Tribuna | Invatamantului



MUZIC? ?I MI?CARE – clasa a IV-aAriile curriculare: Educa?ie fizic?, sport ?i s?n?tate + ArteCurriculum nucleuNum?r de ore: 1 or?/s?pt?m?n?Total: 17 ore/semestru; 34 ore anualPLANIFICARE ANUAL?Semestrul INR.CRT.S?PT.UNIT??I DE ?NV??ARECOMPETEN?E GENERALE ?ISPECIFICECON?INUTURINR. OREOBS.1. I, II, III, IVC?NTAREA VOCAL?1. Receptarea unor c?ntece pentru copii ?i a unor elemente simple de limbaj muzical – 1.1. 2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.1. 3. Exprimarea unor idei, sentimente ?i experien?e prin intermediul muzicii ?i mi?c?rii, individual sau ?n grup – 3.1.C?ntare vocal?C?ntare vocal?, ?n colectiv, ?n grupuri, individualPozi?ie, emisie natural?, ascultarea ?i preluarea tonului, semnal de debut, dic?ie, sincronizare cu colegii ?i/sau acompaniamentul1. Cum c?nt?m. C?ntarea vocal? ?n colectiv2. C?ntarea vocal? ?n grupuri mici. C?ntarea vocal? individual?RecapitulareEvaluare42.V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIIIELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL1. Receptarea unor c?ntece pentru copii ?i a unor elemente simple de limbaj muzical – 1.2. 2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.2. Elemente de limbaj muzicalMelodia – diferen?ierea ?n?l?imii sunetelor, elemente de nota?ie – portativ, cheie SOL, note de la SOL la SOL2Ritmul – valori de note (not? ?ntreag?, doime, p?trime, optime) is pauze (de p?trime ?i optime), m?surile de 2, 3 ?i 4 timpiGenuri muzicale – folclorul copiilor, colinde, dansuri, genuri clasice/de divertsiment3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mic?4. Ritmul – m?sura de doi timpi, p?trimea, optimea, doimea5. Pauza de un timp. Pauza de jum?tate de timp6. M?sura de trei timpi7. M?sura de patru timpi. Nota ?ntreag?8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertismentRecapitulareEvaluare93. XIV, XV, XVI, XVIITIMBRUL. DINAMICA1. Receptarea unor c?ntece pentru copii ?i a unor elemente simple de limbaj muzical – 1.1. 2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.1. 3. Exprimarea unor idei, sentimente ?i experien?e prin intermediul muzicii ?i mi?c?rii, individual sau ?n grup – 3.1. Elemente de limbaj muzicalTimbrul – sunete din mediul ?nconjur?tor, diferen?ierea tipurilor de voce (copil, femeie, b?rbat), a anumitor instrumente muzicaleDinamica (nuan?e)10. Timbrul. Sunete din mediul ?nconjur?tor, sunete vocale, sunete instrumentale11. Dinamica. Nuan?eRecapitulareEvaluare4Semestrul al II-leaNR.CRT.S?PT.UNIT??I DE ?NV??ARECOMPETEN?E GENERALE ?ISPECIFICECON?INUTURINR. OREOBS.4. I, II, III, IV, V, VI, VIIELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL1. Receptarea unor c?ntece pentru copii ?i a unor elemente simple de limbaj muzical – 1.1., 1.3. 2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.1. 3. Exprimarea unor idei, sentimente ?i experien?e prin intermediul muzicii ?i mi?c?rii, individual sau ?n grup – 3.1.Elemente de limbaj muzical*Altera?ii (diez, bemol, becar)Leg?tura dintre text ?i melodie – strofa/refrenulSemnele de repeti?ieElemente de form?: strof?/refren, repeti?ie/schimbare1. Semnele de repeti?ie2. Repeti?ie ?i schimbare ?n linia melodic?. 3. Elemente de form? – Strof? ?i refren. Repeti?ie ?i schimbare ?n text4. Leg?tura dintre text ?i melodie5. Altera?ii – Diez, bemol, becar*RecapitulareEvaluare75.VIII, IX, X, XI, XIIC?NTAREA INSTRUMEN-TAL?2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.1.3. Exprimarea unor idei, sentimente ?i experien?e prin intermediul muzicii ?i mi?c?rii, individual sau ?n grup – 3.3.C?ntarea instrumental?Percu?ia corporal? divers?Utilizarea de juc?rii muzicale, instrumente muzicaleC?ntarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic ?i/sau de copii (juc?rii, percu?ie corporal?, instrumente muzicale)5. Percu?ia corporal? divers?6. Orchestra de juc?rii muzicale. Instrumente muzicale7. C?ntarea cu acompaniamentRecapitulareEvaluare56.XIII, XIV, XV, XVI, XVIIMI?CAREA PE MUZIC?2. Interpretarea de c?ntece pentru copii, cu mijloace specifice v?rstei – 2.1.3. Exprimarea unor idei, sentimente ?i experien?e prin intermediul muzicii ?i mi?c?rii, individual sau ?n grup – 3.1., 3.2.Mi?carea pe muzic?Dansuri populareDansuri de societate ?i moderneMi?c?ri de tactare a m?suriiMi?c?ri sugerate de ritm, melodie, expresivitate, mi?c?ri libere8. Tactarea m?surii. Mi?c?ri sugerate de ritm. Expresivitate, mi?c?ri libere9. Dansuri populare10. Dansuri de societate ?i moderneRecapitulareEvaluare5 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download