Español II Midterm Study Guide - Loudoun County Public ...
The format of the exam is as follows:
50% Scantron: 65 questions @ 1 point each
This section includes listening and reading.
25% Speaking: 1 random prompt
25% Writing: Choose 1 of 2 given prompts
Unit I
Tu día escolar
• Classroom items, activities, and rules
- Describe classroom objects and activities
- Talk about classroom rules
- Express affirmative and negative ideas
- Compare the school rules and customs in other countries with those of your own school
• Extracurricular Activities
- Talk about extracurricular activities
- Compare people and things
- Say what people know/ what they know how to do
- Say with whom or what people are familiar
- Ask/ tell how long something has been going on
- Understand cultural perspectives on extracurricular activities
Unit II
Un evento especial
• Daily Routines and Getting Ready for an Event
- Describe getting ready for a special event
- Talk about daily routines
• Describing What You Wear, Pricing
- Describe what you wear for certain events
- Understand differences in sizing
- Describe clothing and fashion
- Talk about going shopping
- Describe events in the past
- Understand the different currencies compared to that of the US
Unit III
De compras
• Clothing, shopping, and prices
- Talk about clothing, shopping, and prices
- Describe your plans
- Talk about what you want and what you prefer
- Understand cultural perspectives on shopping.
• Gifts, accessories, buying, and shopping
- Talk about buying gifts
- Talk what happened in the past
- Understand cultural perspectives on gift-giving
LISTENING SECTION:
A. Buscando una ganga: After watching the video, choose the correct response to each question.
1. Gloria ve un letrero que
a. anuncia una liquidación fabulosa.
b. Informa al público de una tienda nueva.
c. Tiene el horario de la tienda favorita de Gloria.
2. A Raúl y a Tomás no les gusta
a. ir al mercado.
b. ir de compras.
c. tomar refrescos.
3. Gloria compró una blusa que era
a. de talla extra-grande.
b. muy fea.
c. una ganga.
4. Tomás quiere ir
a. a casa.
b. al centro comercial.
c. al mercado
5. Gloria exclama: “Aquellas bluses tienen
a. un estilo muy bonito.”
b. unos colores aburridos.”
c. muchas tallas, pero ninguna me sirve.”
6. A Gloria le gusta la blusa
a. un poco floja.
b. bien apretada.
c. de cuero.
7. Gloria dice que
a. Raúl es muy impaciente.
b. Raúl es su hermano favorito.
c. Raúl no se viste de moda.
8. La blusa está hecha de
a. lana.
b. algodón
c. seda.
9. Raúl
a. tiene dinero para gastar, aunque le dijo a Gloria que no tenía nada.
b. no tiene nada de dinero.
c. le pide prestado dinero a Gloria.
10. Gloria paga por su blusa
a. con cheque.
b. en efectivo.
c. con tarjeta de crédito.
B. Each question in this section is based on a short passage which you will hear twice. Before each passage, read the corresponding statement below. After you have heard the passage for the second time, you will hear a question in English once.
After you have heard the question you will have 10 seconds before the next passage. During that time read the question and the four answers. Choose the best answer on the basis of the information provided in the passage and mark your answer.
11. You are in a store shopping, when you hear this announcement…
a. shoes c. coats
b. shorts d. skirts
12. You are at school when a teacher says…
a. turn in your books
b. watch a video
c. take a test
d. review for a test
13. You are listening to the radio when you hear this advertisement…
a. your dog
b. your face
c. your hair
d. your feet
C. Mini-dialog: Listen to the following dialogue and then answer the questions that follow.
14. ¿Qué busca Roberto?
a. una camisa blanca de algodón
b. una camisa blanca de tela sintética
c. una camisa blanca de talla mediana
d. una camisa blanca de estilo clásico
15. ¿Cómo es la marca de la camisa roja?
a. es una marca barata
b. es una marca cara
c. es una marca famosa
d. es una marca horrible
16. ¿Qué está de moda este año?
a. los pantalones apretados
b. los pantalones flojos
c. las camisas apretadas
d. las camisas flojas
READING SECTION:
A. Una carta Read the following selection and then choose the most appropriate answer for each question.
Hola Brandon,
¿Qué tal? Estamos todos muy emocionados. Sé que te va a gustar mucho Sevilla –es bastante grande, y también es muy bonita. La casa de mi familia no está lejos del centro, y también estamos cerca del colegio. En la ciudad hay muchas cosas que hacer. Hay muchas tiendas y parques bonitos.
¿Quieres saber qué tiempo hace aquí? Bueno, en julio y agosto hace mucho calor, por eso necesitas mucha ropa de verano. ¡Y también el traje de baño! Hay unas playas fantásticas aquí en el sur de España. Para el invierno, tienes que traer un abrigo y un impermeable, porque a veces hace frío o llueve. Bueno, esperamos verte pronto.
Un saludo,
Juan Antonio Guzmán Peña
17. ¿Qué NO piensa Juan Antonio de Sevilla?
a. aburrida
b. grande
c. interesante
18. ¿Qué hay en Sevilla?
a. muchos parques
b. muchos teatros
c. muchos conciertos
19. ¿Dónde está la casa de la familia de Juan Antonio?
a. lejos del centro
b. cerca de la universidad
c. cerca del centro
20. ¿Qué tiempo hace en el invierno en Sevilla?
a. siempre hace frío
b. hace mucho calor
c. llueve a veces
21. ¿Qué hay cerca de Sevilla?
a. playas buenas
b. montañas hermosas
c. desiertos magníficos
22. En julio y agosto, ¿qué tipo de ropa necesita Brandon?
a. un abrigo
b. un traje de baño
c. un impermeable
B. Las noticias del Club de español
El sábado todos lo pasamos bien. Todos llegaron al parque para el picnic del Club de español a las nueve de la mañana. Cada persona preparó algo para comer. Yo preparé un postre y la profesora preparó unos sándwiches muy ricos. Celebramos el cumpleaños de la profesora. Compramos un reloj para ella. En la fiesta, Alicia tocó la guitarra y Felipe y Sara cantaron canciones en español. Muchas personas bailaron también. Nadamos en el lago y jugamos al béisbol y al tenis. A las nueve de la noche llegamos a casa cansados, pero contentos.
23. ¿Cuándo llegaron los estudiantes a la fiesta?
a. 10 AM c. 9 AM
b. 11 AM d. 9 PM
24. ¿Qué preparó la profesora para la fiesta?
a. un postre c. unos sándwiches
b. un pastel d. una ensalada
25. ¿Qué le compraron a la profesora?
a. una guitarra c. un collar
b. un reloj d. una tarjeta
26. ¿Qué hicieron durante el picnic?
a. cantaron c. tocaron la guitarra
b. bailaron d. all of the above
C. Música latina en la televisión
¿Te gusta ver los videos musicales de Ricky Martin, Marc Anthony, Gloria Estefan, Jennifer Lopez y otros artistas latinos? Pues, la siguiente información te va a interesar.
MTV Latino es un canal de televisión por cable que empezó en 1993 y que da programas musicales las 24 horas del día. Es el canal favorito del 50 por ciento de los jóvenes latinos en los Estados Unidos. A ellos les fascina porque en este canal dan toda clase de videos musicales, noticias sobre música, artistas, bandas, conciertos y películas, y entrevistas con los artistas más populares. También los jóvenes pueden llamar por teléfono y pedir su video favorito.
MTV en Telemundo también da programas musicales para los jóvenes. Este programa de televisión por cable, que empezó en septiembre de 1999, es una colaboración entre Telemundo, una de las compañías más grandes de programación en español, y MTV Latinoamérica. Los viernes a las once y media de la noche y los sábados a las once de la noche, los jóvenes pueden ver los diez videos musicales más populares de la semana y también los bailes más populares del mundo latino.
27. According to the reading, which of the following statements is true?
a. Listeners can email their requests to MTV Latino.
b. MTV Latino offers less musical programming than MTV en Telemundo
c. There are online surveys for both channels.
d. Telemundo is a major television broadcasting company.
28. Which of the following statements is NOT true?
a. Both MTV Latino and MTV en Telemundo got started in the 1990s.
b. MTV Latino is the favorite channel of half of the young Latinos in the United States.
c. MTV en Telemundo offers musical programs for young people on Sundays only.
d. Both MTV Latino and MTV en Telemundo are on cable.
29. According to the reading, which of the following is NOT one of the reasons why teens watch MTV Latino?
a. It offers a variety of musical programming.
b. It presents news about and interviews with their favorite recording artists.
c. It allows them to call in and request their favorite videos.
d. It doesn’t cost anything to receive it.
30. How does MTV en Telemundo differ from MTV Latino?
a. It offers musical programming, but not on a 24-hour basis. c. It’s older than MTV Latino.
b. It’s available on cable television. d. It presents music videos.
31. Young people can watch the top 10 countdown of the most popular videos on the following:
a. Thursday at 11 and Saturday at 11:30
b. Fridays at 11:30 and Saturday at 11:30
c. Fridays at 11:30 and Saturday at 11:00
d. Wednesdays at 11:30 and Saturdays at 11:00
D. ¡Qué tranquilidad!
Vivir en un edificio de apartamentos es fabuloso. Estos lugares ofrecen todas las ventajas del mundo: son grandes y cómodos. Sin embargo, es obvio que de vez en cuando tiene sus inconvenientes.
Un edificio de apartamentos modernos en el corazón de Buenos Aires…Son las seis de la mañana. ¡Qué silencio más profundo!...De repente…
Quinto piso
El despertador suena[1] insistentemente en el apartamento número 5. El Sr. Calvo se despierta y salta de la cama. Se levanta rápidamente. Corre al cuarto de baño donde se lava la cara y se cepilla los dientes. Conecta la afeitadora y comienza a afeitarse. La afeitadora eléctrica produce un sonido horroroso…zzz…zzz…
Cuarto piso
El ruido de la afeitadora del Sr. Calvo despierta a la Srta. Vela, vecina del cuarto piso. La Srta. Vela se despierta y se levanta de la cama. Se pone la ropa y va a la cocina para prepararse una taza de café negro. Mientras piensa en la desconsideración del Sr. Calvo, enciende su molinillo de café[2]…grr…grr…
Tercer piso
El ruido del molinillo de la Srta. Vela despierta a la Sra. Delgado, vecina del tercer piso. Se levanta, enciende el radio, sube el volumen y empieza su programa de gimnasia aeróbica. Se acuesta en el suelo y con mucho vigor comienza sus ejercicios. Levanta un pie: UNO, DOS; el otro: UNO, DOS…Ahora los brazos: UNO, DOS. De repente, se pone de pie y comienza a saltar en el mismo lugar: UNO, DOS, TRES…
Segundo piso
Los saltos gimnásticos de la Sra. Delgado despiertan al Sr. Cabezón, vecino del segundo piso. Rápidamente se levanta porque tiene miedo del ruido. Va al cuarto de baño para darse una buena ducha. Mientras se baña canta en voz alta una canción de su ópera favorita: “¡TOREADOR! ¡TOREADOR!”
Primer piso
La voz melodiosa del Sr. Cabezón despierta a la Sra. Rivas, vecina del primer piso. Asustada3, mira el reloj…”¡Dios mio, ya son las 7:15! Si no me doy prisa voy a perder el autobús.” Se levanta corriendo, se baña rápidamente, se viste, se peina, se maquilla y sale sin desayunarse.
Planta baja
El Sr. Cordero entra en la puerta del edificio. El Sr. Cordero trabaja de recepcionista en el turno de noche4 del Hotel Prado y regresa a esa hora de su trabajo. Cuando él llega a su apartamento ya todos los vecinos están en sus trabajos. El Sr. Cordero se quita la ropa y se pone el pijama. Como está muy cansado, se acuesta de inmediato. Antes de dormirse, piensa: ¡Qué suerte tengo que vivir en este edificio!...Aquí los vecinos no hacen ningún ruido. ¡Son tan considerados! ¡Qué tranquilidad tan absoluta!
3Scared 4night shift
32. What does Sr. Calvo do when he wakes up in the morning?
a. Takes a shower
b. Washes his face
c. Makes breakfast
33. Why did Srta.Vela wake up?
a. The noise from the shaver
b. The alarm went off
c. She was thirsty
34. What does Srta. Vela make when she wakes up?
a. toast
b. coffee
c. a cup of tea
35. What does Srta. Delgado do that scares Sr. Cabezón?
a. listens to the radio
b. makes coffee
c. exercises loudly
36. What does Sr. Cabezon do when he gets up?
a. he eats breakfast
b. he takes a shower
c. he brushes his teeth
37. Why does Sra. Rivas get up so quickly?
a. She is worried she will miss the bus.
b. She has to make breakfast.
c. She has to take a long shower.
38. What doesn’t Sra. Rivas do before leaving?
a. get dressed
b. put on makeup
c. eat breakfast
39. How is Sr. Cordero different from the other characters in the story?
a. He doesn’t have a pet.
b. He doesn’t live in the same apartment building.
c. He works at night and sleeps during the day.
E. ¿Qué está de moda?
Si miras la ropa en fotos viejas o en revistas de modas de hace muchos años, ¿qué te parece? ¿Consideras la ropa bonita o fea? Y si miras una revista de modas de hoy, quizás ves ropa muy parecida. Cada año hay nuevos estilos de ropa, pero curiosamente algunos de los estilos de hace unas décadas están de moda hoy. Así que el estilo de la ropa de tus abuelos en los años sesenta ¡puede ser el mismo que tú y tus amigos van a llevar mañana!
De los estilos que están aquí, ¿cuáles están de moda en tu escuela...y cuáles llevas tú?
La ropa negra de los beatniks
En los años cincuenta, algunos jóvenes son beatniks, y llevan sólo ropa negra. Los chicos y las chicas se visten igual, con pantalones, suéteres, botas y chaquetas de cuero. Mucha gente asocia esta ropa con delincuentes juveniles. En realidad, los beatniks son artísticos e intelectuales, con inclinación por la poesía, la música y la política.
Las minifaldas y las botas go-go
A fines de los años sesenta, las minifaldas están de moda. Es un estilo exagerado y muy dramático, pero a las jóvenes ya no les gusta llevar vestidos y faldas hasta la rodilla. Para completar su look, las chicas llevan botas go-go, que generalmente son blancas. Los colores más populares para la ropa son tonos vivos, fuertes y “psicodélicos” de rosa, verde, anaranjado y morado.
Los vestidos del estilo granny y las camisetas tie-dye
A fines de los años sesenta y a principios de los setenta, muchos jóvenes son hippies. Las chicas llevan vestidos largos y flojos con dibujos exóticos de la India, o los vestidos de estilo granny, que imitan el estilo de la ropa de las pioneras americanas. Las camisetas tie-dye también son muy populares para las chicas y los chicos.
Los zapatos con plataforma
En los años setenta, los zapatos con plataforma están de moda. Estos zapatos son ideales para las personas bajitas que quieren parecer más altas. ¡Y son perfectas para caminar cuando llueve!
Los jeans
Antes de los años sesenta, los jeans no se ven mucho en las ciudades. Pero en esa década muchos estudiantes universitarios empiezan a llevarlos más y más. Los hippies llevan los jeans tan a menudo que tienen agujeros. En los años ochenta y noventa, muchos jóvenes compran jeans bastante caros, pero los cortan y les hacen agujeros. Esto es un escándalo para sus padres, que no comprenden por qué sus hijos arruinan su ropa nueva de esta manera. Hoy tantas personas llevan jeans que parecen ser el uniforme más o menos oficial de muchos países.
40. Why might the readers wear the same style of clothes as their grandparents?
a. It was the most fashionable clothing of the twentieth century.
b. Their grandparents were very stylish.
c. Styles often repeat themselves.
d. They like wearing hand-me-downs.
41. According to the article, why were miniskirts such a dramatic change in women’s fashion?
a. Skirt lengths previously had been longer.
b. They came in psychedelic colors.
c. The general public did not approve of them.
d. They gave women more freedom of movement.
42. According to this article, what item of clothing has now become the unofficial “uniform” of many people?
a. Platform shoes
b. Tie-dyed T-shirts
c. Blue jeans
d. Black clothes
F. Mini-dialogs
Read each of the following mini-dialogs and choose the picture that best describes each dialog.
| |(A) |(B) |(C) |(D) |
|43. ¿Qué haces antes de|[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |
|ir a la fiesta? | | | | |
|Me visto. | | | | |
| |(A) |(B) |(C) |(D) |
|44. ¿Cómo es tu rutina?| |[pic] |[pic] |[pic] |
|Normalmente me levanto |[pic] | | | |
|temprano. | | | | |
| |(A) |(B) |(C) |(D) |
|45. ¿Qué usas para |[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |
|secarte el pelo? | | | | |
|Una toalla. | | | | |
| |(A) |(B) |(C) |(D) |
|46. ¿En tu escuela se |[pic] |[pic] | |[pic] |
|prohíbe masticar | | | | |
|chicle? | | | | |
|Sí, es una regla. | | | | |
| |(A) |(B) |(C) |(D) |
|47. ¿Por qué llegaste |[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |
|tarde a Álgebra? | | | | |
|Porque me desperté | | | | |
|tarde. | | | | |
G. Read the following descriptions of students and their extracurricular activities. For each question that follows, choose the student being described.
a). Jorge piensa que las actividades extracurriculares son una buena oportunidad para aprender cosas nuevas. En una reunión de miembros de diferentes clubes de su escuela, Jorge invitó a sus compañeros a navegar en la Red para hacer búsquedas sobre sus actividades y deportes favoritos.
b). Para Estela el mejor pasatiempo es la práctica de un deporte. Ella hace gimnasia en un club atlético tres veces a la semana. Entre los otros deportes que ella conoce bien están el hockey y la natación. Estela es tan deportista y competitiva que casi siempre gana cuando participa en un partido.
c). El verano pasado, Isabel asistió a una escuela de artes. Este verano, ella quiere volver a la misma escuela. Ella tiene un gran interés en la fotografía y quiere estudiar para ser fotógrafa.
d). Esteban toma tantas clases de música como Nicolás y asiste a muchos ensayos del coro, pero no es tan talentoso como él. Nicolás es uno de los jóvenes más talentosos de la escuela. Él quiere ser cantante y grabar muchos discos. Ya empieza a escribir sus propias canciones.
48. Tiene muchos ensayos pero no es muy talentoso.
a. Jorge c. Isabel
b. Estela d. Esteban
49. Participa en partidos y gana.
a. Jorge c. Isabel
b. Estela d. Esteban
50. Invita a varios compañeros a usar el Internet.
a. Jorge c. Isabel
b. Estela d. Esteban
Writing Section:
Example Prompt 1: You are writing an article for the school newspaper. You are asked to discuss your experiences at school this year. You should include:
▪ Extracurricular activities that you were involved in
▪ People that you met through these activities
▪ What you plan to participate in next year
Example Prompt 2: Your friend in Mexico sent you a check for your birthday and wants to know what you bought. In your thank you letter, you describe the clothing and the other items you purchased for a special event that is coming up. You should include:
▪ Places you visited
▪ A description of what you bought
▪ How much it cost
MIDTERM EXAM REVIEW – PALS
A. Your friend is moving to Uruguay at the end of the semester and he is not sure what to expect. You lived there for many years and you have offered to help him with the transition.
YOU MUST INCLUDE:
• Describe all the after school activities he can attend
• Describe all the various clubs he can participate in school
• Compare your teachers and friends here to the ones in Uruguay
• Explain what activities are more popular and why
MIDTERM EXAM REVIEW – PALS
B. You had such a busy week and were so tired you overslept and did not go to work. You called your supervisor and explained why you were absent.
YOU MUST INCLUDE:
• Talk about the things you did and where you did them
• Who went with you to do your activities
• At what time were your appointments
• What did you purchase
Vocabulary Activity: Write a sentence, draw a picture or write the definition of each Word.
|aprender de memoria | |el informe | |
|contestar/responder | |el laboratorio | |
|discutir | |la palabra | |
|explicar | |la regla | |
|hacer un pregunta/preguntar | |el armario | |
|pedir ayuda | |el asiento | |
|sacar una buena/mala nota | |el carnet de identidad | |
|entregar | |la cinta adhesiva | |
|enseñar | |la grapadora | |
|repasar | |las tijeras | |
|llegar tarde/temprano | |los materiales | |
|prestar atención | |lo que | |
|respetar | |sobre | |
|Empezar | |Algún/o | |
|repetir | |ningún/o | |
|examinar | |algo | |
|entender | |alguien | |
|tener que | |nadie | |
|asistir a | |la práctica | |
|ganar | |el reunión | |
|perder | |la animadora | |
|participar | |el jugador | |
|tomar lecciones | |la natación | |
|volver | |la banda | |
|grabar | |el músico/la música | |
|ensayar | |el cantante | |
|hacer una búsqueda | |¿Cuánto tiempo hace que...? | |
|navegar en la Red | |Hace + time que... | |
|estar en línea | |tan + como | |
| | |tanto + como | |
|sacar fotos | |el interés | |
|saber | |la orquesta | |
|conocer | |la voz | |
|el equipo | |el pasatiempo | |
|la fotografía | |el ensayo | |
|me interesa | |el miembro | |
|crear una pagina Web | |el coro | |
|lavarse | |las joyas | |
|secarse | |el desodorante | |
|cepillarse | |el agua de colonia | |
|vestirse | |el cepillo | |
|despertarse | |el peine | |
|acostarse | |la pasta dental | |
|maquillarse | |el cinturón | |
|ponerse | |el champú | |
|bañarse | |el jabón | |
|ducharse | |la audición | |
|arreglarse | |una cita | |
|afeitarse | |la boda | |
|peinarse | |un evento especial | |
|prepararse | |los labios | |
|levantarse | |la piel | |
|pintarse | |las uñas | |
|dormirse | |nervioso | |
|mirarse | |tranquilo | |
|de oro/ de plata | |antes (de)/ después (de | |
|anunciar | |claro | |
|buscar | |de sólo un color | |
|comprar | |oscuro | |
|encontrar | |pastel | |
|ir de compras | |vivo | |
|pagar | |algodón | |
|vender | |cuero | |
|probarse | |lana | |
|gastar | |seda | |
|apretado | |en efectivo | |
|flojo | |el precio | |
|el estilo | |el cheque | |
|de moda | |la tarjeta de crédito | |
|la talla | |me/te importa | |
|exagerado | |la salida | |
|la marca | |la entrada | |
|¿Qué te parece? | |la ganga | |
| | |el descuento | |
| | |la liquidación | |
|el número | |la caja/ el cajero | |
|los zapatos | |la tienda | |
|entrar | |los pantalones | |
|comprar | |los pantalones cortos | |
|llevar | |la sudadera | |
|costar | |el suéter | |
|encontrar | |el traje | |
|tener razón | |el traje de baño | |
|pensar | |los jeans | |
|el abrigo | |el precio | |
|la blusa | |tanto | |
|las botas | |este/esta | |
|los calcetines | |estos/estas | |
|la camisa | |ese/esa | |
|la camiseta | |esos/esas | |
|la chaqueta | |¿Cómo me/te queda(n)? | |
|la falda | |me/te queda bien/mal | |
|la gorra | |abierto | |
|el vestido | |cerrado | |
|pagar | |barato | |
|mirar | |caro | |
|vender | |anoche | |
|el almacén | |el año pasado | |
|los guantes | |ayer | |
|el llavero | |la novia | |
|la joyería | |el perfume | |
|la librería | |la pulsera | |
|la tienda de descuentos | |el reloj pulsera | |
|la tienda de electrodomésticos | |el software | |
|la zapatería | |el teléfono celular | |
|la corbata | |el novio | |
|el anillo | |¿Dónde? | |
|los anteojos del sol | |¿Cuándo?, | |
|los aretes | |¡Uf! | |
|el bolso | |hace + time | |
|la cartera | |la semana pasada | |
|el collar | | | |
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[1] rings
[2] coffee grinder
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