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Plantilla del plan de unidad
|Autor de la unidad |
|Nombre y apellido |NILSA NAVARRO NAVARRO |
|Nombre de la institución educativa |D.R.E.V. |
|Ubicación de la institución educativa |SANTIAGO |
|Otros datos de la institución educativa | |
|Descripción de la unidad |
|Título de la unidad |
|Practiquemos y valoremos nuestro folklore nacional. |
|Resumen de la unidad |
|El folklore, es el conjunto de tradiciones, costumbres, leyendas, cuentos, canciones, etc. de un pueblo, región o país. Panamá conserva todos estos atractivos |
|para el deleite de cada uno de nuestros visitantes. FOLKLORE son hechos y fenómenos tradicionales del pueblo que se manifiestan en diversos aspectos materiales: |
|como la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, etc. El folklore espiritual se manifiesta en la música, la danza, los cuentos, leyendas, |
|supersticiones, refranes, creencias, etc. |
|Espacio/s curricular/es o asignatura/s |
|Ciencias Sociales, Educación Física, Expresiones Artísticas |
|Año y nivel |
|6º Primaria |
|Tiempo necesario aproximado |
|Ejemplo: 4 periodos de clase de 50 minutos, 4 semanas, 1mes, etc. |
|Fundamentos de la unidad |
|Contenidos /Áreas |
|Ciencias Sociales /Elementos representativos de la Republica |
|Conceptual |
|Procedimental |
|Actitudinal |
| |
|Elementos |
|Representativos de la |
|República de Panamá. |
|(Monedas, símbolos |
|patrios, vestidos típicos |
|flor nacional, otros). |
|Indagación sobre los |
|creadores y significado de los elementos representativos de la República de Panamá. |
|Es consciente del |
|significado y muestra respeto por el uso adecuado de los elementos representativos de la República de Panamá. |
| |
| |
|Educación física/ Danzas y bailes folclóricos |
| |
|‐Bailes folklóricos y |
|típicos nacionales. |
|‐Tambor norte |
|‐Coreografía |
|‐Cumbia abierta o cerrada |
|‐Coreografía |
|‐Mejorana santeña |
|‐Coreografía |
|Demostración de habilidades al participar en los diferentes bailes folklóricos y típicos nacionales. |
|Ejecución de danzas |
|Folklóricas. |
|‐Tambor norte |
|‐Cumbia abierta o cerrada |
|‐Mejorana santeña |
|‐Otros |
|Valoración en los bailes folklóricos y típicos nacionales. |
| |
|‐Interés por dominar |
|los pasos fundamentales de danzas folklóricas. |
| |
|Expresiones Artísticas/Danza |
| |
|. Los bailes y los vestuarios. |
|‐ Variantes regionales. |
|‐ La cumbia, el tamborito, |
|la mejorana y el punto. |
|El vestuario utilizado: |
|‐ De faena y de gala (femenina y masculina). |
|Ejecución de bailes |
|Folclóricos panameños fundamentales y sus variantes según la región. |
|Reconocimiento del |
|vestuario de faena y de gala (femenino y masculino). |
|. Interesarse por la |
|divulgación y conservación de danza y vestuarios folclóricos de las |
|regiones panameñas |
| |
|Objetivos del aprendizaje |
|Reconoce el origen y significado del concepto Folclore de su país, como medio para valorar su cultura. |
|Desarrolla sus habilidades rítmicas al ejecutar diferentes bailes folklóricos con la finalidad de acrecentar su amor |
| por las tradiciones y la cultura panameña. |
|Valorar la importancia del folklore panameño, ejecutando los bailes folclóricos. |
|Preguntas orientadoras del plan de unidad |
|Pregunta esencial |Como puedo disfrutar de mi tiempo libre. |
|Preguntas de unidad |¿Porque es importante las tradiciones de los pueblos? |
|Preguntas de contenido |¿Qué es folklore? |
| |¿Cuáles son los bailes típicos de nuestro país? |
| |¿Cuáles son los vestidos típicos panameños? |
| |¿Pasos para ejecutar los bailes típicos panameños? |
|Plan de evaluación |
|Cronograma de evaluaciones |
| |
| |
|Antes de empezar el trabajo del proyecto |
|Durante el desarrollo del proyecto |
|Una vez completado el proyecto |
| |
| |
| |
| |
|Escala numérica |
| |
|SQA (Sobre el folklore nacional) |
|Lista de cotejo |
|Rubricas |
| |
|Autoevaluación |
|Coevaluación |
| |
| |
| |
|Resumen de evaluaciones |
|Antes: |
|El docente utilizará lista de cotejo, para evaluar la participación del estudiante en un SQA, acerca del folclore nacional. |
|Durante: |
|Lista de cotejo: la utilizará el docente para cotejar los criterios en la síntesis de Word sobre el folklore panameño. |
|Rubrica: La utilizara el docente para evaluar el mapa conceptual. |
|Después: |
|Escala numérica: Se evaluará la Presentación PowerPoint de bailes folclóricos. |
|Autoevaluación: El estudiante se evaluara para ver su desempeño en la ejecución del baile folklorico. |
|Coevaluación: El estudiante coevaluará el trabajo de la presentación del baile folclórico, mediante matriz de valoración. |
|Detalles de la unidad |
|Habilidades previas |
|Trabajo colaborativo |
|Manejo de Word, cmap tools, power point. |
|Uso de càmara fotografica |
|Procedimientos |
|De forma individual responda a un SQA sobre el folklore nacional. |
|Busca y analiza información en internet sobre el folklore nacional. Y haga una síntesis en Word donde incluya imágenes. |
|En grupo de 4 estudiantes busca y analiza en internet información sobre los bailes y vestidos típicos panameñas, y elabora un mapa conceptual en cmap |
|tools.. Comparte la información con los compañeros de forma impresa. Vea la siguiente dirección |
|Observa y analiza un video de los bailes folclóricos panameños? Yen grupo de 4 estudiantes elabora un power point y sustente. Vea la siguiente dirección |
| |
|En equipo de 6 participantes, elige un baile folclórica panameña, practica su coreografía para que la aprenda, realice la grabación y la presente al |
|resto del grupo. |
|Haga una síntesis en Word sobre la importancia de las tradiciones de los pueblos. Comparta la información con sus compañeros de manera impresa. |
|Adaptaciones curriculares |
|Estudiante con necesidades |Colorear los vestidos típicos panameños y escribir una oración. |
|especiales | |
|No hispano-parlantes |No aplica |
|Estudiante talentoso |Hacer un blog del folklore nacional. |
|Materiales y recursos necesarios para la unidad |
|Tecnología – Hardware (equipo necesario) |
| |
| Cámara | Disco láser | VCR |
|Computadora(s) |Impresora |Cámara de vídeo |
|Cámara digital |Sistema de proyección |Equipo de vídeo conferencia |
|Reproductor de DVD |Escáner |Otro |
|Conexión a Internet |Televisor | |
|Tecnología – Software (necesario) |
| |
| Base de datos/Hoja de cálculo | Editor de imágenes | Desarrollo de páginas web |
|Diagramador de publicaciones |Buscador Web |Procesador de texto |
|Programa de correo electrónico |Multimedia |Otro |
|Enciclopedia en CD-ROM | | |
|Materiales impresos |Libros de texto, guías,, materiales de referencia, etc. |
|Suministros |hojas, marcador, copias |
|Recursos de Internet |Direcciones web |
| |, MEDUCA, Panamá, 2013 |
| |, Mariano Jaén Sanchez,2011 |
| |, |
| | |
| | |
| | |
|Otros Recursos |Visitas de experto en folklore. |
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