LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I



LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTE: JAVIER LEONARDO GONZALEZ PRIETO

CICLO: CINCO (5) GRADO: UNDECIMO (11°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |DESEMPEÑOS |CONTENIDOS |APORTES A PROYECTOS TRANVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea los|Present perfect |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |pasados participios de los verbos. |Yet, already, just | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe cambios y estados de las |Since, for |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |personas y de eventos con el presente |Past participle verbs |comunicativas a través de la expresión|Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |perfecto. |How long have…? |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |Narra eventos del pasado y del presente|Have you ever…? |formalidad | |

| | |Comprende y traduce textos sencillos y | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |responde preguntas de comprensión. | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |Responde preguntas de información sobre| |Apreciar el aprendizaje del idioma para| |

| | |los textos leídos. | |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | | | |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | | | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTE: JAVIER LEONARDO GONZALEZ PRIETO

CICLO: CINCO (5) GRADO: DECIMO (10°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |HABILIDADES BÁSICAS |CONCEPTOS BÁSICOS |APORTES A PROYECTOS TRANSVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea |Adjetivos |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |diferentes adjetivos. |Superlativos | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe diferentes sustantivos y los |Comparativos |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |compara con otros |comparaciones |comunicativas a través de la expresión |Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |Realiza comparaciones usando los | |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |adjetivos con sus comparativos y | |formalidad | |

| | |superlativos | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |Narra eventos | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |Comprende y traduce textos sencillos y | |Apreciar el aprendizaje del idioma para | |

| | |responde preguntas de comprensión. | |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | |Responde preguntas de información sobre| |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | |los textos leídos. | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTES: MARTHA GAITÁN Y JAVIER LEONARDO GONZÁLEZ PRIETO

CICLO: CINCO (3) GRADO: SÉPTIMO (7°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |HABILIDADES BÁSICAS |CONCEPTOS BÁSICOS |APORTES A PROYECTOS TRANSVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea |Object pronouns |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |diferentes pronombres. |Likes and dislikes | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe diferentes cosas que le gusta |Simple present |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |y que no le gusta |Jobs and activities |comunicativas a través de la expresión |Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |Realiza descripción de trabajos y |Adjectives and descriptions |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |actividades | |formalidad | |

| | |Describe personas | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |Comprende y traduce textos sencillos y | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |responde preguntas de comprensión. | |Apreciar el aprendizaje del idioma para | |

| | |Responde preguntas de información sobre| |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | |los textos leídos. | |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | | | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTE: JAVIER LEONARDO GONZALEZ PRIETO

CICLO: CINCO (5) GRADO: UNDECIMO (11°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |DESEMPEÑOS |CONTENIDOS |APORTES A PROYECTOS TRANVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea los|Present perfect |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |pasados participios de los verbos. |Yet, already, just | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe cambios y estados de las |Since, for |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |personas y de eventos con el presente |Past participle verbs |comunicativas a través de la expresión|Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |perfecto. |How long have…? |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |Narra eventos del pasado y del presente|Have you ever…? |formalidad | |

| | |Comprende y traduce textos sencillos y | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |responde preguntas de comprensión. | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |Responde preguntas de información sobre| |Apreciar el aprendizaje del idioma para| |

| | |los textos leídos. | |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | | | |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | | | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTE: JAVIER LEONARDO GONZALEZ PRIETO

CICLO: CINCO (5) GRADO: DECIMO (10°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |HABILIDADES BÁSICAS |CONCEPTOS BÁSICOS |APORTES A PROYECTOS TRANSVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea |Adjetivos |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |diferentes adjetivos. |Superlativos | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe diferentes sustantivos y los |Comparativos |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |compara con otros |comparaciones |comunicativas a través de la expresión |Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |Realiza comparaciones usando los | |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |adjetivos con sus comparativos y | |formalidad | |

| | |superlativos | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |Narra eventos | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |Comprende y traduce textos sencillos y | |Apreciar el aprendizaje del idioma para | |

| | |responde preguntas de comprensión. | |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | |Responde preguntas de información sobre| |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | |los textos leídos. | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.

PLANEACIÓN ACADÉMICA JORNADA TARDE

REDISEÑO GENERAL DEL CURRÍCULO

DOCENTES: MARTHA GAITÁN Y JAVIER LEONARDO GONZÁLEZ PRIETO

CICLO: CINCO (3) GRADO: SÉPTIMO (7°) ASIGNATURA: INGLÉS PERÍODO: PRIMER (1°) AÑO: 2014

|DIMENSIÓN |PROPÓSITO GENERAL |HABILIDADES BÁSICAS |CONCEPTOS BÁSICOS |APORTES A PROYECTOS TRANSVERSALES |INDICADORES DE EVALUACIÓN |

|COGNITIVA |Adquirir conocimientos básicos en |Escribe oraciones en las que emplea |Object pronouns |Lectura y comprensión de textos |Desarrolla diferentes guías de |

| |lengua extranjera inglesa para el |diferentes pronombres. |Likes and dislikes | |aplicación práctica de los temas. |

| |desarrollo de competencias |Describe diferentes cosas que le gusta |Simple present |Mejoramiento de las habilidades | |

|COMUNICATIVA |comunicativas y para fomentar el uso |y que no le gusta |Jobs and activities |comunicativas a través de la expresión |Desarrolla actividades a nivel |

| |adecuado de las estructuras |Realiza descripción de trabajos y |Adjectives and descriptions |a oral y escrita con fluidez y |individual y grupal. |

| |gramaticales en inglés. |actividades | |formalidad | |

| | |Describe personas | | |Completa textos con las estructuras |

|SOCIO-AFECTIVA | |Comprende y traduce textos sencillos y | | |gramaticales vistas en clase. |

| | |responde preguntas de comprensión. | |Apreciar el aprendizaje del idioma para | |

| | |Responde preguntas de información sobre| |participar activamente en un mundo |Aplica el vocabulario visto en clase en|

|CORPORAL | |los textos leídos. | |plurilingüe impulsado por el progreso. |situaciones contextuales. |

| | | | | | |

| | | | | |Resuelve guías sobre los temas tratados|

|ARTISTICA | | | | |en clase. |

| | | | | | |

| | | | | |Lee textos sencillos y responde |

| | | | | |preguntas de comprensión. |

| | | | | | |

| | | | | |Traduce diferentes clases de textos de |

| | | | | |inglés a español y viceversa. |

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