PLANO DE AULA
PLANO DE AULA
I - Dimensão: Identificação
Escola Municipal de Educação Básica Jardim Paraíso
Disciplina: Língua Inglesa
Série: 4ª
Professoras: Cristina Martins e Martins, Janete Strutz, Luciane Ferreira, Marina K. Schmidt, Maristela Landmann
C. Horária: 2 horas
Turno: Matutino
Data: 06/08/2011
EMENTA:
• Incentivo no desenvolvimento da pronúncia e escrita de palavras em inglês, bem como a interação por meio de exercícios, dinâmica e música para uma maior fixação e movimentação incentivando a participação de todos.
II - Dimensão: Projeção de Finalidades/Fundamentos da Disciplina
1. JUSTIFICATIVA
Esta aula tem a finalidade de desenvolver as habilidades de fala, escrita e tradução de alguns vocabulários, este abordará o nome dos animais, as atividades serão trabalhadas de forma lúdica para despertar a atenção dos alunos; crossword e música que envolve o tema.
2. OBJETIVOS
• Desenvolver a pronúncia e escrita em inglês de alguns vocabulários (nomes dos animais) em inglês;
• Incentivar e oportunizar a sociabilidade entre os alunos através de uma dinâmica.
III – Dimensão: Formas de Mediação
1. CONTEÚDOS PROPOSTOS
a) Tema: Animals
b) Assunto: Animals: sheep, elephant, giraffe, tiger, fish, parrot, frog, bird, cat, dog, lion, duck, zebra, rabbit, monkey, Turkey, Snake, Chicken, Bear, Cow.
2. PROPOSTA METODOLÓGICA
Utilizaremos o quadro para expor e explicar os assuntos abordados, os alunos repetirão em voz alta os nomes dos animais em inglês; serão feitos alguns exercícios e a correção dos mesmos, utilizaremos figuras dos animais aprendidos pediremos para os alunos escreverem no quadro e faremos uma dinâmica com os nomes dos animais vistos e ouviremos uma música para incentivando uma maior sociabilização e aprendizagem.
Iniciaremos a aula mostrando as figuras dos animais e relacionando os nomes em inglês, repetiremos isso quantas vezes houver necessidade para uma boa assimilação dos alunos, pediremos para que os alunos repitam os nomes em inglês, depois passaremos no quadro os nomes dos animais em inglês com a tradução em português para que eles copiem.
Relação dos nomes dos animais:
Sheep – ovelha
Elephant - elefante
Giraffe – girafa
Tiger – tigre
Fish – peixe
Parrot – papagaio
Frog – sapo
Turkey – peru
Bird – pássaro
Cat – gato
Dog – cachorro
Lion - leão
Duck – pato
Zebra – zebra
Rabbit – coelho
Monkey - macaco
Snake – cobra Chicken – galinha
Bear – urso Cow – vaca
Ant - formiga
►ATIVIDADE:
Em seguida entregaremos um exercício xerocado com as figuras dos animais para que os alunos coloquem seus respectivos nomes em inglês, após eles terminarem faremos a correção pedindo para que eles escrevam no quadro os nomes de cada animal do exercício, repetindo a palavra oralmente com toda a turma. Ainda faremos com que os alunos formem frases relacionando os animais às cores, adjetivos, etc. Desta forma exploraremos a capacidade construtiva do aluno, formando frases utilizando outras palavras e expressões.
Atividade com a formação de frase:
Ex: The cat is cute.
The monkey is funny.
The elephant is big and grey.
The snake is dangerous.
I like little dogs.
I see a Rabbit white.
►DINÂMICA:
Escreveremos em papeizinhos os nomes dos animais aprendidos que serão sorteados entre os alunos, então um por vez irá à frente da turma e terá de fazer mímica do tipo do animal que pegou e todos tentarão adivinhar, falando o nome desse animal em inglês.
►ATIVIDADE COM ‘cross word’
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►ATIVIDADE COM MÚSICA
Ouviremos a música “Rei Leão”, incentivando que todos cantem juntos, depois faremos a leitura skimming e scanning com a participação de todos buscando a compreensão da letra da música.
Music: The Lion Sleeps Tonight
In the jungle, the mighty jungle, the lion sleeps tonight
In the jungle, the quiet jungle, the lion sleeps tonight
Near the village, the peacefull village, the lion sleeps
tonight
Near the village, the quiet village, the lion sleeps
tonight
Rush my darling, don’t fear my darling, the lion sleeps
tonight
Rush my darling, don’t fear my darling, the lion sleeps
tonight
2.1. Recursos/ Técnicas:
Recursos Materiais: livro didático, quadro negro e giz, exercícios xerocados, tiras de papéis, letra e CD com a música, aparelho de som e dicionário de inglês.
Técnica: Nesta aula será usada a técnica socioindividualizante pedindo para que os alunos resolvam os exercícios, incentivando o envolvimento e o aprendizado de todos através da dinâmica e da música.
Método: utilizaremos o método indutivo com os exercícios, dinâmica e música.
3. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Observaremos a assimilação, a participação dos alunos na aula e a construção do que aprenderam.
4. BIBLIOGRAFIA
RICHARDS, Jack C. New interchange Intro student’s book A, 3ª edição, New York: Cambriedge University Prees, 2003.
WUNSCH, Rose Marie. Positivo: Ensino Fundamental, 6ª série. Curitiba: Editora Posigraf, 2005.
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