„Școala mea – Planeta lecturii”



??coala mea – Planeta lecturii”PROIECT DE STIMULARE A INTERESULUI PENTRU LECTUR? AL ELEVILOR DIN CICLUL PRIMARNivelul de ?nv???m?nt: Primar Numele autorilor:Ramona Oana BAUER - profesor pt. ?nv???m?nt primarSimona Roxana COMAN - profesor pt. ?nv???m?ntul primarDenumirea resursei: Proiect de stimulare a interesului pentru lectur? al elevilor din ciclul primarDESCRIEREA PROIECTULUITitlul proiectului: ?coala mea – Planeta lecturiiDurata proiectului:Octombrie 2017Iunie 2018Nr. de luni: 9 luniLocalizare:?coala Gimnazial? ??erban Cioculescu”, G?e?ti, D?mbovi?aCoordonatorii proiectuluiNume ?i prenume: Bauer Ramona Oana Coman Simona-RoxanaSpecializarea: profesor pentru ?nv???m?ntul primar Justificarea necesit??ii proiectului ?i relevan?? sa pentru stimularea lecturii ?n ?nv???m?ntul primar Proiectul “?coala mea – Planeta lecturii” ??i propune ?mbun?t??irea competen?elor cheie a elevilor din ?nv???m?ntul primar prin crearea/implementarea unui program educa?ional integrat ?n vederea cre?terii calit??ii educa?iei. Printre obiectivele specifice ale proiectului se num?r? dezvoltarea competen?elor de citit-scris ale elevilor prin crearea unui pachet de m?suri organizatorice, evaluative, ?mbun?t??irea tehnicilor de lectur? ale elevilor prin utilizarea instrumentelor ?i suporturilor de lectur? moderne, adecvate pentru ?colarii mici, inclusiv a software-urilor. Prin acest proiect se dore?te crearea unui mediu de ?nv??are eficient ?n vederea cre?terii accesului la educa?ie de calitate ?i form?rii competen?elor cheie care s? previn?/ reduc? riscul e?ecului ?colar. Proiectul r?spunde nevoilor identificate la nivelul sistemului de ?nv???m?nt primar din Rom?nia:?ncorsetarea ?n tipare ?i rigiditatea procesului de predare-?nv??are, a practicilor utilizate la clas?; lipsa de ?ndem?nare ?n activitatea independent?, ?n absen?a cadrului didactic; ?n ansamblu, elevilor le lipsesc competen?ele de lucru independent care s? le permit? s? efectueze o sarcin? descris? ?n instruc?iuni f?r? sprijin;insuficienta aten?ie acordat? de elevi interpret?rii mesajului din enun?, aspect pus pe seama mecanismului de lucru la clas?, care a condus la lipsa deprinderilor de a citi cu aten?ie ?i a ?n?elege un mesaj;lipsa unei biblioteci amenajate acas?, ?n mediul familial ?i a practic?rii actului de lectur? ?n familie;utilizarea resurselor digitale. Studiile efectuate la nivel na?ional, c?t ?i cele comparative interna?ionale la care Rom?nia a participat demonstreaz? cu claritate nevoia de a lua m?suri la nivel de sistem, de a defini clar competen?ele de citit-scris, de a interveni asupra metodologiei evalu?rii, a timpul alocat citit-scrisului, a form?rii cadrelor didactice ?n acest sens. ?n acest context, proiectul ??i propune s? eficientizeze schimbul de bune practici ?i s? dezvolte instrumente care s? sprijine cadrele didactice din ?coala noastr? ?n demersurile de dezvoltare a competen?elor cheie la elevi. Proiectul continu?/ completeaz? proiectul de la nivel jude?ean ??mi place s? citesc” care vizeaz? ?mbun?t??irea competen?elor de lectur? ale copiilor ?i valorizeaz? experien?a din cadrul proiectului POSDRU ?Dezvoltarea competen?elor cheie-premis? a incluziunii sociale ” ?n care ?coala a fost inclus?.Descrierea particularit??ilor relevante ale colectivului de elevi ca beneficiari direc?i Proiectul educa?ional pe care-l propunem reprezint? o ?ncercare de a repune ?n drepturi ?cartea” ?i ?biblioteca”, de a le readuce ?n aten?ia copiilor, p?rin?ilor ?i comunit??ii locale, de a contribui la redescoperirea lecturii ca o pl?cere, o relaxare, un izvor de cunoa?tere ?i visare f?r? de egal. Proiectul “ ?coala mea – Planeta lecturii” se adreseaz? unui num?r de 487 de elevi din ciclul primar. Atitudinea acestora fa?? de lectur? ?i a actului de citire con?tient? este diferit? ?n func?ie de interesele, de particularit??ile individuale ?i de v?rst? ale acestora, precum ?i de specificul mediului familial ?n care cresc. Mare parte dintre elevi citesc din pl?cere, au deprinderi de citire con?tient?, sunt interesa?i de achizi?ionarea consecvent? a c?r?ilor. Al?i elevi citesc la solicitarea adul?ilor, au dificult??i ?n ?n?elegerea textului citit, interpretarea ?i extragerea unor informa?ii esen?iale din lecturile parcurse ?i ?n formularea propriei p?reri despre cele citite. Ace?tia sunt ?i cei care ?nregistreaz? rezultate sc?zute la ?nv???tur? deoarece deprinderile deficitare de citire-?n?elegere a unui text se r?sfr?ng asupra performan?elor de la toate disciplinele. Pentru cadrele didactice din ?coala noastr?, crearea acestui proiect este menit? s? dinamizeze schimbul de bune practici, s? stimuleze cercetarea didactic?, s? ?ncurajeze abordarea transdisciplinar? ?i, ?n ansamblu, s? atrag? aten?ia asupra importan?ei competen?elor de citit-scris ?n evolu?ia general? a elevilor. Prin derularea acestui proiect, ne propunem desf??urarea cu elevii ?i p?rin?ii acestora unor activit??i interesante, stimulative, ie?ite din tiparul formalului, prin care s?-?i formeze/?mbun?t??easc? deprinderile, ?mbog??irea fondului de carte al ?colii cu volume donate de copii ?i participarea acestora cu crea?ii proprii ?n revista ?colii, precum ?i cre?terea nivelului de implicare a familiilor ?n via?a ?colii prin ini?ierea unor activit??i comune.Obiectivul general al proiectului Cultivarea interesului pentru lectur? ?i a pl?cerii de a citi, formarea unui t?n?r cu o cultur? comunica?ional? ?i literar? de baz?, capabil s? ?n?eleag? lumea din jurul s?u, s? comunice ?i s? interac?ioneze cu semenii, exprim?ndu-?i g?nduri, st?ri, sentimente, opinii, care s? fie sensibil la frumos ?i, ?n viitor, s? poat? continua procesul de ?nv??are ?n orice faz? a existen?ei sale.Obiectivele specifice ale proiectuluiOb.1 - ?mbun?t??irea competen?elor de comprehensiune a mesajului textului scris, ?n vederea atenu?rii unora dintre cauzele care pot genera e?ecul ?colar, din cei 487 de elevi participan?i la proiect, cel pu?in 300 de elevi vor ?nregistra progres ?n ceea ce prive?te capacitatea de receptare a mesajului textului scris;Ob.2 - Stimularea interesului de a citi al elevilor ?i atragerea lor c?tre lectur?; din cei 487 de elevi participan?i la proiect, cel pu?in 300 vor ?nregistra progres ?n ceea ce prive?te interesul fa?? de lectur?;Ob.3 - ?ncurajarea ?i dezvoltarea cooper?rii ?i a lucrului ?n echip?, cel pu?in 200 de elevi vor dona/ schimba c?r?i ?i to?i vor colabora la activit??ile de grup;Ob.4 - Dezvoltarea capacit??ii de a ?n?elege ?i de a transmite g?nduri, sentimente, mijlocite de limbajul scris, ?n r?ndul elevilor, prin intermediul crea?iilor proprii; din cei 487 de elevi participan?i la proiect, cel pu?in 50 de elevi vor publica articole ?n revista ?colii;Ob.5 - Dezvoltarea unei comunit??i la nivel local care s? ?ncurajeze lectura ?i cititul ?n r?ndul copiilor, cel pu?in 300 de p?rin?i ?i membri ai comunit??ii locale vor partcipa al?turi de copii la activit??i.ACTIVIT??ILE PROIECTULUIActivitatea num?rul:1Denumirea activit??ii :Manifest PRO-lectur? Lansarea proiectuluiData desf??ur?rii:OctombrieParticipan?i:Elevii ciclului primar, 100 de p?rin?i ?i ?nv???toriiResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Sala de sportResurse necesare:Fotografii (produse) din anul trecut, PPTModalit??i de evaluare:Aprecieri din partea elevilor / cadrelor didacticeRezultate anticipateUn articol de promovare a activit??ii de lansare publicat ?n revista ?colii/ ziarul local;Un panou amenajat la nivelul ?colii pentru promovarea proiectului de lectur?.Descrierea activit??ii: Elevii ?i ?nv???torii, organiza?i pentru ?nt?lnire, vor lansa proiectul,?prezent?nd obiectivul general, obiectivele specifice, activit??ile proiectului, precum ?i aspecte ale proiectului?,,?mi place sa citesc”din anul ?colar anterior (PPT cu fotografii de la activit??i, produse realizate ?n cadrul activit??ilor de proiect, exemple de bune practici?identificate). Dup? aceasta activitate,?se vor afi?a??n fiecare clasa?titlul proiectului, obiectivele ?i calendarul proiectului la panoul de lectur?.? Proiectul va fi prezentat de c?tre to?i ?nv???tori??n cadrul ?nt?lnirilor cu p?rin?ii.Activitatea num?rul:2Denumirea activit??ii:Memoria experien?elor de succesData desf??ur?rii:Semestrial Participan?i:19 cadre didacticeResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:CDIResurse necesare:Suportul de curs din cadrul programului de formare Didactici inovatoare ale citit-scrisului din cadrul proiectului ?Dezvoltarea competen?elor cheie – premis? a incluziunii sociale” din Programul Opera?ional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013PPT, fi?e de lucru, fi?e de evaluare a activit??ii, planuri de lec?ie de lectur?, kit-ul cu texte suport ?i modele de teste PIRLSModalit??i de evaluare:Fi?e de evaluareRezultate anticipate:Portofoliu de documente - resurse necesare Comisiilor metodiceUn set de bune practiciDescrierea activit??ii: Dup? lansarea proiectului de lectur?, ?n cadrul Comisiei metodice a ?nv???torilor se va organiza un atelier de formare pentru ?mp?rt??irea de bune practici privind metodele/ tehnicile / strategiile eficiente de formare a competen?ei de lectur? ?n contexte variate. Materialele rezultate vor constitui o baz? de documentare necesar? studiului individual pentru 19 ?nv???tori.Activitatea num?rul:3Denumirea activit??ii:Convinge-m? s? citesc!Data desf??ur?rii:Decembrie, februarie, aprilie, iunie Participan?i:Elevii ciclului primar, 100 de p?rin?ii, cadrele didacticeResponsabilul activit??ii:Locul desf??ur?rii:Sala de clas?/CDI- Holurile ?i curtea ?coliiResurse necesare:Coli A3, A2, markere, acuarele, h?rtie creponat?, foarfeceModalit??i de evaluare:Album cu fotografii, diplomeRezultate anticipate:Expozi?ie de postereDescrierea activit??ii: Elevii vor realiza, sub ?ndrumarea cadrelor didactice ?i a p?rin?ilor, afi?e sugestive – pe care le vor expune ?ntr-un spa?iu dedicat expozi?iei, amenajat ?n ?coal?. Elevii vor primi recomand?ri din partea cadrelor didactice privind realizarea corect? a acestora. Elevii vor completa, pe coli de flip-chart, o list? de op?iuni ?i un tabel cu lecturile citite dintre cele recomandate de c?tre cadrele didactice. Se va populariza, ?n cadrul ?edin?elor cu p?rin?ii, activitatea. P?rin?ii vor fi ruga?i s? se implice al?turi de copii ?n crearea posterelor, alegerea sloganurilor, etc. Se vor face aprecieri din partea elevilor ?i a cadrelor didactice privind posterele realizate.Activitatea num?rul:4Denumirea activit??ii:Punctul de lectur?Data desf??ur?rii:PermanentParticipan?i:?nv???torii ?i elevii claselorResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:S?lile de clasaResurse necesare:C?r?i, coli, creioane, poze, h?rtie colorat?, patafix, postituri, reviste, pliante, h?r?iModalit??i de evaluare:Aprecieri ele elevilor, p?rin?ilor, ?nv???torului, vizitatorilor clasei Rezultate anticipate:Reamenajarea minibibliotecii clasei ?i a col?ului de lectur?Actualizarea listelor de lecturi recomandate elevilorUtilizarea unor resurse diverse ca suport pentru lectur? (c?r?i, reviste, pliante, internet etc.)Descrierea activit??ii: Fiecare clas? va amenaja punctul de lectur?, o minibilbliotec?, iar fiecare cadru didactic va actualiza lista de lecturi recomandate elevilor , ?n func?ie de preocup?rile ?i interesele elevilor.Activitatea num?rul:5Denumirea activit??ii:Camera mea - pretext pentru lectur?Data desf??ur?rii:Decembrie Participan?i:Elevii ciclului primar, 300 de p?rin?i, cadrele didacticeResponsabilul activit??ii:Locul desf??ur?rii:Sala de clas?/CDIResurse necesare:Fotografii, PPTModalit??i de evaluare:Album cu fotografii, diplomeRezultate anticipate:Spa?ii dedicate lecturii ?n propria camer?Descrierea activit??ii: Anterior desf??ur?rii acestei activit??i, elevii vor realiza, sub ?ndrumarea cadrelor didactice ?i a p?rin?ilor, o bibliotec? personal? - un spa?iu dedicat lecturii, amenajat ?n propria camer?. Elevii vor primi recomand?ri din partea cadrelor didactice privind categoriile de c?r?i potrivite segmentelor de v?rst?. Se va populariza, ?n cadrul ?edin?elor cu p?rin?ii, activitatea. P?rin?ii vor fi ruga?i s? se implice al?turi de copii ?n crearea spa?iului dedicat lecturii din propria camer?. Se va sugera elevilor ca spa?iul s? fie ?decorat” cu obiecte diverse ( hart?, atlas, globul p?m?ntesc), care pot prilejui multe c?l?torii imaginare. ?n cadrul activit??ii, elevii vor prezenta fotografii/ prezent?ri PPT ale spa?iului dedicat lecturii din propria camer?. Se vor face aprecieri din partea elevilor ?i a cadrelor didactice privind spa?iile amenajate.Activitatea num?rul:6Denumirea activit??ii :Lan?ul lecturiiData desf??ur?rii:Ianuarie - MaiParticipan?i:Elevii claselor I - a IV-aResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Sala de clas?, panoul de lectur?Resurse necesare:C?r?i, coli colorate, markere, lipiciModalit??i de evaluare:Diplome ”Cititorul avansat”, aprecierile elevilorFi?e de monitorizare a progresului individualRezultate anticipate:300 de elevi participan?iUn lan? format din titlurile c?r?ilor citite /lecturile citite de c?tre elevi ?i cadrele didacticeDescrierea activit??ii: Fiecare ?nv???tor propune elevilor o provocare: timp de 5 luni, s? citeasc? 5 c?r?i. Aceste c?r?i vor fi alese ?in?nd cont de particularit??ile de v?rst? ale copiilor ?i de preocup?rile acestora. Pentru fiecare titlu de carte va decupa o f??ie de h?rtie ?i va scrie numele c?r?ii pe ea. Astfel, copilul va ?ncepe s? formeze lan?ul lecturii, ad?ug?nd c?te o verig? pentru fiecare carte citit?. Fiecare clas? va realiza un lan? al lecturii, iar la sf?r?itul timpului dedicat acestei activit??i, toate lan?urile vor fi unite, form?ndu-se Lan?ul lecturii. Periodic, vor fi organizate activit??i de tipul Atelierul de lectur?, c?nd fiecare elev va citi independent, iar ?nv???torul avea discu?ii individuale cu copiii, pentru a le da unele explica?ii ?i pentru a verifica ?n ce m?sur? elevii ?n?eleg ceea ce citesc. Activitatea num?rul:7Denumirea activit??ii :“Borcanul cu dulcea??”… de pove?tiData desf??ur?rii:Ianuarie Participan?i:?nv???torii ?i elevii claselor, profesorul responsabil CDI, profesorii itineran?iResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:S?lile de clasaResurse necesare:H?rtie colorat?, h?rtie cartonat?, creioane/acuarele/carioca/ markere, desene contur, imagini din pove?tiModalit??i de evaluare:Aprecieri ele elevilor, p?rin?ilor, ?nv???torilor, diplomeFi?e de monitorizare a progresului individualRezultate anticipate:C?r?ile uria?e elaborate de eleviDescrierea activit??ii: Activitatea se va desf??ura pe ateliere de lucru. ?n cadrul acestora, elevii vor ilustra prin desen scene din pove?tile citite, vor crea pove?ti, vor redacta texte pe baza unor fragmente care reprezint? ?nceput sau final de poveste, vor ordona cronologic scenele ilustrate prin desen. Dup? finalizarea lucr?rilor, fiecare atelier de lucru va lipi pe cartoane mari, t?iate sub form? de borcan, produsele activit??ii. Toate filele vor fi asamblate ?ntr-o carte uria?? - ?Borcanul cu dulcea??”… de pove?ti. Activitatea ?Borcanul cu dulcea??… de pove?ti” va c?p?ta un caracter interactiv, prin interevaluarea produselor realizate. Se vor acorda diplome participan?ilor. Se vor formula aprecieri din partea membrilor echipei de proiect, a elevilor.Activitatea num?rul:8Denumirea activit??ii:Gradina pove?tilor virtualeData desf??ur?rii:Februarie Participan?i:Elevii ciclului primarResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:CDIResurse necesare:Laptop, videoproiector, tablete, chestionare, jurnal de impresiiModalit??i de evaluare:Chestionare, fotografii, impresii ale elevilorFi?e de monitorizare a progresului individualRezultate anticipate:Blogul Planeta lecturiiDescrierea activit??ii: Activitatea va consta ?n citirea de c?tre elevii mai mari a unor texte/fragmente de texte care abordeaz? o tem? de interes pentru elevi, text/ fragment de text care va fi citit pe suporturi electronice, de pe site-ul . Activitatea va c?p?ta un caracter interactiv, prin formularea de c?tre ascult?tori (elevii mai mici) a unor posibile teme despre care elevii mai mari trebuie s? caute informa?ii pe ?i ulterior s? le citeasc? celor mici . Se propune elevilor crearea unui blog ?n care ei s?-?i exprime opiniile despre lecturile citite. Activitatea num?rul:9Denumirea activit??ii :Oaspe?i pe Planeta lecturiiData desf??ur?rii:Martie Participan?i:?nv???tori, elevii ciclului primar, 100 de p?rin?i, ziari?ti localiScriitori: Olgu?a Daniela Iordache ?i Tudor CristeaResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Biblioteca or??eneasc?/sala de festivit??i a ?coliiResurse necesare:Afi?e, pliante, c?r?i publicate de scriitori, diplome de onoare pentru invita?iModalit??i de evaluare:Jurnal pentru impresii, aprecieriRezultate anticipate:Expozi?ie cu c?r?ile autorilor invita?iJurnalul de impresii Album fotoDescrierea activit??ii: Activitatea Oaspe?i pe Planeta lecturii urm?re?te at?t prezentarea scriitorilor ?n fa?a elevilor, c?t ?i realizarea unor dezbateri pe diverse teme. Se va pune accentul pe importan?a lecturii la dezvoltarea personal? ?i rolul c?r?ii ?n via?a celor mari ?i a celor mici. Elevii claselor a III-a ?i a IV-a ?mpreun? cu p?rin?ii ?i ?nv???torii se vor ?nt?lni la biblioteca or??eneasc? cu scriitorul Tudor Cristea care va aborda o tematic? adecvat? intereselor copiilor. Discu?ia va c?p?ta un caracter interactiv prin formularea de c?tre cititori a unor ?ntreb?ri adresate scriitorului. ?n sala de festivit??i a ?colii, doamna Olgu?a Daniela Iordache va purta un dialog cu elevii claselor I, a II-a ?i preg?titoare pe tema interesului pentru poezie a micilor cititori. Doamna Olgu?a Daniela Iordache va recita poeziile compuse special pentru copii ?i le va ?nm?na diplome acelora care vor dori s? ??i prezinte crea?ii proprii. Activitatea num?rul:10Denumirea activit??ii:Book-festData desf??ur?rii:AprilieParticipan?i:To?i elevii ciclului primar, 50 de p?rin?i ?i cadrele didacticeResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Curtea ?colii Resurse necesare:C?r?i (aduse de copii, pe care le vor schimba ?ntre ei), afi?e, flutura?i, standuri personalizate.Modalit??i de evaluare:Chestionare Rezultate anticipate:Album cu fotografii100 de c?r?i donate ?colii200 de c?r?i schimbate Descrierea activit??ii: Activitatea se va desf??ura sub sloganul “ALEGE! DONEAZ?! CITE?TE!”. Evenimentul va fi mediatizat prin afi?e lipite pe holurile ?colii ?n s?pt?m?nile anterioare. Fiecare clas? ??i va amenaja propriul stand personalizat unde ??i va expune c?r?ile aduse. To?i elevii vor putea s? fac? schimb de c?r?i, condi?iona?i doar de faptul c?, pentru fiecare carte schimbat?, trebuie s? doneze una. C?r?ile donate vor fi folosite ?n dotarea bibliotecii CDI ?i a “C?su?elor pove?tilor”, amenajate ?n holurile ?colii. Scopul activit??ii este acela de a reamenaja rafturile bibliotecilor personale ale elevilor de c?r?ile citite sau care nu mai corespund intereselor lor, pentru a face loc altor c?r?i interesante. Elevii vor schimba c?r?ile pe care le-au citit cu altele oferite de colegii lor.Activitatea num?rul:11Denumirea activit??ii:?coala de basmData desf??ur?rii:MaiParticipan?i:Elevii ciclului primar, 100 de p?rin?i ?i ?nv???toriiResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Sala de spectacole, curtea ?colii, defilare prin ora?, Casa de Cultur?Resurse necesare:Costuma?ii, m??ti, bannereModalit??i de evaluare:Album de fotografii, diplome, aprecierea verbal? a p?rin?ilor si a comunit??ilor localeRezultate anticipate:300 de copii participan?i la parad?Descrierea activit??ii: Parada personajelor ?ndr?gite va fi desf??urata de elevii ciclului primar ?nso?i?i de ?nv???tori. Elevii vor ?ntruchipa diverse personaje, vor rosti replici ?ndr?gite ?i o ?ntreag? lume imaginar? va prinde via??. Literatura va fi ?mbinat? cu alte arte: teatrul, dansul ?i muzica. Copiii vor da dovad? de creativitate venind costuma?i corespunz?tor evenimentului. Defilarea se va desf??ura pe traseul urm?tor: ?coala ?erban Cioculescu, Prim?ria G?e?ti ?i se va finaliza pe scena Casei de Cultur?, unde elevii vor fi premia?i cu diplome.Activitatea num?rul:12Denumirea activit??ii:Revista ?colii - Inflorescen?eData desf??ur?rii:Mai Participan?i:Elevii ciclului primar ?i ?nv???toriiResponsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:S?lile de clas?Resurse necesare:Articole, crea?ii literare, crea?ii plastice, etc., realizate de eleviModalit??i de evaluare:Aprecieri din partea cadrelor didactice, a elevilor, a p?rin?ilor, comunit??ii locale.Rezultate anticipate:Revista ?coliiDescrierea activit??ii: Anterior desf??ur?rii activit??ii, elevii vor realiza, sub ?ndrumarea cadrelor didactice, materialele ce vor fi publicate in revist? (compuneri tematice, poezii, desene, articole diverse). ?n cadrul activit??ii, se vor prezenta toate aceste materiale de c?tre autorii lor, se vor formula aprecieri din partea cadrelor didactice, a elevilor, a p?rin?ilor. Aceasta activitate ??i propune abordarea lecturii din perspectiva dezvolt?rii g?ndirii critice, cu dimensiunea intelectual? ?i afectiv? a actului lecturii, cu formarea unor capacit??i multiple de exprimare a unor idei sau concep?ii proprii.Activitatea num?rul:13Denumirea activit??ii :M?ndri de Planeta noastr? - Celebrarea succeselorData desf??ur?rii:Iunie Participan?i:Elevii din ciclul primar, cadre didactice, p?rin?i, reprezentan?i ai Asocia?iei de P?rin?i, invita?i din comunitate ?i presa local? Responsabili de activitate:Locul desf??ur?rii:Sala de spectacol a ?colii/Casa de Cultur? ,,Dumitru Stanciu”Resurse necesare:Prezentare PPT cu produse ale activit??ilor, imagini reprezentative din activit??i, impresii la final de proiectModalit??i de evaluare:Diplome Rezultate anticipate:Album fotoArticol ?n ziarul local Cronica G?e?tiului ?i pe site-ul ?coliiDescrierea activit??ii: Activitatea se va desf??ura, ?n cadru festiv, la Casa de Cultur? ,,Dumitru Stanciu”, din G?e?ti. Promovarea acesteia se va face cu flyere ?i afi?e realizate de elevi. Activitatea va debuta cu prezentarea, ?n format PPT, a expozi?iilor realizate cu produsele elevilor ?i a unor secven?e reprezentative din activit??ile desf??urate. Urmeaz? acordarea de diplome elevilor care s-au remarcat ?n activit??ile desf??urate. ?n finalul activit??ii c??iva elevi vor da citire impresiilor organizatorilor, elevilor, p?rin?ilor ?i ale invita?ilor prezen?i la activit??i. Acestea au fost colectate ?ntr-o cutie po?tal? cofec?ionat? de elevi, ata?at? pe panoul de promovare a proiectului de lectur?. La activitate sunt invita?i reprezentan?i ai comunit??ii ?i ai presei locale. Materialul realizat va fi postat pe site-ul ?colii. Graficul desf??ur?rii activit??ilor (Diagrama Gantt):ACTIVITATEAFrecven?a derul?rii activit??iiLuna 1Luna 2Luna 3Luna 4Luna 5Luna 6Luna7Luna8luna9Oct.Nov. Dec.Ian.Feb.MartieAprilieMaiIunieActivitatea 1 - Manifest PRO-lectur? anualActivitatea 2 – Memoria experien?elor de successemestrial Activitatea 3 – Convinge-m? s? citesc!lunarActivitatea 4 – Punctul de lectur?permanentActivitatea 5 – Camera mea – pretext pentru lectur?semestrialActivitatea 6 – Lan?ul lecturiipermanentActivitatea 7 – “Borcanul cu dulcea??”… de pove?tisemestrialActivitatea 8 - Gr?dina pove?tilor virtualelunarActivitatea 9 – Oaspe?i pe Planeta lecturiisemestrialActivitatea 10 – Book-festsemestrialActivitatea 11 -?coala de basmsemestrialActivitatea12- Revista ?colii - Inflorescen?esemestrialActivitatea 13 M?ndri de Planeta noastr? - Celebrarea succeseloranual - clasa preg?titoare - clasa I - clasa a II-a - clasa a III-a- clasa a IV-aIndicatorii de performan??Num?r de elevi implica?i ?n proiect487Num?r de persoane resurs? implicate ?n derularea proiectului19 cadre didactice1 profesor responsabil CDI4 bibliotecari 2 scriitori locali1 ziaristNum?r de p?rin?i implica?i ?n derularea proiectului300Ponderea elevilor care ?i-au ?mbun?t??it competen?ele de lectur?80%Impactul implement?rii proiectuluiImplementarea proiectului ??coala mea – Planeta lecturii” va avea impact asupra:elevilor: ?mbun?t??irea tehnicilor de lectur? ale elevilor prin aplicarea diverselor resurse educa?ionale existente ?n cadrul proiectului; formarea unei atitudini de grij? ?i respect fa?? de carte;familiarizarea copiilor cu diferite tipuri de scriere;cunoa?terea institu?iilor care se ocup? de apari?ia, distribuirea sau p?strarea c?r?ilor;stimularea imagina?iei ?i a creativit??ii;?mp?rt??irea experien?elor personale;?ncurajarea, stimularea ?i cre?terea interesului elevilor ?i cadrelor didactice pentru lectur? prin promovarea de resurse educa?ionale moderne;?mbun?t??irea rezultatelor ?colare ale elevilor;?ncurajarea ?i dezvoltarea cooper?rii ?i a lucrului ?n echip?; p?rin?ilor:abilitarea p?rin?ilor cu practici de sus?inere, stimulare a interesului copiilor pentru lectur?; cre?terea nivelului de implicare a p?rin?ilor ?n via?a ?colii;?colii: dezvoltarea unui sistem de parteneriat public-privat prin realizarea interac?iunii ?ntre institu?ii publice ?i parteneri sociali;dezvoltarea unei comunit??i la nivel local care s? ?ncurajeze lectura ?i cititul ?n r?ndul copiilor.cre?terea prestigiului ?colii ?n comunitatea local? ?i educa?ional?. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download