Usos de «ser» y «estar». Revisión de la gramática y constatación de la ...

[Pages:16]USOS DE SER Y ESTAR. REVISI?N DE LA GRAM?TICA Y CONSTATACI?N DE LA REALIDAD

LING??STICA.

Yolanda Carballera Cotillas Mar?a Angeles Sastre Ruano

0. Introducci?n.

No es nuestra pretensi?n ofrecer una clasificaci?n sistem?tica y una estructuraci?n perfecta de los usos y valores de los verbos ser y estar porque ello, adem?s de haberlo hecho varios autores ofreciendo modelos muy diversos, no es el objetivo primordial del docente hacia unos hablantes de lengua extranjera, sino que deseamos aportar un m?todo pr?ctico bas?ndonos en nuestra experiencia.

Son las dificultades de nuestros alumnos a la hora de diferenciar estos verbos, sobre todo en la ejecuci?n de los ejercicios y las cuestiones que nos plantean a prop?sito de nuestras explicaciones, las que nos han llevado a tomar conciencia de la necesidad de elaborar dicho m?todo en el marco de una ense?anza bien espec?fica y particularmente caracterizada: un m?todo de espa?ol para extranjeros.

A nuestro juicio no es v?lido ni oportuno ofrecerles una pesada, y casi siempre, poco efectiva casu?stica ni enmara?ar la cuesti?n mostr?ndoles desde diversos puntos de vista los intrincados criterios a que podemos atender para entrever las diferencias de uso de contenido.

Hemos intentado, y es lo que presentamos, mostrar dichos usos y valores considerando ambos verbos de forma conjunta, con el fin de ofrecer a nuestros alumnos unas pistas generales, b?sicas y suficientemente s?lidas y claras, de modo que tengan la posibilidad de razonar por s? mismos sobre los porqu?s de los usos al advertir la esencia y los matices de los valores de estos verbos.

-299-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

YOLANDA CARBALLERA COTILLAS ? MAR?A ?NGELES SASTRE RUANO

Somos conscientes de que en nuestro cuadro no est? todo lo que se puede decir al respecto, pero s? hemos ajustado al m?ximo para organizar y contraponer con precisi?n y claridad. Y no est? todo porque no es absolutamente necesario que as? sea, ya que de lo que se trata es de capacitar a los alumnos para analizar, interpretar y aplicar adecuadamente no s?lo los ejemplos con los que se trabaje en las clases, sino cualquier otro y en cualquier situaci?n.

El ideal es que si bien no van a disponer de la competencia ling??stica del hablante nativo, s? al menos los acerquemos lo m?s posible a ella, hasta el punto de que adquieran en su sistema la realidad de la existencia de estos dos verbos en nuestra lengua, con todo lo que ello conlleva, frente a sus respectivos sistemas ling??sticos maternos.

La diferencia en el uso de uno y otro verbo representa una de las caracter?sticas m?s notables de la lengua espa?ola. A los extranjeros cuya lengua no conoce m?s que un solo verbo copulativo, les resulta particularmente dif?cil percibir con precisi?n tal diferencia.

Generalmente se se?ala que ser, verbo de la intemporalidad, atribuye cualidades consideradas como permanentes, independientes de toda circunstancia, mientras que estar, verbo de la temporalidad, las considera como transitorias o accidentales, determinadas por alguna circunstancia.

Si se atendiera ?nicamente a este criterio de diferenciaci?n, algunos usos de estos verbos no resultar?an comprensibles. As?, por ejemplo, sirve para los casos m?s claros (ser guapa y estar guapa); es algo forzada para distinguir entre ser alto y estar alto aplicado a un joven; y es absolutamente contradictorio cuando tratamos de darnos cuenta de por qu? ciertas cualidades tan permanentes como las representadas por los adjetivos vivo y muerto se atribuyan precisamente con estar y no con ser.

Hay que apuntar tambi?n el car?cter imperfectivo de las frases con ser y el perfectivo de las construidas con estar.

-300-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

USOS DE SER V ESTAR. REVISI?N DE LA GRAM?TICA ...

Son perfectivas las acciones de duraci?n limitada, que necesitan llegar a su final, a su perfecci?n. As?, la acci?n disparar s?lo se concibe en su acabamiento. Si la acci?n no termina, no se produce.

Son imperfectivas las acciones de duraci?n ilimitada, que pueden poducirse sin llegar a su t?rmino temporal. As?, acciones como querer, saber, conocer, respetar.

La diferencia no radica en una duraci?n mayor o menor, sino en que la atenci?n se centre en el final del acto o en su transcurso.

Ahora bien, las oraciones con ser y estar no expresan acciones, sino cualidades del sujeto. La cualidad que se atribuye a un sujeto se puede enunciar en s? misma sin atender a su origen, o se puede considerar como el resultado de una acci?n o cambio. En el primer caso se usa el verbo ser porque interesa su duraci?n o permanencia; por tanto, es imperfectiva: el jarr?n es negro. En el segundo se usa el verbo estar porque se percibe como resultante de alguna transformaci?n, por tanto es perfectiva; transformaci?n que puede ser real: el jarr?n est? roto, o supuesta, sin que se haya producido: el jarr?n est? intacto (porque se piensa en la posibilidad de alg?n accidente).

Para los extranjeros puede servir de gu?a la siguiente norma: usamos en espa?ol estar cuando pensamos que la cualidad es resultado de un devenir, real o supuesto. Basta con que, al enunciar una cualidad, haya en nuestro pensamiento una leve suposici?n de que ha podido ser causada por una acci?n o cambio, por alg?n devenir, para que empleemos el verbo estar. Ejemplos del cambio real o supuesto en el pasado: estar roto, intacto, maduro, hermoso, muerto. En el presente: estar cayendo, lloviendo, entrando. En el futuro: estar por ver, por barrer, sin venir, para entrar. Ser alegre, triste, melanc?lico, risue?o, se refiere al car?cter de una persona: con estar significar?an una alteraci?n que deviene.

Para saber si se ha producido o no la acci?n o cambio, nos valemos generalmente de la experiencia, de modo que los juicios que dependen inmediatamente de nuestra experiencia se expresan con estar: veo que un ni?o ha crecido y digo que est? alto; pruebo el caf? y digo que est? fr?o.

-301-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

YOLANDA CARBALLERA COTILLAS ? MARlA ?NGELES SASTRE RUANO

En cambio, los juicios generales, independientes de nuestra experiencia inmediata se formulan con ser: la nieve es fr?a, el agua es transparente.

El caf? es amargo / Este caf? est? dulce. El agua es transparente / El agua de este r?o est? turbia.

Pero dentro de la distinci?n entre acciones perfectivas e imperfectivas hay que considerar tambi?n las diferentes formas de la conjugaci?n. Hay tiempos del verbo que presentan el hecho como acabado (perfecto) y otros que lo presentan como inacabado (imperfecto)1. Luego la imperfecci?n propia de ser puede neutralizarse m?s o menos con la perfecci?n del tiempo. Es decir, en los tiempos imperfectos lo imperfectivo se refuerza, pero en los perfectos se debilita.

As?: entre es, era, ser?, ser?a, sea , fuera o fuese amable y est?, estaba, estar?, estar?a, est?, estuviera o estuviese amable se aprecia claramente la diferencia. Pero entre: la boda fue muy lucida y la boda estuvo muy lucida o El tiempo ha sido lluvioso y El tiempo ha estado lluvioso, apenas se percibe la diferencia.

Con ello, la distinci?n entre ser y estar no desaparece, pero s? se difumina. El grado en que la distinci?n se debilita depende del significado del adjetivo y de circunstancias particulares de cada expresi?n. De hecho, en el ?ltimo ejemplo la forma compuesta ha estado se siente como innecesaria, porque el sentido perfectivo nos lo da el mismo tiempo de verbo ser (ha sido), sin diferencia perceptible. En todo caso, la existencia misma de esta zona borrosa confirma el car?cter imperfectivo de las oraciones con ser copulativo [Gili Gaya 1973, 44-48]

1. Usos de ser/estar.

a. Ser para identificar el sujeto: ?Qu? es? ?Qui?n es? ?Cu?l es? - ?Qu? es ese muchacho? Es ingeniero t?cnico de montes. - ?Qui?n es ese muchacho? Es Luis, el hermano de Ana.

1 Son imperfectos todos los tiempos simples, excepto el pret?rito indefinido. Son perfectos el pret?rito indefinido y todos los tiempos compuestos.

302-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

USOS DE SER V ESTAR. REVISI?N DE LA GRAM?TICA ...

- ?Cu?l es el coche de tu amigo? Es el primero de la derecha2.

Estar para situar el sujeto: ?D?nde est?? Lugar real: Madrid est? en el centro de Espa?a. Estamos en casa. o figurado: El term?metro est? a diez grados. Los valores ferroviarios est?n muy bajos.

Ser sirve tambi?n para situar acontecimientos en un lugar (La conferencia ser? en el Aula Magna) o en el tiempo (La conferencia ser? el d?a 17). En estos casos ser equivale a suceder, ocurrir, celebrarse, tener lugar. Por lo tanto, cuando se trata de hacer referencia a una localizaci?n, hay que fijarse en el sujeto: Si el sujeto es personal o un objeto se utiliza el verbo estar; por el contrario, si el sujeto es un acontecimiento hay que utilizar el verbo ser.

Ante los ejemplos: Los ex?menes est?n en la Sala de Alumnos y Los ex?menes son en la Sala de Alumnos, se deduce que en el primer caso hay que interpretar el sujeto como objeto, es decir el papel en el cual est? escrito el contenido del examen, mientras que en el segundo caso se hace referencia a la realizaci?n del mismo.

b. Cuando atribuimos al sujeto la cualidad expresada por un adjetivo, el verbo puede ser ser o estar: ?C?mo esl I ?C?mo est?1.

Ser: Atribuye al sujeto una cualidad que le corresponde por naturaleza, expresa caracter?sticas permanentes del sujeto; por ejemplo, descripciones personales tales como alto, bajo, guapo (incluso feliz, viejo, rico, pobre). Tambi?n con adjetivos de color, forma, tama?o, nacionalidad, religi?n, etc., y nombres que indican profesi?n:

2 La posici?n del sujeto en una serie normalmente se expresa con ser, pero cuando esta posici?n no es definitiva, puede aparecer estar. Resulta tanto m?s probable cuanto m?s se quiere recalcar ese car?cter provisional: por eso se emplea con profusi?n durante el desarrollo de una competici?n: Aunque en la clasificaci?n final qued? del diez para atr?s, lleg? a estar el cuarto. El caballo responde; de momento est? el segundo. Cuanto m?s se descuida el car?cter reversible de la posici?n, m?s probable es la aparici?n de ser: por eso es el verbo normal paiM identificar,.por su puesto en una serie, algo o a alguien que el interlocutor no conoce, como sucede en el ejemplo (Cfr.Borrego Nieto J. y otros: Temas de gram?tica espa?ola, Salamanca, Universidad, 1987, 3a ed. p?g.87).

-303-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

YOLANDA CARBALLERA COTILLAS ? MAR?A ?NGELES SASTRE RUANO

- ?C?mo es tu novia? Es baja, delgada y muy simp?tica. - Juan es arquitecto, ?no? No, es ingeniero.

Ahora bien, los nombre de profesi?n (m?dico), cargo (alcalde), funci?n (defensa izquierdo) pueden construirse con estar de:

- Juan es .m?dico / Juan est? de m?dico - Vivo bien: soy alcalde / Vivo bien: estoy de alcalde - Luis es defensa izquierdo / Luis est? de defensa izquierdo.

Pero entonces la frase adquiere un matiz, un contenido de temporalidad, y de lugar concreto, contenido que puede ir sobreentendido, como en los ejemplos de arriba, o expreso, como en los siguientes:

- Hace una a?o que Juan est? de m?dico en Valladolid. - Vivo bien: ahora estoy de alcalde en mi pueblo. - Luis est? de defensa izquierdo en el equipo por lesi?n de Javier.

Estar: Hace referencia a una situaci?n en un determinado momento, situaci?n que vemos como variable y que en muchos casos es producto de un cambio:

- Hoy est? m?s animado que ayer. - Est? bastante recuperado. - El cielo est? gris. - Este caf? est? demasiado amargo.

Si en las siguientes oraciones:

Eduardo se ha vuelto alto Eduardo se ha vuelto sordo Eduardo se ha vuelto imb?cil Eduardo se ha puesto hablador Eduardo se ha perdido un guante Eduardo se ha puesto en camisa Eduardo se ha puesto de buen humor Eduardo se ha puesto que no hay quien lo aguante Eduardo se ha puesto as?

alto sordo imb?cil hablador sin un guante en camisa de buen humor que no'hay quien lo aguante as?

queremos dar respuesta a la pregunta ?C?mo--Eduardo?, tendremos que utilizar el verbo estar y no el verbo ser, ya que las frases que atribuyen al

-304-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

USOS DE SER Y ESTAR. REVISI?N DE LA GRAM?TICA ...

sujeto una cualidad llevan estar si queremos decir que esa cualidad es producto de un cambio; llevan ser si no ha habido cambios en el sujeto, o no queremos decir si los ha habido, o nos da igual que los haya habido o no.

Si alguien pregunta: ?C?mo es Eduardo?, sabemos que dicha persona no conoce a este sujeto y pide una descripci?n del mismo. Por el contrario, si dicha persona pregunta ?C?mo est? Eduardo?, sabemos que s? le conoce y s? se interesa por sus posibles cambios.

Del mismo modo, cabe considerar frases como:

- El huevo se ha ca?do, pero est? intacto. - Fue un accidente terrible, pero Lucas est? vivo. - Tiene 70 a?os, pero est? bastante joven. - ?Te acuerdas de la hija de Juan? La vi ayer. Est? muy alta para su

edad.

En ellas se utiliza el verbo estar aun cuando no haya habido cambios, porque intacto, vivo, joven, alto, son cualidades adquiridas, resultado de un proceso, puesto que han sobrevivido a una ca?da, un accidente, el paso de los a?os, lo cual podr?a haber supuesto su desaparici?n, es decir, han sido susceptibles de una transformaci?n, de la misma manera que cuando decimos que El coche est? sucio [Borrego Nieto 1987].

Ser y estar hacen referencia, pues, a realidades bien diferentes: propias de la naturaleza del sujeto y permanentes las primeras; circunstanciales y ocasionales las segundas:

- Cualidad / Estado f?sico o an?mico - Origen, procedencia / Situaci?n, lugar.

De ah? que se diga: estar de buen / mal humor, estar de vacaciones, estar de viaje, estar en cama, etc., ya que se est?n se?alando situaciones transitorias o provisionales.

Algunas cualidades se prestan mal a una adquisici?n, a ser producto de un cambio, mientras otras tienden a que las veamos como adquiridas, como

-305-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

YOLANDA CAR8ALLERA COTILLAS ? MAR?A ?NGELES SASTRE RUANO

producto de un cambio. Por eso hay cualidades aue s?lo admiten ser (o que admiten preferentemente ser), y otras que solo admiten estar (o que admiten preferentemente estar). Por ejemplo:

? Cuando indicamos una necesidad u obligaci?n, o hacemos referencia a una norma, o encuadramos al sujeto en una clase, o expresamos aversi?n o simpat?a hacia un sujeto, es muy probable que aparezca ser: - La c?rcel no es necesaria. - La mili no es voluntaria, es forzosa. - Los cinturones de seguridad son obligatorios. - Juan es aficionado al cine. - El emigrante es espa?ol. - Es partidario del divorcio. - Las cosas que dice son absurdas. - Es amante de hacer favores.

? Cuando expresamos un estado f?sico, lo m?s probable es que aparezca estar: - Hace nueve meses que est? enferma. - Pienso que ya estoy buena. - No te preocupes, que est? muy despierto.

? Cuando la cualidad la expresa un adverbio o locuci?n adverbial aparece estar: - Creo que est?n all?. - Est?n muy bien avenidos, en perfecta armon?a.

c. ser y estar con gerundio y participio.

Con un gerundio nunca es posible el uso de ser, s? de estar (formas progresivas):

- Est? estudiando mec?nica. - Es estudiando mec?nica.

-306-

ASELE. Actas III (1991). YOLANDA CARBALLERA COTILLAS y MAR?A ?NGELES SASTRE RUAN...

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download