Unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
UNESP [pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
Faculdade de Ciências e Letras
Campus de Araraquara - SP
AUTOR
TÍTULO: subtítulo
1
ARARAQUARA – SP
3 ANO
AUTOR
título: subtítulo
Memorial apresentado ao Departamento de __________ da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” para obtenção do título de Livre-Docente.
ARARAQUARA – SP
ano
[VERSO DA FOLHA DE ROSTO]
Ficha Catalográfica:
A Biblioteca disponibiliza um Sistema Automático para Elaboração de Fichas Catalográficas de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC).
Após a elaboração da ficha, o aluno deve imprimir a mesma no verso da folha de rosto. Além disso, é preciso acrescentar a ficha no arquivo PDF do trabalho. Para juntar os PDFs - da ficha com o do trabalho, pode se usar o site
[DEDICATÓRIA]
Não deve aparecer este título de seção
AGRADECIMENTOS
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
|Ilustração 1 |Igreja Matriz de São Bento (1865) |34 |
|Ilustração 2 |Igreja Matriz de São Bento – construída em 1875 e demolida em 1886 |36 |
|Ilustração 3 |Avenida Brasil (1875) |38 |
|Ilustração 4 |Avenida 2 (São Paulo) – 1910 |39 |
|Ilustração 5 |Avenida Brasil (1913) |39 |
|Ilustração 6 |Avenida Brasil 1913 |41 |
|Ilustração 7 |1914 – Ponto de taxis na praça da Matriz, na direção da rua 4. |43 |
1 LISTA DE TABELAS
|Tabela 1 |Predominância dos bens de origem agrária. |45 |
|Tabela 2 |Valor da propriedade agrária |48 |
|Tabela 3 |Registro de batismo de escravos. |53 |
|Tabela 4 |Valor de escravos inventariados. |54 |
|Tabela 5 |Preço médio de escravos inventariados. |56 |
|Tabela 6 |Relação proporcional dos bens relativos à pecuária. |62 |
|Tabela 7 |Preços Médios dos animais por cabeça |62 |
2 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
Ask- A Ask –An- Expert
FAQ’s Frequently Asked Questions
FTP File Tranfer Protocol
http Hype Text Tranfer Protocol.
IFLA Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias
SRI Serviço de Referência e Informação
SRID Serviço de Referência e Informação Digital
TCP/IP Transmission Control Protocol /Internet Protocol
TIC´s Tecnologias de Informação e Comunicação
UNESP Universidade Estadual Paulista
URL Uniform Resource Locator
www World Wide Web
3 SUMÁRIO
Utilizar a NBR 6027 de Sumários e para as seções do trabalho utilizar a NBR 6024 de Numeração progressiva.
|1 IDENTIFICAÇÃO |10 |
|2 FORMAÇÃO ACADÊMICA |11 |
|2.1 Atividades Extracurriculares |12 |
|2.2 Cursos de Aperfeiçoamento e extensão |12 |
|2.3 Bolsas de estudo e/ou viagem |12 |
|3 ATIVIDADES DOCENTES |13 |
|3.1 Disciplinas |13 |
|3.2 Cursos |13 |
|3.3 Linhas de pesquisa |13 |
|3.4 Projetos de Pesquisa |13 |
|3.5 Estágios |14 |
|3.6 Financiamentos |14 |
|3.7 Iniciações científicas |14 |
|3.8 Orientações |14 |
|3.9 Participação em Bancas |15 |
|3.10 Atividades de extensão universitária |14 |
|4 ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS |15 |
|4.1 Conselhos |15 |
|4.2 Comissões |15 |
|4.3 Órgãos colegiados |15 |
|4.4 Funções e cargos de direção e administração |15 |
|5 TÍTULOS, PRÊMIOS, HOMENAGENS |16 |
|5.1 Títulos |16 |
|5.2 Prêmios |16 |
|5.3 Homenagens |16 |
|6 PRODUÇÃO CIENTIFICA |17 |
|6.1 Livros (autoria) |17 |
|6.2 Livros (organização) |17 |
|6.3 Capítulos de livros |17 |
|6.4 Artigos de periódicos |17 |
|6.5 Artigos de Anais |17 |
|6.6 Relatórios |17 |
|6.7 Entrevistas |17 |
|6.8 Eventos, cursos e palestras como ouvinte |17 |
|6.9 Eventos, cursos e palestras como organizador |17 |
|7 CONSIDERAÇÕES FINAIS |18 |
|REFERÊNCIAS |19 |
|APÊNDICES |21 |
|APÊNDICE A – Título |22 |
|ANEXOS |23 |
|ANEXO A – Título |24 |
1 IDENTIFICAÇÃO
• Nome completo
• Data de nascimento
• Nacionalidade
• RG
• CPF
• Dados de afiliação
• Endereços postais
• Endereços eletrônicos.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto (BRUSCHINI; RIDENTI, 1996).
Texto. Universidade Estadual Paulista (UNESP) Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
2 FORMAÇÃO ACADÊMICA
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
• Ensino fundamental
• Ensino médio
• Graduação
• Pós-graduação
• Especialização
De acordo com Lakatos e Marconi (1986) Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Quadro 1- Onsets complexos: C+l (Exemplos tirados dos Glossários)
|Seqüência consonantal |Exemplos |
|pl |plazer, pleito, plena, completas, complidos, esplandor, templo |
|bl |blanco, blando, poblado, poblador, establo, noble, poblo, establecer |
|tl |--- |
|dl |--- |
|kl |clérigo, clerizia, clemente, clusa, Claraval, claridade, claro, claustro, clemenço, |
| |esclareceu, clerizon |
|gl |glorioso, igleja/egleja; Englaterra |
|fl |flores/flor, flemoso |
|vl |nevla, paravla, tavleiro, tavlado |
Fonte: Massini-Cagliari (2005, p.97).
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. [1]
1. Atividades extracurriculares
2. Cursos de aperfeiçoamento e extensão
3. Bolsas de estudo e/ou viagem
3 ATIVIDADES DOCENTES
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Tabela 1- Quantificação e porcentagem da classificação das vozes dos educadores
|Grau geral |Educadores (n=93) |
|de rouquidão |N |% |
|0 |31 |33 |
|1 |39 |42 |
|2 |17 |18 |
|3 |6 |7 |
|Total |93 |100 |
Fonte: Dragone (2007, p.25).
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
(elenque as atividades docentes, incluir subseções se necessário)
1. Disciplinas
2. Cursos
3. Linhas de pesquisas
4. Projetos de pesquisa
5. Estágios
6. Financiamentos
7. Iniciações científicas
8. Orientações
9. Participações em bancas
3.10 Atividades de extensão universitária
4 ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
(elenque as atividades administrativas, incluir subseções se necessário)
1. Conselhos
2. Comissões
3. Órgãos colegiados
4.4 Funções e cargos de Direção e Administração
5 TÍTULOS, PRÊMIOS E HOMENAGENS
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
(elencar os títulos)
1. Títulos
2. Prêmios
5.3 Homenagens
6 PRODUÇÃO CIENTIFICA
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. “Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.” (BITENCOURT, 1988, p.152). Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
(elencar a produção, dividir de acordo com o tipo de publicação e organizar em ordem cronológica)
1. Livros (autoria)
2. Livros (organização)
3. Capítulos de livros
4. Artigos de periódicos
5. Artigos em anais
6. Relatórios
7. Entrevistas
8. Eventos, cursos e palestras como ouvinte
6.9 Eventos, cursos e palestras como organizador
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. (CORREIA, 1998, p.6).
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
REFERÊNCIAS
ATA da Câmara da Vila de Santana das Cruzes de Mogi Mirim. 21 jan. 1617. Manuscrito depositado no Arquivo Histórico e Pedagógico de Mogi das Cruzes. Caderno 1, 5r.
ARAUJO, V. G. de. A crítica musical paulista no século XIX: Ulrico Zwingli. ARTEUnesp, São Paulo, v.7, p.59-63, 1991.
BITENCOURT, C. M. F. Pátria, civilização e trabalho: o ensino nas escolas paulista (1917-1939). 1988. 256f. Dissertação (Mestrado em História) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998.
BLUTEAU, P. R. Vocabulario portuguez e latino. Lisboa: Collegio das Artes da Companhia de Jesus, 1712-1728. 8 v. 2 suplementos.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. [S.l.], 1998. Disponível em: htpp://.br. Acesso em: 29 jan. 2007.
BRASIL. Lei nº 10.172 de 9 de janeiro de 2001. Estabelece o Plano Nacional de Educação. Diário Oficial da União: República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 10 janeiro 2001. Disponível em: . Acesso em: 28 maio 2004.
BRUSCHINI, C.; RIDENTI, S. Trabalho domiciliar: uma tarefa para toda a família. In: SIMPÓSIO DE ECONOMIA FAMILIAR, 1., 1996, Viçosa. Anais [...] Viçosa: Ed. da UFV, 1996. p.15-28.
CARTAS de Catarina de Bragança. [entre 1630 e 1692]. 1 Microfilme. Manuscrito depositado na British Library. (Coleção Egerton, 1534).
CORREIA, T. Pedra: plano e cotidiano operário no sertão. Campinas: Papirus, 1998.
DRAGONE, M. L. O. S. O despertar da relação consciente com a voz na formação inicial do professor: efeitos na prática docente. 2007. 223f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2007.
DRUMMOND, R. A hora de matar os demônios. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 6 fev. 1988. Idéias, p.8-9.
DRUMMOND, R. A pior censura é a dos próprios intelectuais. Entrevistador: Charles Magno Medeiros. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p.4, 11 nov. 1978.
FERNANDES, F. A revolução burguesa no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1986.
JOHNSON, W. Palavras e não palavras. In: STEINBERG, C. S. Meios de comunicação de massa. São Paulo: Cultrix, 1972. p.47-66.
MARIN, A. J. Educação continuada. In: CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 1., 1990, São Paulo. Anais [...] São Paulo: UNESP, 1990. p.114-188.
MASSINI-CAGLIARI, G. (org.). Estudos de linguística histórica do português. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2005.
RIBEIRO JUNIOR, D. I. Agentes inteligentes como mediadores na recuperação da informação. 2001. 113f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2001.
SAES, D. Uma contribuição à crítica da teoria das elites. Sociologia e Política, Curitiba, v.1, n.3, p.7-20, 1994.
TAKAHASHI, T. (org.). Sociedade da informação no Brasil: livro verde. Brasília, DF: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000.
TAVES, R. F. Ministério cota pagamento de 46,5 mil professores. O Globo, Rio de Janeiro, 19 abr. 1998. Disponível em: . Acesso em: 19 abr. 1998.
TOBA, M. M. Novos parâmetros de atuação da administração pública. 2003. 188f. Tese (Doutorado em Direito) – Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
WERNER, R. La definicion lexicografica. In: HAENSCH, G. et al. La lexicografía: de la lingüística teórica a la lexicografía práctica. Madrid: Editorial Gredos, 1982. p.259-328.
WHITAKER, F. Temos muito caminho para andar. In: CALDERÓN, A.; CHAIA, V. (org.). Gestão municipal: descentralização e participação popular. São Paulo: Cortez, 2002. p.35-43.
WILSON, M. C. Evolution or entropy? Reference & user services quarterly, Chicago, v.39, n.4, p.387-392, summer 2000.
APÊNDICES
APÊNDICE A – TÍTULO
ANEXOS
ANEXO A – TÍTULO
ORIENTAÇÕES
O memorial deverá ser apresentado conforme as características estabelecidas:
Digitado em preto em formato A4 (21 X 29,7 cm), texto justificado;
Por se tratar de uma autobiografia, fica a critério do autor fazer na forma de narrativa e em primeira pessoa.
As margens deverão estar configuradas da seguinte maneira: Superior e esquerda - 3,0 cm; Inferior e direita - 2,0 cm;
O espaço entre as linhas deverá ser 1,5 e os parágrafos de um Tab.;
Usar a mesma fonte para todo o texto, recomenda se tamanho 12 (Arial ou Times New Roma);
Deve se usar tamanho menor (fonte 11) e recuo de 4 cm da margem esquerda para citações de mais de três linhas; legendas e fontes das ilustrações e das tabelas (fonte 11) e tamanho menor para notas de rodapé (fonte 10), sempre de forma uniforme;
A numeração das páginas deve aparecer no canto superior direito da página. Todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente. A numeração deve aparecer a partir da primeira folha da parte textual, em algarismo arábico;
As siglas, quando mencionadas pela primeira vez no texto, devem aparecer por extenso com a sigla entre parênteses;
Para ilustrações no texto sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, quadro, figura, imagem, etc.), seguida de seu número em algarismo arábico, travessão e o título. Após a ilustração, na parte inferior, indica a fonte consultada, legenda, notas e outras informações necessárias à sua compreensão;
Para destaques no texto usar: Itálico - palavras, expressões, frases e citações em língua estrangeira e título de obras. Negrito - ênfase ou destaque de palavra ou trecho do texto. “Aspas Duplas” - citações menos de 3 linhas e títulos de artigos, contos, poesias, resenhas, crônicas, capítulos ou partes de obras.
CITAÇÕES
Dentro dos parênteses: sobrenome(s) sempre em caixa alta.
Ex:
Se o autor for citado entre parênteses, o sobrenome deve ser digitado em letras maiúsculas, separado por vírgula da data de publicação (BARBOSA, 1980).
Fora dos parênteses: sobrenome(s) sempre em caixa baixa.
Ex:
De acordo com Morais e Silva (1995) a teoria se baseia no nível mais alto da sociedade.
Citação Direta: indicar autor, ano e página
Indicar página da citação (exceção: documento on line).
Citação direta com mais de 3 linhas: tamanho menor (fonte 11) e recuo de 4 cm da margem esquerda
Ex:
Harvey (1993, p.112) acrescenta a tudo isso mais um fator,
[...] enquanto abre uma perspectiva radical mediante o reconhecimento da autenticidade de outras vozes, o pensamento pós-moderno veda imediatamente essas outras vozes o acesso a fontes mais universais de poder, circunscrevendo-as num gueto de alteridade opaca, da especificidade de um ou outro jogo de linguagem.
• Citação direta com menos de 3 linhas: dentro da frase entre “aspas”
Ex:
O homem não pode viver fora da cultura, mas ela não pode ser seu destino, mas sim um meio para sua liberdade: “[...] não somos humanos fora da cultura, mas não seremos homens livres se não pudermos, sempre que necessário, assumir uma posição de exterioridade com relação ao mundo social.” (ROUANET, 1993, p.276).
Citação Indireta: indicar autor e ano
Não precisa indicar a página e nem aspas.
Ex:
Tem-se na paródia, como o caracteriza Linda Hutcheon (1985), a manifestação textualizada da auto-referência, do nível metadiscursivo da criação literária.
REFERÊNCIAS
As referências são alinhadas a margem esquerda, com espaçamento simples, fonte 12 e um espaço separando uma referência da outra. Os títulos das obras podem ser destacados em negrito ou em itálico. Os prenomes podem ser todos abreviados ou todos escritos por extenso, deve se manter uma uniformidade para todas as referências.
Fazer cada referência de acordo com o tipo de material (livro, tese/dissertação, documento on line, artigo de revista, matéria de jornal, trabalho apresentado em evento, entrevista, etc.).
-----------------------
[1] Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
-----------------------
[pic]
Sobrenome, Prenome do autor
Título principal do trabalho: subtítulo / Nome completo do autor. – Local(cidade)
xxx f : il. ; xx cm
Livre-Docência (Memorial) – Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade Estadual Paulista, Local (cidade), ano.
1 Descritor. 2. Descritor. 3 . Descritor. I. Autor II. Título.
MODELO
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Opcional
Opcional
Incluir se houver
Incluir se houver
Incluir se houver
Citação indireta dentro do parêntese
Uso de Sigla
Citação indireta fora do parêntese
Citação direta, dentro do parêntese, com menos de 3 linhas
Citação direta, dentro do parêntese, com mais de 3 linhas
Incluir se houver
Ex: Manuscrito
Ex: Documento disponível on line
Ex: Lei
Ex: Tese
Ex: Entrevista
Ex: Livro
Ex: Trabalho apresentado em evento
Ex: Artigo de revista
Ex: Matéria de jornal
Ex: Capítulo de Livro
Incluir se houver
Incluir se houver
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