Atividades Complementares
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – CAMPUS PAULISTA – NOTURNO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES – AC – 2º. SEMESTRE / 2014
Caro Aluno.
Inicialmente ressaltamos que as Atividades Complementares aqui disponibilizadas, bem como suas regras para entrega e apresentação sofreram algumas alterações para o ano de 2014. Solicitamos que seja feita uma leitura criteriosa e atenta deste manual, caso ainda persista alguma dúvida, queira se dirigir ao seu representante de classe para que ele investigue, solucione e/ou caso o impasse persista, procure a coordenação. Evite o envio de mensagens (e-mail) à coordenação de curso. Utilize sempre seu representante para qualquer eventualidade; mesmo que esta não se refira a este material.
Neste informativo estão TODAS as orientações para as Atividades Complementares – AC – do 1º semestre de 2014.
Vale salientar que a obrigatoriedade da realização das Atividades Complementares segue a Resolução Nº 1, de 02 de fevereiro de 2004, do Conselho Nacional de Educação – CNE; que no Art. 8º estabelece que as AC “são componentes curriculares que devem ser adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de Interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade.”
Essas atividades visam o crescimento intelectual, especialmente, nas relações com o mundo do trabalho, nas ações de pesquisa e de extensão junto à comunidade, possibilitando ao aluno integrar ao seu currículo experiências que possam contribuir para o seu processo de aprendizado, envolvendo as três dimensões da vida acadêmica, a saber: ensino, pesquisa e extensão.
As atividades complementares devem proporcionar ao aluno oportunidades de aprimorar-se cultural e tecnicamente, por meio da participação em cursos, congressos, seminários, pesquisas, visitas técnicas, dentre outras ações que auxiliam no seu crescimento pessoal e profissional. Desta forma, tais atividades devem abranger a prática de estudos e atividades independentes, transversais, interdisciplinares, de permanente contextualização e atualização.
O principal objetivo do desenvolvimento de atividades complementares é gerar aos alunos possibilidades de aprofundamento interdisciplinar de cunho temático, com foco no enriquecendo da formação oferecida na graduação.
Cumprindo essas atividades, o aluno desenvolverá as competências requeridas no mercado de trabalho sendo incentivado e orientado a buscar novos conhecimentos, debater e aprofundar temas relacionados à prática na área de conhecimento da administração.
Dentre essas competências destaca-se o interesse para temas sociais, ambientais e culturais, estimulando a capacidade analítica do aluno no estudo e na avaliação de novas situações; auxiliando o aluno na identificação e resolução de problemas, com uma visão ética e humanista. A prática da busca constante de aprimoramento servirá ainda como preparo para a sua bagagem profissional quando formado.
EXIGÊNCIAS GERAIS
1. HORAS/PONTOS - QUANTIDADE DE ATIVIDADES – conforme a Matriz Curricular
▪ Disciplinas de AC que apresentam 30 horas – entregar 1 (um) caderno contendo as atividades escolhidas pelo(a) aluno(a) que totalizem as 30 horas (vide a tabela de AC e pontuação no Anexo 1);
▪ Disciplinas de AC que apresentam 60 horas – entregar 1 (um) caderno contendo as atividades escolhidas pelo(a) aluno(a) que totalizem as 60 horas (vide a tabela de AC e pontuação no Anexo 1);
▪ Disciplinas de AC que apresentam 80 horas – entregar 1 (um) caderno contendo as atividades escolhidas pelo(a) aluno(a) que totalizem as 80 horas (vide a tabela de AC e pontuação no Anexo 1).
2. ESCOLHA DAS ATIVIDADES
▪ As atividades disponíveis estão descritas neste Manual – na Seção – Descrição das Atividades. Nenhuma outra atividade será considerada como válida; sem prévia autorização da Coordenação. Atenção à pontuação e restrições sobre limite de quantidade – vide Anexo 1. Muita atenção aos “boatos”, “campanhas”; e demais informações que possam ocorrer. Procure sempre seu representante de sala para validar a informação.
3. OBRIGATORIEDADE DE ENTREGA
▪ Os alunos ingressantes a partir de janeiro de 2010, podem entregar 1 (um) caderno contendo relatórios das atividades complementares para PRÉ-ATRIBUIÇÃO de pontos/horas, por semestre, em TODOS os semestres, que integralizem, ao final do curso a quantidade de horas exigidas em sua matriz curricular. Logo, os alunos que optarem por entregas semestrais (na data aqui definida) poderão fazê-lo escolhendo a composição de CH que melhor lhe convier, conforme item 1. As entregas podem, portanto, ser semestrais, onde as mesmas serão conferidas; corrigidas; protocoladas e devolvidas ao aluno para entrega FINAL apenas no 8º semestre do curso.
▪ Para os demais alunos; as quantidades estão descritas no item anterior e devem ser entregues no semestre em que as disciplinas aparecem na Matriz Curricular identificada no site da UNIP na seção “Central do Aluno”, após LOGIN e SENHA - Integração Curricular.
4. FORMAÇÃO DOS CADERNOS
▪ Não serão aceitos cadernos com atividades repetidas;
▪ Não serão aceitas as atividades que não apresentarem comprovantes;
▪ Os comprovantes devem estar anexados no local indicado na folha do relatório de forma definitiva;
▪ Atividades que apresentarem comprovantes anexados com “clips” serão DESCONSIDERADAS;
5. APRESENTAÇÃO DOS CADERNOS
▪ Os cadernos devem estar organizados com: Ficha de AC (Anexo 2); Modelo de Relatórios (Anexo 3);
▪ Os relatórios devem sem “MANUSCRITOS” – não serão aceitos relatórios digitados;
▪ Cada atividade deverá apresentar seu relatório, e estes devem conter no mínimo 20 linhas;
▪ Na entrega dos cadernos os alunos devem apresentar a FICHA DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR totalmente preenchida e assinada;
▪ A encadernação “espiral” poderá ser desconsiderada desde que a montagem do caderno seja feita “grampeada”, de forma que as folhas não se soltem; (utilize grampeador de mesa ou para grandes volumes)
▪ Não serão aceitos cadernos incompletos.
6. ENTREGA DOS CADERNOS
▪ Os cadernos das Atividades Complementares referente ao 1º semestre de 2014 deverão ser entregues em apenas UMA OPORTUNIDADE, no dia 13/11/2014.
▪ Não serão aceitos trabalhos que não estiverem em conformidade com as condições e devida organização e correto preenchimento de acordo com este manual;
▪ A folha de rosto apresentará a “ordem” de execução das atividades; portanto, os relatórios deverão estar dispostos na mesma seqüência;
▪ Os cadernos serão entregues para a coordenação em horário e local a ser informado oportunamente.
▪ Somente o aluno responsável pelo caderno pode fazer a entrega. Não serão aceitas as entregas feitas por terceiros. Casos específicos serão analisados pela coordenação;
▪ Não será prorrogada a data de entrega. As atividades são disponibilizadas em 09/03/2014, portanto, com antecedência adequada à construção dos respectivos cadernos além de se considerar os aspectos mantidos em relação à AC considerada válida a exemplo de semestres anteriores. O que está mudando, para 2014/1 relaciona-se à atribuição de ponto/horas – melhorando as condições de pontuação aos alunos.
7. COMPROMETIMENTO ÉTICO
▪ Não será permitido compartilhamento de relatórios, comprovantes, ou qualquer tipo de cópia de material;
▪ Caso o estudante não corresponda ao comprometimento ético em qualquer das atividades, mesmo que seja em apenas em uma, após comprovação inequívoca, o caderno será desconsiderado; bem como TODAS as atividades nele contido. Não serão aceitos nem mesmo os comprovantes das atividades, devendo o aluno; providenciar outro caderno em semestre posterior;
▪ É necessário que o estudante perceba a importância que as atividades têm para sua formação cultural, profissional e pessoal, e com este objetivo elas devem ser realizadas;
▪ O comprometimento, a seriedade e a responsabilidade devem ser inerentes a este processo.
8. DÚVIDAS
▪ Em caso de dúvidas procure SEMPRE seu representante de sala. Ele fará o “link” entre os alunos e a coordenação;
▪ As dúvidas farão parte do “Frequently Asked Questions” – FAQ – que será divulgado pela coordenação aos representantes de sala tão logo se faça necessário.
9. ALUNOS EM REGIME DE DEPENDÊNCIAS E ADAPTAÇÕES
▪ Serão seguidas as mesmas regras, com exceção dos cadernos que precisarão estar separados e devidamente identificados, na mesma data prevista neste comunicado.
10. LANÇAMENTO DAS NOTAS
▪ O critério para correção; publicação de notas e médias para as AC obedecerá ao regime estabelecido pela secretaria do curso e demais determinações do ICSC – Instituto de Ciências Sociais e Comunicação.
A COORDENAÇÃO ESTÁ DISPONÍVEL PARA SANAR DÚVIDAS NOS SEGUINTES DIAS:
SEGUNDA-FEIRA:- das 17h20min às 20h40min
QUARTA-FEIRA:- das 17h20min às 20h40min
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
1- CURSO NA BOVESPA - Gratuitos
Pode ser feito em modelo presencial e on-line. Não esquecer de anexar os certificados de participação.
Presencial: Educar – (1) Finanças Pessoais; (2) Como investir em Ações
On-line: (3) Finanças Pessoais e Mercado de Ações; (4) Guia da Bolsa; (5) Conceitos básicos do Mercado de Ações; (6) Tesouro Direto: Investindo em Títulos Públicos.
Inscrição disponível em:
2- OUTROS CURSOS ONLINE - GRATUITOS
Os alunos poderão cursar os ofertados em sistema online e de forma gratuita, quaisquer dos cursos disponibilizados por diversas Instituições, como exemplo, CIEE (.br), Sebrae (.br), Fundação Nacional da Qualidade (.br), FGV online (fgv.br/fgvonline/CursosGratuitos.aspx, Fundação Bradesco (.br), entre outras, bem como cursos de treinamento em seus respectivos locais de trabalho, desde que mantida a aderência à sua formação acadêmica e melhoria de condições de empregabilidade, bastando para isto, anexar comprovante de participação acompanhado do respectivo relatório.
3- CINEMA – EM LOCAL PRÓPRIO
O aluno deverá ir a um cinema e assistir ao filme de sua escolha, respeitando as limitações de quantidade por conjunto de CH do semestre em referência. O relatório consistirá num resumo do filme que remeta às áreas de administração e deverá conter a opinião pessoal do estudante. O comprovante deverá conter nome do filme, data e horário legível que deverá ser anexado ao relatório, em especial o ingresso. Atenção ao montar os relatórios. Não serão aceitos aqueles que apresentarem apenas sinopses.
4- CURSOS DE EXTENSÃO – UNIP
O aluno deverá procurar os cursos no site da UNIP e poderá participar, dos fornecidos pelo Departamento de Extensão Universitária da UNIP. Os cursos são grátis e fornecidos nos finais de semana. Os comprovantes serão fornecidos pelos professores de cada curso. Confira a programação em:
5- CURSOS EXTERNOS
Cursos como estudo de línguas e outros, que contribuam para o aprimoramento cultural e profissional do aluno, serão aceitos desde que apresentado o certificado ou declaração - em papel timbrado da Instituição de ensino - contendo informações essenciais como nome do aluno, período e carga horária cursada, bem como nome legível e cargo do signatário e n° do CNPJ da empresa organizadora, e um resumo do curso com no mínimo 1 página a título de relatório manuscrito. Nesta categoria, não serão aceitos cursos gratuitos, portanto, o comprovante de pagamento é obrigatório anexar-se.
6- VISITAS AOS MUSEUS DA CIDADE DE SÃO PAULO:
O aluno deverá fazer um relatório sobre a visita; destacando as observações; obras; curiosidades; objetos, bem como relatando a contribuição educacional e profissional para a carreira do Administrador. Caso não tenha ticket/ingresso, poderá anexar uma foto sua no local visitado. Abaixo sugestões de museus:
MUSEUS
|Casa do Grito |A casa tem sido tradicionalmente vinculada à cena do "grito" de D. Pedro I pela independência do |
| |Brasil em 1822 |
| |Praça. do Monumento, s/nº - Ipiranga, São Paulo, SP. (011) 2273 4981 |
| |Atividades: Exposições diversas com temas relacionados à cidade de São Paulo. |
| |Horário de Visitação: de terça a domingo, das 9h às 17h |
| |Visita orientada. Entrada franca |
| | |
|Centro Cultural São |Inaugurado em 1982, o Centro Cultural São Paulo - concebido originalmente para ser uma extensão da |
|Paulo |Biblioteca Mário de Andrade - transformou-se em um equipamento multidisciplinar, abrigando espetáculos|
| |de teatro, dança, música, cinema e exposições de artes visuais. |
| |Rua Vergueiro, 1000 – Paraíso. (11) 3397-4002 |
| | |
|Pinacoteca do Estado |Seu acervo tem cerca de 4 mil peças, e é significativo, especialmente para São Paulo, uma vez que |
| |reúne trabalhos de artistas paulistas, como Almeida Júnior, Pedro Alexandrino e Oscar Pereira da |
| |Silva, além de obras representativas de Cândido Portinari, Anita Malfatti, Victor Brecheret, Tarsila |
| |do Amaral e Di Cavalcanti. O Pavilhão das Artes, localizado no Parque do Ibirapuera, também faz parte |
| |da Pinacoteca e abriga exposições de grande importância artística. |
| |Praça da Luz, 2 - Jardim da Luz. (11) 3324-1000 |
| |Aberta de terça a domingo das 10h às 17h30, com permanência até as 18h |
| |Grátis aos sábados. |
| | |
|Museu de Arte |Rua da Reitoria, 160 - Cidade Universitária |
|Contemporânea |(11) 3818-3039 Fax (11) 3812 0218 |
|da Universidade de São |Com mais de 5 mil obras em seu acervo, entre óleos, desenhos, gravuras, esculturas, pinturas, |
|Paulo |cerâmicas e tapeçarias, o MAC é o maior museu da América Latina especializado na produção ocidental do|
| |século XX. |
| |Horário de Visitação: 3ª a 6ª das 10h às 19h; sábado, domingo e feriado das 10h às 16h |
| | |
|Museu de Arte Sacra |Av. Tiradentes, 676 - Luz |
| |(11) 3326-1373 Fax: (11) 3326-2006 |
| |Têm o objetivo de divulgar e preservar um dos mais importantes acervos museológicos do patrimônio |
| |sacro brasileiro. Tem um conjunto de cerca de 4 mil peças, dentre as quais 800, provenientes das |
| |principais igrejas e de capelas do Estado de São Paulo e do Brasil, encontram-se em exposição. |
|Memorial da América |Av. Auro Soares de Moura Andrade, 664 (Metrô Barra Funda) |
|Latina |Barra Funda |
| |(11) 3823-4600 |
| | |
|Museu de Arqueologia e |Conta em seu acervo com cerca de 120 mil objetos e imagens referentes à cultura material da América |
|Etnologia |com ênfase ao Brasil, do Mediterrâneo, do Médio Oriente e da África, abarcando uma extensão temporal |
|da Universidade de São |que vai da Pré-História até nossos dias. São máscaras, amuletos, armas, cerâmicas, pinturas, adornos, |
|Paulo |vestimentas, utensílios domésticos, instrumentos musicais e de trabalho que, além da vitalidade de sua|
| |expressão visual, exigem um esforço contínuo de pesquisa para serem analisados e compreendidos. O |
| |conjunto de peças referentes às sociedades indígenas brasileiras é de especial interesse, tanto em |
| |virtude de sua heterogeneidade quanto da riqueza expressiva. |
| |Av. Prof. Almeida Prado, 1466. Cidade Universitária. (11) 3091-4901 |
| | |
|Memorial do Imigrante |Rua Visconde de Parnaíba, 1.316. Mooca |
| |(11) 6693-0917 6692-1866 6692-7804 6692-2497 6692-9218 Fax: (11) 6693-1446 |
| |Horário de Visitação: De terça a domingo das 10h às 17h (inclusive feriados) |
| |memorialdoimigrante..br |
|Museu Brasileiro de |Av. Europa, 158 - Jardim Europa. (11) 3081-8611 |
|Escultura |Espaço cultural dinâmico, projetado pelo Arquiteto Paulo Mendes da Rocha e jardins de Burle Marx. Tem |
| |uma arquitetura arrojada, acervo permanente de 11 obras e uma vida cultural intensa com oficinas de |
| |pintura, escultura, gravura, recital de piano aos domingos às 16h, cursos de Historia da Arte, feira |
| |de antiquidade e exposições de artistas renomados internacionalmente. Tem um café delicioso e |
| |presentes personalizados. |
| | |
|Museu da Casa |Av. Brigadeiro Faria Lima, 2705. Jardim Paulistano |
|Brasileira |Horário de Visitação: terça a domingo, das 10 às 18 horas |
| |(11) 3032-3727 3032-2564 3032-2499 |
| |Criado em maio de 1970 com a denominação Museu do Mobiliário Artístico e Histórico Brasileiro, mudou |
| |sua denominação em 1971 para Museu da Casa Brasileira. Seu objetivo principal é a formação de um |
| |centro de pesquisas sobre os equipamentos, usos e costumes da casa brasileira, com exposição |
| |permanente de seu acervo. |
| | |
|MIS |Av. Europa, 158. Jd. Europa |
|Museu da Imagem e do |(11) 3062-9197 3088-0896 |
|Som de São Paulo |Horário de Visitação: de Terça a Sexta das 14h às 22h; Sábados e Domingos das 11h às 20h. Entrada |
| |Franca. |
| | |
|Museu do Theatro |Foi implantado com o objetivo de coletar, classificar, conservar e divulgar através de exposições e |
|Municipal |publicações, documentos textuais, fotografias e objetos referentes às atividades do Teatro Municipal |
| |desde a sua inauguração em 1911. |
| |Viaduto do Chá/Praça Ramos de Azevedo. Centro. (011)239-3815 |
| |Horário de Visitação: das 9h às 17h |
| |teatromunicipal..br |
|Museu do Ipiranga |Parque da Independência, S/N. Ipiranga |
|Museu Paulista da USP |(11) 6165-8000 FAX: (011) 6165-8051/6165-8054 |
| |O Museu Paulista conta com um acervo de mais de 125.000 unidades, entre objetos, iconografia e |
| |documentação arquivística, do seiscentismo até meados do século XX, eixo para a compreensão da |
| |sociedade brasileira, a partir do estudo de aspectos materiais da cultura, com especial concentração |
| |na História de São Paulo. Os acervos têm sido mobilizados para a análise de problemáticas pertinentes |
| |às três linhas de pesquisa a que o Museu se dedica: Cotidiano e Sociedade; Universo do Trabalho; |
| |História do Imaginário. |
|Oficina Cultural Oswald|Rua Três Rios, 363. Bom Retiro. (11) 3221-5558 / 3222-2662 |
|de Andrade |Oferece diversos eventos culturais como palestras e debates, além de workshops e oficinas de temas |
| |como fotografia, cinema, teatro e artes plásticas, laboratórios de criação e cursos, como, por |
| |exemplo, o de linguagem fotográfica. |
| |Funcionamento: segunda a sexta-feira - 8h às 22h; sábados - 13h às 18h e domingos - 14h às 18h |
|Paço das Artes |O Paço das Artes, ligado à Escola de Comunicações da Universidade de São Paulo , é um espaço de |
| |exposição e registro da arte contemporânea, nacional e internacional. O Paço das Artes está situado em|
| |uma antiga estrutura de concreto que passou por obras de recuperação. Atualmente ocupa uma área total |
| |de 2.136 m². |
| |Av. da Universidade, 1. Cidade Universitária |
| |(11) 3814-4832 |
|Solar da Marquesa de |Rua Roberto Simonsen, 136-B, Páteo do Colégio. Centro. (11) 3396-6047 |
|Santos |Exposições permanentes e temporárias, consulta ao Arquivo de Negativos, Projeto Terceira Idade, |
| |Serviço Educativo, atividades voltadas à preservação do patrimônio histórico e cultural paulistano, |
| |projeção de vídeos e apresentações musicais. |
| |Horário de Visitação: De terça a domingo, das 9h às 17h |
| |museudacidade..br/solardamarquesadesantos.php |
|Museu da Língua |Praça da Luz, s/nº. Centro - São Paulo – SP. (11) 3326-0775 |
|Portuguesa |museu@.br |
| |Além dos espaços expositivos permanentes e temporários, o Museu da Língua Portuguesa desenvolve uma |
| |série de ações paralelas importantes para a aproximação da instituição com o seu público |
| |O museu abre sempre de terça-feira a domingo, das 10h00 às 18h00, sendo que a bilheteria fecha às |
| |17h00. |
| |Aos sábados o ingresso é gratuito para todos os visitantes. |
| |.br |
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7- FEIRAS, EVENTOS, EXPOSIÇÕES, PALESTRAS, CONGRESSOS
O aluno poderá visitar uma feira ou participar de qualquer evento relacionado à atualização na área profissional. O relatório consistirá num resumo sobre o espaço visitado e deverá conter a opinião pessoal do estudante. O comprovante deverá conter nome do local, data, horário e foto do estudante no local, que deverá ser anexado ao relatório. Serão válidas também as participações do estudante em nome do expositor, fundamentalmente aquelas em que o aluno (a) estiver trabalhando nas feiras.
8- PROGRAMA EM SITE => CANAL RURAL – ENDEAVOR
O aluno fará um resumo com no mínimo 2 páginas escritas, copiando a página do site onde o programa teve sua divulgação como capa da atividade. Esta atividade poderá ser repetida por 2 vezes, valendo 5 pontos/horas cada uma. As reportagens disponíveis para esta atividade deverá ter data posterior a 15/11/2010, onde destacamos que estão disponíveis até o momento: (1) De empreendedor para empreendedor 2010; (2) Gestão de alta performance com Zico; (3) Jovens empreendedores, como enxergar uma oportunidade; (4) Como o CRM pode dobrar seus resultados.
9- PROGRAMA DE TV – PEGN
O aluno deverá assistir a um programa na TV Globo, que acontece aos domingos às 07h25min. Como comprovante, fará um resumo com no mínimo 3 páginas, copiando a página do site onde o programa teve sua divulgação como capa da atividade.
10- LEITURA DE REVISTA
O Aluno deverá ler entrevista ou matéria citada nos links abaixo e além de anexá-la deverá descrever em 3 páginas suas reflexões sobre o assunto em questão. Para tanto, deverá procurar as reportagens listadas abaixo no acervo digital da Revista veja.
1. O capital segundo Jack Welch. Disponível na edição 1717 de 12 de setembro de 2001.
2. A novíssima China. Disponível na edição 1968 de 09 de Agosto de 2001.
3. O fim da guerra no fim do mundo: Disponível na edição 1309 de 13 de outubro de 1993.
4. Sete megassoluções para um megaproblema. Disponível na edição 1989 de 30 de dezembro de 2006.
5. As fronteiras dos Bilhões: Disponível na edição 2070 de 23 de julho de 2008.
11- TEATRO
Segue o mesmo tipo de relatório definido para filmes, devendo este conter elementos de relevância para o seu aprendizado e/ou questões de ordem artística - cultural. Deverá ser acompanhado do respectivo ingresso ou, na impossibilidade deste, foto do aluno no evento.
12- RESENHA DE ARTIGOS
Os alunos deverão optar exclusivamente pelos textos observados abaixo. Deverão fazer o resumo de acordo com o critério estabelecido em procedimentos academicamente aceitos.
Caso tenha dúvidas veja o link: .
Apresentar o resumo manuscrito de no mínimo 6 folhas. O tema do resumo deverá citar o título do artigo e o endereço eletrônico escolhido. Os temas estão descritos abaixo.
Tema 1: MENSURAÇÃO DA QUALIDADE DE SERVIÇO NO VAREJO ELETRÔNICO E SEU IMPACTO SOBRE AS INTENÇÕES COMPORTAMENTAIS.
Disponível em:
O construto qualidade de serviços tem sido amplamente pesquisado na literatura de Marketing em termos de antecedentes, conseqüentes, dimensões, e mensurações. No entanto, há uma carência na realização não somente de pesquisas sobre a qualidade dos serviços em varejo eletrônico, como também sobre a definição e a dimensionalidade do construto nesse ambiente. Sob esse pretexto, o trabalho buscou compreender mais a fundo o construto qualidade percebida no varejo eletrônico. Especificamente, este artigo teve por objetivo verificar empiricamente a estrutura da e-S-Qual no varejo eletrônico. Em termos de método, a amostra continha apenas pessoas que já compraram produtos/serviços no varejo eletrônico, sendo configurada como uma survey do tipo bola de neve por conveniência, perfazendo um total de 515 pessoas.
Tema 2: GESTÃO POR INDICADORES DE DESEMPENHO: RESULTADOS NA INCUBADORA EMPRESARIAL TECNOLÓGICA.
Disponível em:
Em função da relevância de mecanismos fortes de suporte à gestão empresarial nas incubadoras, para que possam auxiliar de forma eficiente no processo de negócio das novas empresas e, conseqüentemente, aumentar suas chances de sucesso, este artigo visa apresentar uma proposta de gestão por indicadores de desempenho para empresas de base tecnológica em formação e crescimento. Logo, compreende a conceituação necessária à concepção do modelo, o estabelecimento de uma empresa padrão no contexto de incubação, a definição das bases de direcionamento para o estabelecimento de indicadores de desempenho e a formatação de uma planilha de indicadores de desempenho e coleta de dados para avaliação. De forma conclusiva, apresenta considerações positivas sobre o modelo desenvolvido na prática.
Tema 3: Relação entre barreiras de entrada e o retorno empresarial no mercado brasileiro a partir de dados das demonstrações contábeis.
Disponível em:
O artigo busca relacionar fatores da teoria da estratégia do posicionamento a parâmetros das demonstrações contábeis, mais especificamente utiliza-se de medidas contábeis para verificar, de forma geral, a aderência da teoria da estratégia do posicionamento no mercado brasileiro, por meio da relação entre a variável tamanho (proxy para Barreira de Entrada) e o retorno da unidade empresarial. Na pesquisa bibliográfica, a preocupação foi relacionar os conceitos existentes na teoria contábil com os conceitos de estratégia competitiva da escola do posicionamento. Por conseguinte, aplicou-se um teste empírico, utilizando inferências estatísticas entre duas médias para verificar a existência de relação positiva entre as variáveis tamanho (Barreiras de Entrada) e o retorno das unidades empresariais no mercado brasileiro, a partir de informações contábeis. Os resultados dos testes demonstram que os retornos das empresas de maior tamanho são superiores aos das empresas menores no mercado brasileiro. Esse resultado insere indicativos da relevância da informação contábil, quando relacionada com a estratégia competitiva da escola do posicionamento.
Tema 4: As quatro faces de RH: analisando a performance da gestão de Recursos Humanos em empresas no Brasil.
Disponível em:-
Este artigo tem como objetivo analisar o desempenho do RH em empresas brasileiras, a partir do modelo das Quatro Faces da GRH, proposto por Tanure, Evans e Pucik (2007): o executor, o construtor, o parceiro de mudança e o navegador. Para tal, foram utilizados dados secundários de uma survey com 172 presidentes das 500 maiores empresas no Brasil; e se analisaram os resultados de um estudo de caso, realizado em uma empresa financeira - Brasilprev. Os dados do estudo de caso foram coletados por meio de 14 entrevistas individuais, de três grupos focais com 15 colaboradores de diversos níveis hierárquicos, e de 68 questionários. Os resultados da survey com os presidentes indicaram que o RH é considerado predominantemente executor em empresas de capital nacional; para as de capital multinacional, predomina o RH construtor e o parceiro de mudança. Os resultados do estudo de caso indicam que, na percepção dos colaboradores da Brasilprev, o RH está caminhando para a face de parceiro de mudança. Entretanto as práticas de RH adotadas pela empresa, apesar de serem de última geração e modernas, não estão articuladas entre si e não apresentam consistência interna e externa. Pode-se concluir que, para empresas brasileiras, o RH executor ainda prevalece, apesar da utilização de modernas práticas de gestão de recursos humanos.
Tema 5: A produção científica sobre cultura organizacional em organizações públicas no período de 1997 a 2007: um convite à reflexão.
Disponível em:
Este trabalho analisa a produção científica sobre cultura organizacional em organizações públicas no Brasil, no período de 1997 a 2007. A pesquisa privilegiou os periódicos brasileiros mais conhecidos na comunidade acadêmica e os encontros promovidos pela ANPAD neste período. A produção foi analisada a partir dos aspectos relativos à continuidade da pesquisa em cultura organizacional em organizações públicas, características das pesquisas, métodos de pesquisa, instrumentos de medida, modelo de tratamento dos dados, teorias de base, vertente teórica e o alinhamento dos pesquisadores com o tema analisado. Os resultados mostram que a produção nesta temática é baixa, considerando que foram encontrados apenas 47 trabalhos publicados no período estudado. Indicam, ainda, que não há continuidade na produção de pesquisa voltada especificamente para os estudos culturais em organizações públicas, pois os autores, na sua maioria, publicaram apenas um trabalho neste período sobre este tema.
13- TVWEB UNIP
Com aderência ao curso ou disciplinas envolvidas no semestre que o aluno esteja cursando. Apresentar resumo crítico com no mínimo 20 linhas, máximo 2 páginas. Os temas estão disponíveis no site: unip.br - clique no link TV/WEB e escolha a palestra.
14- ATIVIDADES ASSISTENCIAIS (voluntariado):
Atividade assistencial ou voluntária com dedicação de seu tempo pessoal em creches, asilos, etc. Apresentar comprovante original de participação ou declaração em papel timbrado com carimbo, assinatura e tempo de permanência. Veja lista sugestiva abaixo.
SEJA UM VOLUNTÁRIO.
A melhor maneira de ser ou de encontrar voluntários, doadores e informações sobre o voluntariado no Brasil. Digite sua cidade, se for São Paulo e Rio digite também o bairro e conheça as entidades a 1000 metros de sua casa, escola, ou escritório.
FUNDAÇÃO ABRINQ: A entidade promove a defesa dos direitos da criança e do adolescente com projetos nas áreas de educação, saúde, erradicação do trabalho infantil, inclusão digital, entre outras. Candidatos preenchem um formulário no site. .br
AMIGOS DA ESCOLA: O programa contribui com a educação pública fundamental por meio do incentivo à participação de voluntários em atividades extracurriculares. Escolas públicas e secretarias municipais de educação informam como participar. .br
ASSOCIAÇÃO DE ASSISTÊNCIA À CRIANÇA DEFICIENTE (AACD): Atua no tratamento e na reabilitação de portadores de deficiência física. Beneficia mais de 5 000 pessoas nos centros de reabilitação de cinco estados. Precisa de voluntários com disponibilidade de quatro a seis horas contínua uma vez por semana, depois de fazer curso de 32 horas. O cadastro é feito pelo telefone (11) 5576-0811. .br
ASSOCIAÇÃO VIVA E DEIXE VIVER: Atende crianças e adolescentes hospitalizados com a realização de brincadeiras, estímulo à leitura e apoio educacional. Atua em sete estados. O formulário para a inscrição está no site. .br
SOS MATA ATLÂNTICA: Desenvolve projetos de educação ambiental, recursos hídricos, ecoturismo e denuncia agressões ao meio ambiente. É preciso participar de uma reunião de integração. As datas são divulgadas no site. .br
ALDEIAS INFANTIS SOS (.br): Forma lares para crianças em situação de risco social e desenvolve um programa que engloba assistência médica e odontológica, formação acadêmica e profissional e integração à sociedade. Para ser voluntário: entrar em contato com a instituição ou centro social mais próximo (relação no site) ou ligar para 0800-160633.
APAE - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS (.br): Criada há 51 anos, atende a mais de 230.000 portadores de deficiência mental. Tem cerca de 2.000 escolas no país. Para ser voluntário: procurar a unidade mais próxima e assinar um termo de compromisso.
FUNDAÇÃO GOL DE LETRA (.br): Contribui com a formação educacional e cultural de crianças e adolescentes com atividades como dança, teatro, leitura, informática e esportes. Para ser voluntário: preencher um formulário no site
FUNDO CRISTÃO PARA CRIANÇAS (.br): Promove o desenvolvimento de crianças e adolescentes nas áreas de educação, saúde, nutrição e trabalho comunitário. Atua em 31 países. Para ser voluntário: entrar em contato com a sede da instituição no telefone (31) 3279-7400
PASTORAL DA CRIANÇA (.br): Desenvolve ações com crianças e comunidades na área de saúde, nutrição, educação, geração de renda e pesquisas. Está presente nas periferias das grandes cidades e nos bolsões de pobreza dos pequenos e médios municípios brasileiros.
Para ser voluntário: entrar em contato com a coordenação da diocese de seu município (relação no site da entidade)
SOU DA PAZ (.br): Contribui para a efetivação de políticas públicas de segurança e para a prevenção da violência. Realiza campanhas, manifestações e projetos nas regiões mais violentas da Grande São Paulo. Para ser voluntário: preencher um cadastro no site.
15- RESENHA DE CAPÍTULO DE LIVRO – (Atividade Especial)
Os alunos deverão optar exclusivamente pelos textos observados abaixo. Deverão fazer o resumo de acordo com o critério estabelecido em procedimentos academicamente aceitos. Caso tenha dúvidas veja o link: . Apresentar o resumo manuscrito de no mínimo 10 páginas conforme modelo do relatório. Todos os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do campus.
Livro 1: QUINN, R.E. et Al. Competências gerenciais: princípios e aplicações. Rio de Janeiro: Campus, 2004. Para esta obra o aluno deverá fazer resumo do Capítulo 03- O papel de facilitador.
Livro 2: Hammond, J, Keeney, Ralph, Raiffa, H. Decisões Inteligentes, 7 º Edição - 2004 Editora Campus 2004. Para essa obra o aluno poderá fazer resumo dos seguintes Capítulos:-
01 - Como Tomar Decisões Inteligentes
09 - Decisões Interligadas.
Livro 3: ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Education, 2009. Para essa obra o aluno poderá fazer resumo dos seguintes Capítulos:-
13 - Poder e política
09 - Compreendendo as equipes de trabalho
04 - Personalidades e emoções
Livro 4: WAGNER, John A.,Hollenbeck, John R. Comportamento organizacional: criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva; 2009. Para essa obra o aluno poderá fazer resumo dos seguintes Capítulos:-
03 – Percepção; decisão e criatividade
05 - Satisfação e stress no local de trabalho
15 - Uma reflexão crítica sobre o comportamento organizacional
ANEXO 1 - TABELA DE REFERÊNCIA PONTUAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
|ATIVIDADES COMPLEMENTARES 2014 |Status | |Pontuação |
|Atividades de extensão à Comunidade | | | |
|Cursos oferecidos pela Vice-Reitoria de Extensão Comunitária |Livre | |200% CH comprovada (por curso) |
|Organização/ Participação em Projetos e Campanhas Beneficentes – papel timbrado |Livre | |A combinar por campanha |
|Trab Voluntário Instituições Filantrópicas - Papel timbrado |Livre | |100% CH comprovada por Instituição |
|Atividades de Estudo e Pesquisa | | | |
|Análise de filmes exibidos pela Coordenação e/ou Professores do Curso |Livre | |Mx = 03 pontos (horas) por análise |
|Cursos extra-curriculares - Declaração em papel timbrado ou Certificado. |Livre | |200% CH comprovada (por curso) – ATÉ 20 CRÉDITOS |
|Entrevistas (gravadas) com Administradores de Empresas ou Políticos: Neste caso deverá ser apresentada também a declaração do |02 por semestre | |Mx = 05 pontos (horas) por entrevista |
|entrevistado em papel timbrado | | | |
|Livros - Leitura/ Resenha (Títulos de aderência à formação do aluno) |03 por semestre | |Mx = 05 pontos (horas) por resenha |
|Reportagens - Leitura/Resenha (de aderência explícita à formação do aluno) (vide relação) |Livre | |Mx = 05 pontos (horas) por resenha |
|Artigos - Leitura/Resenha (de aderência explícita à formação do aluno) (vide relação) |Livre | |Mx = 05 pontos (horas) por resenha |
|Atividades Extra-Campus | | | |
|Palestras/ Oficinas : SEBRAE/ CIEE/ CRA/outras entidades de classe |Livre | |100% CH comprovada (por palestra/ oficina) |
|Visitas à Empresas - Mediante declaração papel timbrado. |02 por semestre | |Mx = 05 pontos (horas) por visita |
|Museus/Exposições/Feiras e Congressos (visita documentada) |Livre | |Mx = 05 pontos (horas) por atividade |
|Filmes (circuito comercial) |02 por semestre | |Mx = 03 pontos (horas) por análise |
|Atividades Internas | | | |
|Organização e/ou Participação de Eventos promovidos pelo Curso e pela JUNIP/ Encontros Marcados/ Palestras UNIP |Livre | |05 pontos (horas) por atividade |
|Participação integral (Bônus) da Encontros e Eventos marcados ou promovidos pelo Curso |Livre | |A combinar |
|Legenda | | | |
|CH = Carga horária Mx = Máxima | | | |
|Observações Importantes | | | |
|Todas as atividades deverão estar relacionadas à área de ensino, como também serem comprovadas. |
|NOME DO ALUNO: | | |R.A.: |
|CURSO: ADMINISTRAÇÃO CAMPUS: PAULISTA |Turma/Sem: | |( ) Mat ( ) Not |
|ATIVIDADES (descrição) |Data Realização |Total de Pontos |Assinatura Coordenador |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| |TOTAL GERAL DE PONTOS: _________________ |
| |AVALIAÇÃO: ________________________________ |
| |DATA: / / | | | |
| ______________________________________________ | ________________________________________ |
| ASSINATURA DO ALUNO | ASSINATURA DO COORDENADOR |
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
CAMPUS PAULISTA
ANEXO 2
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
(PREENCHER COM LETRA LEGIVEL)
|NOME | |
|RA | |
|Mês/Ano de Ingresso | |
|Semestre Cursado | |
|Turma | |
São Paulo
20014/2
ANEXO 3 – Modelo de Relatório
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Coloque aqui seu comprovante
Utilize cola ou grampeador
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|Número da Atividade: _______________ |
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|Data da realização: ______/_______/_______ |
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|Turma:____________________________ |
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|RA:_____________________________________ |
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|Nome do Aluno:________________________________________________________________________ |
Relatório/Resumo + Nome da Atividade
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___________________________________________
Data e assinatura do aluno
FICHA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ANEXO 1 – FICHA DE AC
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