COC Imperatriz Unidade II



Colégio COC de Imperatriz

Atividades de Recuperação 1° Bimestre

Ciências-7° Ano

1 - Em relação aos vírus analise as proposições abaixo e assinale (V) verdadeiro ou (F) falso, para as alternativas.

( ) A maioria dos vírus apresenta tamanhos diminutos e só podem ser visualizados por meio de

microscópio eletrônicos.

( ) São os únicos seres vivos acelulares, ou seja , que não possuem células.

( ) Causam doenças, tais como: gripe, sarampo, dengue e raiva.

( ) Crescem e se multiplicam apenas no interior das células que parasitam.

( ) São seres vivos unicelulares, formados por uma célula apenas.

Quais são as duas principais ideias vistas na Teoria Celular? Essa teoria pode ser aplicada a todos os seres vivos da Terra?

Com relação ao experimento de Redi:

Explique os resultados obtidos por ele.

Se Redi estivesse enganado e a teoria da geração espontânea fosse verdadeira, o que deveria ter ocorrido?

3. Leia atentamente as proposições abaixo:

I. O médico e biologista italiano Francesco Redi elaborou, em meados do século XVII, experimentos que favoreceram o fortalecimento da teoria sobre a origem da vida por geração espontânea.

II. A abiogênese defendia que a vida poderia surgir a partir da matéria bruta. No século XVIII, o médico Van Helmont, famoso Fisiologista Vegetal e defensor desta hipótese, apresentou uma "receita" para obter ratos a partir de grãos de trigo e de uma roupa suada.

III. O aperfeiçoamento do microscópio, que revelou a existência de seres muito pequenos, reforçou as ideias sobre geração espontânea, pelo menos no que se refere a estes seres microscópicos.

IV. Somente em meados do século passado, o cientista francês Louis Pasteur conseguiu demonstrar, de maneira definitiva, que até mesmo os microrganismos não se originam espontaneamente de matéria inanimada.

Assinale a alternativa correta.

a-( ) apenas a proposição I é falsa.

b-( ) apenas a proposição IV é falsa.

c-( ) apenas as proposições I e III são falsas.

d-( ) apenas as proposições I e IV são falsas.

e-( ) todas as proposições são falsas.

4. Sobre a origem dos seres vivos, duas teorias sustentaram uma polêmica nos meios científicos, até fins do século XIX: a Teoria da Abiogênese e a Teoria da Biogênese. Sobre essa temática é correto afirmar que:

( ) – O filósofo grego Aristóteles acreditava que um “princípio ativo” ou “vital” teria a capacidade de transformar a matéria bruta em um ser vivo; essa forma de pensar foi a base filosófica para o surgimento da Teoria da Abiogênese ou Teoria da Geração Espontânea.

( ) – Coube a Louis Pasteur, por volta de 1860, provar definitivamente que os seres vivos se originam de outros seres vivos; para isso ele realizou experimentos com balões do tipo “pescoço de cisne”.

( ) – Jan Baptist van Helmont e Francesco Redi eram adeptos da Teoria da Abiogênese, chegando mesmo a formular “receitas” para produzir seres vivos.

( ) – O fato de Louis Pasteur ter utilizado balões do tipo pescoço de cisne foi fundamental para o sucesso do experimento, pois as gotículas de água que se acumulam nesse pescoço durante o resfriamento funcionam como um filtro, retendo os micróbios contidos no ar que penetra no balão.

5. Avanços no conhecimento científico levantaram dúvidas sobre as ideias da criação divina e do surgimento da vida por mecanismos não reprodutivos. Em meados do século XIX, experimentos científicos ocasionaram alterações no entendimento sobre a origem dos seres vivos. Descreva o experimento que forneceu evidências irrefutáveis de que os seres vivos surgem somente pela reprodução de seres da mesma espécie.

6. Uma das etapas do ciclo de vida é o processo da reprodução. O comportamento reprodutivo varia muito entre os seres vivos e é por meio dele que uma espécie de ser vivo continua existindo na terra. A reprodução assexuada é muito comum entre os seres vivos mais desenvolvidos.

Diferencie reprodução sexuada da assexuada.

Quanto ao número de células, há seres unicelulares e pluricelulares. Esses últimos apresentam seu organismo dividido em níveis, conforme o grau de complexidade: Quais os níveis de organização encontrados em um organismo?

8. Com base na figura abaixo e conceitos correlatos, responda as questões abaixo:

[pic]

Dos níveis vistos acima defina:(a) Organismo

(b) População

(c)Comunidade

(d)Ecossistema

(e) Bioma

(f) Biosfera

9. Qual são as parte de uma célula procariótica? (observe a figura no vídeo ou abaixo)

Em que tipo de seres vivos são encontradas as células procarióticas?

Qual é a organela presente na célula procariótica, qual o seu aspecto e sua importância?

O que são células eucarióticas?

Quais são as partes de uma célula eucariótica?

Dê exemplos de seres vivos formado por células eucarióticas?

Do que é constituída a parede celular das células das plantas?

Qual é a organela que está presente em todas as células?

Qual é a segunda característica dos seres vivos?

Como podem ser classificados os seres vivos segundo a sua forma de nutrição?

O que são seres vivos autótrofos e heterótrofo?

Dê exemplos de seres vivos autótrofos e heterótrofo?

Qual é a terceira característica dos seres vivos?

Como podem ser classificado os seres vivos de acordo com a sua forma de reprodução

Qual é a principal importância da reprodução sexuada?

Como é a reprodução assexuada?

Quais são as últimas característica dos seres vivos que estão relacionadas entre si?

26. Sabemos que a célula é uma unidade morfofisiológica que desempenha muitas funções necessárias à sobrevivência do individuo. Cada célula utiliza material nutritivo para liberação de energia, crescimento e reprodução. No citoplasma, há estruturas menores, como lisossomos, ribossomos e mitocôndrias. Além disso, possui o núcleo, que controla a atividade celular. Com base no texto acima e em seu conhecimento adquirido, responda:

a) Das estruturas mencionadas, qual é responsável pela síntese de proteínas?

b) Qual é capaz de digerir e destruir organelas da própria célula?

Qual organela produz energia para a célula?

27. O esquema representa um corte de uma célula, observado no microscópio eletrônico.

[pic]

As estruturas numeradas, indicadas pelas setas e suas principais funções são, respectivamente:

a) 1 – cloroplasto: fotossíntese; 2 – mitocôndria: respiração celular; 3 – retículo endoplasmático rugoso: síntese de proteínas e circulação intracelular; 4 – vacúolo: armazenamento e regulação osmótica.

b) 1 – cloroplasto: fotossíntese; 2 – mitocôndria: respiração celular; 3 – complexo de Golgi:

síntese de enzimas da cadeia respiratória; 4 – lisossomos: síntese de enzimas digestivas.

c) 1 – lisossomos: síntese de enzimas digestivas; 2 – mitocôndria: respiração celular; 3 –

retículo endoplasmático rugoso: síntese de proteínas e circulação intracelular; 4 – vacúolo: armazenamento e regulação osmótica.

d) 1 – complexo de Golgi: armazenamento de proteínas; 2 – mitocôndria: respiração celular; 3 – retículo endoplasmático rugoso: síntese de proteínas; 4 – vacúolo: regulação osmótica.

e) 1 – complexo de Golgi: armazenamento de proteínas; 2 – mitocôndria: respiração celular; 3 – retículo endoplasmático rugoso: síntese de proteínas; 4 – vacúolo: regulação osmótica e armazenamento.

28. (UFCE-adaptada )A célula é a unidade básica dos seres vivos, existindo seres uni ou pluricelulares. Utilizando-se a classificação de Whittaker (1969), que considera as algas multicelulares como plantas, associe corretamente os reinos com a constituição celular de seus representantes.

REINO

(1) Reino Monera

(2) Reino Protista

(3) Reino Fungi

(4) Reino Plantae

(5) Reino Animalia

REPRESENTANTES

(a) seus representantes são todos unicelulares

(b) seus representantes são todos multicelulares

(c) seus representantes podem ser uni ou pluricelulares

A seqüência correta das associações é:

a) 1a, 2a, 3c, 4b, 5b.

b) 1a, 2a, 3a, 4b , 5b.

c) 1c, 2b, 3a, 4c, 5c.

d) 1a, 2a, 3b, 4c, 5c

e) 1c, 2c, 3c, 4b, 5b

Conteúdos

Vírus

Reino Monera-Bactérias

29 .(UFV-2004) Considere as seguintes afirmativas:

I. Cólera, rubéola e botulismo são exemplos de infecções bacterianas.

II. Bactérias se reproduzem principalmente por meio de conjugação, um mecanismo de reprodução assexuada.

III. Bactérias possuem um único cromossomo. Entretanto, podem conter material genético adicional na forma de plasmídeos.

IV. Existem bactérias cujo habitat natural apresenta temperatura em torno de 72 °C.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:

a) I e II. b) II, III e IV. c) II e III. d) I, II e III. e) III e IV.

30. (UFC-2006)Leia o texto a seguir.

"Um exame, ainda que em linhas gerais, do panorama da saúde dos brasileiros ao longo dos últimos 500 anos revela uma história de descaso e sofrimento (...). A varíola teve papel destacado na rápida redução da população indígena, extinguindo tribos inteiras. Os colonizadores logo perceberam essa vulnerabilidade dos nativos e, segundo registros históricos, intencionalmente disseminaram certas doenças entre eles, para diminuir sua resistência aos europeus. No final do século 18, uma violenta epidemia nas áreas colonizadas do Brasil levou Portugal a ordenar uma 'variolização'. Essa medida começava com a infecção de jovens escravos que, se não morriam, ficavam com bolhas de pus pelo corpo. Um pouco desse pus era posto em contato com um arranhão na pele de pessoas sadias, para imunizá-las"

(Ciência Hoje, vol. 28, nŽ 165, pág.34, 36, outubro 2000).

a) Que categoria de organismos é causadora da varíola?

b) Cite uma característica que identifique essa categoria de organismo.

FIQUE LONGE DA HANTAVIROSE AFASTANDO O PERIGO DE VOCÊ.

1. Manter as janelas protegidas com telas para impedir a entrada de mosquitos.

2. Manter área ao redor da base da casa limpa.

3. Casas construídas com espaço livre entre o chão e a casa, colocar cascalho.

4. Ao redor da moradia, materiais com lenha devem ser acumulados sobre estrados.

5. Fechar todos os buracos com cimento.

O texto que traz uma medida não eficaz para a prevenção da hantavirose. Qual? Justifique a sua resposta.

Um estudante fez a seguinte afirmação: “Os vírus, por serem muito simples, devem ter surgido e evoluído antes das primeiras células”. Com base no que você aprendeu sobre a reprodução dos vírus, explique por que essa afirmação está errada.

Uma bactéria conhecida como salmonela pode provocar infecções intestinais, com cólicas, vômitos e febre. O doente precisa receber logo tratamento médico. Alguns cientistas vêm tentando usar certos vírus para combater essa bactéria. Explique por que essa tentativa pode dar certo.

Tendo como base a música ‘’O Pulso’’, dos Titãs, responda às questões abaixo:

1) Leia a música abaixo:

O Pulso(Titãs)

Composição: Arnaldo Antunes

O pulso ainda pulsa

O pulso ainda pulsa...

Peste bubônica

Câncer, pneumonia

Raiva, rubéola

Tuberculose e anemia

Rancor, cisticircose

Caxumba, difteria

Encefalite, faringite

Gripe e leucemia...

E o pulso ainda pulsa

E o pulso ainda pulsa

Hepatite, escarlatina

Estupidez, paralisia

Toxoplasmose, sarampo

Esquizofrenia

Úlcera, trombose

Coqueluche, hipocondria

Sífilis, ciúmes

Asma, cleptomania...

E o corpo ainda é pouco

E o corpo ainda é pouco

Assim...

Reumatismo, raquitismo

Cistite, disritmia

Hérnia, pediculose

Tétano, hipocrisia

Brucelose, febre tifóide

Arteriosclerose, miopia

Catapora, culpa, cárie

Câimba, lepra, afasia...

O pulso ainda pulsa

E o corpo ainda é pouco

Ainda pulsa

Ainda é pouco

Pulso (4x)

Assim...

Das doenças citadas, quais são consideradas bacterioses? E quais são viroses?

Esquematize um vírus e uma bactéria.

Quais são as formas de combate e prevenção às bacterioses e viroses?

Se uma pessoa for diagnosticada com o vírus da febre amarela e for aconselhada a tomar antibióticos, o que acontecerá com seu organismo?

FUVEST) Um estudante escreveu numa prova: "As bactérias não têm núcleo nem DNA". Você concorda com ele? Justifique.

36. (Ufrj 2001) Medidas realizadas nas últimas décadas mostraram que, no referido período, tem ocorrido um aumento da temperatura média da Terra. Tal constatação permite que sejam feitas algumas previsões com relação à saúde. Por exemplo, em decorrência do aumento de temperatura, haverá um aumento global da pluviosidade, o que, por seu turno, aumentará a incidência de doenças tais como malária, dengue, leptospirose e cólera.

Por que é possível prever que as doenças citadas acima terão uma incidência maior?

37. (Uerj 2001) A doença de Chagas foi descrita em 1909 pelo médico brasileiro Carlos Chagas, na região norte de Minas Gerais. Lá verificou a existência de um inseto chamado popularmente de barbeiro, que, à noite, picava os habitantes da região.

Quando Chagas examinou o barbeiro viu, em seu intestino, microorganismos que ele batizou de 'Tripanossoma cruzi', em homenagem a Oswaldo Cruz.

Chagas pôde concluir que este inseto era o responsável pela doença quando encontrou o tripanossoma em amostras humanas de:

a) fezes

b) urina

c) saliva

sangue

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Caros candidatos;

Vocês estão convidados a fazer um passeio numa área de Mata Atlântica, onde verão um maravilhoso ecossistema.

Nesse passeio, vocês estarão em contato com a natureza, verão de perto a diversidade da fauna e da flora, compreenderão como as espécies se inter-relacionam, se reproduzem e como se dão alguns fenômenos biológicos nos seres que vivem ali e até naqueles que visitam esse ambiente.

Vocês terão a oportunidade de verificar de que maneira o homem pode interferir nesse meio, alterando-o, e quais as consequências disso. Também serão convocados a responder a questões básicas no campo da Biologia.

Para tanto, contarão com a companhia de Ribossomildo, um experiente pesquisador, que lhes servirá de guia. Ele dispõe de material para ilustrar, quando necessário, essa atividade de campo.

Fiquem tranquilos: vocês estão preparados, e o passeio será muito proveitoso, pois Ribossomildo só lhes dará informações cientificamente corretas. Vamos lá?!!!

38. (Ufrn 2001) Ribossomildo lembra que o desmatamento indiscriminado e a construção de moradias bem perto da mata têm implicações na saúde pública. Refere-se, então, à seguinte manchete de um jornal da cidade:

"Surto de calazar lota enfermaria".

O referido surto deve ter ocorrido porque

a) a proximidade da mata, nessas áreas, permitiu que cães se infectassem quando morderam raposas.

b) habitantes dessas áreas passaram a ter mais contato com insetos transmissores do agente causador da doença.

c) a alta densidade populacional facilitou a transmissão da doença, de pessoa a pessoa, através de gotículas de saliva.

cães se infectaram muito mais facilmente, transmitindo a doença para crianças, através de mordidas.

39. (Pucsp 2000) Na primeira década deste século, o médico brasileiro Carlos Chagas iniciou uma série de estudos que o levaram a descrever o ciclo de vida de um importante ...(I)... pertencente à ...(II)... 'Trypanosoma cruzi', agente etiológico do mal de Chagas e que tem como transmissor um ...(III)... pertencente ao ...(IV)... Triatoma, popularmente conhecido por "barbeiro".

No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser substituídas correta e, respectivamente, por:

a) protozoário, família, inseto e filo.

b) protozoário, espécie, inseto e gênero.

c) bacilo, espécie, verme e gênero.

d) bacilo, família, verme e filo.

e) vírus, ordem, molusco e gênero.

40. (UEL- 2000) Considere as seguintes medidas profiláticas:

I. colocação de telas em portas e janelas

II. ingestão de frutas e verduras bem lavadas

III. ingestão de água não contaminada

IV. eliminação do barbeiro transmissor

V. erradicação do mosquito transmissor

VI. saneamento básico

Podem diminuir a incidência da disenteria amebiana causada pela 'Entamoeba histolytica', SOMENTE

a) I, II e III

b) I, IV e V

c) II, III e VI

d) II, IV e V

e) IV, V e VI

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