Inspectoratul Scolar Dambovita



PROIECT DIDACTICACTIVITATE INTEGRAT??Am plecat s? colind?m!”GRUPA MARE ALBINU?ELEPROIECT DIDACTIC7124700285750Gr?dini?a cu program prelungit nr. 15 T?rgovi?teEducatoare: Boro? OanaNivel: II - grupa mare ?Albinu?ele”Data: 13.XII.2017Tema anual? de studiu: ,,Cum este, a fost ?i va fi aici pe P?m?nt?”Tema s?pt?m?nii: ?Tradi?ii ?i obiceiuri la rom?ni ”Tema zilei: ?Am plecat s? colind?m!”Forma de organizare: Activitate integrat? ADE (D?+DOS)+ALAI+ALAIITipul activit??ii: evaluare de cuno?tin?e, priceperi ?i deprinderiComponen?a activit??ii:Activit??i de dezvoltare personal?Rutine: ?nt?lnirea de diminea??: ??n prag de s?rb?tori ”- dezvoltarea empatiei, a abilit??ilor de comunicare ?i socio-emo?ionale Salutul. Prezen?a. Calendarul naturii.Tranzi?ii: ?Amestec?, ?nghea??, formeaz? perechi!” – joc de aten?ie ?Domn, Domn s?-n?l??m!” - colind ?Urmele colind?torilor prin z?pad?”- joc de mi?careALA I:Bibliotec?: ?Tr?istu?a colind?torului ”- trasare semne grafice;Joc de rol: ?Covrigi pentru colind?tori”- interpretarea rolului de brutar/gospodin? (deprinderi practic-gospod?re?ti);Construc?ii: ?Satul bunicilor iarna” - al?turare, suprapunere, ?mbinare diferite tipuri de cuburi/piese .ADE:Domeniul ?tiin?? - Activitate matematic?: “Ne preg?tim pentru colind”- joc didactic Domeniul Om ?i Societate – Activitate practic?: ”Sorcova”ALA II:Program artistic ?Am plecat s? colind?m!”Scop: Evaluarea cuno?tin?elor referitoare la numera?ia ?n limitele 1-5;Evaluarea priceperilor ?i deprinderilor practice dob?ndite de pre?colari (?ndoire, asamblare) ?n vederea realiz?rii unei lucr?ri originale, estetice.Obiective: La sf?r?itul activit??ii copiii vor fi capabili : O1- s? formeze mul?imi cu 1-5 elemente, raport?nd num?rul la cantitate ?i cantitatea la num?r; O2- s? realizeze ?irul numeric cresc?tor ?i descresc?tor ?n limitele 1-5; O3- s? precizeze locul unui num?r ?n ?irul numeric 1-5; O4- s? confec?ioneze sorcova, utiliz?nd corect tehnicile practice ?nv??ate ?i materialele puse la dispozi?ie; O5- s? finalizeze sarcinile de lucru din centrele de activitate deschise; O6- s? analizeze critic ?i autocritic lucr?rile ?n func?ie de criteriile stabilite.Joc didactic matematic: “Ne preg?tim pentru colind”Sarcina didactic?:Formarea de mul?imi cu 1-5 obiecte, raport?nd num?rul la cantitate ?i invers ;Realizarea ?irul numeric cresc?tor ?i descresc?tor ?n limitele 1-5 ;Sesizarea unei gre?eli ?i identificarea locului unui num?r ?n ?irul numeric (complicarea jocului).Regulile jocului Pre?colarii se vor a?eza ?n semicerc, educatoarea va explica fiecare sarcin? a jocului ?i va solicita copiii s? participe la activitate. Copilul numit de educatoare va rezolva sarcina, va m?nui materialul necesar ?i va verbaliza ac?iunea f?cut?. Pentru r?spunsurile corecte vor fi recompensa?i. Elemente de joc: surpriza, bagheta magic?, aplauze, m?nuirea materialului, ?nchiderea ?i deschiderea ochilor, stimulente.Strategii didactice:Metode ?i procedee: conversa?ia, explica?ia, demonstra?ia, exerci?iul, problematizarea, metoda ?Amestec?, ?nghea??, formeaz? perechi”, metoda Piramida, metoda Turul galeriei.Mijloace de ?nv???m?nt: calendarul naturii, pozele copiilor, catalogul, aparat foto, videoproiector, laptop, prezentare PowerPoint, costum popular, ?tergare tradi?ionale, co? cu nuci, mere, portocale, covrigi, bomboane, fi?e de lucru, carioca, tr?istu?e din p?nz?, h?rtie creponat?, s?rm? plu?at?, be?e, aluat, plan?ete, ?or?ule?e, bonete brutar, piese de construc?ie (cuburi lemn,lego), ecusoane ?i recompense dulci.Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe, ?n perechi.Modalit??i de evaluare: continu? prin observarea comportamentelor copiilor, analiza produselor activit??ii ?i corectarea r?spunsurilor prin ?ntreb?ri, aprecieri verbale, ?ndrum?ri individuale, fotografii, acordarea de stimulente.Resurse bibliografice:Curriculum pentru educa?ie timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, M.E.C.T, 2008;Ion, S., Tomescu, V., Leafu, M., Metodica pred?rii activit??ilor matematice ?n ?nv???m?ntul pre?colar, Editura D’Art, 2016Preda V., Pletea M.,Grama F., Activitatea didactic? din gr?dini??, DPH, 2008Revista ?nv???m?ntului pre?colar, Editura Arlequin, 2013Silvia Breben, Metode interactive de grup, Editura Arves, 2007didactic.roSCENARIUL ZILEIActivitatea debuteaz? cu intrarea copiilor ?n sala de grup? ?i salutul: educatoarea va recita versurile: ”Diminea?a a venit, /To?i copiii au sosit. / ?n cerc s? ne adun?m,/ Cu to?ii s? ne salut?m”; copiii salut? educatoarea, dup? care se salut? ?ntre ei folosind metoda ?Amestec?! ?nghea??! Formeaz? perechi!”. Apoi copiii se vor a?eza ?n semicerc pe pernu?e pentru a efectua prezen?a ?i a completa calendarul naturii, preciz?nd luna, ziua s?pt?m?nii ?i starea vremii. ?nt?lnirea de diminea??, cu tema ??n prag de s?rb?tori ” se va realiza pornind de la modul ?n care este decorat? sala de grup? ?i costumele populare purtate de copii ?i educatoarei, urm?nd o discu?ie referitoare la tradi?iile ?i obiceiurile de iarn? rom?ne?ti, pe baza unei prezent?ri Power Point ?i a metodei activ-participative Piramida. Noutatea zilei se va prezinta sub form? de surpriz?: o scrisoare primit? de la bunicu?a care mi-a d?ruit costumul popular, cu un mesaj prin care aceasta ?i roag? pe micu?i s? p?streze datinile rom?ne?ti ?i s? o ajute s? se preg?tesc? pentru colind, asigur?ndu-i ?i de o surpriz? la finalul activit??ii. ?nc?nta?i, copiii r?spund pozitiv propunerii bunicu?ei, a?adar li se va prezinta scopul ?i obiectivele activit??ii ?ntregii zile. Tranzi?ie : ?Domn, Domn s?-n?l??m!” - colind Pre?colarii vor fi condu?i spre spa?iul destinat activit??ii matematice unde se va desf??ura frontal jocul didactic “Ne preg?tim pentru colind”, respect?ndu-se sarcina didactic? ?i regulile de joc. Ace?tia vor forma mul?imi cu 1-5 obiecte dup? criteriile form? ?i m?rime, vor raporta cantitatea la num?r ?i invers, vor realiza ?irul numeric cresc?tor ?i descresc?tor, vor preciza vecinii numerelor ?n limitele 1-5 ?i vor rezolva sarcinile de pe fi?a de munc? independent?.Rutina: ??n coloan? ne-a?ez?m/ ?i la baie noi plec?m”.Tranzi?ie: ?Urmele colind?torilor prin z?pad?”- joc de mi?careCopiii vo fi condu?i c?tre centrele de lucru. Se va face intuirea materialelor preg?tite la fiecare centru, iar dup? executarea exerci?iilor de ?nc?lzire a mu?chilor mici ai m?inii, fiecare copil va alege unde dore?te s? lucreze.Cea de-a doua activitate din cadrul ADE – Activitatea practic? se va desf??ura ?n centrul Art?, pe unde vor trece to?i copiii. Ace?tia vor realiza individual, ?n ritm propriu, flori prin ?ndoirea h?rtiei creponate ?i, ?n perechi, vor asambla pe un b?? colorat cu ajutorul s?rmei plu?ate 5 dintre acestea, confec?ion?nd astfel sorcova. Vor respecta anumite criterii precizate de c?tre educatoare: vor respecta tema, vor lucra ?ngrijit, vor colabora ?i vor finaliza lucrarea.La centrul Joc de rol se vor realiza ?Covrigi pentru colind?tori”. Pre?colarii vor modela din aluat c?te 5 covrigi mari ?i mici pe care ?i vor pune ulterior la copt. Vor ini?ia o conversa?ie despre cum trebuie s? se comporte de s?rb?tori ?i s? ofere daruri.La centrul Bibliotec? copiii vor exersa semne grafice cu carioca pe p?nz? (5 r?nduri), decor?nd astfel tr?istu?a colind?torilor. La centrul Construc?ii pre?colarii vor suprapune, al?tura ?i ?mbina diverse cuburi/piese pentru a realiza Satul bunicilor iarna. Pot lucra individual ?i/sau ?n grup. Vor decora construc?ia cu crengu?e de brad, cu z?pada artificial? ?i vor discuta despre p?strarea tradi?iilor din mo?i str?mo?i. Pre?colarii vor lucra cu interes ?n centre, iar educatoarea va dirija activitatea, va ?ndruma copiii acolo unde vor ?nt?mpina greut??i, urm?rind s? fie atinse obiectivele. ?n toat? aceast? perioad? atmosfera va fi ?ntre?inut? cu colinde rom?ne?ti.Dup? finalizarea activit??ilor ?n centre vom trece s? observ?m ?i evalu?m lucr?rile, folosind metoda Turul galeriei. Copiii vor analiza critic produsele proprii sau pe cele ale colegilor, pe baza criteriilor precizate anterior. Pentru cei prezen?i la activitate, dar ?i pentru bunicu??, pre?colarii vor prezinta ?n cadrul ALA II un program artistic de colinde ?Am plecat s? colind?m!” (?Steaua”, ?Sorcova”, ?Leru-i ler”), moment ?n care folosesc produsele activit??ii. La final, micu?ii vor primi aprecieri ?i recompense dulci.DEMERSUL DIDACTICEvenimentul didacticOb.Op.Con?inutul activit??iiStrategii didacticeEvaluareMetode/procedee/tehniciMijloace de ?nv???m?ntForma de organizare1.Moment organizatoric Se asigur? condi?iile optime pentru desf??urarea activit??ii: - aerisirea s?lii de grup?; - aranjarea mobilierului ?i a materialului didactic; - mijloacele de ?nv???m?nt vor fi distribuite ?n fiecare sector. ?nt?lnirea de diminea?? Copiii intr? ?n sala de grup?, se salut? folosind metoda ?Amestec?! ?nghea??! Formeaz? perechi!” dup? care se a?az? ?n semicerc. Se realizeaz? prezen?a ?i se completeaz? calendarul naturii pe baza r?spunsurilor la ?ntreb?rile: ?n ce anotimp suntem?Ce schimb?ri au avut loc ?n natur?? ?n ce lun? suntem? Ce zi a s?pt?m?nii este? Cum este vremea? ?mp?rt??irea cu ceilal?i: ??n prag de s?rb?tori ” - o discu?ie referitoare la tradi?iile ?i obiceiurile de iarn? rom?ne?ti. Metoda : ?Amestec? , ?ngheat?, formeaz? perechi!" Conversa?iaMetodaPiramidaCatologCalendarul naturiiLaptopVideoproiectorPPTFrontalIn perechiIndividualObservarea comportamentu-lui ini?ialR?spunsurile copiilor2.Captarea aten?iei Se realizeaz? sub form? de surpriz?: o scrisoare ?i mai multe materiale primite de la bunicu?a care mi-a d?ruit costumul popular, cu un mesaj prin care aceasta ?i roag? pe micu?i s? p?streze datinile rom?ne?ti ?i s? o ajute s? se preg?tesc? pentru colind, asigur?ndu-i ?i de o surpriz? la finalul activit??ii. ?nc?nta?i, copiii r?spund pozitiv propunerii bunicu?ei. Conversa?iaObserva?iaScrisoare Costum popular?tergare FrontalObservarea comportamentu-lui copiilor3.Anun?area temei, scopului ?i a obiectivelor Se prezint? copiilor tema zilei ?Am plecat s? colind?m!”, scopul, obiectivele ?i modul de desf??urare a activit??ii.Explica?iaFrontal4.Dirijarea procesului de verificare ?i evaluareO1O2O3 Se va desf??ura frontal jocul didactic matematic “Ne preg?tim pentru colind”, respect?ndu-se sarcina didactic? ?i regulile de joc. Regulile jocului: Pre?colarii se vor a?eza ?n semicerc, educatoarea va explica fiecare sarcin? a jocului ?i va solicita copiii s? participe la activitate. Copilul numit de educatoare va rezolva sarcina, va m?nui materialul necesar ?i va verbaliza ac?iunea f?cut?. Pentru r?spunsurile corecte vor fi recompensa?i. Dup? demonstrarea jocului de prob? se trece la desf??urarea jocului propriu-zis. Sarcina didactic?:1.Formarea de mul?imi cu 1-5 obiecte, raport?nd num?rul la cantitate ?i invers ;2.Realizarea ?irul numeric cresc?tor ?i descresc?tor ?n limitele 1-5 ;3.Sesizarea unei gre?eli ?i identificarea locului unui num?r ?n ?irul numeric (complicarea jocului).4. Rezolvarea itemilor unei fi?e de munc? independent?. Se va face aprecierea global? a activit??ii ?i se vor oferi stimulente.Explica?iaDemonstra?iaExerci?iulProblematizareaCo? cu mere, bomboane, covrigi, portocale, mereBagheta magic?Jetoane cu cifre Str?chini Palete cu cifreFi?e de evaluareStimulente FrontalIndividualObservarea comportamentu-lui copiilorR?spunsurile copiilorAplauzeAprecieri verbaleAprecieri verbale5.Ob?inerea performan?eiO4O5 Dup? finalizarea primei p?r?i a activit??ii, are loc tranzi?ia prin intermediul jocului de mi?care ?Urmele colind?torilor prin z?pad?”. ?n continuare, copiii vor executa exerci?ii pentru ?nc?lzirea mu?chilor mici ai m?inii ?i vor merge ?n centre unde vor desf??ura diferite activit??i, urm?rind numera?ia ?n limitele 1-5.?n centrul Art? se va desf??ura activitatea practic?, pe unde vor trece to?i copiii. Ace?tia vor realiza individual, ?n ritm propriu, flori prin ?ndoirea h?rtiei creponate ?i, ?n perechi, vor asambla pe un b?? colorat cu ajutorul s?rmei plu?ate 5 dintre acestea, confec?ion?nd astfel sorcova. Vor respecta criteriile precizate de c?tre educatoare. La centrul Joc de rol se vor realiza ?Covrigi pentru colind?tori”. Pre?colarii vor modela din aluat c?te 5 covrigi mari ?i mici pe care ?i vor pune ulterior la copt. Vor ini?ia o conversa?ie despre cum trebuie s? ne comport?m de s?rb?tori.La centrul Bibliotec? copiii vor exersa semne grafice cu carioca pe p?nz? (5 r?nduri), decor?nd astfel tr?istu?a colind?torilor. La centrul Construc?ii pre?colarii vor suprapune, al?tura ?i ?mbina diverse cuburi/piese pentru a realiza Satul bunicilor iarna. Pot lucra individual ?i/sau ?n grup. Vor decora construc?ia cu crengu?e de brad, cu z?pada artificial? ?i vor discuta despre p?strarea tradi?iilor din mo?i str?mo?i. Educatoarea va supraveghea activitatea ?n centre ?i ?i va ajuta pe copii acolo unde este cazul.Ace?tia finalizeaz? lucr?rile. Exerci?iulH?rtie creponat?S?rm? plu?at?AluatPlan?eteT?vi Tr?istu?e din p?nz?Carioca Cuburi lemnLego Individual?n perechi?n grupuri miciIndividual?n grupuri miciObservarea produselor activit??iiObservarea produselor activit??ii6. Aprecierearezultatelor activit??ii O6 Dup? finalizarea activit??ilor ?n centre, copiii se ?ncoloneaz? ?i merg pentru a observa produsele ob?inute.C?te un copil va prezenta la fiecare centru ce a avut de realizat. Se va urm?ri exprimarea ?n propozi?ii corecte din punct de vedere gramatical ?n fiecare centru.Educatoarea va face aprecieri asupra modului ?n care s-a desf??urat activitatea.Conversa?iaTurul galerieiLucr?rile din fiecare centruFrontal Observarea produselor activit??iiR?spunsurile copiilor.7.Asigurarea reten?ei ?i a transferului ?n ?ncheierea zilei se va desf??ura programul artistic ?Am plecat s? colind?m!” ce cuprinde colindele ?Steaua”, ?Sorcova”, ?Leru-i ler” . CDSorcovaStea ?n grupObservarea comportamentu-lui copiilor8. ?ncheierea activit??ii Copiii sunt felicita?i ?i recompensa?i cu daruri de la bunicu?a.Dulciuri Frontal Aprecieri verbale ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download