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|UNIDADE: Notícias do meu país / Brasil |
|SITUAÇÃO DE USO |
| Envio de notícias do seu país de origem. |
|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |
|- Identificar informações principais numa letra de música. |
|- Identificar expressões idiomáticas e compreensão de seu significado. |
|- Comparar expressões idiomáticas a partir de diferenças culturais. |
|- Produzir uma carta informal para um amigo sobre sua cidade ou país de origem. |
|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |
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|Observe as imagens e discuta com sua professora e colegas o que elas representam. |
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|[pic] |
|Disponível em: . |
|Acesso em: jul. 2013. |
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|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: |
|jul. 2013. |
|Quais os possíveis efeitos da ditadura para os meios de comunicação de massa? |
| |
|Você conhece outros países que passaram por um golpe de estado? Explique o que ocorreu. |
|BLOCO DE ATIVIDADES |
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|A letra de música Meu Caro Amigo foi escrita em 1976 por Chico Buarque e Francis Hime e enviada em forma de carta-cassete para um|
|amigo exilado em Lisboa, no período da ditadura militar brasileira. |
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|Atividade 1: Ouça a música e Identifique quais as boas noticias sobre o Brasil, enviadas pelo amigo. |
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|Atividade 2: Agora, leia a letra da música. |
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|Meu caro amigo me perdoe, por favor |
|Se eu não lhe faço uma visita |
|Mas como agora apareceu um portador |
|Mando notícias nessa fita |
| |
|Aqui na terra 'tão jogando futebol |
|Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll |
|Uns dias chove, noutros dias bate sol |
| |
|Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta |
| |
|Muita mutreta pra levar a situação |
|Que a gente vai levando de teimoso e de pirraça |
|E a gente vai tomando que, também, sem a cachaça |
|Ninguém segura esse rojão |
| |
|Meu caro amigo eu não pretendo provocar |
|Nem atiçar suas saudades |
|Mas acontece que não posso me furtar |
|A lhe contar as novidades |
| |
|Aqui na terra 'tão jogando futebol |
|Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll |
|Uns dias chove, noutros dias bate sol |
| |
|Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta |
| |
|É pirueta pra cavar o ganha-pão |
|Que a gente vai cavando só de birra, só de sarro |
|E a gente vai fumando que, também, sem um cigarro |
|Ninguém segura esse rojão |
| |
|Meu caro amigo eu quis até telefonar |
|Mas a tarifa não tem graça |
|Eu ando aflito pra fazer você ficar |
|A par de tudo que se passa |
| |
|Aqui na terra 'tão jogando futebol |
|Tem muito samba, muito choro e rock'n’roll |
|Uns dias chove, noutros dias bate sol |
| |
|Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta |
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|Muita careta pra engolir a transação |
|E a gente tá engolindo cada sapo no caminho |
|E a gente vai se amando que, também, sem um carinho |
|Ninguém segura esse rojão |
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|Meu caro amigo eu bem queria lhe escrever |
|Mas o correio andou arisco |
|Se me permitem, vou tentar lhe remeter |
|Notícias frescas nesse disco |
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|Aqui na terra ’tão jogando futebol |
|Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll |
|Uns dias chove, noutros dias bate sol |
| |
|Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta |
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|A Marieta manda um beijo para os seus |
|Um beijo na família, na Cecília e nas crianças |
|O Francis aproveita pra também mandar lembranças |
|A todo o pessoal |
|Adeus |
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|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |
| |
|Muitas vezes, em períodos políticos difíceis, expressões indiretas ou disfarçadas são usadas para dizer as coisas, mas a língua |
|em geral vive de expressões e ditados. |
| |
|Na letra da música, o autor utiliza-se de uma expressão idiomática para indicar que a vida no Brasil está bastante difícil. Qual |
|é a expressão? |
| |
|Em seguida, o autor continua utlizando expressões idiomáticas para descrever como os brasileiros têm feito para superar as |
|dificuldades. Identifique-as na canção e discuta com sua professora e seus colegas as possibilidades de interpretações para essas|
|expressões, considerando o contexto histórico que se refere à letra da música. |
| |
|O autor finaliza as três primeiras estrofes com o verso “Ninguém segura esse rojão.” O que você acha que ele quis dizer com isso?|
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|Qual a palavra ou expressão você usaria para substituir a palavra rojão? Explique. |
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|Anteriormente, foi dito que esta é uma canção enviada em forma de carta-cassete. Que elementos indicam que se trata de uma carta?|
|Escreva-os aqui. |
|EXTENSÃO DA UNIDADE |
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|Você vai assistir a uma reportagem sobre o uso dos provérbios e ditos populares. A partir do vídeo, discuta com seu colega qual o|
|significado atribuído às expressões abaixo: |
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|Quem ri por último ri melhor |
|O hábito faz o monge |
|Águas passadas não movem moinho |
|Alegria de pobre dura pouco |
|Tirar o pai da forca |
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|Aqui segue uma lista com provérbios e ditos populares mencionados na reportagem. Organizem-se em grupos, escolham três expressões|
|para cada grupo e discutam o significado de cada uma delas. Se possível, pesquisem na internet a origem das expressões. |
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|Pau que nasce torto nunca se endireita |
|Diga com quem tu andas e te direi quem tu és |
|Fazer de um limão uma limonada |
|O saber não ocupa espaço |
|Colocar o carro na frente dos bois |
|Cão que ladra não morde |
|É dos carecas que elas gostam mais |
|O que olhos não veem o coração não sente |
|Malhar em ferro frio |
|Mais vale um pássaro na mão do que dois voando |
|É dando que se recebe |
|Quem canta os males espanta |
|À noite todo gato é pardo |
|Cada macaco no seu galho |
|Cada cabeça uma sentença |
| |
|Como podemos perceber, a expressão idiomática é uma maneira de um povo expressar ideias, tradições, sentimentos e emoções através|
|de sua língua-cultura. Você consegue se lembrar de quais seriam as expressões idiomáticas utilizadas na sua língua materna com o |
|mesmo sentido das mencionadas acima? |
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|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |
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|Agora é a sua vez de mandar notícias sobre sua terra natal. Pode ser de sua cidade ou seu país de origem. Escreva uma carta |
|informal para seu amigo (a) descrevendo os aspectos positivos e negativos da sua vida. Fique à vontade para usar os provérbios ou|
|ditos populares, assim como fez Chico Buarque. |
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