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Plantilla del plan de unidad

|Autor de la unidad |

|Nombre y apellido |NILSA NAVARRO NAVARRO |

|Nombre de la institución educativa |D.R.E.V. |

|Ubicación de la institución educativa |SANTIAGO |

|Otros datos de la institución educativa | |

|Descripción de la unidad |

|Título de la unidad |

|Practiquemos y valoremos nuestro folklore nacional. |

|Resumen de la unidad |

|El folklore, es el conjunto de tradiciones, costumbres, leyendas, cuentos, canciones, etc. de un pueblo, región o país. Panamá conserva todos estos atractivos |

|para el deleite de cada uno de nuestros visitantes. FOLKLORE son hechos y fenómenos tradicionales del pueblo que se manifiestan en diversos aspectos materiales: |

|como la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, etc. El folklore espiritual se manifiesta en la música, la danza, los cuentos, leyendas, |

|supersticiones, refranes, creencias, etc. |

|Espacio/s curricular/es o asignatura/s |

|Ciencias Sociales, Educación Física, Expresiones Artísticas |

|Año y nivel |

|6º Primaria |

|Tiempo necesario aproximado |

|Ejemplo: 4 periodos de clase de 50 minutos, 4 semanas, 1mes, etc. |

|Fundamentos de la unidad |

|Contenidos /Áreas |

|Ciencias Sociales /Elementos representativos de la Republica |

|Conceptual |

|Procedimental |

|Actitudinal |

| |

|Elementos  |

|Representativos    de  la  |

|República de Panamá.  |

|(Monedas,  símbolos  |

|patrios,  vestidos  típicos  |

|flor nacional, otros).  |

|Indagación sobre los |

|creadores y significado de los elementos representativos de la República de Panamá. |

|Es consciente del |

|significado y muestra respeto por el uso adecuado de los elementos representativos de la República de Panamá. |

| |

| |

|Educación física/ Danzas y bailes folclóricos |

| |

|‐Bailes folklóricos y |

|típicos nacionales. |

|‐Tambor norte |

|‐Coreografía |

|­‐Cumbia abierta o cerrada |

|‐Coreografía |

|‐Mejorana santeña |

|‐Coreografía |

|Demostración de habilidades al participar en los diferentes bailes folklóricos y típicos nacionales. |

|Ejecución de danzas |

|Folklóricas. |

|‐Tambor norte |

|‐Cumbia abierta o cerrada |

|‐Mejorana santeña |

|‐Otros |

|Valoración en los bailes folklóricos y típicos nacionales. |

| |

|‐Interés por dominar |

|los pasos fundamentales de danzas folklóricas. |

| |

|Expresiones Artísticas/Danza |

| |

|. Los bailes y los vestuarios. |

|‐ Variantes regionales. |

|‐ La cumbia, el tamborito, |

|la mejorana y el punto. |

|El vestuario utilizado: |

|‐ De faena y de gala (femenina y masculina). |

|Ejecución de bailes |

|Folclóricos panameños fundamentales y sus variantes según la región. |

|Reconocimiento del |

|vestuario de faena y de gala (femenino y masculino). |

|. Interesarse por la |

|divulgación y conservación de danza y vestuarios folclóricos de las |

|regiones panameñas |

| |

|Objetivos del aprendizaje |

|Reconoce el origen y significado del concepto Folclore de su país, como medio para valorar su cultura. |

|Desarrolla  sus  habilidades  rítmicas  al  ejecutar  diferentes  bailes  folklóricos  con  la  finalidad  de  acrecentar  su  amor |

| por  las  tradiciones  y  la  cultura  panameña.   |

|Valorar la importancia del folklore panameño, ejecutando los bailes folclóricos. |

|Preguntas orientadoras del plan de unidad |

|Pregunta esencial |Como puedo disfrutar de mi tiempo libre. |

|Preguntas de unidad |¿Porque es importante las tradiciones de los pueblos? |

|Preguntas de contenido |¿Qué es folklore? |

| |¿Cuáles son los bailes típicos de nuestro país? |

| |¿Cuáles son los vestidos típicos panameños? |

| |¿Pasos para ejecutar los bailes típicos panameños? |

|Plan de evaluación |

|Cronograma de evaluaciones |

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|Antes de empezar el trabajo del proyecto |

|Durante el desarrollo del proyecto |

|Una vez completado el proyecto |

| |

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| |

| |

|Escala numérica |

| |

|SQA (Sobre el folklore nacional) |

|Lista de cotejo |

|Rubricas |

| |

|Autoevaluación |

|Coevaluación |

| |

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| |

|Resumen de evaluaciones |

|Antes: |

|El docente utilizará lista de cotejo, para evaluar la participación del estudiante en un SQA, acerca del folclore nacional. |

|Durante: |

|Lista de cotejo: la utilizará el docente para cotejar los criterios en la síntesis de Word sobre el folklore panameño. |

|Rubrica: La utilizara el docente para evaluar el mapa conceptual. |

|Después: |

|Escala numérica: Se evaluará la Presentación PowerPoint de bailes folclóricos. |

|Autoevaluación: El estudiante se evaluara para ver su desempeño en la ejecución del baile folklorico. |

|Coevaluación: El estudiante coevaluará el trabajo de la presentación del baile folclórico, mediante matriz de valoración. |

|Detalles de la unidad |

|Habilidades previas |

|Trabajo colaborativo |

|Manejo de Word, cmap tools, power point. |

|Uso de càmara fotografica |

|Procedimientos |

|De forma individual responda a un SQA sobre el folklore nacional. |

|Busca y analiza información en internet sobre el folklore nacional. Y haga una síntesis en Word donde incluya imágenes. |

|En grupo de 4 estudiantes busca y analiza en internet información sobre los bailes y vestidos típicos panameñas, y elabora un mapa conceptual en cmap |

|tools.. Comparte la información con los compañeros de forma impresa. Vea la siguiente dirección |

|Observa y analiza un video de los bailes folclóricos panameños? Yen grupo de 4 estudiantes elabora un power point y sustente. Vea la siguiente dirección |

| |

|En equipo de 6 participantes, elige un baile folclórica panameña, practica su coreografía para que la aprenda, realice la grabación y la presente al |

|resto del grupo. |

|Haga una síntesis en Word sobre la importancia de las tradiciones de los pueblos. Comparta la información con sus compañeros de manera impresa. |

|Adaptaciones curriculares |

|Estudiante con necesidades |Colorear los vestidos típicos panameños y escribir una oración. |

|especiales | |

|No hispano-parlantes |No aplica |

|Estudiante talentoso |Hacer un blog del folklore nacional. |

|Materiales y recursos necesarios para la unidad |

|Tecnología – Hardware (equipo necesario) |

| |

| Cámara | Disco láser | VCR |

|Computadora(s) |Impresora |Cámara de vídeo |

|Cámara digital |Sistema de proyección |Equipo de vídeo conferencia |

|Reproductor de DVD |Escáner |Otro |

|Conexión a Internet |Televisor | |

|Tecnología – Software (necesario) |

| |

| Base de datos/Hoja de cálculo | Editor de imágenes | Desarrollo de páginas web |

|Diagramador de publicaciones |Buscador Web |Procesador de texto |

|Programa de correo electrónico |Multimedia |Otro       |

|Enciclopedia en CD-ROM | | |

|Materiales impresos |Libros de texto, guías,, materiales de referencia, etc. |

|Suministros |hojas, marcador, copias |

|Recursos de Internet |Direcciones web |

| |, MEDUCA, Panamá, 2013 |

| |, Mariano Jaén Sanchez,2011 |

| |, |

| | |

| | |

| | |

|Otros Recursos |Visitas de experto en folklore. |

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