L ‘AUBERGE ESPAGNOL
Una casa de locos
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SESIÓN 1 L’Auberge Espagnole
En Barcelona comparten casa estudiantes Erasmus de diversas nacionalidades. Un día viene de visita el hermano de la chica inglesa. En esta escena habla con el chico alemán, Tobías, en inglés
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1ºVisiona esta escena de la película (del minuto 3 hasta el 5) y completa la tabla:
LO QUE PIENSA:
el inglés de los alemanes
EL INGLÉS DE LOS ITALIANOS
EL ALEMÁN DEL INGLÉS
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2º En pequeños grupos
Qué pensáis de la forma de comportarse del chico inglés?
¿En vuestros países existen estos mismo estereotipos sobre alemanes e italianos?
Si eres alemán o italiano ¿ sabíais que se pensaba esto de vosotros?
3º Debate en gran grupo
SESIÓN 2 : ASÍ SOMOS
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1º VISIONA ESTA PUBLICIDAD Y CONTESTA:
- ¿qué personajes españoles reconoces?
- ¿te parecen típicamente españoles?
- ¿qué paisajes, monumentos o edificios reconoces?
- ¿cómo nos vemos los españoles a nosotros mismos?
2º COMENTA EN PEQUEÑOS GRUPOS
3º DEBATE EN GRAN GRUPO
PARA DOCUMENTARTE MÁS
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Sesión 3: Los parisinos
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I-Visiona esta publicidad y comenta en pequeños grupos cómo ven los españoles a los parisinos:
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II- Debate en gran grupo: poned en común vuestras reflexiones y opiniones
HOJA DEL PROFESOR Y SOLUCIONARIO
Duración: 60’
Destinatarios: alumnos de Español para Extranjeros a partir del nivel B1 y alumnos españoles de Secundaria
Actividades de la lengua implicadas: comprensión audiovisual, expresión oral, comprensión de lectura
Áreas: Competencias generales, competencias comunicativas
Lenguas implicadas: español, inglés, francés
Enfoques: intercultural
Descripción:
Es una actividad de comprensión de algunos minutos de la película francesa L’Auberge Espagnole y de dos anuncios publicitarios españoles que abordan la visión que la gente tiene de las personas de distintos países y de cómo se ven los españoles a sí mismos.
La finalidad es identificar ciertos estereotipos de otras culturas en relación con la nuestra y ser conscientes de que la interpretación que los demás hacen de nuestros propios comportamientos es susceptible de ser diferente de la que nosotros hacemos de manera que nuestras prácticas culturales pueden ser interpretadas bajo la forma de estereotipos.
Otros objetivos:
conocer algunos estereotipos de origen cultural que pueden deformar el conocimiento del mundo
conocer alumnos malentendidos de origen cultural
conocer algunos tabúes de otras culturas en ciertos dominios
motivación para estudiar/comparar el funcionamiento de las diferentes lenguas/culturas
saber identificar prejuicios culturales
SOLUCIÓN
Sesión 1
LO QUE PIENSA:
el inglés de los alemanes
el inglés de los italianos
el alemán del inglés
que son cuadrados, disciplinados, ordenados, poco flexibles.
le habla de Hitler, de los judíos, etc,
la lengua es muy dura, imita la forma de hablar de los alemanes
que son desordenados, caóticos
que es un maleducado
- Sesión 2
- ¿qué personajes españoles reconoces?
Esther Cañadas (modelo)Javier Bardem (actor), Anne Igartiburu (presentadora)
- ¿te parecen típicamente españoles?
Son españoles pero son altos, rubios, con ojos claros
- ¿qué paisajes, monumentos, edificios o iconos reconoces?
- Paisaje del centro de España, la plaza Mayor de Madrid, el mar, la Mancha, un patio típico español (andaluz o balear), el Guggenheim (en Bilbao), el toro
- ¿cómo nos vemos los españoles a nosotros mismos?
- Apasionados, libres , auténticos, alegres
- Sesión 3
El estereotipo del parisino para el turista es que son muy antipáticos y poco amables con las personas de fuera | |
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