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8? ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

APRENDER SEMPRE

APRENDER SEMPRE

VOLUME 1

8? ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

L?NGUA PORTUGUESA E MATEM?TICA

2021

Caro estudante,

A Secretaria da Educa??o do Estado de S?o Paulo preparou este material especialmente para apoi?-lo a aprender cada vez mais e seguir sua trajet?ria educacional com sucesso. As atividades propostas ir?o ajud?-lo a ampliar seus conhecimentos n?o s? em L?ngua Portuguesa e Matem?tica, mas tamb?m em outros componentes curriculares e assuntos de seu interesse, desenvolvendo habilidades importantes para construir e realizar seu projeto de vida.

Desejamos a voc? ?timos estudos!

VOLUME 1.2021

COORDENADORIA PEDAG?GICA Caetano Pansani Siqueira

DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GEST?O PEDAG?GICA ? DECEGEP Val?ria Arcari Muhi

DIRETORA DO CENTRO DE ENSINO M?DIO ? CEM Ana Joaquina Sim?es Sallares de Mattos Carvalho

DIRETORA DO CENTRO DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ? CEFAF Patricia Borges Coutinho da Silva

ASSESSORIA T?CNICA Bruno Toshikazu Ikeuti Isaque Mitsuo Kobayashi Danielle Christina Bello de Carvalho Vin?cius Bueno

EQUIPE CURRICULAR DE L?NGUA PORTUGUESA ANOS FINAIS Katia Regina Pessoa Lucifrance Elias Carvalhar Mara Lucia David Marcia Aparecida Barbosa Corrales

EQUIPE CURRICULAR DE L?NGUA PORTUGUESA ENSINO M?DIO Leandro Henrique Mendes Mary Jacomine da Silva Marcos Rodrigues Ferreira Teonia de Abreu Ferreira

EQUIPE CURRICULAR DE MATEM?TICA - ANOS FINAIS Isaac Cei Dias Jo?o dos Santos Vitalino Rafael Jos? Dombrauskas Polonio

EQUIPE CURRICULAR DE MATEM?TICA ENSINO M?DIO Marcos Jos? Traldi Ot?vio Yoshio Yamanaka Sandra Pereira Lopes Vanderley Aparecido Cornatione.

EQUIPE DE ELABORA??O Raph Gomes Alves Marlene Faria Vanuse Ribeiro Camila Naufel Ana Lu?sa Rodrigues Camila Valcanover Lidemberg Rocha de Oliveira Aldair Neto ?bia Felicio Francisco Cl?bio de Figueiredo Julia Lidiane Lima Amorim Sheilla Andr? Everton Santos Francisco de Oliveira Rosana Magni Regina Melo Luciana V. Andrade Gracivane Pessoa Jos? C?cero dos Santos Alexsander Sampaio Cleo Santos Evandro Rios Vitor Braga Gisele Campos Paula Carvalho

PROJETO GR?FICO E DIAGRAMA??O: Andr? Coruja S?mella Arruda Cristall Hannah Boaventura Julliana Oliveira Amanda Pontes Kamilly Lourdes Alice Brito Wellington Costa Ana Gabriella Carvalho Perazzo Freire Rayane Patr?cio Emano Luna Lucas N?brega

SUPORTE A IMAGEM: Lays da Silva Amaro Wilker Mad

L?NGUA PORTUGUESA | 1

Governo do Estado de S?o Paulo

Governador Jo?o Doria

Vice-Governador Rodrigo Garcia

Secret?rio da Educa??o Rossieli Soares da Silva

Secret?rio Executivo Haroldo Corr?a Rocha

Chefe de Gabinete Renilda Peres de Lima

Coordenador da Coordenadoria Pedag?gica Caetano Pansani Siqueira

Presidente da Funda??o para o Desenvolvimento da Educa??o Nourival Pantano Junior

Nome da Escola: Nome do Estudante: Data: _______/_______/2021

Aluno/Turma:

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SEQU?NCIA DE ATIVIDADES 1

AULA 1 - CONHECENDO O G?NERO TEXTUAL ENTREVISTA

Objetivos da aula: ? Conhecer o g?nero textual entrevista e sua funcionalidade nos contextos de publica??o. ? Reconhecer o g?nero textual entrevista nos v?rios suportes textuais e suas implica??es de sentidos.

1. O G?nero em foco. Leia esta entrevista concedida pela jovem Ana Paula, de 27 anos, ao Joca Jornal. Ela participa de uma miss?o da Ag?ncia Europeia Espacial e pode se tornar a primeira astronauta brasileira.

CONHE?A A JOVEM QUE PODE SER A PRIMEIRA ASTRONAUTA BRASILEIRA1 Por Helena Rinaldi

A Ag?ncia Espacial Europeia (ESA) selecionou uma jovem brasileira, Ana Paula Castro, de 27 anos, para fazer parte de uma miss?o espacial simulada que aconteceu em dezembro no Hava?. Esse tipo de miss?o ? um treinamento que futuros astronautas fazem para entender como funcionam as miss?es espaciais reais.

Para comemorar o Dia do Astronauta, o Joca entrevistou a Ana Paula para saber como funciona esse tipo de simula??o e o que ? preciso fazer para seguir essa profiss?o. Confira!

Voc? passou por um processo de sele??o at? ser escolhida para a miss?o. Como foi isso? Para chegar at? aqui, na simula??o, foi um longo caminho. Primeiro, eu me formei em engenharia aeroespacial pela Universidade de Bras?lia (UnB), depois, fui para um mestrado [um tipo de curso que as pessoas podem fazer depois que terminam a universidade para se aprofundar na ?rea que estudaram] na China, onde ainda estou estudando direito espacial [que estuda quest?es como preserva??o ambiental tanto da Terra como do espa?o e resgate de astronautas]. Por causa do mestrado eu fiz um est?gio no Escrit?rio da Organiza??o das Na??es Unidas (ONU) Para Assuntos do Espa?o Exterior. Nesse est?gio, eu descobri essa simula??o. Quando soube que eles estavam precisando de engenheiros, eu mandei meu curr?culo com uma carta de motiva??o [um documento que explicava os motivos pelos quais ela queria participar da miss?o] e fui selecionada.

Como funciona a miss?o espacial de que voc? participou em dezembro? Uma miss?o espacial simulada s?o testes feitos em um lugar parecido com os ambientes extremos ? locais onde seria muito dif?cil sobreviver em raz?o das condi??es, como temperatura, acessibilidade a diferentes fontes de energia ou alta press?o ? que a gente pode achar no espa?o. Eles acontecem em lugares que n?o possuem muitos habitantes, justamente pelo fato de serem locais extremos, como a Ant?rtida. Nessa miss?o, estamos na base de um vulc?o, mas esses testes tamb?m podem ser feitos em oceanos e desertos. Eles s?o muito importantes porque s?o um treinamento para as miss?es espaciais de verdade. A gente se veste, age, come e faz tudo como astronautas. Infelizmente, como estamos na Terra, n?o temos como simular a gravidade. Mas aqui estamos simulando como se estiv?ssemos morando na Lua, ent?o tem baixa gravidade, mas, ainda assim, tem gravidade.

1

RINALDI, H. Conhe?a a jovem que pode ser a primeira astronauta brasileira. Joca, 2020. Dispon?vel em: .

com.br/conheca-a-jovem-que-pode-ser-a-primeira-astronauta-brasileira/. Acesso em: 20 ago. 2020.

L?NGUA PORTUGUESA | 3

Qual era o objetivo da miss?o?

Testar as tecnologias necess?rias para morar na Lua e fazer experimentos, para ver como funcionaria alguns aspectos, como a comunica??o. A gente tamb?m estuda os efeitos de ficar isolado no comportamento das pessoas. Por exemplo, estudamos como ? ficar isolado com uma equipe que n?o ? sua fam?lia e quais s?o os efeitos de ter uma alimenta??o muito repetitiva, porque nosso card?pio aqui n?o ? muito variado. N?s temos uma pequena sele??o de comidas dispon?veis, ent?o, precisamos ser bem criativos para n?o enjoar da comida. Outra atividade importante desse tipo de miss?o ? que, por estar em um vulc?o, esse cen?rio parece muito com a Lua e com Marte h? alguns anos. Os vulc?es possuem "tubos de lavas", que s?o cavernas que foram formadas quando a lava foi se movimentando e, depois de muitos anos, ficam s?lidas e se tornam ambientes muito seguros para a gente construir a habita??o, porque eles nos protegeriam da radia??o [tipo de energia que, quando em n?veis muito altos, pode causar problemas para a sa?de, como queimaduras] do espa?o e poderiam nos proteger de meteoritos. Ent?o, seria um local ideal para morar l? fora.

Essa experi?ncia ? mais um passo para voc? ir para o espa?o no futuro?

Com certeza, porque ela vai me dar a experi?ncia de viver em um ambiente extremo, com comunica??o limitada e a experi?ncia em si de ser astronauta.

Do que ? preciso para ser astronauta?

? muito importante estudar bastante. Para ser astronauta, ? necess?rio, no m?nimo, ter terminado a universidade e adquirir experi?ncia profissional. Pode ser em v?rias ?reas, n?o s? engenharia. Por exemplo, voc? pode estudar f?sica, ci?ncias da computa??o, matem?tica... Outra coisa muito importante ? cuidar do corpo. Astronautas precisam ser fortes, ent?o ? necess?rio praticar exerc?cios f?sicos. Quando a gente sai com a roupa de astronauta, ? bem dif?cil, muita gente precisa parar para retomar o ar. Por isso, temos que nos exercitar todos os dias aqui na simula??o por uma hora, al?m de comer bem. Tamb?m acho que tamb?m vale a pena investir no ingl?s, se for poss?vel. ? sempre bom aprender outras l?nguas, isso pode abrir muitas portas.

Como voc? se sente podendo ser a primeira astronauta brasileira?

Eu fico muito feliz e honrada em poder ser a primeira astronauta brasileira, mas ainda preciso de muita experi?ncia na ?rea para tentar entrar em um programa de treinamento de astronauta. Eu fico muito grata em trazer essa representatividade para o Brasil, n?o s? por ser brasileira, como tamb?m pela minha hist?ria. Estudei em um col?gio p?blico durante a minha vida inteira, me formei em uma universidade p?blica e tudo o que eu consegui foi com bolsas ou a ajuda de vaquinhas, tanto para ir para a China como para essa simula??o, em que tive o apoio da Ag?ncia Espacial Brasileira.

Quero muito me tornar a primeira astronauta do Brasil para inspirar crian?as e jovens e mostrar que, se voc? persistir, ? poss?vel conseguir qualquer coisa. ? s? investir muito esfor?o e dedica??o, porque n?s, brasileiros, temos muito potencial, s? nos faltam oportunidades.

Que conselho voc? daria para crian?as que querem ser astronautas?

Minha dica ?: sejam curiosos e curiosas. O que move a ci?ncia hoje ? a curiosidade, ent?o, tente entender como as coisas funcionam, o que s?o os elementos que vemos no c?u, como funcionam os fen?menos naturais etc.

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