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Português – 9.? AnoQuest?es de gramáticaSIGLAS E ANOSPF: Provas Finais – 2015, 2014, 2013, 2012TI: Testes Intermédios – 2014 e 2013E2: Exames – 2011, 2010, 2009, 2008E1: Exames –2007, 2006, 2005PA: Provas de Aferi??o – 2004, 2003 e 2002NOTA:Algumas quest?es podem estar desatualizadas face ao programa. Tendo sido possível, foram adaptadas para o programa atual.Conteúdo TOC \o "1-3" \h \z \u 2015 – PF – E PAGEREF _Toc451357751 \h 22015 – PF – 2 PAGEREF _Toc451357752 \h 32015 – PF – 1 PAGEREF _Toc451357753 \h 42014 – PF – 2 PAGEREF _Toc451357754 \h 52014 – PF – 1 PAGEREF _Toc451357755 \h 62014 – TI PAGEREF _Toc451357756 \h 72013 – PF – 2 PAGEREF _Toc451357757 \h 82013 – PF – 1 PAGEREF _Toc451357758 \h 92013 – TI PAGEREF _Toc451357759 \h 102012 – PF – 2 PAGEREF _Toc451357760 \h 112012 – PF – 1 PAGEREF _Toc451357761 \h 122011 – E2 – 2 PAGEREF _Toc451357762 \h 132011 – E2 – 1 PAGEREF _Toc451357763 \h 142010 – E2 – 2 PAGEREF _Toc451357764 \h 152010 – EX – 1 PAGEREF _Toc451357765 \h 162009 – E2 – 2 PAGEREF _Toc451357766 \h 172009 – E2 – 1 PAGEREF _Toc451357767 \h 182008 – E2 – 2 PAGEREF _Toc451357768 \h 192008 – E2 – 1 PAGEREF _Toc451357769 \h 202007 – E1 – 2 PAGEREF _Toc451357770 \h 212006 – E1 – 2 PAGEREF _Toc451357771 \h 222006 – E1 – 1 PAGEREF _Toc451357772 \h 242005 – E1 – 2 PAGEREF _Toc451357773 \h 262005 – E1 – 1 PAGEREF _Toc451357774 \h 272005 – E1 – 1 PAGEREF _Toc451357775 \h 292003 – PA PAGEREF _Toc451357776 \h 312002 – PA PAGEREF _Toc451357777 \h 33Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orienta??es que te s?o dadas.2015 – PF – EAssocia a palavra sublinhada em cada frase da coluna A à classe e à subclasse que lhe correspondem na coluna B.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA B(a) Caso surja uma oportunidade, o navegador embarcará numa nova aventura. (3)(b) Os navegadores desejam que a navega??o seja bem sucedida. (5)(c) ? impressionante a forma como estes homens se exp?em ao perigo! (2)(1) conjun??o subordinativa comparativa(2) advérbio relativo(3) conjun??o subordinativa condicional(4) advérbio de dúvida(5) conjun??o subordinativa completivaClassifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando a pessoa, o número, o tempo e o modo.– Talvez me perca no meio do mar, mas n?o quero deixar escapar a oportunidade de atravessar o Atl?ntico!Primeira pessoa, singular, presente, conjuntivo.Para responderes a cada item (3.1. e 3.2.), escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.Identifica a fun??o sintática desempenhada pelas express?es sublinhadas nas frases seguintes.3.1. Os navegadores s?o, de facto, corajosos, n?o achas?(A) Vocativo.(B) Modificador do nome apositivo.(C) Predicativo do sujeito.(D) Modificador do nome restritivo.3.2. Atualmente, os navegadores solitários orientam-se por GPS.(A) Complemento oblíquo.(B) Modificador do nome restritivo.(C) Complemento agente da passiva.(D) Modificador do nome apositivo.Reescreve a frase seguinte na forma passiva, respeitando o tempo e o modo verbais.Ao longo dos tempos, a humanidade tem admirado os ousados marinheiros que se aventuram nos mares.Os ousados marinheiros que se aventuram nos mares têm sido admirados pela humanidade, ao longo dos tempos.Transcreve a ora??o subordinada relativa que integra a frase complexa que se segue.Por muito que a fic??o científica nos apresente uma recria??o fantástica do mundo, os escritores que se dedicam a este género literário n?o conseguem inventar nada mais excêntrico do que a realidade.2015 – PF – 2Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando a pessoa, o número, o tempo e o modo.Se tiveres mais informa??es acerca de achados arqueológicos, diz-me.Segunda pessoa, singular, futuro, conjuntivo.Para responderes a cada item (2.1. a 2.3.), escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.2.1. Qual das op??es apresenta uma frase em que a palavra ?que? é uma conjun??o?(A) As pessoas que fazem mergulho gostam de desafios.(B) Parece-me que fazer mergulho é interessante.(C) O que pensas fazer nas férias de ver?o?(D) Que viagem de sonho farias no próximo ano?2.2. Qual das op??es apresenta uma frase em que a palavra ?a? é uma preposi??o?(A) N?o sei se vale a pena sonhar com essa viagem.(B) A viagem é muito longa e o bilhete é caríssimo.(C) Dificilmente conseguirei ir a Fran?a ainda este ano.(D) Recebi uma mensagem da agência, mas n?o a li.2.3. Qual das op??es apresenta a classifica??o da ora??o sublinhada na frase seguinte?Vai iniciar-se uma nova expedi??o no mar de Java, ainda que n?o haja garantias acerca de novas descobertas.(A) Ora??o subordinada substantiva completiva.(B) Ora??o subordinada adverbial consecutiva.(C) Ora??o subordinada adverbial concessiva.(D) Ora??o subordinada substantiva relativa.Transcreve a express?o que, na frase seguinte, desempenha a fun??o sintática de complemento direto.Os mergulhadores retiraram do interior de um jarro grande várias ta?as intactas.Reescreve a frase, substituindo as express?es sublinhadas pelas formas adequadas do pronome pessoal.Faz apenas as altera??es necessárias.Os investigadores entregar?o as ta?as ao museu, para que toda a popula??o aprecie estas pe?as.Os investigadores entregá-las-?o ao museu, para que toda a popula??o as aprecie.2015 – PF – 1Associa a palavra sublinhada em cada frase da coluna A à classe e à subclasse que lhe correspondem na coluna B.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA B(a) Fern?o Mendes Pinto relatou este naufrágio na obra Peregrina??o. (4)(b) Ninguém imaginaria aquele desfecho trágico. (3)(c) S?o conhecidos outros relatos de naufrágios. (1)(1) determinante indefinido(2) pronome demonstrativo(3) pronome indefinido(4) determinante demonstrativo(5) pronome relativoPara responderes a cada item (2.1. e 2.2.), escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.2.1. Seleciona o conjunto que é constituído apenas por formas que pertencem ao mesmo modo verbal.(A) convenha – subíssemos – tenham ido – partas. (Nota: conjuntivo)(B) proviessem – cres?am – prive – privilegias.(C) tinha feito – tivéssemos dito – teriam mantido – temos posto.(D) têm seguido – havia – pare?a – fomos.2.2. Indica a fun??o sintática desempenhada pela express?o sublinhada na frase seguinte.Os navegadores, ousados, exploravam mares desconhecidos.(A) modificador do nome restritivo.(B) complemento oblíquo.(C) vocativo.(D) modificador do nome apositivo.Classifica as ora??es sublinhadas.Os familiares pensavam que os seus entes queridos tinham morrido.(Ora??o) subordinada (substantiva) completiva.3.2. Os marinheiros que n?o regressavam deixavam as famílias na incerteza e na dor.(Ora??o) subordinada (adjetiva) relativa (restritiva).Reescreve a frase, substituindo as express?es sublinhadas pelos pronomes pessoais adequados. Faz apenas as altera??es necessárias.Teria emprestado A Peregrina??o ao meu irm?o, se já tivesse lido esta obra há mais tempo.Ter-lhe-ia emprestado A Peregrina??o, se já a tivesse lido há mais tempo.2014 – PF – 2Associa cada conjunto de palavras da coluna A a uma única palavra da coluna B, de modo a relacionares o elemento que é comum às palavras de cada conjunto com a palavra cujo sentido lhe está associado.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA B(a) aracnofobia, claustrofobia, hidrofobia. (4)(b) decaedro, decassílabo, decatlo.(3)(c) hemiciclo, hemicilindro, hemisfério.(5)(d) hipismo, hipódromo, hipopótamo.(2)(e) palmípede, quadrúpede, velocípede.(7)(1) água(2) cavalo(3) dez(4) medo(5) metade(6) olho(7) pé(8) ventoCompleta cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados.Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida da forma verbal correta.Pretérito imperfeito do indicativoAntes de partirmos, eu e os meus amigos colocávamos (colocar) sempre uma máquina fotográfica na mochila.Pretérito perfeito composto do indicativoUltimamente, têm vindo (vir) a público muitas notícias sobre a explora??o espacial.Presente do conjuntivoInteressam-me todos os livros de viagens que contenham (conter) sugest?es de rotas exóticas.Pretérito imperfeito do conjuntivoOxalá tu pudesses (poder) viajar connosco nas férias de ver?o.Lê a frase seguinte.Pus as bagagens no por?o.Reescreve a frase, substituindo a express?o sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.Faz apenas as altera??es necessárias.Pu-las no por?o.Transcreve a express?o que desempenha a fun??o sintática de predicativo do sujeito na frase seguinte.Os turistas que pareciam menos cansados seguiram viagem.menos cansadosComo classificas a ora??o sublinhada na frase ?As informa??es apresentadas sobre Magalh?es permitem concluir que se trata de um grande navegador.??Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) Ora??o subordinada substantiva relativa.(B) Ora??o subordinada adverbial final.(C) Ora??o subordinada substantiva completiva.(D) Ora??o subordinada adverbial causal.2014 – PF – 1Os grupos que se seguem apresentam pares de palavras organizados de acordo com a rela??o sem?ntica que as palavras de cada par estabelecem entre si.Associa cada par de palavras das alíneas a) a j) ao grupo que lhe corresponde.Escreve o número de cada grupo e as alíneas correspondentes.GRUPO 1GRUPO 2GRUPO 3GRUPO 4arte – literaturaárvore – pinheiroa), f), h)comédia – tragédiaguerra – pazc), i)contentamento – alegriaburro – jumentoe), g)flor – pétalacorpo – bra?ob), d), j)a) astro – estrelab) cidade – avenidac) arrog?ncia – humildaded) livro – páginae) recompensa – gratifica??of) metal – pratag) pre?o – valorh) sentimento – remorsoi) conhecimento – ignor?nciaj) colete – bolsoQual das frases seguintes contém a sequência de palavras cujas classes s?o ?determinante – nome – pronome – verbo – preposi??o – nome – verbo – determinante – nome – adjetivo??Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) As histórias que retratam o passado exigem uma pesquisa cuidada.(B) O ator que veio a Portugal deu uma entrevista polémica.(C) A capacidade de criticar com gra?a é uma qualidade rara.(D) Os escritores que usam a ironia revelam uma perspicácia notável.Transcreve a express?o que desempenha a fun??o sintática de complemento oblíquo na frase seguinte.O escritor tirou da estante um livro de banda desenhada.da estanteReescreve as frases seguintes (4.1. e 4.2.), substituindo a express?o sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.Faz apenas as altera??es necessárias.Aprecio autores que recorrem ao humor, quando usam o humor com inteligência.Aprecio autores que recorrem ao humor, quando o usam com inteligêo os nossos primos gostam de ler, ofereceremos alguns livros aos nossos o os nossos primos gostam de ler, oferecer-lhes-emos alguns livros.Qual das frases complexas seguintes contém uma ora??o subordinada adverbial concessiva?Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) Sempre que releio o texto, divirto-me imenso com o sentido de humor do autor.(B) Desde que leias o texto com aten??o, perceberás claramente a inten??o crítica do autor.(C) Se bem que já conhe?a o texto, divirto-me sempre com o sentido de humor do autor.(D) Uma vez que leste o texto com aten??o, podes explicar a inten??o crítica do autor.2014 – TICompleta cada uma das frases seguintes com um dos dois elementos apresentados entre parênteses.Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida do elemento que lhe corresponde.O prémio literário atribuído ao escritor foi, _de certo_ (de certo / decerto) modo, um reconhecimento público pelo trabalho realizado.N?o vejo _sen?o_ (se n?o / sen?o) um motivo para ele querer adquirir todos os livros desta cole??o.Os livros de poesia n?o s?o mais caros do que os _demais_ (de mais / demais).Sentíamo-nos obrigados a dar continuidade ao estudo, _conquanto_ (com quanto / conquanto) já estivéssemos a precisar de repouso.Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.Quando terminares a leitura do texto, passa à reda??o do comentário.Pessoa: segunda pessoa; número: singular, tempo: futuro simples; modo: conjuntivo.Para cada item (3.1. e 3.2.), seleciona a op??o que permite obter uma afirma??o correta.Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.3.1. Na frase ?A mensagem deste poema do século XVI permanece atual.?, a palavra sublinhada é uma forma de um verbo(A) copulativo.(B) intransitivo.(C) transitivo direto.(D) transitivo indireto.3.2. Na frase ?Enviámos ontem uma mensagem aos organizadores do concurso de escrita.?, a express?o sublinhada desempenha a fun??o sintática de(A) complemento indireto.(B) complemento direto.(C) complemento oblíquo.(D) modificador.Reescreve cada uma das frases seguintes, iniciando cada frase que escreveres com a palavra indicada entre parênteses.Faz apenas as altera??es necessárias.a) Empenhar-nos-emos no trabalho, se nos orientarem. (Só)Só nos empenharemos no trabalho, se no orientarem.b) Ele traz-te o novo livro do teu autor preferido. (Oxalá)Oxalá ele te traga o novo livro do teu autor preferido.c) Encontraram-no num curso de pintura. (Alguém)Alguém o encontrou num curso de pintura.2013 – PF – 2Qual das frases seguintes contém a sequência de palavras cujas classes s?o ?determinante – nome – pronome – verbo – determinante – nome – verbo – nome – advérbio – adjetivo??Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida. (A) Essa história que humaniza os extraterrestres inspirou vários filmes conhecidos. (B) O viajante que chegou a Lisboa relatou aventuras verdadeiramente impressionantes. (C) Certos cientistas que investigam o espa?o fazem descobertas bem interessantes. (D) A possibilidade de viajarmos até Marte n?o deixa ninguém indiferente. Completa cada uma das frases seguintes com a preposi??o adequada.Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida da preposi??o que lhe corresponde.Os perigos ____com___ que contávamos durante a viagem n?o surgiram.A paisagem ____de___ que mais gosto já inspirou vários artistas.Uma aurora boreal é um espetáculo ____a___ que sempre sonhei assistir.O cargo ____para___ que o comandante me nomeou é de muita responsabilidade. As raz?es ____por___ que ele decidiu viajar constituem um mistério.Um herói é capaz de arriscar a vida por aquilo ____em___ que acredita.Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.Se tivéssemos sabido que o cientista iria estar presente, teríamos assistido à palestra.Pessoa: primeira pessoa; número: plural; tempo: pretérito mais-que-perfeito; modo: conjuntivo.Lê a frase seguinte.Emocionado com a fotografia, o astronauta mostrou-a a uma jornalista sua amiga.Reescreve a frase, substituindo a express?o sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.Faz apenas as altera??es necessárias.Emocionado com a fotografia, o astronauta mostrou-lha.Classifica, de forma completa, a ora??o sublinhada na frase seguinte.Os alunos asseguraram ao professor que havia novos dados sobre o rob? Curiosity.(ora??o) subordinada (substantiva) completiva.Os segmentos (A), (B), (C), (D) e (E) constituem partes de um texto e est?o desordenados.Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem correta dos segmentos, de modo a reconstituíres o texto. Come?a a sequência pela letra (E).(E), (A), (D), B), (C).(A)Devido às correntes contrárias e às condi??es especiais dos ventos, n?o era possível navegar sempre na dire??o pretendida, e muito menos ainda seguir uma rota exata. Por exemplo, quem desejasse navegar da Europa à ?ndia devia rumar primeiramente ao Brasil, e dali deixar-se conduzir pelos ventos alísios até contornar o cabo da Boa Esperan?a.(B)Fosse qual fosse o sistema utilizado para a sua conserva??o, os alimentos, passado algum tempo e em contacto com o ar contaminado dos por?es, deterioravam-se dentro das barricas onde eram armazenados.(C)Se a tudo isto acrescentarmos que frequentemente decorriam meses, e mesmo anos, até que um navio regressasse à sua pátria, que a tripula??o recebia um tratamento duro e frequentemente injusto e era mal remunerada, teremos, por fim, uma ideia mais completa de como ent?o era difícil a vida a bordo.(D)Além disso, a vida dos marinheiros a bordo era também extremamente árdua. As condi??es de alojamento da tripula??o eram muito precárias, dado que os marinheiros dormiam praticamente amontoados. No entanto, as piores dificuldades diziam respeito à alimenta??o.(E)? difícil imaginar as grandes dificuldades que uma viagem por mar quase sempre implicava nos séculos XVII e XVIII, e mesmo no século XIX, ao nível das condi??es de navega??o, por um lado, e ao nível das condi??es de vida dos marinheiros, por outro.Heinz Conradis, ?Navios e Descobridores?, O Grande Livro dos Oceanos,Lisboa, Sele??es do Reader’s Digest, 1972 (texto adaptado)2013 – PF – 1Qual dos conjuntos seguintes é constituído apenas por palavras cujo processo de forma??o é o mesmo?Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida. (A) cata-vento – desvendar – vendaval – ventar. (B) cometa – galáxia – vaivém – cosmonauta. (C) entardecer – anoitecer – embarcar – alunar. (D) expedi??o – explorar – navegar – navio-escola.Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares a classe e a subclasse da palavra sublinhada em cada frase.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA BEnquanto percorriam os oceanos, o entusiasmo dos marinheiros crescia.(7)A imagem mais extraordinária do nosso planeta captada pelos astronautas é esta.(2)As viagens por grandes espa?os, sem encontrar ninguém, convidam à reflex?o.(4)Os cientistas já se interrogam sobre a existência de vida extraterrestre há muito.(6)Embora conhecesse bem os riscos, o investigador aceitou aquela miss?o.(1)(1) conjun??o subordinativa concessiva(2) pronome demonstrativo(3) conjun??o subordinativa condicional(4) pronome indefinido(5) conjun??o subordinativa consecutiva(6) pronome pessoal(7) conjun??o subordinativa temporal(8) pronome relativoCompleta cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados.Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida da forma verbal correta.Pretérito perfeito composto do indicativoEstes cientistas s?o quem ____tem descoberto___ (descobrir) mais vestígios de meteoritos na Terra.Pretérito mais-que-perfeito simples do indicativoAntes da partida, os aventureiros despediram-se de quem ____ fizera___ (fazer) quest?o de os apoiar.Pretérito imperfeito do conjuntivoContávamos com escritores que ____ interviessem___ (intervir) de forma decisiva no debate sobre fic??o científica.Futuro simples do conjuntivoTodos aqueles que ____ forem___ (ser) corajosos ser?o aceites nesta miss?o.Lê a frase seguinte.O navegador solitário contou-nos as suas peripécias com entusiasmo.Reescreve a frase, substituindo a express?o sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.Faz apenas as altera??es necessárias.O navegador solitário contou-no-las com entusiasmo.Em qual das frases seguintes a express?o sublinhada desempenha a fun??o sintática de vocativo?Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida. (A) Ouvi o capit?o, um velho marinheiro, falar de monstros marinhos. (B) Encontrei o velho marinheiro na praia, rodeado de turistas curiosos. (C) Pedimos ao velho marinheiro que nos relatasse a sua última aventura. (D) Diga-nos, velho marinheiro, que rota seguiu na sua última viagem. Transcreve a ora??o subordinada relativa que integra a frase complexa que se segue.Ainda que n?o tivesse sequer saído do seu país, as imagens que o repórter publicou pareciam de outro planeta.que o repórter publicou2013 – TICompleta cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses, usando apenas tempos simples.Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida da forma verbal correta.No próximo ano, talvez _haja _ (haver) mais poetas presentes na feira do livro.O ator n?o esperava que _aparecessem ____ (aparecer) tantos alunos no recital. O professor quer que eu, a Ana e o Bruno _participemos_ (participar) na comemora??o do Dia Mundial da Poesia.Era desejável que estas obras de Cam?es, de Bocage, de Pessoa, enfim, tudo _coubesse _ (caber) nesta estante.Associa a cada fun??o sintática da coluna A uma única frase da coluna B, de modo a identificares a express?o sublinhada que corresponde a cada fun??o sintática.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA B(a) complemento direto(4)(b) complemento indireto(6)? predicativo do sujeito(7)(d) sujeito(2)(e) vocativo(1)(1) Pedro, se puderes, lê o último livro deste autor.(2) Chegaram, ontem, novos livros à biblioteca.(3) Fui a casa buscar uma antologia de autores brasileiros.(4) Comprei um livro de poesia, mas ainda n?o o li.(5) Os alunos da turma escreveram um poema coletivo.(6) Prestei muita aten??o à leitura do poema.(7) Os temas dos textos deste poeta continuam atuais.(8) Este poema de Cam?es foi musicado por José Afonso.Seleciona a op??o que corresponde à forma passiva da frase ?A Maria vai entrevistar o poeta, por causa do trabalho de Português.?.Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida. (A) ?A entrevista da Maria ao poeta vai ser feita, por causa do trabalho de Português.? (B) ?Quem vai entrevistar o poeta, por causa do trabalho de Português, é a Maria.? (C) ?Por causa do trabalho de Português, o poeta vai dar uma entrevista à Maria.? (D) ?O poeta vai ser entrevistado pela Maria, por causa do trabalho de Português.?Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando locu??es conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.Faz apenas as altera??es necessárias.Conclui esse trabalho.Lê este livro.(locu??o conjuncional subordinativa temporal)Logo que concluas esse trabalho, lê este livro.O contacto com a poesia é benéfico na inf?ncia.Ofereci um livro de poemas ao meu irm?o mais novo.(locu??o conjuncional subordinativa causal)Uma vez que o contacto com a poesia é benéfico na inf?ncia, ofereci um livro de poemas ao meu irm?o mais novo.Escreve um poema.Tenho insistido contigo.(locu??o conjuncional subordinativa final)Tenho insistido contigo para que escrevas um poema.2012 – PF – 2Lê a frase seguinte. Os geólogos fizeram descobertas notáveis.Reescreve a frase, usando o adjetivo no grau superlativo absoluto sintético. Faz apenas as altera??es necessárias.Os geólogos fizeram descobertas notabilíssimas.Seleciona, para responderes a cada item (2.1. e 2.2.), a única op??o que permite obter uma afirma??o correta.Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.A frase que inclui uma forma verbal no futuro composto do indicativo é(A) ?Os turistas poder?o acreditar na lenda??(B) ?Alguns fósseis foram encontrados nas falésias.?(C) ?Os turistas ter?o acreditado na lenda??(D) ?Alguns fósseis seriam encontrados nas falésias.?A frase que inclui uma forma verbal no pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo é(A) ?Muitos vestígios de dinossauros eram encontrados nesta regi?o.?(B) ?Os dinossauros tinham vivido nesta regi?o.?(C) ?Os dinossauros tinham de viver nesta regi?o.?(D) ?Muitos vestígios de dinossauros podiam ser encontrados nesta regi?o.?Lê a frase seguinte. Traz os mapas para aqui!Reescreve a frase, substituindo a express?o sublinhada pelo pronome pessoal adequado. Faz apenas as altera??es necessárias.Trá-los para aqui.Explicita a regra que torna obrigatório o uso de vírgulas na frase seguinte, indicando a fun??o sintática da express?o ?ciência que estuda rochas e minerais?.A Geologia, ciência que estuda rochas e minerais, interessa a muitos alunos.? obrigatório delimitar o modificador apositivo através de vírgulas.Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjun??es das subclasses indicadas entre parênteses.Faz apenas as altera??es necessárias. A água desta praia é t?o fria! // Poucas pessoas mergulham aqui. (conjun??o subordinativa consecutiva)A água desta praia é t?o fria que poucas pessoas mergulham aquiGosto das aulas sobre minerais. // Prefiro o estudo dos seres vivos. (conjun??o subordinativa concessiva)Embora goste das aulas sobre minerais, prefiro o estudo dos seres vivos.c) Os alunos estudar?o os fósseis. // Interessar-se-?o pela Geologia. (conjun??o subordinativa condicional)Se os alunos estudarem os fósseis, interessar-se-?o pela Geologia.Transcreve a ora??o subordinada que integra a frase complexa que se segue. Todos os turistas que estiveram neste local ouviram lendas fantásticas.2012 – PF – 1Lê a frase seguinte. Os alunos ter?o consultado o dicionário?Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.O dicionário terá sido consultado pelos alunos?Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares a fun??o sintática desempenhada pela express?o sublinhada em cada frase.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA BResposta(a) O novo dicionário agradou muito aos alunos. (b) Muitas pessoas consideram útil a consulta de diferentes gramáticas. (c) O dicionário que comprei é interessante. (d) Esta gramática já foi consultada por todos os professores. (e) Desapareceram vários dicionários antigos.(1) complemento agente da passiva (2) complemento direto (3) complemento indireto (4) predicado (5) predicativo do complemento direto (6) predicativo do sujeito (7) sujeito (8) vocativo(a) – (3)(b) – (5)(c) – (6)(d) – (1)(e) – (7)Lê a frase seguinte. Consultaremos um dicionário eletrónico.Reescreve a frase, substituindo a express?o sublinhada pelo pronome pessoal adequado. Faz apenas as altera??es necessárias.Consultá-lo-emos.Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo. Espero que a Maria tenha trazido o dicionário.Pessoa – terceira pessoa; número – singular, tempo – pretérito perfeito; modo – conjuntivo.Seleciona, para responderes a cada item (5.1. e 5.2.), a única op??o que permite obter uma afirma??o correta.Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.A frase em que a palavra ?a? é uma preposi??o é (A) ?Perdi uma gramática e só ontem a encontrei.?(B) ?Consultei o dicionário e descobri a origem dessa palavra.?(C) ?Tive uma dúvida de vocabulário e ainda n?o a esclareci.?(D) ?Cheguei cedo a casa e fui estudar gramática.?A frase em que a palavra ?que? é um pronome é(A) ?Pedi à minha m?e que me comprasse uma boa gramática.?(B) ?O Jo?o costuma anotar num caderno as palavras que desconhece.?(C) ?Empresta-me o teu dicionário, que o meu ficou na escola.?(D) ?O Pedro tem tantos cadernos que ofereceu alguns aos amigos.?2011 – E2 – 2Qual dos conjuntos seguintes apresenta apenas palavras que, quanto ao processo de forma??o, s?o derivadas por sufixa??o?Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) amendoeira – girassol – madressilva – malmequer. (B) arboriza??o – cultivável – florista – jardinagem. (C) beija-flor – desfloresta??o – floral – florescer. (D) desfolhar – folhagem – folhear – mil-folhas.Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.O meu av? tinha visto a árvore crescer em frente da sua casa.Pessoa – terceira pessoa; número – singular; tempo – pretérito mais-que-perfeito (composto); modo – indicativo.Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjun??es e locu??es conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.Faz as altera??es necessárias.Na aula de Ciências, os alunos estudaram os sobreiros. // Os alunos fizeram um trabalho de pesquisa sobre faias. (locu??o conjuncional coordenativa copulativa)Na aula de Ciências, os alunos n?o só estudaram os sobreiros, mas também fizeram um trabalho de pesquisa sobre faias.Tu subirás a essa árvore. // Os ramos partir-se-?o. (conjun??o subordinativa condicional)Se subires a essa árvore, os ramos partir-se-?o.Esta azinheira tem uma sombra t?o ampla! // Convida ao repouso. (conjun??o subordinativa consecutiva)Esta azinheira tem uma sombra t?o ampla que convida ao repouso.Explicita a regra que torna obrigatório o uso da vírgula na frase seguinte, indicando a fun??o sintática da express?o ?? Pedro?.? Pedro, queres ir acampar na floresta?? obrigatório delimitar o vocativo através de vírgula.Lê o enunciado seguinte.A Rita perguntou: – Alguém sabe quantos anos tem esta oliveira?Reescreve em discurso indireto a fala da Rita.A Rita perguntou se alguém sabia quantos anos tinha aquela oliveira.Transcreve a ora??o subordinada que integra a frase complexa que se segue.As árvores que embelezavam a quinta eram exemplares exóticos.Resposta: que embelezavam a quinta.2011 – E2 – 1De qual dos conjuntos de palavras está ausente uma rela??o entre hiperónimo e hipónimos? Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) Actor – encenador – plateia – cenário. (B) cinema – arte – pintura – teatro. (C) disciplina – História – Inglês – Matemática. (D) melancolia – mágoa – sentimento – tristeza.Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando tempo, modo e voz. Esta pe?a foi representada por uma companhia de teatro amador.Tempo – pretérito perfeito; modo – indicativo; voz – pleta cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados. Escreve a letra que identifica cada espa?o, seguida da forma verbal correta.Pretérito perfeito simples do indicativo Os atores dessa pe?a obtiveram (obter) grande reconhecimento do público pelo seu trabalho.Futuro simples do indicativo A representa??o dessa pe?a trará (trazer) muito sucesso à companhia de teatro. Pretérito imperfeito do conjuntivo Os atores esperaram que os espectadores parassem (parar) de aplaudir.Futuro simples do conjuntivo Se essa companhia de teatro vier (vir) a Portugal, quero assistir ao seu espetáculo.Reescreve as frases seguintes (4.1. e 4.2.), substituindo a express?o sublinhada pelo pronome pessoal adequado. Faz apenas as altera??es necessárias.Se eu tivesse um bilhete a mais para a estreia, daria o bilhete ao Jo?o.Se eu tivesse um bilhete a mais para a estreia, dá-lo-ia ao Jo?o.A companhia estreou a pe?a no auditório, mas n?o representou a pe?a no palco.A companhia estreou a pe?a no auditório, mas n?o a representou no palco.Qual das frases complexas seguintes contém uma ora??o subordinada concessiva? Escreve o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.(A) Desde que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos à estreia do espetáculo. (B) Logo que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos à estreia do espetáculo. (C) Visto que o pre?o dos bilhetes é elevado, n?o posso assistir à estreia desse espetáculo. (D) Ainda que o pre?o dos bilhetes seja elevado, n?o posso perder a estreia desse espetáculo.2010 – E2 – 2Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo uma das duas palavras apresentadas entre parênteses. Escreve a alínea e a palavra que lhe corresponde.O Manuel adora ler enquanto toma banho de ______ a) ____ (emers?o / imers?o). A Rita sabe distinguir o determinante ?a? da ______ b) ____ (preposi??o / proposi??o) ?a?.O meu melhor amigo sabe guardar um segredo. Por isso, posso sempre contar com a sua ____ c) ____ (descri??o / discri??o). Os alunos debateram ontem a falta de ______ d) ____ (comprimento / cumprimento) do regulamento.Todos os anos, a Funda??o ______ e) ____ (cede / sede) livros à biblioteca da escola.Transforma cada par de frases simples, alíneas a) e b), numa frase complexa, substituindo o elemento sublinhado pelo pronome relativo ?que?. Faz apenas as altera??es necessárias.O meu amigo adorou o livro. // Emprestei-lhe o livro. O meu amigo adorou o livro que lhe emprestei.O livro está a ser um sucesso. // O livro foi premiado.O livro que foi premiado está a ser um sucessoClassifica a ora??o sublinhada na frase seguinte.Caso queiras conhecer este autor, recomendo-te o seu novo livro.(ora??o) subordinada (adverbial) condicional.Seleciona a op??o que permite obter a afirma??o correta. Considerando a frase ?A Ana confirmou ao Pedro que, no dia anterior, tinha participado no concurso da biblioteca.?, uma representa??o correta, em discurso direto, da fala da Ana é(A) ?– Sim, Pedro, hoje participei no concurso da biblioteca.? (B) ?– Pedro, confirmo-te que, ontem, ela participou no concurso da biblioteca.? (C) ?– Sim, Pedro, ontem participei no concurso da biblioteca.? (D) ?– Pedro, confirmo-te que, hoje, participo no concurso da biblioteca.?Lê a frase seguinte.A equipa da biblioteca fará a apresenta??o dos novos livros. Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.A apresenta??o dos novos livros será feita pela equipa da biblioteca.Os segmentos (A), (B), (C), (D) e (E) constituem partes de um texto e est?o desordenados. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem correta dos segmentos, de modo a reconstituir o texto. Come?a a sequência pela letra (E). (C) (B) (D) (A)(A)E quem julga que n?o gosta, com elas, aprenderá a gostar.(B)Ora acompanha a tragédia de um homem que n?o se consegue livrar do seu anjo-da-guarda, ora nos mostra como uma flecha disparada para as alturas pode fazer com que todos os homens percam as suas sombras.(C)Quase sempre num registo próximo do fantástico, neste volume de contos, o narrador revela um ecletismo assinalável, que lhe permite saltar no tempo e no espa?o com enorme facilidade. T?o depressa está a falar de manifesta??es divinas em civiliza??es arcaicas, no Próximo Oriente, como da abordagem de um navio português por piratas do mar da China. (D)Cereja em cima do bolo, lá mais para o fim, aparece um dos melhores contos que já li em língua portuguesa: ?Colecionadores?. Estas 206 páginas continuam a ser, 27 anos depois, um regalo para quem gosta de literatura.(E)Se, com o Plano Nacional de Leitura, se procura incutir nos jovens o prazer da leitura, ent?o este brilhante volume de contos [Contos da Sétima Esfera], com que Mário de Carvalho se estreou literariamente (em 1981), é uma escolha acertada.José Mário Silva, Ler, Setembro de 2008 (texto adaptado)2010 – EX – 1A Coluna A apresenta conjuntos de palavras. As três palavras que comp?em cada conjunto têm em comum um elemento cujo sentido está associado a uma das palavras da Coluna B.Faz corresponder a cada conjunto da Coluna A a única palavra da Coluna B que lhe está associada. Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.COLUNA ACOLUNA B(a) antropólogo, antropografia, antropocentrismo.(b) biblioteca, bibliomania, bibliografia.(c) fisioterapia, hidroterapia, psicoterapia.(d) cronograma, cronómetro, cronologia.(e) pentágono, heptágono, hexágono.(1) cura(2) homem(3) lógica(4) livro(5) vida(6) medo(7) ?ngulo(8) tempo(a) – (2); (d) – (8); (b) – (4); (e) – (7); (c) – (1)Seleciona a op??o em que a palavra ?alto? é um advérbio. Escreve a letra correspondente à op??o que escolheres.(A) Há um ninho de águia no alto daquele monte. (B) As gar?as s?o conhecidas pelo seu pesco?o alto. (C) O galo cantou alto e fez-se ouvir nas redondezas. (D) Esse ninho fica num local muito alto e inacessípleta cada uma das frases seguintes com as formas adequadas dos verbos apresentados entre parênteses, usando apenas tempos simples.Escreve a alínea e a forma verbal que lhe corresponde.Os ecologistas lamentam que, frequentemente, as cegonhas fa?am (fazer) ninhos em cabos de alta tens?o. ? possível que, antigamente, houvesse (haver) mais espécies de aves a sul do Tejo. Conhe?o um ornitólogo que, ainda que chova (chover) torrencialmente, vai para o campo observar aves todos os dias.Os servi?os de prote??o florestal querem que os ornitólogos criem (criar) centros de observa??o para estudar as aves.Indica, para cada um dos itens (4.1. e 4.2.), a fun??o sintática que a express?o sublinhada desempenha em cada uma das frases.4.1. Os ornitólogos consideram a gar?a-vermelha uma ave sensível.predicativo do complemento direto.4.2. A gar?a-vermelha, uma ave sensível, é uma espécie pouco sociável.modificador apositivo (do nome).Lê as frases seguintes.O Pedro contou que, no dia anterior, no observatório, tinha visto uma gar?a-vermelha e que tinha ficado encantado. A Maria comentou que nunca tinha visto uma gar?a e que tinha muita pena.Reescreve as frases, representando em discurso direto a fala do Pedro e a fala da Maria.Pedro contou:– Ontem (,) no observatório (,) vi uma gar?a-vermelha e fiquei encantado. A Maria comentou: – (Eu) nunca vi uma gar?a e tenho muita pena2009 – E2 – 2Completa cada uma das frases seguintes, usando as formas verbais apresentadas no quadro. Escreve o número do item, a alínea e a forma verbal que lhe corresponde.O juiz exigiu que as testemunhas a) naquele mesmo dia, em tribunal.Atualmente, b) muito o ambiente, mas há cada vez mais animais em risco.Antigamente, c) mais espécies marinhas nos mares de todo o mundo.No futuro, novas espécies d) enriquecer a fauna dos oceanos.c) existiamdispusessemviramdefendesseb) defende-sed) vir?ohaviama) depusessemReescreve as frases apresentadas, a) a d), iniciando a ora??o sublinhada pela conjun??o, ou pela locu??o, indicada entre parênteses. Faz as altera??es necessárias nas ora??es sublinhadas.Mesmo se n?o me quiseres acompanhar , vou agora à praia. (mesmo que)Mesmo que n?o me queiras acompanhar, vou agora à praiaSe vires alguém a deitar lixo no mar , avisa as autoridades! (caso)Caso vejas alguém a deitar lixo no mar, avisa as autoridades!Apesar de n?o teres muito tempo livre , deves ir à exposi??o sobre baleias. (ainda que)Ainda que n?o tenhas muito tempo livre, deves ir à exposi??o sobre baleias.Para poderes mergulhar em águas profundas , tens de receber treino apropriado. (para que) Para que possas mergulhar em águas profundas, tens de receber treino apropriado.Transcreve a ora??o subordinada que integra a frase complexa que se segue. Os alunos que visitaram a exposi??o fizeram trabalhos interessantes.Lê a abertura de um discurso de apelo à prote??o de espécies marinhas, proferido numa associa??o panheiros e companheiras , A Terra , o planeta azul , conserva ainda maravilhas naturais nos seus mares…Completa as frases que se seguem, para justificares a pontua??o utilizada na abertura do discurso. Escreve o número do item, a alínea e a fun??o sintática correspondente.Na primeira linha, usa-se a vírgula para assinalar a express?o com a fun??o sintática de vocativo.Na segunda linha, as vírgulas delimitam a express?o que desempenha a fun??o sintática de modificador apositivo.Lê a frase seguinte. O pescador n?o disse aos amigos que tinha mergulhado.5.1. Reescreve, em cada alínea, a frase anterior, substituindo, em cada caso, o complemento indicado na alínea pela forma adequada do pronome pessoal. Procede às altera??es necessárias.a) Complemento indireto. O pescador n?o lhes disse que tinha mergulhado.b) Complemento direto. O pescador n?o o disse aos amigos.5.2. Indica o tempo e o modo da forma verbal ?tinha mergulhado?.(Pretérito) mais-que-perfeito (composto) do Indicativo.2009 – E2 – 1Copia, para a folha de respostas, as alíneas correspondentes às cinco palavras graves da lista seguinte.a) rei b) voo c) herói d) palma e) c?mara f) savana g) palmeira h) fotógrafo i) interrup??o j) responsávelAs palavras abaixo foram distribuídas pelos grupos A, B, C e D, segundo o seu processo de forma??o. A cada grupo corresponde um processo diferente.GRUPO AGRUPO BGRUPO CGRUPO Dpsicologiaherbívoroortografiaagriculturahospitalizarrealiza??o calmamentesaltitardesfazercomporamoralinfielabonecarenvelheceravermelharamanhecerIntegra, nos grupos A, B, C ou D, cada uma das palavras seguintes, de acordo com o despectivo processo de forma??o.Escreve o número do item, a letra do grupo e as palavras correspondentes.reconto preverchuviscar crueldadebiblioteca morfologiailegal pared?oapodrecerensurdecer– Grupo A: biblioteca e morfologia;– Grupo B: chuviscar, crueldade e pared?o– Grupo C: reconto, ilegal e prever; – Grupo D: apodrecer e pleta cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro apresentado. Escreve o número do item, a alínea e o elemento que lhe corresponde.O livro de que mais gostei tinha fotografias de paisagens africanas.O fotógrafo cujo saco de viagem foi roubado ficou desesperado.Aqueles s?o os fotógrafos a quem o presidente ofereceu um prémio de cidadania.Este é o lugar do nosso país que conhe?o melhor.quede quea quemcujoem queondeTransforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjun??es das subclasses indicadas entre parênteses.Faz as altera??es necessárias.Os ecologistas denunciam os problemas ambientais. Os ataques à natureza s?o cada vez mais frequentes. (conjun??o subordinativa concessiva)Embora os ecologistas denunciem os problemas ambientais, os ataques à natureza s?o cada vez mais frequentes. OU Os ataques à natureza s?o cada vez mais frequentes, embora os ecologistas denunciem os problemas ambientais.Os munícipes fazem a separa??o dos lixos. A C?mara Municipal trata da recolha dos resíduos domésticos. (conjun??o coordenativa copulativa)Os munícipes fazem a separa??o dos lixos e a C?mara Municipal trata da recolha dos resíduos domésticos. OU A C?mara Municipal trata da recolha dos resíduos domésticos e os munícipes fazem a separa??o dos lixos.c) A equipa de fotógrafos é t?o esfor?ada! O diretor premiou o seu trabalho. (conjun??o subordinativa consecutiva)A equipa de fotógrafos é t?o esfor?ada que o diretor premiou o seu trabalho.Classifica a ora??o sublinhada na frase seguinte. O dono da fábrica garantiu às autoridades que tinha feito um estudo ambiental.(Ora??o) subordinada (substantiva) completiva 2008 – E2 – 2Lê as seguintes palavras. comenquantomasemissomimAgrupa-as de acordo com as classes de palavras indicadas nas alíneas seguintes. a) Conjun??es; b) Preposi??es; c) Pronomes.Conjun??es: enquanto, mas Preposi??es: com, em Pronomes: isso, mim Reescreve as frases seguintes, substituindo os complementos indicados nas alíneas pelas formas adequadas dos pronomes pessoais. Procede às altera??es necessáplemento direto A empregada do café recorda, com admira??o, os velhos tinteiros.A empregada do café recorda-os (,) com admira??plemento indireto Ele nunca escreveu uma carta aos avós.Ele nunca lhes escreveu uma plemento direto e complemento indireto Enternecida, a avó mostrará aos seus netos os objetos antigos.Enternecida, a avó mostrar-lhos-á.Reescreve na forma passiva a frase seguinte.As gargalhadas de Fernando surpreenderam os vizinhos daquele bairro.Os vizinhos daquele bairro foram surpreendidos pelas gargalhadas de Fernando.Transcreve a ora??o subordinada que integra a frase complexa que se segue.As tecnologias que facilitam as tarefas diárias afetam alguns prazeres da nossa vida.A frase ?Os netos disseram que nem queriam acreditar.? inclui a seguinte ora??o: ?…que nem queriam acreditar.?Classifica-a.(Ora??o) subordinada (substantiva) completiva 2008 – E2 – 1Escreve uma palavra que corresponda a cada alínea, respeitando a classe de palavras identificada em cada coluna. Preenche cada linha de modo que, na horizontal, figurem só palavras da mesma família.Nome ou substantivoVerboAdjetivoambiente, ambiênciaambientarambientalglobaliza??o, globoglobalizarglobal, globalizadosustento, sutenta??osustentarsustentávelPara cada uma das afirma??es que se seguem (itens 2.1. e 2.2.), escreve o número do item e a letra correspondente à alternativa que completa cada afirma??o corretamente.2.1. A frase em que se estabelece uma rela??o de subordina??o causal é: A. O ambiente é uma prioridade da UE, visto que o futuro depende dos recursos naturais. B. O ambiente é uma prioridade da UE, embora haja muitos outros valores a defender. C. O ambiente é uma prioridade da UE, para que o futuro possa valer a pena. D. O ambiente é uma prioridade da UE, assim como a educa??o e a saúde s?o apostas essenciais.2.2. A frase em que se estabelece uma rela??o de subordina??o condicional é: A. Os objetivos ser?o atingidos, porque o interesse é comum a todos nós. B. Os objetivos ser?o atingidos quando houver uma efetiva mudan?a de comportamentos. C. Os objetivos ser?o atingidos se a contribui??o de todos for significativa. D. Os objetivos ser?o atingidos, embora a mudan?a de comportamentos seja uma meta ambiciosa.Considerando que a conversa entre o Francisco e a Maria teve lugar no mês passado, reescreve no discurso indireto a fala do Francisco, procedendo a todas as altera??es necessárias.O Francisco disse à Maria: - Amanh? irei propor a cria??o, na minha escola, de um grupo de debate sobre o ambiente, pois esta é para mim uma quest?o fundamental.O Francisco disse à Maria que (,) no dia seguinte (,) iria/ia propor a cria??o (,) na sua escola/na escola dele(,) de um grupo de debate sobre o ambiente, pois aquela/essa era para ele/si uma quest?o fundamental.Escreve, para cada alínea, a forma do verbo apresentado entre parênteses, de acordo com o tempo e o modo indicados. Pretérito perfeito simples do indicativo A UE _distinguiu_(distinguir) alguns Estados-membros pela implementa??o de boas práticas ambientais. Pretérito imperfeito simples do indicativo Já em 1993, _havia_((haver) institui??es preocupadas com o desenvolvimento sustentável.Presente do indicativo Algumas organiza??es n?o-governamentais _intervêm_( intervir) na defini??o das políticas ambientais.Futuro do indicativoAcreditamos que os jovens _far?o ou ter?o (haver?o) feito__(fazer) a diferen?a.2007 – E1 – 2A seguinte lista de palavras inclui quatro advérbios. Assinala-os com X. com perante cujo porém devagar qualquer enfim quase ninguém quem ou sempreAssinala com X os três enunciados da coluna B que estabelecem uma rela??o de concess?o com o enunciado da coluna A.Coluna AColuna BA Maria vai estudar para Coimbra ainda que preferisse ir para Lisboa. ao passo que o irm?o vai para ?vora. mesmo que os pais fiquem tristes. assim que acabar o 12.? ano. embora lhe custe separar-se da família. para ficar perto do primo. porque a tia vive lá. visto que a m?e assim decidiu.Indica a fun??o sintática de cada um dos elementos sublinhados nas seguintes frases.a) Há pessoas que consideram os insetos fascinantes. [predicativo do complemento direto]b) Os insetos s?o realmente fascinantes.[predicativo do sujeito]c) O mel é produzido pelas abelhas.[(complemento) agente da passiva].Completa as seguintes frases com as formas corretas dos verbos indicados entre parêntesis.a) Foste tu que ____fizeste_____ (fazer) isto?b) Foram eles quem ____disse_______ (dizer) isto?c) Queres ir ajudar a limpar a mata? A gente ___vai (irá)____________ (ir).2006 – E1 – 2Imagina que um amigo teu n?o conhece o significado das palavras listadas abaixo e resolve ir procurá-las num dicionário. Escreve à frente de cada uma delas, de acordo com o exemplo, a forma que ele deve procurar, para ficar elucidado.limposlimporeconstruírareconstruireficáciaeficáciaprojéteisprojétilalde?esalde?ocontinham-seconterdólaresdólarReescreve cada uma das duas frases seguintes, substituindo por pronomes pessoais os complementos indicados em cada caso e procedendo às altera??es necessárias.2.1. Complemento direto do verbo sublinhado:O António pediu aos amigos que o fossem visitar.O António pediu-o aos amigos.2.2. Complemento indireto do verbo sublinhado:Devolvi-o à funcionária de servi?o.Devolvi-pleta as frases seguintes, fazendo a concord?ncia entre o verbo indicado e o sujeito. Usa qualquer tempo e qualquer modo adequados ao contexto.Só eu e a Maria respondemos / responderemos / responderíamos (responder) à quest?o. [1.? pessoa plural]Tanto o Miguel como o Joaquim assistiram / assistem/ assistir?o (assistir) ao jogo de futebol. [3.? pessoa plural]?s tu quem costumava / costuma (costumar) fazer barulho nas aulas? [3.? pessoa singular]Matemática, Ciências, Línguas, tudo foi / era / é / será (ser) interessante. [3.? pessoa singular]Nem o cansa?o nem a dor fizeram / faziam / fazem / far?o (fazer) a atleta desistir. [3.? pessoa plural)Nota: devem ser aceites quaisquer tempos e modos de quaisquer conjuga??es dos verbos indicados, desde que adequados ao contexto.Lê atentamente, a seguinte frase:O Mário e os irm?os devolveram ontem os livros requisitados à Biblioteca.Assinala com um X o quadrado que corresponde à forma passiva da frase que leste: Os livros requisitados à Biblioteca tinham-nos ontem devolvido o Mário e os irm?os. Ontem, foram devolvidos pelo Mário e pelos irm?os os livros requisitados à Biblioteca. Quem devolveu ontem os livros requisitados à Biblioteca foram o Mário e os irm?os. A Biblioteca devolveu ao Mário e aos irm?os os livros que eles tinham requisitado ontem.Transforma em frases complexas os pares de frases simples a seguir apresentados, utilizando conjun??es ou locu??es conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.Faz as altera??es necessárias à corre??o das frases.a) Todos queriam ir ao concerto.Eles n?o tinham dinheiro. (conjun??o ou locu??o conjuncional subordinativa concessiva)Todos queriam ir ao concerto, embora (eles) n?o tivessem dinheiro.b) O filme era muito longo.Deixei-me dormir a meio. (locu??o conjuncional subordinativa consecutiva)O filme era t?o longo que (eu) me deixei dormir a meio.c) N?o vou convosco à casa da Ana.Eu e a Ana zangámo-nos. (conjun??o ou locu??o conjuncional subordinativa causal)N?o vou convosco à casa da Ana, porque (eu e ele) / (eu e a Ana) / (nós) nos zangámos.d) Partimos de Lisboa às sete horas da manh?. Podemos ainda almo?ar no Porto. (conjun??o ou locu??o conjuncional subordinativa condicional)Se (nós) partimos de Lisboa às sete da manh?, podemos ainda almo?ar no Porto.2006 – E1 – 1Lê a seguinte lista de palavras:médicoLisboaquietoluminosidadefarnelhóspederefei??oantónimoanimalagudasfarnelrefei??oanimal________________________________________________________________gravesLisboaquietoluminosidade________________________________________________________________esdrúxulasmédicohóspedeantónimo________________________________________________________________Agrupa-as de acordo com a posi??o da sílaba tónica: Classifica os verbos sublinhados na frase como transitivos ou intransitivos, transcrevendo-os para a coluna respetiva do quadro.Frase – No final da aula, a Camila arrumou a mochila; depois, enquanto lanchava, trocou apontamentos com uma colega e foi estudar.Verbos transitivosVerbos intransitivosarrumou (ou arrumar)lanchava (ou lanchar)trocou ( ou trocar)estudarA Joana, em conversa, disse o seguinte à Cristina:?Logo que possa, vou a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque, para a semana, tenho teste e ainda n?o estudei o suficiente.?Completa, agora, a frase que a Cristina teria de escrever, para reproduzir o que a Joana lhe disse.Deves, para isso, fazer todas as altera??es necessárias.A Joana disse-me que (,) logo que possa (,) vai a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque (,) para a próxima semana / na próxima semana (,) tem teste e ainda n?o estudou o suficiente.OUA Joana disse-me que (,) logo que possa (,) irá a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque (,) para a próxima semana / na próxima semana (,) terá teste e ainda n?o estudou o suficiente.OUA Joana disse-me que (,) logo que pudesse (,) ia a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque (,) na semana seguinte (,) tinha teste e ainda n?o tinha estudado/estudara o suficiente.OUA Joana disse-me que (,) logo que pudesse (,) iria a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque (,) na semana seguinte (,) teria teste e ainda n?o tinha estudado/estudara o suficiente.Lê, atentamente, o seguinte verbete de dicionário relativo à palavra combatente:combatente adj. 2 gén. subst. 2 gén. (de combater+ -nte) 1 que ou o que combate ou que está preparado para o fazer 2 que ou o que procura a vitória em exercício, jogo ou disputa acalorada ? subst. 2 gén. 3 soldado, militar, guerreiro 4 militar que porta uniforme ou insígnia característica. ? como adj. 2 gén.: ver sinonímia de agressivo; como subst. 2 gén.: ver sinonímia de guerreiro.Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, Lisboa, Círculo de Leitores, 2002 (adaptado)Tendo em conta a informa??o do verbete de dicionário, assinala com um X, na coluna respetiva, as afirma??es verdadeiras (V) e as afirma??es falsas (F).Afirma??esVFA palavra combatente pode ocorrer em contexto com a categoria gramatical de nome.XCombatente é um adjetivo uniforme.XCombatente é uma palavra derivada por sufixa??o.XAgressivo pode ser um sinónimo do nome combatente.XAs express?es ?o que combate ou que está preparado para o fazer? correspondem a um significado do nome combatente.X?Soldado, militar, guerreiro? s?o sinónimos do adjetivo combatente.XLê, com aten??o, as palavras que formam os seguintes grupos:ABCpontapécouve-flormalmequerfelizmentechuviscarsozinhorefazerdesmontarinsuportávelEm que grupo, A, B ou C, integrarias as palavras seguintes, de forma a respeitares a coerência dos mesmos grupos, quanto ao processo de forma??o de palavras? Escreve a letra que identifica esse grupo.a) vidraceiroGrupo __B______b) deforma??oGrupo __C______c) bancarrotaGrupo __A______d) saca-rolhasGrupo __A______e) melindrosoGrupo __B______f) adormecerGrupo __C______** Este critério deve ter sido corrigido. Adormecer (palavra formada por parassíntese) pertence a B (derivadas por sufixa??o) e a C (derivadas por prefixa??o).2005 – E1 – 2Classifica as palavras do quadro seguinte, quanto ao processo de forma??o, assinalando com um X o ret?ngulo correspondente.Derivadasporsufixa??oDerivadasporprefixa??oDerivadaspor sufixa??oe prefixa??oCompostaspormorfologiaCompostasPormorfossintaxeMagrinhoxIncómodoxarranha-céusxfrontalmentexCabisbaixoxindiscretamentexCompleta adequadamente as frases que se seguem.a) A palavra ?profiss?o? é hiperónimo de ator. [qualquer profiss?o]b) A palavra ?bicicleta? é hipónimo de veículo. [meio de transporte]c) A palavra ?tristeza? é hipónimo de sentimento.d) A palavra ?mamífero? é hiperónimo de baleia. [qualquer mamífero]Preenche os espa?os em branco, utilizando corretamente os sinais de pontua??o e outros sinais auxiliares de escrita.Na Pra?a Jo?o do Rio, juntavam-se muitos pedintes, porque era uma zona bem frequentada. Carlos, apesar de ser amigo de Janeiro, n?o queria continuar a viver assim.?s vezes, perguntava-lhe:- Será que nunca sairemos desta situa??o?- Que dizes? (ou ! ou ?!) - respondeu escandalizado Janeiro. - Melhor vida do que esta n?o há! (ou … ou .)Completa cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos indicados, a forma correta do verbo apresentado entre parênteses.a) Pretérito perfeito simples do indicativoO Jo?o e o Miguel n?o quiseram (querer) aceitar o convite de um amigo para trabalharem num restaurante.b) Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativoO Jorge pintou um brinquedo que tinha encontrado (encontrar) no sót?o.c) Pretérito imperfeito do conjuntivoSe as plantas pudesse (poder) falar, talvez houvesse (haver) mais respeito pela o deves ter reparado, no texto, a palavra ?frontalmente? (linhas 3 e 4) é incluída incorretamente, pela personagem Janeiro, na classe dos adjetivos.Indica a classe a que essa palavra pertence.A palavra pertence à classe dos advérbios. OU Advérbio.Escreve uma frase em que uses um adjetivo da família de ?frontalmente?.Escreve uma frase em que usa corretamente o adjetivo “frontal”, ou outro da mesma família.Assinala com um X o quadrado que corresponde à frase que contém uma ora??o subordinada relativa explicativa. A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na mesma escola que ela. A Sofia disse ao irm?o que n?o queria ir com os amigos dele nem ao cinema, nem à praia. O António, que é o melhor amigo do Pedro, como n?o quis desiludi-lo, decidiu acompanhá-lo. Considero que, atualmente, as pessoas têm acesso mais facilitado à informa??o.2005 – E1 – 1Lê a seguinte lista de palavras. Assinala com um X as três palavras graves.ImplacávelMarC?ncavasAguaceiroBelémCatástrofe HeroicoClassifica as palavras do quadro, quanto ao processo de forma??o. Assinala com um X o ret?ngulo correspondente.Derivadasporsufixa??oDerivadaspor prefixa??oe sufixa??oCompostaspormorfologiaCompostaspormorfossintaxeágua-de-colóniaXdesaguadoXaguaceiroXaguardenteXaguadaXLê as seguintes frases:a) O Cuco, um sonhador, só gostava de aventuras misteriosas.b) Eu considero o Cuco um sonhador.3.1. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.Na frase a), um sonhador desempenha a fun??o sintática decomplemento direto.predicativo do complemento direto.predicativo do sujeito. modificador.3.2. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.Na frase b), um sonhador desempenha a fun??o sintática decomplemento direto. predicativo do complemento direto.predicativo do sujeito.modificador.Transcreve separadamente, nas linhas abaixo, as duas ora??es que constituem a frase complexa que se segue.Os navegadores que viajavam para a ?ndia foram surpreendidos pela tempestade.Os navegadores foram surpreendidos pela tempestade | que viajavam para a ?ndiaLê a frase: A viagem de Cuco parecia real, embora fosse sonhada.Classifica as duas ora??es que a constituem, completando o quadro que se segue:Ora??esClassifica??o1.? ora??o: A viagem de Cuco parecia real,Ora??o subordinante2.? ora??o: embora fosse sonhada.Ora??o subordinada adverbial concessivaCompleta cada uma das frases seguintes com a forma verbal enta-se (Comentasse/Comenta-se) que as grandes descobertas científicas permitem que nos aproximemos cada vez mais dos mistérios do universo.Sei que tens dois livros que falam da import?ncia dos sonhos na vida do ser humano. Empresta-mos (Emprestamos/Empresta-mos) e devolvê-los-ei na próxima semana.Ainda que eu te contasse (contasse/conta-se) os meus sonhos, na verdade, tu nunca chegarias a conhecê-los.d) Quando tu chegaste (chegaste/chegastes), eu já tinha partido para a minha viagem.2005 – E1 – 1Lê a seguinte lista de palavras. Assinala com um X as três palavras graves.ImplacávelMarC?ncavasAguaceiroBelémCatástrofe HeroicoClassifica as palavras do quadro, quanto ao processo de forma??o. Assinala com um X o ret?ngulo correspondente.Derivadasporsufixa??oDerivadaspor prefixa??oe sufixa??oCompostaspormorfologiaCompostaspormorfossintaxeágua-de-colóniaXdesaguadoXaguaceiroXaguardenteXaguadaXLê as seguintes frases:a) O Cuco, um sonhador, só gostava de aventuras misteriosas.b) Eu considero o Cuco um sonhador.3.1. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.Na frase a), um sonhador desempenha a fun??o sintática decomplemento direto.predicativo do complemento direto.predicativo do sujeito. modificador.3.2. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.Na frase b), um sonhador desempenha a fun??o sintática decomplemento direto. predicativo do complemento direto.predicativo do sujeito.modificador.Transcreve separadamente, nas linhas abaixo, as duas ora??es que constituem a frase complexa que se segue.Os navegadores que viajavam para a ?ndia foram surpreendidos pela tempestade.Os navegadores foram surpreendidos pela tempestade | que viajavam para a ?ndiaLê a frase: A viagem de Cuco parecia real, embora fosse sonhada.Classifica as duas ora??es que a constituem, completando o quadro que se segue:Ora??esClassifica??o1.? ora??o: A viagem de Cuco parecia real,Ora??o subordinante2.? ora??o: embora fosse sonhada.Ora??o subordinada adverbial concessivaCompleta cada uma das frases seguintes com a forma verbal enta-se (Comentasse/Comenta-se) que as grandes descobertas científicas permitem que nos aproximemos cada vez mais dos mistérios do universo.Sei que tens dois livros que falam da import?ncia dos sonhos na vida do ser humano. Empresta-mos (Emprestamos/Empresta-mos) e devolvê-los-ei na próxima semana.Ainda que eu te contasse (contasse/conta-se) os meus sonhos, na verdade, tu nunca chegarias a conhecê-los.d) Quando tu chegaste (chegaste/chegastes), eu já tinha partido para a minha viagem.2003 – PALê a seguinte lista de palavras:[7] diamante[3] diabrura[8] diamantífero[5] diáfano[4] diadema[10] dilapida??o[1] adiantar[9] diamantino[2] diabrete[6] dialogar13.1. Ordena-as alfabeticamente, de 1 a 10, escrevendo o número correspondente a cada uma no despectivo quadrado.Transcreve, dessa lista, todas as palavras agudas. Dilapida??o, adiantar, dialogarClassifica as palavras do quadro, quanto ao processo de forma??o.Assinala com X o ret?ngulo correspondente a cada uma.Derivadaspor prefixa??oDerivadaspor sufixa??oDerivadaspor prefixa??o e sufixa??ovidra?axvidraceiroxenvidra?arxvidrinhoxConsidera os seguintes nomes e assinala com X os que est?o no grau aumentativo. homenzarr?o barbicha burl?o mulherona copázio ladr?o azeitona vozeir?o bocarra sabich?oLê as frases seguintes e indica a classe a que pertence cada palavra sublinhada, escrevendo, em baixo, ao lado do número da frase, a letra que corresponde à respetiva classe gramatical.1. Eles v?o ao cinema.2. Era apenas um sonho v?o.3. Puxou-me para o v?o da porta.a) Nomeb) Adjetivoc) Verbod) Advérbioe) Conjun??o1. _c)_____2. _b)_____3. _a)_____Lê a seguinte frase:Eu perguntei-lhe o pre?o da joia e comprei-a imediatamente.Escreve, em baixo, ao lado do número de cada pronome, a letra que corresponde à despectiva fun??o sintática na frase.1. Eu2. lhe3. aa) Sujeitob) Complemento diretoc) Complemento indiretod) Nome predicativoe) Modificador1. _a)_____c)_____3. _b)_____Preenche os espa?os em branco com preposi??es ou locu??es prepositivas, de modo a formares um texto correto e coerente.O homem n?o queria embarcar sem vender o anel e, apesar da pressa, n?o desistia de fazer negócio. Mas, desde o início da conversa, ele parecia estar decidido a aceitar qualquer proposta.Assinala com X o quadrado correspondente à frase que contém uma ora??o subordinada final. Comprara uma caixa de lápis de cor para o irm?o que fazia anos. Os joalheiros est?o bastante sensibilizados para o problema da seguran?a das lojas. O agente da Interpol decidiu ouvir o suspeito, para que o caso fosse esclarecido. Ainda ninguém sabia para que museu iria ser transferida a famosa cole??o de pleta o texto seguinte com as formas adequadas (simples ou compostas) dos verbos indicados. Só podes usar cada verbo uma única vez.Insistir prender aparentar aparecer darO vendedor, embora aparentasse um especto inofensivo, parecia ter medo de que a polícia aparecesse e o prendesse. Se ele n?o insistisse / tivesse insistido tanto, o escritor talvez n?o lhe desse / tivesse dado tanta aten??o.2002 – PASup?e que n?o conhecias o significado das palavras a seguir listadas.Escreve à frente de cada uma delas, de acordo com o exemplo, a forma da palavra que deverias procurar no dicionário, para ficares elucidado.Exemplooferecerei: oferecertirinha: tira rubicundas: rubicundocabo: cabovezes: vezaluísse: aluirquaisquer: qualqueraragens: aragem respingando: respingarAssinala com X todas as palavras que s?o preposi??es. perante após mas porque quase ante isto quando onde outro sem sempreLê com aten??o as palavras que formam os seguintes grupos:Grupo AGrupo Bpequeninoestreitinhodesfazerbeira-maraguardenterés-de-areiaEm que grupo, A ou B, integrarias as palavras seguintes, de forma a respeitares a coerência dos mesmos quanto ao processo de forma??o das palavras que os constituem? Escreve a letra que identifica o grupo.a) impenetrável Grupo __A_______b) passatempo Grupo __B_______c) inacessível Grupo __A_______d) homenzarr?o Grupo __A_______Completa cada uma das frases seguintes com a palavra ou a express?o adequada.a) O texto que li tem a ver (haver / a haver / a ver) com a solid?o.b) Os contos de que (que / de que / cujos) eu gosto s?o os que narram aventuras.c) Uma ou duas manh?s por semana eram passadas (era passada / eram passadas) a nadar.Atenta na seguinte frase complexa:Ele disse-nos que o homem vivia sozinho.17.1. Delimita as duas ora??es que a constituem, escrevendo-as separadamente nas linhas abaixo. Ele disse-nosque o homem vivia sozinho.17.2. Indica a classe gramatical a que pertence a palavra sublinhada. Conjun??o completivaAssinala com X o quadrado correspondente à frase que contém uma ora??o subordinada final. Teve de esperar pelo fim da intempérie muito para além do que havia previsto. Os sobreviventes est?o bastante sensibilizados para a quest?o do racionamento da água. O homem abrigou-se nas rochas, para que o vento n?o lhe fustigasse o corpo. Ainda ninguém sabia para que data iria ser transferida a expedi??o aos trópicos.Liga cada elemento da coluna da esquerda a um elemento da coluna da direita, de modo a formares três frases corretas e coerentes. Escreve, em baixo, ao lado do número da frase, a letra correspondente.1. Pensou ler o Guia de Viagens2. Porque leu o Guia de Viagens3. Se n?o tivesse lido o Guia de Viagensa) n?o saberia que destino escolher.b) se soubesse que destino escolher.c) para saber que destino escolher.d) mas n?o soube que destino escolher.e) soube que destino escolher.1. __c)__2. __e)__3. __a)__20. Lê as duas frases seguintes e resolve as quest?es propostas.a) A cabana do homem era destruída pela tempestade.b) A tempestade destruía a cabana do homem.Preenche os espa?os em branco, indicando a fun??o sintática que a express?o sublinhada desempenha em cada uma das frases.Em a) a fun??o é sujeito.Em b) a fun??o é complemento direto.Na frase b), qual o pronome que pode substituir o grupo nominal ?a cabana do homem??Assinala com X a alternativa correta. ela se a lhe ................
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