WALC 2 Cognitive Rehab (Spanish)

[Pages:298]WALCTM 2: Cognitive Rehab (Spanish)

Workbook of Activities for Language and Cognition

by Kathryn J. Tomlin

Skills

s Language s Cognition

Ages

s 16 and up

Grades

s high school and up

Evidence-Based Practice

According to the Clinical Guidelines of the Royal College of Speech & Language Therapists (resources, 2005) and the National Stroke Association (2006), the following therapy principles are supported.

s Communication, both verbal and nonverbal, is a fundamental human need. Meeting this need by facilitating and enhancing communication in any form can be vital to a patient's well-being.

s Therapy should include tasks that focus on semantic processing, including semantic cueing of spoken output, semantic judgments, categorization, and word-to-picture matching.

s Therapy may target the comprehension and production of both simple and complex sentence forms.

s Therapy should be conducted within natural communication environments.

s Rehabilitation is an important part of recovering from a stroke, and the goal is to regain as much independence as possible.

This book incorporates the above principles and is also based on expert professional practice.

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Printed in the U.S.A

ISBN 978-0-7606-0748-0

Acerca de la Autora __________________________________________________________________________

Kathryn J. Tomlin, M.S., CCC-SLP, ha estado trabajando con individuos con impedimentos cognitivos y de lenguaje desde 1980. Los ejercicios y t?cnicas en este libro se han desarrollado a trav?s de sus experiencias. Ella ha trabajado como terapeuta del habla y lenguaje en varios escenarios. Adem?s de trabajar y escribir, Kathy est? activamente involucrada en trabajo de misiones alrededor del mundo.

Kathy es una autora de LinguiSystems desde hace mucho tiempo. Ha publicado WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish), que fue publicado originalmente en 1984. Kathy tambi?n es la autora de estos libros de la terapia:

Kathy y Zanmi

? WALC 1 ? Aphasia Rehab (en ingl?s y en espa?ol) ? WALC 8 ? Word Finding ? WALC 9 ? Verbal and Visual Reasoning ? WALC 10 ? Memory ? WALC 11 ? Language for Home Activities ? The Source for Apraxia Therapy

Zanmi, el samoyedo de Kathy, va a trabajar con ella para animar a los clientes. A ellos les gusta darle de comer y pasar el tiempo con Zanmi, y Zanmi disfruta de la compa?ia de ellos. ?Todos ganan!

Reconocimiento __________________________________________________________________________

Una apreciaci?n profunda a todos los trabajadores, amigos y clientes que han usado el WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish) y me han proporcionado muchas sugerencias ?tiles durante el desarrollo y etapas de crecimiento de este libro.

Dedicaci?n

__________________________________________________________________________ Para Howard y Jayne Tomlin en agradecimiento por su gu?a en todos mis esfuerzos

Traducido por Johanna D. Wallace, CCC-SLP

Prefacio __________________________________________________________________________

Hace muchos a?os, cuando yo empec? a trabajar con personas con traumas cerebrales e impedimentos neurol?gicos, me encontr? con el reto de desarrollar materiales terap?uticos para muchas ?reas y niveles de lenguaje y retenci?n cognitiva. Como resultado, WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish) surgi?.

WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish) ha pasado por una evoluci?n de mejor?as a trav?s de clientes y compa?eros terapeutas del habla y el lenguaje, los cuales han proporcionado sugerencias pr?cticas. Encontrar? que el WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish) es un suplemento de terapia excelente para profesionales entrenados, familias de los clientes y los clientes.

Como sea que use el WALC 2: Cognitive Rehab (Spanish), es mi sincera esperanza que todos se beneficien al usar los ejercicios.

Kathy

____________________T__a_b__l_a__d__e___C__o__n__t_e_n__i_d__o__s____________________

Introducci?n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Unidad 1: Atenci?n y Concentraci?n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Resta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Multiplicaci?n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Divisi?n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Problemas Mixtos de Matem?ticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Busca las Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Crucigrama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Buscar Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Esc?ner Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Unidad 2: Memoria para Informaci?n General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Preguntas de Informaci?n General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Preguntas de Informaci?n General: Respuestas M?ltiples . . . . . . . . . . . . . . . 71 Preguntas de Informaci?n General: Objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Preguntas de Informaci?n General: Ocupaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Informaci?n General: Animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Informaci?n General: Alimentos y Bebidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Informaci?n General: El Mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Informaci?n General: Lugares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Informaci?n General: Personas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Informaci?n General: D?as Importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

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Preguntas de S?/No: General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Preguntas de S?/No: Comparaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Preguntas de S?/No: Cantidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Unidad 3: Memoria Visual y Auditiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Palabras en Par: Asociadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Lista de Palabra en Cadena: Asociadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Lista de Palabra en Cadena: Variadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Siguiendo Direcciones Escritas/Orales (1 paso ? 2 componentes) . . . . . . . . 92 Siguiendo Direcciones Escritas/Orales (2 pasos ? 4 componentes) . . . . . . . 94 Siguiendo Direcciones Escritas/Orales (3 pasos ? 6 componentes) . . . . . . . 96 Siguiendo Direcciones Escritas/Orales: Dibujando Figuras . . . . . . . . . . . . . . 97 Lista de Palabras para Retenci?n: Categor?a de Inclusi?n . . . . . . . . . . . . . . 99 Lista de Palabras para Retenci?n: Categor?a de Exclusi?n . . . . . . . . . . . . . . 100 Lista de Palabras para Retenci?n: Lugar de las Palabras . . . . . . . . . . . . . . . 101 Lista de Palabras para Retenci?n: Recordar por Atributo . . . . . . . . . . . . . . . 103 Memoria Funcional: Nota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Memoria Funcional: Citas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Memoria Funcional: Direcciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Memoria Funcional: Hechos de P?rrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Manipulaci?n Mental: Opuestos con una Pausa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Manipulaci?n Mental: Las Matem?ticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Manipulaci?n Mental: En Orden Inverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Manipulaci?n Mental: Oraciones Revueltas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Manipulaci?n Mental: Progresi?n de Palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Manipulaci?n Mental: Orden Alfab?tico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Manipulaci?n Mental: Rango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Manipulaci?n Mental: N?mero m?s Grande. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Recordar Oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Retenci?n de un P?rrafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

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Unidad 4: Pensamiento Secuencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Llene las Letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Completar las Oraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Completar una Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Palabras Revueltas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Oraciones Revueltas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Poniendo los Pasos en Secuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Unidad 5: Razonamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Miembros de Categor?a: Concreto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Miembros de Categor?a: Abstracto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 A?adir a la Categor?a: Concreto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 A?adir a la Categor?a: Abstracto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Declarar la Categor?a: Concreto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Declarar la Categor?a: Abstracto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Categor?a Equivocada: Concreto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Categor?a Equivocada: Abstracto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Establecer Conclusiones L?gicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Resolver Problemas: Contestando Preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Semejanzas y Diferencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Descripci?n de un Objeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Opuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 Definiciones M?ltiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Describir con Atributos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Inconsistencias en Oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Caracter?sticas Constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Analog?as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Deducci?n de Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Direcciones Escritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

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Formular Oraciones M?ltiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 Usos M?ltiples de Objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Declarar Problemas Situacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 Mejorar un Producto o un Evento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Mejorar una Instituci?n o Situaci?n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 Determinar Consecuencias de Cambios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 Declarar una Cosa con una Mejor?a Imaginada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 Puntos de Vista Positivos y Negativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Puntos de Vista de M?ltiples Personas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 Inferencias Acerca de un P?rrafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 Deducci?n de Rompecabezas 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 Deducci?n de Rompecabezas 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Deducci?n de Rompecabezas 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Deducci?n de Rompecabezas 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 Deducci?n de Rompecabezas 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Deducci?n de Rompecabezas 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274

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