5 Introducción a la oración compuesta
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Introducci¨®n
a la oraci¨®n
compuesta
Como ya sabes, una oraci¨®n es un conjunto de palabras con sentido completo y
con un verbo, al menos, en forma conjugada. En tal caso hablamos de oraci¨®n simple; sin embargo, cuando tenemos m¨¢s de un verbo y, por consiguiente, m¨¢s de un
predicado, hablamos de oraci¨®n compuesta. Cada uno de los verbos de la oraci¨®n
compuesta se inserta dentro de lo que denominamos proposici¨®n.
Veremos ahora la relaci¨®n existente entre las diferentes proposiciones que forman
la oraci¨®n compuesta. Comprobaremos que, cuando presentan cierta independencia, reciben el nombre de coordinadas; mientras que, cuando son dependientes, se
llaman subordinadas. Observaremos que tanto las coordinadas como las subordinadas son proposiciones unidas por un nexo y que, en en el caso de que este no
aparezca, hablamos de proposiciones yuxtapuestas. Por ¨²ltimo, estudiaremos en
detalle la coordinaci¨®n y la subordinaci¨®n, sus tipos y los diferentes nexos empleados en cada caso.
?ndice
Lectura: El amor es una cosa mal¨ªsima
1. Oraci¨®n simple y oraci¨®n compuesta
2. El concepto de proposici¨®n
3. Yuxtaposici¨®n, coordinaci¨®n y subordinaci¨®n
4. Tipos de proposiciones coordinadas
4.1. Coordinadas copulativas
4.2. Coordinadas disyuntivas
4.3. Coordinadas adversativas
4.4. Coordinadas distributivas
4.5. Coordinadas explicativas
5. Tipos de proposiciones subordinadas
5.1. Subordinadas sustantivas
5.2. Subordinadas adjetivas
5.3. Subordinadas adverbiales
Ortograf¨ªa: sino, si no
Actividades finales
Competencias b¨¢sicas
En esta unidad trabajaremos las siguientes competencias, aparte de la competencia en comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica:
4. Tratamiento de la informaci¨®n y competencia
digital.
6. Cultural y art¨ªstica.
Un libro
S¨ªntesis de la oraci¨®n compuesta, ESO.
Cuaderno de sintaxis 10.
En este cuadernillo de la editorial Casals, dedicado a los distintos tipos de oraci¨®n compuesta (coordinadas y subordinadas), encontrar¨¢s la
informaci¨®n necesaria para identificar y analizar
las proposiciones que integran estas oraciones.
Adem¨¢s, con sus m¨²ltiples ejercicios, acompa?ados de un solucionario, podr¨¢s practicar la
t¨¦cnica del an¨¢lisis sint¨¢ctico.
Una web
orcompuesta.htm
Esta p¨¢gina pone a tu disposici¨®n una serie de
esquemas muy ¨²tiles para fijar los contenidos
te¨®ricos de esta unidad. Recogen todos los tipos de oraciones compuestas con sus caracter¨ªsticas, nexos, etc., y van acompa?ados de
ejemplos que facilitan su comprensi¨®n.
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Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta
Lectura
En Los amores lun¨¢ticos, Lorenzo Silva, con la agilidad y la gracia que le caracterizan, nos cuenta en primera persona sus vicisitudes amorosas: el error de enamorarse de una chica inadecuada (o, peor a¨²n, de dos), el drama de no ser correspondido o la tragedia de que s¨ª te correspondan, el dolor de la distancia y un sinf¨ªn de sinsabores que lleva aparejados el amor, en
cuyas redes inevitablemente todos caemos.
El amor es una cosa mal¨ªsima
Mi abuelo, que nunca hablaba por hablar, sol¨ªa decir que el peor error que puede cometer un hombre es perder la cabeza por la mujer inadecuada. Mi vida no ha sido,
todav¨ªa, tan larga como fue la suya, pero ya me alcanza para haber descubierto algo
sobre lo que mi abuelo no me avis¨®, y es que puede cometerse un error a¨²n peor que
el de enamorarse de una mujer inadecuada: enamorarse, a la vez, de dos mujeres
inadecuadas.
Habr¨¢ quien piense que lo que acabo de decir es una cosa demasiado evidente, tanto
que casi resulta una tonter¨ªa. Habr¨¢ quien piense, por el contrario, que es imposible
enamorarse a la vez de dos mujeres; que el amor es exclusivo, ¨²nico, y que en el
coraz¨®n no hay sitio para m¨¢s de una amada. Bueno, quien crea una de esas dos
cosas seguramente se ha equivocado de libro, y no me enfadar¨¦ si decide cerrarlo y
ponerse a leer una de piratas (opci¨®n A) o una de amor absoluto, estilo Cumbres borrascosas (opci¨®n B). Los dem¨¢s, los que se hayan quedado con la mosca detr¨¢s de la oreja y
piensen que la historia de un tipo que se enamora a la vez de dos chicas que no le convienen no solo es posible, sino que puede tener su gracia, supongo que pueden seguir
leyendo y hasta encontrar una buena distracci¨®n.
El amor es siempre una distracci¨®n, s¨ª, aunque quiz¨¢ una de las m¨¢s agotadoras y pu?eteras que existen; basta con fijarse en c¨®mo salen parados quienes caen v¨ªctimas de ¨¦l.
Resulta un poco dif¨ªcil comprender por qu¨¦ el amor es algo que alaban todos los poetas
y que toda la gente busca, en mayor o menor medida, cuando est¨¢ demostrado que las
historias de amor acaban siempre mal o rematadamente mal. Unas terminan antes de
empezar, porque a la chica que te gusta no le importas un pimiento y tus torpes aproximaciones solo encuentran la respuesta de su cruel indiferencia. Las otras, es decir,
cuando la chica, por la raz¨®n que sea, decide hacerte caso, suelen acabar a¨²n peor,
porque a fin de cuentas a la est¨²pida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente, y el odio siempre desahoga, pero a la chica con la que has compartido algo le coges
cari?o, y eso siempre te pone en situaci¨®n de sufrir m¨¢s. Lo mismo si es ella la que te
deja plantado, o se l¨ªa con tu mejor amigo, que si eres t¨² el que se larga o se l¨ªa con su
mejor amiga. En realidad, suele ser a¨²n peor lo segundo, porque a la tristeza de la p¨¦rdida se une el peso de la culpa, y eso s¨ª que es un c¨®ctel amargo de tragar. Pero hay otro
final todav¨ªa m¨¢s doloroso, porque la vida tiene muchas maneras de hac¨¦rnoslas
pasar canutas, que es el final Romeo y Julieta, es decir, cuando t¨² la quieres y
ella te quiere, pero el asunto, por la raz¨®n que sea, se vuelve imposible. Y para
esto no hace falta que su padre la mate o quiera matarte a ti. A veces basta
con que se vaya a vivir a otra ciudad, porque el amor no siempre resulta ser una
planta que lleve bien el riego a distancia.
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Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta
Mi amigo Carlos, que siempre fue un rom¨¢ntico empedernido, sol¨ªa rebatirme estos
argumentos con el ejemplo de esas parejas que se quedan juntas hasta la muerte. Lo que
si se mira bien, y as¨ª sol¨ªa contestarle yo, no deja de tener su guasa. ?Acaso es un buen
final que uno de los dos muera y el otro se quede solo y amargado con su recuerdo? A
esto Carlos me respond¨ªa sacando a relucir esos otros casos en los que los amantes mueren a la vez, o con poco intervalo de diferencia. Y entonces yo ve¨ªa completamente confirmada mi teor¨ªa. El amor es algo tan malo que el mejor final que se nos ocurre es uno
en el que la palman todos los que participan en la historia.
ABC
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Vocabulario
Intervalo: espacio o distancia
que hay de un tiempo a otro o
de un lugar a otro.
Descalabros: contratiempo, infortunio, da?o o p¨¦rdida.
Sin embargo, y aunque estoy convencido de todo lo que acabo de afirmar, el que lea estas
p¨¢ginas comprobar¨¢ que he sido capaz de enamorarme como un imb¨¦cil. Y no solo eso.
Pese a los descalabros que el amor me ha hecho padecer, debo reconocer que cada vez
que veo pasar por delante de m¨ª a una de esas chicas que tienen algo (y no hace falta que
sean guapas, ni que sean perfectas, ni que me vayan bien, solo que tengan ese
algo que mi olfato capta a distancia y mi coraz¨®n ratifica ech¨¢ndose a galopar) compruebo que a¨²n no estoy escarmentado. Miro a la chica y siento que podr¨ªa enamorarme de
ella, a nada que se me ofreciera la ocasi¨®n de conocerla un poco. Y lo que es m¨¢s grave:
a veces busco la ocasi¨®n. Y la acabo conociendo.
Al fin y al cabo, solo soy un representante de mi especie. El hombre es el ¨²nico animal
que tropieza quinientas veces (o m¨¢s) en la misma piedra.
Silva, Lorenzo: Los amores lun¨¢ticos.
Actividades
Vocabulario
1. En el texto aparecen dos verbos con significados opuestos, rebatir y ratificar. ?Sabes qu¨¦ significan? Si no es as¨ª,
busca su significado en el diccionario y forma una oraci¨®n
con cada uno de ellos.
2. Pon otros ejemplos de verbos con significados contrarios.
Lectura comprensiva
3. ?El peor error que puede cometer un hombre es perder
la cabeza por la mujer inadecuada.? ?Qui¨¦n es el emisor
de estas palabras?
4. ?Es posible, seg¨²n el narrador, enamorarse de dos chicas
a la vez? ?C¨®mo suelen resultar estas historias?
5. Quien ha escrito estas palabras no comprende que el
amor pueda ser tan celebrado por poetas y tan buscado
por todos, ?por qu¨¦?
6. ?Por qu¨¦ resultan incluso peores las historias en que la
chica te hace caso? ?Es mejor que te dejen o ser t¨² quien
deje?
7. ?En qu¨¦ consiste el final de Romeo y Julieta? ?Qui¨¦nes
son estos personajes? Resume brevemente su historia y
busca en Internet algunos datos sobre el autor de esta
famosa tragedia de la literatura universal.
8. ?Est¨¢ de acuerdo su amigo Carlos con la opini¨®n que
acerca del amor tiene nuestro personaje? ?Qu¨¦ argumento emplea para rebatirle?
9. ?De qu¨¦ tipo de chicas suele enamorarse el protagonista?
Estructura
10. El narrador comienza su relato con una introducci¨®n
acerca de los pros y los contras de enamorarse, a continuaci¨®n detalla las diferentes modalidades de historia
amorosa y termina por afirmar que, a pesar de los mil y
un contratiempos que ocasiona, ¨¦l se considera una v¨ªctima m¨¢s del amor. ?Podr¨ªas se?alar estas partes en el
texto y decir cu¨¢l es su extensi¨®n?
An¨¢lisis formal del texto
11. Estamos ante una narraci¨®n en 1.a persona, en la que
protagonista y narrador coinciden. Transforma el primer
p¨¢rrafo en una narraci¨®n en 3.a persona.
12. Probablemente el protagonista de nuestra historia sea
un chico adolescente, aproximadamente de tu misma
edad, porque el texto est¨¢ plagado de expresiones coloquiales como quedarse con la mosca detr¨¢s de la oreja,
importar un pimiento, dar calabazas, etc. ?Podr¨ªas se?alar
algunas m¨¢s? Explica su significado.
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Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta
1. Oraci¨®n simple y oraci¨®n compuesta
Recuerda
Existen enunciados oracionales (oraciones) y no oracionales (frases). Las oraciones
tienen al menos un verbo
conjugado, mientras que las
frases carecen de verbo.
C¨¢llense, por favor. (Oraci¨®n.)
Silencio, por favor. (Frase.)
En la unidad anterior ve¨ªamos que una oraci¨®n es un enunciado con sentido completo,
que se diferencia de la frase en que posee al menos un verbo en forma conjugada y se
compone normalmente de dos constituyentes b¨¢sicos a los que llamamos sujeto y
predicado.
Pues bien, atendiendo a algunos de estos rasgos (la presencia del verbo y la aparici¨®n de
sujeto y predicado) distinguimos dos tipos de oraciones: las oraciones simples y las oraciones compuestas.
La oraci¨®n simple es aquella que se compone de un solo verbo y posee, por tanto, un
solo predicado.
La oraci¨®n compuesta est¨¢ formada por dos o m¨¢s verbos, con lo que posee dos o m¨¢s
predicados.
Recuerda
Las per¨ªfrasis verbales se componen de un verbo auxiliar (en
forma personal) y un verbo principal (en infinitivo, gerundio o
participio). Funcionan de forma
unitaria para expresar una sola
acci¨®n:
La puedes odiar tranquilamente.
Puede cometerse un error a¨²n
peor.
Observa estas oraciones extra¨ªdas de la lectura inicial:
El amor es una cosa mal¨ªsima.
Al fin y al cabo solo soy un representante de mi especie.
A la est¨²pida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente.
Las dos primeras poseen un solo verbo (es y soy, respectivamente) y, por consiguiente, un
solo predicado (es una cosa mal¨ªsima, en el primer caso y al fin y al cabo solo soy un representante de mi especie, en el segundo). Se trata, por tanto, de oraciones simples.
Sin embargo, la tercera oraci¨®n tiene dos n¨²cleos verbales, da y puedes odiar (per¨ªfrasis
verbal), y dos predicados, te da calabazas y a la est¨²pida la puedes odiar tranquilamente. Es,
por tanto, una oraci¨®n compuesta.
Actividades propuestas
1.
Elige dos ejemplos de oraci¨®n simple y otros dos de oraci¨®n compuesta en el siguiente texto:
Se hizo tarde. Apenas tuvimos tiempo para las despedidas. Cuando lleg¨® Max a su casa, los ni?os estaban acostados. Encontr¨® a Cathy llorando sentada a
la mesa. A Max se le hab¨ªa olvidado aquella cena. Nos
olvid¨¢bamos de todo cuando est¨¢bamos juntos. En
seis a?os de casados, era la primera vez que suced¨ªa
nada igual. Se miraron. No reuni¨® Max las fuerzas
para decir la verdad, pero tampoco las encontr¨® para
mentir. Y se dijeron mir¨¢ndose lo que dicen las miradas. Tampoco tuvo Cathy ¨¢nimo para reprocharle
nada al hombre que quer¨ªa. Hablaron. De todo menos
de aquello que sab¨ªan que ten¨ªan que hablar.
Trapiello, Andr¨¦s: Los confines.
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2.
?Hay alguna oraci¨®n impersonal entre las que componen el texto de la actividad anterior? Se?¨¢lala.
3.
Indica la diferencia entre estos pares de oraciones:
a) Apenas tuvimos tiempo para las despedidas
Apenas tuvimos tiempo para despedirnos.
b) A Max se le hab¨ªa olvidado aquella cena.
A Max se le hab¨ªa olvidado que ten¨ªan una cena.
c) Encontr¨® a Cathy llorando sentada a la mesa.
Encontr¨® a Cathy en la mesa con l¨¢grimas en los ojos.
d) Nos olvid¨¢bamos de todo en esos momentos.
Nos olvid¨¢bamos de todo cuando est¨¢bamos juntos.
e) Y se dijeron mir¨¢ndose lo que dicen las miradas.
Y se dijeron con los ojos esas cosas.
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