Trainersinstructie origineel - Wikiwijs
Projectbundel
Tekstverklaren
Formulieren
Samenvatten
Nederlands 2F (niveau 2 en 3 )
auteur: Ingrid Buckx
eindredactie: vakgroep Nederlands
versie: 1.0
MBO Den Bosch
Inhoud
Inhoud
Projectoverzicht 4
1. Lezen 5
2. Nieuwsbegrip, 6
3. Lezen 7
4. Nieuwsbegrip, 8
5. Tussentoets: theorie 13
6. Formulieren 14
7. Samenvatten 15
8. Formulieren 17
9. Spelling en grammatica, en 19
10. Toets lezen! 20
Inhoud project
|Project titel | |
| |Dossier Tekstverklaren,Formulier en Samenvatten |
|Inhoud | |
| |Tekstverklaren, interviewen en lezen |
| |
|Het project wordt behaald als | |
| |Zie PTA |
| |
|Toets |Tussentoets |Gemaakt | |
| |Dossier | | |
| | |Afgevinkt | |
| | |1x | |
| |Eindtoets | | |
| |Lezen | | |
| | | | |
|betrokken deelvaardigheden |betrokken SHL competenties |
| | |
| | |
| | |
Projectoverzicht
|Projectresultaat | |
| |Het eindresultaat van het project is een werkboek waarin de opdrachten zijn afgetekend. |
|richtlijn projecttijd |9 x 60 minuten + huiswerk |
|taak |Titel |gewenst resultaat |verplichte kenmerken |test - Theorie (T) of |
| | | | |Praktijk (P) |
|1 |Lezen |Tekstverklaren |Tekstverklaren |T en P |
|2 |Nieuwsbegrip |Samenvatting maken |Kernzinnen aanstrepen |T en P |
|3 |Lezen |Tekstverklaren |Tekstverklaren |T en P |
|4 |Nieuwsbegrip |Samenvatting maken |Kernzinnen aanstrepen |T en P |
|5 |Tussentoets |Voldoende |Geoefende theorie behandelen |T |
|6 |Formulieren |Formulier invullen |Blokletters en juiste informatie |T en P |
|7 |Samenvatten |Samenvatting maken |Samenvatting maken |T en P |
|8 |Formulieren |Formulieren invullen |Formulieren correct invullen |T en P |
|9 |Spelling/ grammatica |Werkwoordsvormen |Tegenwoordige en verleden tijd correct hanteren |T en P |
|10 |Toets |Alle onderdelen op 2F beheersen |Alle onderdelen op 2F beheersen |T en P |
| | |
| | |
|Taak 1 | |
| |
|Lezen |
| |
|resultaat |Opdrachten maken uit het werkboek en lees de theorie uit het werkboek |
|vooraf |Theorie uit handboek blz. 151 en blz. 152 |
|werktijd |60 minuten |
|belang |Je zult veel verslagen, teksten en artikelen lezen. Dit kan volgens een strategie en dat is handig om te |
| |weten. |
De docent neemt de theorie met je door van het handboek op blz. 151 t/m 152. De les gaat over tekstdoelen. Naar aanleiding van de opdrachten in je werkboek, kom je erachter waar tekstdoelen voor dienen.
Opdracht 1:
• Neem je werkboek
• Neem je handboek
• Maak de opdrachten 1 t/m 15 van blz. 10 t/m 20.
• Kijk de opdrachten na met het nakijkmodel van je docent.
Huiswerk:
• Ga naar studiemeter.nl
• Via ‘starttaal online 2.0’
• 2F
• Leesopdrachten
• Tekst 1 en 2.
Zorg ervoor dat je voor elke oefening een voldoende haalt!
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
| | |
|Taak | |
| |
|Nieuwsbegrip, |
|onderdeel ‘tekstverklaren’ |
| |
|resultaat |Kernzinnen en tekstsignalen herkennen |
| Vooraf |Tekstsignalen weten |
|werktijd |60 minuten |
|belang |De hoofdgedachte van de schrijver achterhalen en het onderwerp herkennen. Teven leer je met kernzinnen een |
| |juiste samenvatting te maken van een tekst. |
Je krijgt van je docent een actuele tekst.
Je gaat in deze tekst tekstsignalen aangeven. Het zijn er 8 .
Tekstsignalen zijn onderdelen in een tekst die je gelijk herkend zonder de tekst te hebben gelezen. Zoek ze maar eens op .
Daarnaast geef je in elke alinea aan wat de kernzin is van deze alinea. Als je de kernzinnen weet te vinden, kan je van alle kernzinnen bij elkaar een samenvatting maken van de tekst. Dit is een strategie die heel snel en doeltreffend werkt.
Opdracht 1:
• Je krijgt de teksten en opdrachten van je docent.
Huiswerk:
• Ga naar studiemeter.nl
• Via ‘starttaal online 2.0’
• 2F
• Leesopdrachten
• Tekst 3 en 4. Zorg ervoor dat je voor elke oefening een voldoende haalt!
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
| |
|Taak |
| |
| |
| |
|3. Nieuwsbegrip, |
|onderdeel ‘tekstverklaren’ |
| |
| |
|resultaat |Opdrachten maken uit het werkboek en lees de theorie uit het | |
| |werkboek | |
|vooraf |Theorie uit handboek blz. 146 t/m 150 | |
|werktijd |60 minuten | |
|belang |Je zult veel verslagen, teksten en artikelen lezen. Dit kan volgens | |
| |een strategie en dat is handig om te weten. | |
Deze opdrachten gaan over tekstverbanden, signaalwoorden en woordbetekenis. Allemaal elementen die terugkomen in een tekst en die je zal moeten herkennen.
Opdracht 1:
• Neem je werkboek
• Neem je handboek
• Maak de opdrachten 16 t/m 25 van blz. 21 t/m 30
• Kijk de opdrachten na met het nakijkmodel van je docent.
Huiswerk:
• Ga naar studiemeter.nl
• Via ‘starttaal online 2.0’
• 2F
• Leesopdrachten
• Tekst 5 en 6
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
| | |
|Taak | |
| |
|4. Nieuwsbegrip, |
|onderdeel samenvatten. |
| |
|resultaat |Kernzinnen en tekstsignalen herkennen |
| Vooraf |Tekstsignalen weten |
|werktijd |60 minuten |
|belang |De hoofdgedachte van de schrijver achterhalen en het onderwerp herkennen. Teven leer je met kernzinnen een |
| |juiste samenvatting te maken van een tekst. |
Tekst:
Naturalis graaft Tyrannosaurus rex op
Het Leidse museum Naturalis is bezig in Amerika met het opgraven van een Tyrannosaurus rex. Het gaat om een goed geconserveerd skelet. Naturalis wil nu proberen om het skelet naar Nederland te brengen.
Tyrannosaurus rex
De Tyrannosaurus rex (T-rex) leefde ongeveer vijfenzestig tot zeventig miljoen jaar geleden. Het is een van de grootste vleeseters die op aarde heeft rondgelopen. Zijn naam Tyrannosaurus rex betekent dan ook ‘koning van de dinosaurussen’. Deze enorme vleeseter had een bijzonder lichaam. Hij kon tot veertien meter lang en zeven ton zwaar worden. Verder had hij korte voorpoten met twee klauwtjes en erg grote en sterke achterpoten. Ook had hij een enorm grote kop met vlijmscherpe tanden. Daarmee kon de T-rex zijn prooi goed aanvallen.
Op zoek
Naturalis is al een tijdje op zoek naar een T-rex. Deze kwam vroeger vooral voor in het westen van het huidige Noord-Amerika. Eerder dit jaar reisden medewerkers van het instituut daarom af naar Wyoming. Zij hoopten daar een T-rex te kunnen opgraven. Dit gebeurde uiteindelijk niet omdat er toen alleen maar kleine delen van poten werden gevonden. Nu heeft Naturalis wel geluk. Medewerkers hebben afgelopen week op een ranch in Montana gegraven naar de resten van een T-rex.
Opgraving
De opgraving naar de T-rex is in volle gang. Naturalis vindt steeds meer delen van deze dinosaurus. Er waren al grote delen van de imposante schedel, onderkaak, ruggengraat en poten gevonden. Inmiddels zijn er nog veel meer delen van het skelet blootgelegd. Het is een volwassen exemplaar. Waarschijnlijk is het een vrouwtje. De botten zijn gelukkig mooi bewaard gebleven. Die worden later verder onderzocht.
Naar Nederland?
Het fossiel is eigendom van de landeigenaar. Naturalis heeft het recht van eerste koop. Zo'n bijzonder skelet is heel veel geld waard, waarschijnlijk 7,5 miljoen euro. Het museum gaat daarom fondsen werven. Mocht het skelet naar Nederland komen, dan is dat heel bijzonder. Het is dan het eerste originele skelet van een Tyrannosaurus rex dat buiten de Verenigde Staten te zien is. Het museum gaat groots verbouwen en wil heropenen in 2017. Naturalis wil dan in de nieuwe dinozaal het skelet van deze T-rex tonen. Dat zou voor het museum en haar bezoekers natuurlijk geweldig zijn.
Naar: ANP, Algemeen Dagblad, Jeugdjournaal, Wikipedia,
Opdracht 1
Lees de tekst.. Kom je nog moeilijke woorden tegen in de tekst? Gebruik dan de de formats van Nederlands.
1. Wat betekent geconserveerd (r. 3)? Ben je het woord al eens eerder tegengekomen? Waar?
___________________________________________________________________
2. Waarom werd T-rex de ‘koning van de dinosaurussen’ (r. 8) genoemd?
___________________________________________________________________
3. Waar ligt Wyoming (r. 16)? Hoe weet je dit?
___________________________________________________________________
4. Wat betekent blootleggen (r. 22)? Hoe ben je de betekenis te weten gekomen?
___________________________________________________________________
5. Waarom wil Naturalis graag een T-rex in zijn bezit hebben, denk je?
___________________________________________________________________
6. Stel je voor dat jij een schedel van een dinosaurus zou vinden. Hoe zou jij je voelen?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[pic]
Opdracht 2
In deze les maak je een samenvatting van de tekst. Voordat je gaat samenvatten, is het handig om een sleutelschema te maken.
Kies bij elk kopje uit de tekst drie dingen die bij dat stukje horen.
|wel geluk - 65 tot 70 miljoen jaar geleden – enorm grote kop - |
|eerste originele skelet buiten Amerika te zien - heropening 2017 - |
|een van de grootste vleeseters - mooi bewaard - Naturalis recht op eerste koop - |
|ranch in Montana - veel delen skelet gevonden - volwassen - westen van Noord-Amerika |
|Naturalis graaft Tyrannosaurus rex op |
|Tyrannosaurus rex | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
|Op zoek | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
|Opgraving | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
|Naar Nederland? | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
| | |
| |………………………………………………………………………………… |
Opdracht 3, Samenvatten
1. Vat de tekst nu samen. Maak gebruik van de informatie in je sleutelschema bij opdracht 2. Schrijf bij elk stukje in twee of drie zinnen op wat de belangrijkste informatie is.
2. Lees de zinnen achter elkaar door. Is het een goede samenvatting van de tekst?
|taak |uitvoering |
| |
|5. Tussentoets: theorie |
plan
|resultaat |We toetsen of je de behandelde theorie hebt begrepen. |
|vooraf |Neem thuis de behandelde theorie nog eens goed door. |
|werktijd |60 minuten |
|belang |Het is goed of regelmatig te meten of je de behandelde theorie hebt begrepen. Daarvoor is deze tussentoets.|
Opdrachten:
- Neem je laptop mee.
- Je hebt de afgelopen weken uitleg gekregen en gelezen over de volgende onderwerpen:
Tekstverbanden
Signaalwoorden
Kernzinnen
Hoofdgedachte
Onderwerp
Tekstdoelen
De theorie hierover kun je terugvinden in het handboek.
Vandaag krijg je over deze onderwerpen een tussentoets.
Voor deze tussentoets krijg je een:
goed / voldoende / onvoldoende
- Met de tussentoets ben je niet 60 minuten bezig.
Na afloop maak je de volgende oefeningen op Studiemeter:
Ga naar Studiemeter.nl
Log in.
Kies voor VIA Werkboeken
2F
Spreekwoorden en uitdrukkingen
Maak 2 oefeningen die je nog niet hebt gemaakt.
Maak van de scores een printscreen. Let op: de scores moeten voldoende zijn. Haal je de eerste keer geen voldoende, dan maak je de oefening nog een keer!
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
| | |
|Taak | |
| |
|6. Formulieren |
| |
|resultaat |Formulieren kunnen invullen |
| Vooraf |Blokletter kennen |
|werktijd |60 minuten |
|belang |Op een correct manier een formulier invullen |
In het dagelijkse leven zal je veel te maken krijgen met het invullen van formulieren. Een onbeschreven regel is dat je formulieren altijd invult met blokletters. Dit is om te voorkomen dat een f als t wordt gezien of een u of een o. In je werkboek moet je een formulier invullen, doe dit eerst met potlood zodat je het later kunt verbeteren.
Opdracht 1:
• Neem je werkboek
• Neem je handboek
• Maak de opdrachten opdracht 1 t/m 3 van blz. 85 t/m 89
• Kijk de opdrachten na met het nakijkmodel van je docent.
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
| | |
|Taak | |
| |
|7. Samenvatten |
| |
|resultaat |Kernzinnen en tekstsignalen herkennen |
| Vooraf |Tekstsignalen weten |
|werktijd |60 minuten |
|belang |De hoofdgedachte van de schrijver achterhalen en het onderwerp herkennen. Teven leer je met kernzinnen een |
| |juiste samenvatting te maken van een tekst. |
Tekst 1
Dierentuin slecht voor olifant?
Een dokter als het nodig is, precies op tijd een lekkere maaltijd en veel aandacht van bezoekers. Je zou denken dat een dierentuin ideaal is voor olifanten. Maar olifanten in een dierentuin worden veel minder oud dan hun soortgenoten in het wild, blijkt uit onderzoek.
Minder oud in de dierentuin
Engelse wetenschappers hebben onderzocht welke olifanten het oudst worden. Ze keken naar hoe oud 4500 olifanten uit Europese dierentuinen, een natuurpark in Kenia en olifanten die werken in de houtindustrie in Birma zijn geworden. Het verschil in leeftijd tussen de olifanten uit de dierentuin en de olifanten in het wild was veel groter dan de onderzoekers hadden verwacht. De Aziatische olifant werd in de dierentuin gemiddeld 19 jaar oud. Dezelfde (werkende) soort in het wild haalde een leeftijd van ongeveer 42 jaar. Bij Afrikaanse olifanten is het verschil nog groter: in de dierentuin worden zij 16,5 jaar en in het wild 56.
Te dik, vervelen, verhuizen
De onderzoekers weten niet precies hoe het komt dat er zo’n groot verschil in leeftijd is. Ze denken dat het te maken heeft met overgewicht, verveling en verhuizingen van dierentuin naar dierentuin. Olifanten in dierentuinen zijn vaak te dik. Ook zouden ze veel last hebben van stress, omdat ze al jong van de ene naar de andere dierentuin worden verplaatst. Daardoor zouden ze eerder doodgaan.
Naar: kidsweek.nl, nos.nl
Opdracht 1:
• Typ onderstaande vragen over;
• Zet ze in je taaldossier;
• Geef antwoord op de vragen;
• Laat je docent het controleren;
• Voeg de tekst toe aan je taaldossier.
Je docent geeft uitleg over tekstsignalen en kernzinnen.
Vragen:
1. Wat zijn de 8 tekstsignalen van de tekst?
2. Zijn alle 8 tekstsignalen aanwezig in deze tekst?
3. Uit hoeveel alinea’s bestaat de tekst?
4. Hoeveel kernzinnen zijn er?
5. Waar komt de tekst vandaan?
6. Hoe weet je waar de tekst vandaan komt?
7. Wat is het onderwerp van de tekst?
8. Wat is de hoofdgedachte van de tekst?
9. Wat voor een type tekst is het?
Opdracht 2:
• Schrijf alle kernzinnen op in een chronologische volgorde.
Je hebt nu een samenvatting.
• Maak de samenvatting nu compleet met titel en nog bij behoorde informatie die noodzakelijk is.
• Laat je samenvatting controleren door een medestudent.
• Voeg je tekst en samenvatting toe aan je taaldossier.
| | |
|Taak | |
| |
|8. Formulieren |
| |
|resultaat |Formulieren kunnen invullen |
| Vooraf |Blokletter kennen |
|werktijd |60 minuten |
|belang |Op een correct manier een formulier invullen |
Je gaat nu digitaal als op papier formulieren invullen. Hele belangrijke formulieren, want je zit ergens aan vast wanneer je dit niet goed invult. Je kunt er ook last van krijgen als je bijv. je adresgegevens niet correct invult, want dan komt de post niet bij jou aan. Lees de opdrachten goed. Je docent begeleidt je met het invullen van de formulieren.
Opdracht 1:
• Vul het volgende formulier in op:
•
• Maak een printscreen.
• Voeg het toe aan je taaldossier
Opdracht 2:
• Vul het aanrijdingsformulier in op de volgende bladzijde.
Je hebt met je auto tegen een andere bestuurder aangereden. Jij rijdt er achterop.
Je klasgenoot vult ook het formulier in. Hij is diegene die schade heeft omdat jij hem hebt geraakt. De hele achter bumper is eraf.
Polisnummer van jou is: 104593454
Polisnummer van andere bestuurder is : 45955665
• Verzin zelf type auto
• Verzin zelf kenteken
• Persoonlijke informatie moet correct zijn.
Laat de gemaakte opdrachten elke les aftekenen door de docent!
•
| | |
|Taak | |
| |
|9. Spelling en grammatica, en |
|Deeltoets. |
| |
Opdracht 1:
• Ga naar studiemeter.nl
• Via ‘starttaal online 2.0’
• 2F
• Werkwoordspelling
• Maak onderstaande opdrachten helemaal en voldoende!
• Heb je alle opdrachten gemaakt, maak dan nu de deeltoets, werkwoordspelling!
[pic]
| | |
|Taak | |
| |
|10. Toets lezen |
| |
Opdrachten:
Toets krijg je van je docent!
Scoreformulier
Dossier Tekstverklaren/Leesdossier
Je dossier heeft een:
- Voorblad met:
• Naam
• Klas
• Onderwerp
• Naam docent
• Inleverdatum
|Taak |Onderdeel |Opdracht |Gemaakt: |
|1 |Lezen |Tekstverklaren | |
|2 |Nieuwsbegrip |Samenvatting maken | |
|3 |Lezen |Tekstverklaren | |
|4 |Nieuwsbegrip |Samenvatting maken | |
|5 |Tussentoets |Voldoende | |
|6 |Formulieren |Formulier invullen | |
|7 |Samenvatten |Samenvatting maken | |
|8 |Formulieren |Formulieren invullen | |
|9 |Spelling/ grammatica |Werkwoordsvormen | |
|10 |Toets |Alle onderdelen op 2F beheersen | |
Let op:
Je cijfer voor de Leestoets telt pas mee op het moment dat alle opdrachten afgevinkt zijn!
[pic]
-----------------------
oriëntatiefase
beroepsfase
afstudeerfase
Foto: ANP
Als je een tekst goed begrepen hebt, kun je de inhoud van een tekst in het kort navertellen. Tijdens het lezen heb je gelet op belangrijke informatie in de tekst. Door een sleutelschema te maken, heb je deze informatie op een rijtje gezet. Als je gaat samenvatten, kun je dit schema gebruiken. Je schrijft dan bij elk stukje twee of drie zinnen met de belangrijkste informatie.
Tyrannosaurus rex
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Op zoek
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Opgraving
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Naar Nederland?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.