n C.A. a fost adus la cuno?tiin?? salaria?ilor, a fost afi?at ?n unitate ?i s-a respectat datele ?nscrise ?n el. S-au ?ntocmit documentele legale privind managementul resurselor umane: procedur?, decizii interne de angajare, de incetare CMI, ?nregistr?rile datelor ?n REVISAL, condic? de prezen??, pontaj lunar, dosare de personal completate la zi, registru de ?nregistr?ri CMI, Registru de Decizii interne, Registru de intr?ri –ie?iri ?i altele. Incadrarea pe posturi a educatoarelor s-a realizat av?nd ?n vedere temeiul legal, ?n primul r?nd s-a avut ?n vedere Deciziile emise de ISJ. Cererile au fost aprobate ?n C.A. ?i s-au emis decizi interne de angajare, ?ncadrarea f?cundu-se conform specializ?rii, studiilor, vechimii, s-au ?ntocmit Fisele de post ?i s-a semnat CIM.?ACTIVITATEA PERSONALULUI NEDIDACTICPersonal intretinere si ingrijire Activitatea intregului personal de intretinere a fost foarte buna, in ciuda faptului ca numarul lor este insuficient in raport cu numarul mare de copii si spatiul destinat procesului instructiv-educativ. La sfarsitul anului 2016 tot personalul a obtinut calificativul Foarte Bine. Evaluarea personalului a respectat toate procedurile: s-au ?ntocmit fi?e ale fiec?rui post ?i fi?e de evaluare, pe baza regulamentului intern, prin dezbateri ?n consiliul profesoral ?i aprobarea lor ?n consiliul de administra?ie. Fiecare angajat ?i-a ?ntocmit raportul de activitate semestrial pe baza , iar calificativele au fost acordate ?n prezen?a lor ?n ?edin?a de consiliu de administra?ie.?CONCLUZII ?n privin?a procesului de ?nv???m?nt, conducerea unitatii a urm?rit aplicarea curriculum-ului na?ional, cu accent pe dezvoltarea ?i diversificarea CD?. De asemenea, a fost elaborat ?i proiectul activit??ilor extracurriculare ?i concursurilor ?colare, anual ?i semestrial, ?in?nd cont de calendarul ISJ Satu Mare. Referitor la resursele umane, s-a avut ?n vedere ?ncadrarea cu personal calificat, posturile ?i catedrele fiind ocupate conform metodologiei ?i criteriilor na?ionale in vigoare. S-a realizat planul de ?colarizare ?i s-au materializat obiectivele din PDI ?i din planul managerial. Activitatea de ?ndrumare ?i control, desf??urat? potrivit documentelor de proiectare ?i organizare, a dus la cre?terea calit??ii procesului instructiv-educativ. Conducerea unitatii a alc?tuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilit??i precise pentru desf??urarea activit??ii didactice ?i educative ?n condi?ii de normalitate. Majoritatea cadrelor didactice au fost preocupate de autoformare, de centrarea pred?rii pe formarea de competen?e, de implicarea copiilor ?n activit??i educative diversificate ?i de ob?inerea unor rezultate mai bune, de cre?terea performan?elor , de formarea dimensiunii europene ?n educa?ia copiilor. Au existat rela?ii de colaborare ?i parteneriate cu alte institu?ii pe plan local. Documentele ?i rapoartele tematice solicitate au fost ?ntocmite ?i prezentate la timp. PROPUNERI CATRE INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN Satu MareConsilierea directorilor in vederea constituirii si organizarii activitatii comisiei de control intern managerial-inspector management.Consilierea membrilor CEAC in vederea utilizarii platformei ARACIP – inspector management.?Acestui material se anexeaza autoevaluarile cadrelor didactice.Propuneri catre Primaria municipiului Satu Mare si catre Consiliul local?ntocmit, Prof. Florica Roman ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download