NOMBRE _____________________________FECHA ...



NOMBRE _____________________________FECHA ________________PER________

HOJA DE REPASO I EXAMEN FINAL SEMESTRE 2 ESPAÑOL 3

I. Preterit vs. Imperfect

List the conjugation form for verbs in the imperfect:

-AR verbs -ER and -IR verbs

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

List conjugation forms for the three irregular verbs in the imperfect:

_____ ______ ______

_____ ______ ______

_____ ______ ______

_____ ______ ______

_____ ______ ______

List the conjugation forms for the preterit:

AR verbs -ER and -IR verbs

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

PRETERIT VS. IMPERFECT

In very basic terms, the preterit is used for specific past time frames, and the imperfect is used when the time frame is nonspecific. Here’s a summary of the main distinctions between these two PAST tenses:

Use preterit for actions/verbs that Use imperfect for

- can be viewed as single, completed events - actions that were habitual/regularly repeated

- were repeated a specific number of times - “background action” for a specific event

- occurred during a specific period of time - telling time in the past

- were part of a chain of events - stating someone’s age in the past

- refer to the beginning or end of a process/event - mental/emotional/physical states (usually)

- refer to a person’s reaction to an event/situation - describing people, things or conditions

The imperfect and the preterite are used together in sentences in which a specific action or event “interrupts,” or in some sense stands out against, a “background action” that was going on at that time in the past. Use the imperfect for the “background action” and the preterite for the “interrupting” event. Examples:

Dormíamos cuando llegó mi papá. We were sleeping when my dad arrived.

Juan leía un libro cuando sonó el teléfono. Juan was reading a book when the phone rang.

Key Words for the Imperfect Key Words for the Preterit

Siempre ayer

todos los días anoche

cada semana/mes/año/verano el año/ mes pasado

los sábados la semana pasada

a menudo

muchas veces

generalmente

mientras

The acronym for the preterit is SPICY. Write the meaning of each letter:

S___________________________

P__________________________

I__________________________

C_________________________

Y___________________________

The acronym for the imperfect is TOADSTEW. Write the meaning of each letter:

U_______________________________

T_______________________________

O_______________________________

A________________________________

D________________________________

S________________________________

T________________________________

E________________________________

W_______________________________

FILL IN WITH PRETERIT OR IMPERFECT. CIRCLE THE KEY WORD IF THERE IS ONE.

1. _________________ (Ser) las ocho de la noche.

2. Yo _________________ (leer) cuando él _________________ (llamar).

3. Tú _________________ (estar) muy cansado.

4. Mientras nosotros _________________ (jugar), _________________ (empezar) a llover.

5. Nosotros siempre _________________(ir) al parque.

6. Mi familia y yo _________________ (mirar) una película anoche.

7. Cuando _________________(tener) diez años, yo _________________ (jugar) al fútbol.

8. Ayer, yo _________________ (jugar) el fútbol y mi equipo _________________ (ganar).

9. Él hombre _________________ (ser) alto, moreno, y muy inteligente.

II. Subjunctive vs. Indicative

• The three-step process for forming the PRESENT subjunctive for regular verbs:

1. take the present indicative yo form of the verb

2. drop the –o

3. add the endings that feature the “opposite” theme vowel (-e, -es, -e, -emos, -en for -AR verbs; and -a, -as, -a, -amos, -an for -ER and -IR verbs).

• The present subjunctive forms for the common irregulars – i.e., the DISHES:

dar ir saber haber estar ser

dé vaya sepa haya esté sea

des vayas sepas hayas estés seas

dé vaya sepa haya esté sea

demos vayamos sepamos hayamos estemos seamos

den vayan sepan hayan estén sean

• How to handle verbs that require a spelling change to preserve the pronunciation of the final consonant in the stem (-car: c(qu; -gar: g(gu; -zar: z(c). REMEMBER: These spelling changes are only required with a fairly limited set of verbs (examples include sacar and practicar, llegar and entregar, and comenzar and empezar), and even with these verbs, ONLY in certain forms (i.e., ALL of their PRESENT subjunctive forms, and the yo form of the preterite indicative tense).

• How to handle certain -ir verbs that require a vowel change – either [e ( i] or [o ( u] – in the nosotros form (recall that these are the same vowel changes that occurs in the third person preterite forms of these verbs). Examples: dormir (durmamos), pedir (pidamos). Other verbs in this category you must know: morir, sentir, servir, divertirse, preferir, repetir, seguir.

List the conjugation form for verbs in the subjunctive:

-AR verbs -ER and -IR verbs

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

The acronym for the subjunctive is WEIRDO. List the meaning of each letter:

W_______________________________

E________________________________

I________________________________

R________________________________

D________________________________

O________________________________

Expressions that necessitate use of the indicative:

Pensar que To think that

Saber que To know that

Creer que To believe that

No dudar que To not doubt that

No hay duda de que There is no doubt that

No negar que To not deny that

Es verdad que It is true that

Es cierto que It is certain/true that

Es seguro que It is sure/certain that

Estar seguro de que To be sure that

Es obvio que It is obvious that

Observar que To observe that

Review uses of subjunctive and indicative:

Cuando se usa el indicativo:

1)

2)

3)

Cuando se usa el subjuntivo:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

FILL IN WITH THE PRESENT INDICATIVE OR THE PRESENT SUBJUNCTIVE

1. Mis amigos dudan que yo ___________________ (ser) muy inteligente.

2. Yo sé que tú ___________________ (saber) todas las respuestas.

3. Randy, Paula y Simon piensan que ella no ___________________ (poder) cantar.

4. Es fantástico que nuestro equipo siempre ___________________ (ganar) todos los partidos.

5. Es obvio que tú ___________________ (necesitar) practicar más.

6. Los profesores quieren que sus estudiantes ___________________ (tener) éxito.

7. Nos sorprende que ella ___________________ (jugar) tan bien.

8. No hay duda de que nosotros ___________________ (ir) a pasar los exámenes.

9. Ojalá que no ___________________ (llover) mañana.

10. Es necesario que mi hermano ___________________ (buscar) trabajo.

11. Mi doctor recomienda que yo ___________________ (dormir) más.

12. Lamentamos que Carolina no ___________________ (estar) bien.

III. Imperfect Subjunctive vs. The Present Subjunctive

The past/imperfect subjunctive is formed in the following manner. There are NO exceptions to this rule – but note that Step #1 assumes that you can handle verbs that are irregular in the preterit:

1. Take the 3rd person plural (ellos) form of the preterit tense of the verb.

2. Drop the –on ending.

3. Add one of the following endings as appropriate:

List the conjugation form for verbs in the imperfect subjunctive:

-AR verbs -ER and -IR verbs

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

FILL IN WITH THE PRESENT SUBJUNCTIVE OR THE IMPERFECT SUBJUNCTIVE

1. Clara sentía que tú no (habías / hubieras ) visto la exposición de arte.

2. Dudo que tú (limpies / limpiaras) la casa antes de salir.

3. Tú me recomendaste que no (fui / fuera) a ver esa película tan horrible.

4. Es importante que las chicas no (digan / dijeran) nada.

5. Los profesores no creen que nosotros (estudiemos / estudiáramos) para el examen.

6. Había duda de que Uds. lo (quieran / quisieran).

7. Mis padres no querían que mis hermanos y yo (tomemos / tomáramos) cerveza.

8. ¿Preferías que él lo (haga / hiciera)?

9. Ella desea que tú (veas / vieras) a un doctor bien conocido.

IV. POR OR PARA

Write the lyrics to the song for POR:

Write the lyrics to the song for PARA:

The acronym for para is PURFECT. Write the meaning of each letter:

P___________

U___________

R___________

F___________

E___________

C___________

T___________

The acronym for por is IM ATRACTED. Write the meaning of each letter:

I______________________

M_____________________

A____________________

T____________________

R____________________

A____________________

C____________________

T____________________

E____________________

D____________________

Decide Whether to Use POR or PARA

1. Un lápiz es ____________ escribir.

2. Nosotros salimos mañana ____________ tren.

3. Nuestro proyecto es ____________ el viernes.

4. Compraron un regalo ____________ su tía.

5. ¿Fuiste a la tienda ____________ leche?

6. Yo entré ____________ una puerta abierta.

7. ____________ una profesora, ella no es muy inteligente.

8. Martina va a trabajar ____________ su amiga porque ella está enferma.

9. Ellos pagaron 3 dólares ____________ los dulces.

V. COMMANDS

INFORMAL

To state affirmative commands, conjugate in the él form.

COMMAND

¡Camina! Walk!

¡Come! Eat!

¡Duerme! Sleep

Negative informal commands

-Start with the present tense “yo”

-Drop the “o”

-Add the opposite tú ending.

-(-as for er/ir verbs)

-(-es for ar verbs)

NEGATIVE INFORMAL COMMANDS

¡No fumes! Don’t smoke!

¡No corras! Don’t run!

¡No duermas! Don’t sleep!

List the irregular verbs

FORMAL COMMANDS

1. Start by dropping –o in the “yo” form of the present tense.

2. Then add the opposite ending. ar = e er/ir = a

ar verbs hablar

Ud. = e hable

Uds. = en hablen

er/-ir verbs escribir

Ud. = a escriba

Uds.=an escriban

List the irregular verbs:

___________________________________________________________________

Conjugate the verbs and make them commands.

1. + Tú (salir) ______________________

2. – Tú (bailar) ______________________

3. – Tú (comer) ______________________

4. + Tú (levantarse) ______________________

5. – Tú (ser) ______________________

6. + Tú (jugar) ______________________

2 OBJECT PRONOUNS

1. ¿Te dio el papel tu maestro?

--Sí, me ____ dio.

2. Ana ______ compró un regalo a Raúl.

3. Nosotros tenemos una buena relación con nuestros padres. ______ respetamos mucho.

4. ¿Tienes el proyecto?

--Sí ______ tengo aquí.

5. ¿Me necesitas?

--No, no ______ necesito.

REPASO PARA EL EXAMEN FINAL

I. VERBOS IRREGULARES EN LA FORMA YO

Completa con la forma YO del verbo apropiado

|merecer |traer |obedecer |hacer |ir |

|oír |saber |ver |conducir |caerse |

1. Yo ____________ un Corvette a la escuela.

2. Yo ____________ toda mi tarea y yo saco A’s en todos mis exámenes,

entonces yo ____________ una A en la clase.

3. Yo ____________ al centro comercial con mis amigos los sábados.

4. Yo ____________ Grey’s Anatomy en la televisión.

5. ____________ todas las respuestas para el examen.

6. Yo siempre ____________ mi tarea en mi mochila a la clase.

7. ____________ muchas voces en mi cabeza.

8. Siempre ____________ a mis padres y a mis profesores.

9. Siempre cuando yo patino sobre hielo (ice skate), ____________ mucho.

II. VERBOS COMO GUSTAR

Completa con la forma correcta del verbo dado

1. A mí _______ _______________ las arañas. (scare)

2. A ellos _______ _______________ salir con sus amigos. (love)

3. ¿ _______ _______________ a ti jugar los deportes? (like)

4. Generalmente _______ _______________ la tarea a los estudiantes. (dislike)

5. A mi hermano y a mí _______ _______________ mucho el arte mexicano. (interest)

6. ¿_______ _______________ buena la idea a Uds.? (seem)

7. Ahora _______ _______________ 10 personas a nosotros. (lack)

8. Al muchacho _______ _______________ las chicas tontas. (bother)

9. _______ _______________ a la Sra. Block que sus estudiantes tengan éxito. (important)

10. ¿Qué _______ _______________ a ti? (fascinate)

III. SER/ESTAR

Completa con la forma correcta de SER o ESTAR en el presente del indicativo

1. El concierto ____________ en el parque.

2. Mi clase de ciencias generalmente no ____________ muy aburrida, pero hoy yo ____________ muy aburrido.

3. El mejor amigo de Carlos ____________ colombiano.

4. Los padres de Isabel ____________ de California pero ahora ____________ en Utah.

5. ¿ ____________ bailando tú en el espectáculo esta noche?

6. Nuestra casa ____________ en la calle Orange Grove en la cuidad de Covina.

7. “La persistencia de la memoria” ____________ una de las obras más famosas de Dalí.

8. Las puerta de la tienda ____________ abierta.

9. Esta camiseta ____________ de algodón (cotton).

10. Hoy ____________ el veinte y cuatro de julio.

HOJA DE REPASO II EXAMEN FINAL SEMESTRE 2

ESPAÑOL 3

I. COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS

Completa con el complemento directo o indirecto apropiado

1. _______ ayudo siempre. (Mi Mamá)

2. _______ doy una carta. (María)

3. _______ mandaron un bolso. (yo)

4. _______ llamo por teléfono. (Mi novio)

5. _______ espero después de clase. (Mi amiga)

6. _______ necesito cuando voy de vacaciones. (La cámara)

7. Ella _______ va a dar muchos consejos. (tú)

8. _______ leemos en clase. (las revistas)

9. _______ organizamos. (la fiesta)

10. _______ hago todos los días (la tarea)

11. _______ busco ahora (Miguel)

12. _______ compro una cinta. (Sylvia)

13. _______ mando una novela. (mi padre)

14. ¿_______ ves? (la chica)

15. Juan y Pedro _______ escriben. (nosotros)

II. MANDATOS—Llena con el mandato correcto

1. ¡Carlos, no ______________ (mirar) este programa!

2. ¡Niña, ______________ (almorzar) con tus amigas!

3. Juan, ¡ ______________ (tomar) tus vitaminas!

4. María, ¡ ______________ (Mirarse) en el espejo!

5. Joven, ¡ ______________ (servir) las ensaladas ahora!

6. Hijo, ¡no ______________ (llegar) tarde!

HOJA DE REPASO III EXAMEN FINAL SEMESTRE 1

ESPAÑOL 3

IV. EL PRETÉRITO Y EL IMPERFECTO—Cambia del presente al pretérito y al imperfecto

| | | | | | |

|Presente |Pretérito |Imperfecto |Presente |Pretérito |Imperfecto |

|1. Escribe | | |11. Eres | | |

|2. Compras | | |12. Toco | | |

|3. Vivo | | |13. Hacen | | |

|4. Comemos | | |14. Están | | |

|5. Van | | |15. Decimos | | |

|6. Tengo | | |16. Empiezo | | |

|7. Miramos | | |17. Duerme | | |

|8. Da | | |18. Leen | | |

|9. Llego | | |19. Sirve | | |

|10. Sé | | |20. Se divierte | | |

| | | | | | |

| | | | | | |

HOJA DE REPASO IV EXAMEN FINAL SEMESTRE 1

ESPAÑOL 3

V. EL SUBJUNTIVO

Cambia del indicativo al subjuntivo

1. Yo trabajo ___________________

2. Tú vives ___________________

3. Mis amigos van ___________________

4. Nosotros hablamos ___________________

5. Ella tiene ___________________

6. Yo sé ___________________

7. Mi mamá conoce ___________________

8. Ellos oyen ___________________

9. Tú haces ___________________

10. Eduardo da ___________________

11. Él está ___________________

12. Nosotros dormimos ___________________

13. Yo toco ___________________

14. Juan y Julio leen ___________________

15. Tú escoges ___________________

16. Paulina incluye ___________________

17. Mi papá y yo llegamos ___________________

18. Los estudiantes son ___________________

19. Yo me levanto ___________________

20. Tú empiezas ___________________

VI. EL SUBJUNTIVO VERSUS EL INDICATIVO

Llena con el subjuntivo o el indicativo

13. Mis amigos dudan que yo ___________________ (ser) muy inteligente.

14. Yo sé que tú ___________________ (saber) todas las respuestas.

15. Randy, Paula y Simon piensan que ella no ___________________ (poder) cantar.

16. Es fantástico que nuestro equipo siempre ___________________ (ganar) todos los partidos.

17. Es obvio que tú ___________________ (necesitar) practicar más.

18. Los profesores quieren que sus estudiantes ___________________ (tener) éxito.

19. Nos sorprende que ella ___________________ (jugar) tan bien.

20. No hay duda de que nosotros ___________________ (ir) a pasar los exámenes.

21. Ojalá que no ___________________ (llover) mañana.

22. Es necesario que mi hermano ___________________ (buscar) trabajo.

23. Mi doctor recomienda que yo ___________________ (dormir) más.

24. Lamentamos que Carolina no ___________________ (estar) bien.

VII. PRETÉRITO VS. IMPERFECTO—Llena con el pretérito o el imperfecto

1. _________________ (Ser) las ocho de la noche.

2. Ellos _________________ (tener) que hacer la tarea.

3. Yo _________________ (leer) cuando él _________________ (llamar).

4. Tú _________________ (estar) muy cansado.

5. Ella _________________ (querer) verlo.

6. Mientras nosotros _________________ (jugar), _________________ (empezar) a llover.

7. Nosotros siempre _________________(ir) al parque.

8. Mi amigo _________________ (tener) una cita ayer.

9. Mi familia y yo _________________ (mirar) una película anoche.

10. Cuando _________________(tener) diez años, yo _________________ (jugar) el fútbol.

11. Ayer, yo _________________ (jugar) el fútbol y mi equipo _________________ (ganar).

12. Él hombre _________________ (ser) alto, moreno, y muy inteligente.

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