Curso e Colégio Ideologia



|[pic] | | |Gabarito: Exercício de Fixação para PF |

| |Gramática | |____/____/ 2010 |

| |ELIS |2ª Série EM |

|Nome: | |

1- Considere as orações abaixo:

I – Chovia mansamente.

II – O amor anoitecia em teu olhar.

III – Naquela semana, minha irmã amanheceu doente.

IV – Existiam pessoas contra mim.

Há sujeito

( ) a) Em todas as orações.

( ) b) Apenas em I, II, e IV.

( X ) c) Apenas em II, III e IV.

( ) d) Apenas em I e II.

( ) e) Apenas em I.

2- Na oração : “Aqui, por sobre a areia morna, viam-se as pegadas de homens, fundas e úmidas”, o sujeito é indeterminado. Essa afirmação está:

a) ( ) correta

b) (X) incorreta.

3- Numere as orações abaixo de acordo com a seguinte classificação:

(1) oração sem sujeito;

(2) oração com sujeito simples;

(3) oração com sujeito composto;

(4) oração com sujeito oculto;

(5) oração com sujeito indeterminado.

( 4 ) Falamos muitas coisas agradáveis sobre ti.

( 5 ) Foram sempre bons amigos.

( 3 ) Viriam mais tarde meus tios e primos.

( 4 ) Amigo, ontem senti tua falta.

( 2 ) Em Florianópolis, existem ainda muitos pescadores.

( 2 ) Aconteceram tantas coisas...

( 2 ) Naquela cerimônia, tremiam compulsivamente minhas mãos.

( 5 ) Sobrevive-se no Brasil.

( 2 ) Eles me visitam nas férias.

( 1 ) Há coisas imutáveis.

4- Faça o somatório da(s) proposição(ões) verdadeira(s) quanto às noções de frase / período e orações.

01- Em “...e o verbo se fez carne e habitou entre nós” temos uma oração e um período, embora não tenhamos frase.

02- “Ando tão à flor da pele/ que qualquer beijo de novela me faz chorar” Temos um período desenvolvido em duas orações.

04- “Dança comigo, amor.” É uma frase e um período, mas não apresenta orações.

08- “Socorro!” É uma frase nominal e uma oração absoluta.

16- “Eu quero ver o vento louco teus cabelos balançar.” Temos um período que não forma frase, porque não tem verbo.

SOMATÓRIO: 02

5-Observe o trecho abaixo,assinale a(s) proposição(ões) falsa(s) e faça o somatório.

“Estão sendo lançadas na Bienal do livro três coleções de clássicos com preços nessa faixa.”

01- O sujeito dessa construção é “Bienal”.

02- Temos ali uma frase, uma oração e um período.

04- Temos ali uma locução(conjunto) verbal: estão sendo lançadas .

08- “ na Bienal do livro” é um adjunto adverbial de lugar.

16- Na ordem direta, essa construção poderia ser: Três coleções de clássicos, com preços nessa faixa, estão sendo lançadas na Bienal do livro.

SOMATÓRIO: 02

5-Observe o trecho abaixo,assinale a(s) proposição(ões) falsa(s) e faça o somatório.

“Estão sendo lançadas na Bienal do livro três coleções de clássicos com preços nessa faixa.”

01- O sujeito dessa construção é “Bienal”.

02- Temos ali uma frase, uma oração e um período.

04- Temos ali uma locução(conjunto) verbal: estão sendo lançadas .

08- “ na Bienal do livro” é um adjunto adverbial de lugar.

16- Na ordem direta, essa construção poderia ser: Três coleções de clássicos, com preços nessa faixa, estão sendo lançadas na Bienal do livro.

SOMATÓRIO: 01

6- Numere as orações atendendo à predicação dos verbos:

1) Intransitivos

2) Transitivo direto

3) Transitivo indireto

4) Bitransitivo

5) Ligação.

( 5 ) “O melhor futuro é esse hoje escuro.”

( 1 ) “A noite não importa.”

( 3 ) “Eu preciso de você.”

( 2 ) “Amei aquele homem.”

( 4 ) “Nós oferecemos nossa alegria aos sofredores.”

7- Assinale a estrutura que traduz a seguinte sentença: “O poeta é um fingidor.” (Fernando Pessoa).

a) (X) S + VL + PS

b) ( ) S + VTI + OI

c) ( ) S + VB + OD

d) ( ) S + VI + PS

e) ( ) S + VTD + OD

8- Assinale a(s) alternativa(s) que apresentar(em) a classificação correta para o seu predicado.

a) (X) Os meus olhos falavam doces promessas. [Predicado Verbal]

b) ( ) Minha vida está cheia! [Predicado Verbo-nominal] PN

c) ( ) Ela caminhava rapidamente [Predicado Nominal]PV

d) ( ) Aquele interessante livro foi lançado nesse mês. [Predicado Verbo-nominal]PV

e) ( ) Os convidados chegaram atrasados ao salão . [Predicado Nominal]PV

9- Faça a somatória da(s) proposição(ões) verdadeira(s) quanto ao tipo de predicado.

01- Os professores entraram apressados na sala. [PV-N com os núcleos ‘entraram’ (VI) e ‘apressados’ (PS)]

02- A noite estava fechada. [PV com os núcleos ‘estava’ (VTD) e ‘fechada’ (PS)]

04- Estávamos cansados de tudo. [ PN com o núcleo ‘tudo’ (PS)]

08- O carro saiu velozmente [PV-N com núcleos ‘saiu’ (VI) e ‘velozmente’ (PS)]

16- Ficaram silenciosas as pessoas. [PN com núcleos ‘ficaram’ (VL) e ‘as pessoas’ (PS)]

SOMATÓRIO: 01

10- Assinale a proposição incorreta quanto à análise do termo destacado:

a- ( ) Procurou pelos amigos . [OD – preposicionado]

b- ( ) Aos amigos, eu lhes daria minha vida. [OI – pleonástico]

c- ( ) Ofereceu-lhes um licor. [OI – oblíquo]

d- (X) Necessitava de compreensão [CN]

e- ( ) Ontem falamos sobre ti. [Adj. Adv. de tempo]

11- Em: A-“Aparentava grande conhecimento em filosofia.”;

B-“O tempo foi varrido pelas lembranças.”;

C-“Meu pai é rico em qualidades.”.

A(s) proposição(ões) correta(s) soma(m):

01- A e B contém Adj. Adn.

02- A e C contém CN.

04- A contém OD.

08- C contém PS.

16- B contém AP.

SOMATÓRIO: 31

12- Em: “Essas atitudes pareciam necessárias à sua personalidade” é incorreto dizer que:

01- o predicado é nominal.

02- ‘necessárias’ é o PS da construção.

04- ‘à sua personalidade’ é um CN.

08- o sujeito é ‘atitudes’.

16- ‘essas’ e ‘sua’ são Adj. Adn. da construção.

SOMATÓRIO: 08

13- Classifique o predicado em: Nominal, Verbal, ou Verbo-nominal.Depois copie seu(s) núcleo(s)

A cidade continua desorganizada. PN núcleo: desorganizada

As águas do rio transbordarão com as chuvas de março.PV núcleo: transbordarão

O amigo caíra doente após sua partida.PV-N núcleos: caíra/ doente

Nem tudo são flores na vida! PN núcleo: flores

Apenas adormeci. PV núcleo: adormeci

14- Classifique os termos destacados em:

S- sujeito V- verbo

OD- objeto direto OI- objeto indireto

Adj. Adv.- adjunto adverbial Adj. Adn.- adjunto adnominal

PS- predicativo do sujeito PO- predicativo do objeto

AP- agente da passiva CN-complemento nominal

a-( PS ) Os bancários encerraram o trabalho aliviados.

b-( OI ) Os nicaragüenses resistiram ao ataque norte-americano.

c-( PO ) Eu achava horrível qualquer filme de terror.

d-( CN ) Os bons políticos agem favoravelmente ao povo.

e-( AP ) O açúcar é utilizado como cicatrizante por muitos cirurgiões.

f-( Adj. Adn.) O encontro dos amigos foi emocionante.

g-( OD ) Eu comi de sua mesa, meu irmão.

i-( V ) Os fogos começavam a iluminar o céu.

j-( S ) As construções antigas eram trabalhadas artisticamente.

h-( Adj. Adv.) “Todo dia ela faz tudo sempre igual.”

15- Classifique os termos destacados em:

OD- objeto direto OI- objeto indireto

Adj. Adn.- adjunto adnominal AP- agente da passiva

CN- complemento nominal.

a-( OD ) Esses escritores me ensinaram a olhar o mundo.

b-( OI ) Referi-me aos abusos cometidos por vossa excelência.

c-( AP ) Referi-me aos abusos cometidos por vossa excelência.

d-( CN ) Era uma campanha de combate ao fumo.

e-( Adj. Adn.) As águas do rio transbordarão com as chuvas de março.

16- Classifique o verbo e seu complemento (OD-OI-PS-PO):

A avaliação estava fácil. PS

Os alunos julgaram a prova fácil.PO

Os alunos julgaram a prova fácil.OD

Obedecíamos à lei do silêncio.OI

Os alunos sorriam tranqüilos, enquanto a professora entregava a avaliação.PS

17.Ligue os períodos simples, empregando as conjunções coordenativas adequadas, sem repeti-las. Se necessário, empregue a vírgula ou o ponto-e-vírgula.

SUGESTÃO:

a) Minha prima detestava gatos, PORQUE sujavam toda a casa.

b) O rapaz ia buscar a namorada no colégio, POR ISSO saía mais cedo do trabalho.

c) Eu lhe empresto o dinheiro, PORÉM você paga antes o que deve.

d) Ele é muito antipático OU estava nervoso na ocasião.

e) Os estudantes debatem o problema do racionamento de energia, E a direção os apóia.

18- Una os períodos simples a partir da conjunção adequada à idéia sugerida entre parênteses.

a) Age com cautela OU Trata todos com aspereza.(alternância)

b) As pessoas trabalham muito, TODAVIA seu poder aquisitivo permanece o mesmo.(adversidade)

c) Tenho de me preparar, PORQUANTO O mercado de trabalho muda bastante. (explicação)

d) Faltou dinheiro para a campanha, PORTANTO não puderam participar. (conclusão)

e) Mandei um comunicado, E a resposta era esperada com urgência.(adição)

19- Determine se os períodos compostos a seguir são exemplos de coordenação ou de subordinação.

a) Desejo que você se recupere. SUBORDINAÇÃO

b) Temos necessidade de que tu nos compreendas. SUBORDINAÇÃO

c) Ela não se opõe a nossa visita e até deseja nos hospedar. COORDENAÇÃO

d) Minha esperança é maturidade de Cristina, portanto tudo farei para educá-la. COORDENAÇÃO

e) Nossa ajuda, que foi fundamental para a apresentação, foi

oferecida gratuitamente. SUBORDINAÇÃO

20-Nos exercícios que seguem, proceda da seguinte forma:

I- transforme o substantivo destacado em oração;

II- classifique as orações criadas.

a- Diga uma verdade: a teu amor por mim.

Diga uma verdade1/: que tens amor por mim.2 = 1-OP + 2-OSSA

b- Urge o seu pronunciamento.

Urge1/ que você se pronuncie. = 1-OP + 2-OSSS

c- Nosso medo passa ser a tua revolta.

Nosso medo passa ser1/ que tu te revoltes2. = 1-OP + 2-OSSPS

d- Refiro-me à iniciação desses jovens na vida política.

Refiro-me1/ a que esses jovens se iniciem na vida política2. = 1-OP + 2-OSSOI

e- Todos mostram nossos defeitos.

Todos mostram1/ que nós temos defeitos2. = 1-OP + 2-OSSOD

f- Almejo ao teu amor.

Almejo1/ a que tu me ames2. = 1-OP + 2-OSSOI

g- Somos acessíveis ao diálogo.

Somos acessíveis 1/a que dialoguemos2. = 1-OP + 2-OSSCN

h- Ela pensa a nosso futuro.

Ela pensa1/ em que nós tenhamos futuro2. = 1-OP + 2-OSSOI

i- Meu receio é uma prova difícil.

Meu receio é1/ que a prova seja difícil2. = 1-OP + 2-OSSPS

j- Meu otimismo é imprescindível para a vitória.

É imprescindível para a vitória1/ que eu esteja otimista2. = 1-OP + 2-OSSS

21. Nos exercícios que seguem, proceda da seguinte forma:

I- marque os verbos;

II- divida as orações;

III- classifique-as.

a- Exigiu-se1/ que tu participasses2. = 1-OP + 2-OSSS

b- Preciso de um favor1:/ que você vá ao mercado para mim2. = 1-OP + 2-OSSA

c- Convivia com a certeza1/ de que você me voltaria2. = 1-OP + 2-OSSCN

d- Veja 1/ se tudo está em ordem2. = 1-OP + 2-OSSOD

e- A comissão foi desfavorável1/ a que recontassem os votos.2 = 1-OP + 2-OSSCN

f- O objetivo do povo é 1/que os governantes demonstrem correção e honestidade. 2 = 1-OP + 2-OSSPS

g- O menino insistia1 /em que eu comprasse o sorvete2. = 1-OP + 2-OSSOI

h- Convinha1/ que a professora explicasse o assunto2. = 1-OP + 2-OSSS

i- O sonho parece1 /que vai longe... longe...2 = 1-OP + 2-OSSPS

j- O guarda não sabia1/ que o homem não iria lhe obedecer2. = 1-OP + 2-OSSOD

22- Leia atentamente as frases de cada um dos pares seguintes e explique as diferenças de sentido existentes entre elas.

a) 1-O aluno que não se concentra sente dificuldade em aprender.

2-O aluno, que não se concentra, sente dificuldade em aprender

1- Alguns alunos não se concentram e sentem dificuldade em aprender.

2- Todos os alunos não se concentram e sentem dificuldade em aprender.

b) 1- A FATMA enviará pesquisadores às cidades do litoral em que a poluição das praias é alarmante.

2- A FATMA enviará pesquisadores às cidades do litoral, em que a poluição das praias é alarmante.

1- Algumas cidades do litoral têm poluição alarmante e a FATMA enviará pesquisadores para lá.

2- Todas as cidades do litoral têm poluição alarmante e a FATMA enviará pesquisadores para lá.

c) 1- O time que não surpreende não consegue ganhar uma partida.

2- O time, que não surpreende, não consegue ganhar uma partida.

1- Alguns times não surpreendem, por isso não conseguem ganhar uma partida.

2- Todos os times não surpreendem, por isso não conseguem ganhar uma partida.

d) 1- Os professores, a quem sempre dedicamos muito respeito, são mediadores entre nós e o conhecimento.

2- Os professores a quem sempre dedicamos muito respeito são mediadores entre nós e o conhecimento.

1- A todos os professores sempre dedicamos muito respeito, pois são mediadores entre nós e o conhecimento.

2- A alguns professores sempre dedicamos muito respeito, pois são mediadores entre nós e o conhecimento.

23-Separe as orações por uma barra e, depois, classifique-as.

a) As crianças/ de quem eu procuro sempre o sorriso/ são nosso maior bem.

1- OP 2- OSAdj. Restritiva

b) O homem/ que cultiva a terra /tem mãos calejadas.

1- OP 2- OSAdj. Restritiva

c) A Lua/, que é o satélite natural da Terra,/ foi humanizada.

1- OP 2- OSAdj. Explicativa

d)Os trabalhadores/ os quais lutam/ merecem respeito.

1- OP 2- OSAdj. Restritiva

e) Os trabalhadores/, os quais lutam,/ merecem respeito.

1- OP 2- OSAdj. Explicativa

24. Marque as orações subordinadas adjetivas e substitua o pronome relativo pelo seu antecedente.

a) Encontrei a pessoa com quem gostaria de casar.

Com quem = com a pessoa

b) É um exercício cujos resultados vão afetar a nota da prova.

Cujos = de exercícios

c) Foi um gesto por que todos nos sentimos recompensados.

Por que = por gesto

d) O professor está interessado em defender todas as teses dos grupos ambientalistas que, sem dúvida, apresentam problemas de interesse nacional.

Que = as teses dos grupos ambientalistas

e) Visitei aquele museu onde estão expostas as cartas pessoais de D. Pedro II.

Onde = naquele museu

25. Em cada item abaixo, você encontrará duas orações que deverão ser transformadas num único período composto, encaixando a 2ª oração na 1ª(OP). Para isso, você deverá usar o pronome relativo adequado e em alguns casos, fazer outras modificações.

a- As palavras são ditas por você.

Eu gosto dessas palavras.

As palavras de que eu gosto são ditas por você.

b- Aprecio a excelente pessoa.

Você se tornará uma excelente pessoa.

Aprecio a excelente pessoa que você se tornará.

c- A casa está bem conservada.

Eu nasci naquela casa.

A casa em que eu nasci está bem conservada.

d- Eu resolvi os problemas.

Você lutava contra esses problemas.

Eu resolvi os problemas contra que você lutava.

e- Esta é uma péssima decisão.

Eu não concordo com essa decisão.

Esta é uma péssima decisão com que eu não concordo.

26. São apresentadas a seguir orações principais às quais deveriam se associar orações subordinadas substantivas. Analise a estrutura de cada oração principal e indique a classificação da oração substantiva que, necessariamente, ocorreria no pontilhado. Siga o modelo.

Eles jamais aceitariam [que..............]

suj. \/TD

Como, na oração principal, ocorre sujeito + VTD, a oração do pontilhado teria que ser subordinada substantiva objetiva direta.

a. Era impossível [que .....................].

OSSS, pois falta, na OP, um sujeito.

b. Poucas pessoas discordariam [de que.................].

OSSOI, pois falta, na OP, um OI.

c. O novo técnico deu certeza [de que...................].

OSSCN, pois falta, na OP, um CN.

d. O maior medo dos ecologistas era [que..................].

OSSPS, pois falta, na OP, um PS.

e. Nos arquivos da empresa, não consta [que.....................].

OSSS, pois falta, na OP, um sujeito.

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