5 Introducción a la oración compuesta

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Introducci¨®n

a la oraci¨®n

compuesta

Como ya sabes, una oraci¨®n es un conjunto de palabras con sentido completo y

con un verbo, al menos, en forma conjugada. En tal caso hablamos de oraci¨®n simple; sin embargo, cuando tenemos m¨¢s de un verbo y, por consiguiente, m¨¢s de un

predicado, hablamos de oraci¨®n compuesta. Cada uno de los verbos de la oraci¨®n

compuesta se inserta dentro de lo que denominamos proposici¨®n.

Veremos ahora la relaci¨®n existente entre las diferentes proposiciones que forman

la oraci¨®n compuesta. Comprobaremos que, cuando presentan cierta independencia, reciben el nombre de coordinadas; mientras que, cuando son dependientes, se

llaman subordinadas. Observaremos que tanto las coordinadas como las subordinadas son proposiciones unidas por un nexo y que, en en el caso de que este no

aparezca, hablamos de proposiciones yuxtapuestas. Por ¨²ltimo, estudiaremos en

detalle la coordinaci¨®n y la subordinaci¨®n, sus tipos y los diferentes nexos empleados en cada caso.

?ndice

Lectura: El amor es una cosa mal¨ªsima

1. Oraci¨®n simple y oraci¨®n compuesta

2. El concepto de proposici¨®n

3. Yuxtaposici¨®n, coordinaci¨®n y subordinaci¨®n

4. Tipos de proposiciones coordinadas

4.1. Coordinadas copulativas

4.2. Coordinadas disyuntivas

4.3. Coordinadas adversativas

4.4. Coordinadas distributivas

4.5. Coordinadas explicativas

5. Tipos de proposiciones subordinadas

5.1. Subordinadas sustantivas

5.2. Subordinadas adjetivas

5.3. Subordinadas adverbiales

Ortograf¨ªa: sino, si no

Actividades finales

Competencias b¨¢sicas

En esta unidad trabajaremos las siguientes competencias, aparte de la competencia en comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica:

4. Tratamiento de la informaci¨®n y competencia

digital.

6. Cultural y art¨ªstica.

Un libro

S¨ªntesis de la oraci¨®n compuesta, ESO.

Cuaderno de sintaxis 10.

En este cuadernillo de la editorial Casals, dedicado a los distintos tipos de oraci¨®n compuesta (coordinadas y subordinadas), encontrar¨¢s la

informaci¨®n necesaria para identificar y analizar

las proposiciones que integran estas oraciones.

Adem¨¢s, con sus m¨²ltiples ejercicios, acompa?ados de un solucionario, podr¨¢s practicar la

t¨¦cnica del an¨¢lisis sint¨¢ctico.

Una web



orcompuesta.htm

Esta p¨¢gina pone a tu disposici¨®n una serie de

esquemas muy ¨²tiles para fijar los contenidos

te¨®ricos de esta unidad. Recogen todos los tipos de oraciones compuestas con sus caracter¨ªsticas, nexos, etc., y van acompa?ados de

ejemplos que facilitan su comprensi¨®n.

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Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta

Lectura

En Los amores lun¨¢ticos, Lorenzo Silva, con la agilidad y la gracia que le caracterizan, nos cuenta en primera persona sus vicisitudes amorosas: el error de enamorarse de una chica inadecuada (o, peor a¨²n, de dos), el drama de no ser correspondido o la tragedia de que s¨ª te correspondan, el dolor de la distancia y un sinf¨ªn de sinsabores que lleva aparejados el amor, en

cuyas redes inevitablemente todos caemos.

El amor es una cosa mal¨ªsima

Mi abuelo, que nunca hablaba por hablar, sol¨ªa decir que el peor error que puede cometer un hombre es perder la cabeza por la mujer inadecuada. Mi vida no ha sido,

todav¨ªa, tan larga como fue la suya, pero ya me alcanza para haber descubierto algo

sobre lo que mi abuelo no me avis¨®, y es que puede cometerse un error a¨²n peor que

el de enamorarse de una mujer inadecuada: enamorarse, a la vez, de dos mujeres

inadecuadas.

Habr¨¢ quien piense que lo que acabo de decir es una cosa demasiado evidente, tanto

que casi resulta una tonter¨ªa. Habr¨¢ quien piense, por el contrario, que es imposible

enamorarse a la vez de dos mujeres; que el amor es exclusivo, ¨²nico, y que en el

coraz¨®n no hay sitio para m¨¢s de una amada. Bueno, quien crea una de esas dos

cosas seguramente se ha equivocado de libro, y no me enfadar¨¦ si decide cerrarlo y

ponerse a leer una de piratas (opci¨®n A) o una de amor absoluto, estilo Cumbres borrascosas (opci¨®n B). Los dem¨¢s, los que se hayan quedado con la mosca detr¨¢s de la oreja y

piensen que la historia de un tipo que se enamora a la vez de dos chicas que no le convienen no solo es posible, sino que puede tener su gracia, supongo que pueden seguir

leyendo y hasta encontrar una buena distracci¨®n.

El amor es siempre una distracci¨®n, s¨ª, aunque quiz¨¢ una de las m¨¢s agotadoras y pu?eteras que existen; basta con fijarse en c¨®mo salen parados quienes caen v¨ªctimas de ¨¦l.

Resulta un poco dif¨ªcil comprender por qu¨¦ el amor es algo que alaban todos los poetas

y que toda la gente busca, en mayor o menor medida, cuando est¨¢ demostrado que las

historias de amor acaban siempre mal o rematadamente mal. Unas terminan antes de

empezar, porque a la chica que te gusta no le importas un pimiento y tus torpes aproximaciones solo encuentran la respuesta de su cruel indiferencia. Las otras, es decir,

cuando la chica, por la raz¨®n que sea, decide hacerte caso, suelen acabar a¨²n peor,

porque a fin de cuentas a la est¨²pida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente, y el odio siempre desahoga, pero a la chica con la que has compartido algo le coges

cari?o, y eso siempre te pone en situaci¨®n de sufrir m¨¢s. Lo mismo si es ella la que te

deja plantado, o se l¨ªa con tu mejor amigo, que si eres t¨² el que se larga o se l¨ªa con su

mejor amiga. En realidad, suele ser a¨²n peor lo segundo, porque a la tristeza de la p¨¦rdida se une el peso de la culpa, y eso s¨ª que es un c¨®ctel amargo de tragar. Pero hay otro

final todav¨ªa m¨¢s doloroso, porque la vida tiene muchas maneras de hac¨¦rnoslas

pasar canutas, que es el final Romeo y Julieta, es decir, cuando t¨² la quieres y

ella te quiere, pero el asunto, por la raz¨®n que sea, se vuelve imposible. Y para

esto no hace falta que su padre la mate o quiera matarte a ti. A veces basta

con que se vaya a vivir a otra ciudad, porque el amor no siempre resulta ser una

planta que lleve bien el riego a distancia.

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Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta

Mi amigo Carlos, que siempre fue un rom¨¢ntico empedernido, sol¨ªa rebatirme estos

argumentos con el ejemplo de esas parejas que se quedan juntas hasta la muerte. Lo que

si se mira bien, y as¨ª sol¨ªa contestarle yo, no deja de tener su guasa. ?Acaso es un buen

final que uno de los dos muera y el otro se quede solo y amargado con su recuerdo? A

esto Carlos me respond¨ªa sacando a relucir esos otros casos en los que los amantes mueren a la vez, o con poco intervalo de diferencia. Y entonces yo ve¨ªa completamente confirmada mi teor¨ªa. El amor es algo tan malo que el mejor final que se nos ocurre es uno

en el que la palman todos los que participan en la historia.

ABC

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Vocabulario

Intervalo: espacio o distancia

que hay de un tiempo a otro o

de un lugar a otro.

Descalabros: contratiempo, infortunio, da?o o p¨¦rdida.

Sin embargo, y aunque estoy convencido de todo lo que acabo de afirmar, el que lea estas

p¨¢ginas comprobar¨¢ que he sido capaz de enamorarme como un imb¨¦cil. Y no solo eso.

Pese a los descalabros que el amor me ha hecho padecer, debo reconocer que cada vez

que veo pasar por delante de m¨ª a una de esas chicas que tienen algo (y no hace falta que

sean guapas, ni que sean perfectas, ni que me vayan bien, solo que tengan ese

algo que mi olfato capta a distancia y mi coraz¨®n ratifica ech¨¢ndose a galopar) compruebo que a¨²n no estoy escarmentado. Miro a la chica y siento que podr¨ªa enamorarme de

ella, a nada que se me ofreciera la ocasi¨®n de conocerla un poco. Y lo que es m¨¢s grave:

a veces busco la ocasi¨®n. Y la acabo conociendo.

Al fin y al cabo, solo soy un representante de mi especie. El hombre es el ¨²nico animal

que tropieza quinientas veces (o m¨¢s) en la misma piedra.

Silva, Lorenzo: Los amores lun¨¢ticos.

Actividades

Vocabulario

1. En el texto aparecen dos verbos con significados opuestos, rebatir y ratificar. ?Sabes qu¨¦ significan? Si no es as¨ª,

busca su significado en el diccionario y forma una oraci¨®n

con cada uno de ellos.

2. Pon otros ejemplos de verbos con significados contrarios.

Lectura comprensiva

3. ?El peor error que puede cometer un hombre es perder

la cabeza por la mujer inadecuada.? ?Qui¨¦n es el emisor

de estas palabras?

4. ?Es posible, seg¨²n el narrador, enamorarse de dos chicas

a la vez? ?C¨®mo suelen resultar estas historias?

5. Quien ha escrito estas palabras no comprende que el

amor pueda ser tan celebrado por poetas y tan buscado

por todos, ?por qu¨¦?

6. ?Por qu¨¦ resultan incluso peores las historias en que la

chica te hace caso? ?Es mejor que te dejen o ser t¨² quien

deje?

7. ?En qu¨¦ consiste el final de Romeo y Julieta? ?Qui¨¦nes

son estos personajes? Resume brevemente su historia y

busca en Internet algunos datos sobre el autor de esta

famosa tragedia de la literatura universal.

8. ?Est¨¢ de acuerdo su amigo Carlos con la opini¨®n que

acerca del amor tiene nuestro personaje? ?Qu¨¦ argumento emplea para rebatirle?

9. ?De qu¨¦ tipo de chicas suele enamorarse el protagonista?

Estructura

10. El narrador comienza su relato con una introducci¨®n

acerca de los pros y los contras de enamorarse, a continuaci¨®n detalla las diferentes modalidades de historia

amorosa y termina por afirmar que, a pesar de los mil y

un contratiempos que ocasiona, ¨¦l se considera una v¨ªctima m¨¢s del amor. ?Podr¨ªas se?alar estas partes en el

texto y decir cu¨¢l es su extensi¨®n?

An¨¢lisis formal del texto

11. Estamos ante una narraci¨®n en 1.a persona, en la que

protagonista y narrador coinciden. Transforma el primer

p¨¢rrafo en una narraci¨®n en 3.a persona.

12. Probablemente el protagonista de nuestra historia sea

un chico adolescente, aproximadamente de tu misma

edad, porque el texto est¨¢ plagado de expresiones coloquiales como quedarse con la mosca detr¨¢s de la oreja,

importar un pimiento, dar calabazas, etc. ?Podr¨ªas se?alar

algunas m¨¢s? Explica su significado.

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5

Introducci¨®n a la oraci¨®n compuesta

1. Oraci¨®n simple y oraci¨®n compuesta

Recuerda

Existen enunciados oracionales (oraciones) y no oracionales (frases). Las oraciones

tienen al menos un verbo

conjugado, mientras que las

frases carecen de verbo.

C¨¢llense, por favor. (Oraci¨®n.)

Silencio, por favor. (Frase.)

En la unidad anterior ve¨ªamos que una oraci¨®n es un enunciado con sentido completo,

que se diferencia de la frase en que posee al menos un verbo en forma conjugada y se

compone normalmente de dos constituyentes b¨¢sicos a los que llamamos sujeto y

predicado.

Pues bien, atendiendo a algunos de estos rasgos (la presencia del verbo y la aparici¨®n de

sujeto y predicado) distinguimos dos tipos de oraciones: las oraciones simples y las oraciones compuestas.

La oraci¨®n simple es aquella que se compone de un solo verbo y posee, por tanto, un

solo predicado.

La oraci¨®n compuesta est¨¢ formada por dos o m¨¢s verbos, con lo que posee dos o m¨¢s

predicados.

Recuerda

Las per¨ªfrasis verbales se componen de un verbo auxiliar (en

forma personal) y un verbo principal (en infinitivo, gerundio o

participio). Funcionan de forma

unitaria para expresar una sola

acci¨®n:

La puedes odiar tranquilamente.

Puede cometerse un error a¨²n

peor.

Observa estas oraciones extra¨ªdas de la lectura inicial:

El amor es una cosa mal¨ªsima.

Al fin y al cabo solo soy un representante de mi especie.

A la est¨²pida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente.

Las dos primeras poseen un solo verbo (es y soy, respectivamente) y, por consiguiente, un

solo predicado (es una cosa mal¨ªsima, en el primer caso y al fin y al cabo solo soy un representante de mi especie, en el segundo). Se trata, por tanto, de oraciones simples.

Sin embargo, la tercera oraci¨®n tiene dos n¨²cleos verbales, da y puedes odiar (per¨ªfrasis

verbal), y dos predicados, te da calabazas y a la est¨²pida la puedes odiar tranquilamente. Es,

por tanto, una oraci¨®n compuesta.

Actividades propuestas

1.

Elige dos ejemplos de oraci¨®n simple y otros dos de oraci¨®n compuesta en el siguiente texto:

Se hizo tarde. Apenas tuvimos tiempo para las despedidas. Cuando lleg¨® Max a su casa, los ni?os estaban acostados. Encontr¨® a Cathy llorando sentada a

la mesa. A Max se le hab¨ªa olvidado aquella cena. Nos

olvid¨¢bamos de todo cuando est¨¢bamos juntos. En

seis a?os de casados, era la primera vez que suced¨ªa

nada igual. Se miraron. No reuni¨® Max las fuerzas

para decir la verdad, pero tampoco las encontr¨® para

mentir. Y se dijeron mir¨¢ndose lo que dicen las miradas. Tampoco tuvo Cathy ¨¢nimo para reprocharle

nada al hombre que quer¨ªa. Hablaron. De todo menos

de aquello que sab¨ªan que ten¨ªan que hablar.

Trapiello, Andr¨¦s: Los confines.

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2.

?Hay alguna oraci¨®n impersonal entre las que componen el texto de la actividad anterior? Se?¨¢lala.

3.

Indica la diferencia entre estos pares de oraciones:

a) Apenas tuvimos tiempo para las despedidas

Apenas tuvimos tiempo para despedirnos.

b) A Max se le hab¨ªa olvidado aquella cena.

A Max se le hab¨ªa olvidado que ten¨ªan una cena.

c) Encontr¨® a Cathy llorando sentada a la mesa.

Encontr¨® a Cathy en la mesa con l¨¢grimas en los ojos.

d) Nos olvid¨¢bamos de todo en esos momentos.

Nos olvid¨¢bamos de todo cuando est¨¢bamos juntos.

e) Y se dijeron mir¨¢ndose lo que dicen las miradas.

Y se dijeron con los ojos esas cosas.

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