PLANO DE AULA



PLANO DE AULA

I - Dimensão: Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Básico Cantinho do Céu.

Disciplina: Língua Inglesa

C. Horária: 2 h/a.

Turma: 4º ano

Professoras: Catichilene Gomes de Sousa, Dayana da Silva Rhoden, Keila Rejane Warmling, Monnay Alves Torres Simon e Tatiane Gomes da Silva Barragan.

II - Dimensão: Projeção de Finalidades/ Fundamentos da Disciplina

1. JUSTIFICATIVA

Pretende-se, com esta aula, estimular a prática da oralidade de forma lúdica, com o intuito de contextualizar a Língua Inglesa de forma que auxilie os alunos na aquisição de novos conhecimentos, bem como, promover a interação com o outro e o novo (atividade).

2. OBJETIVOS

• Propiciar aos alunos a aquisição de novos vocabulários;

• Praticar as quatro habilidades: ler, escrever, falar e ouvir;

• Instigar a curiosidade e despertar o interesse pela Língua Inglesa.

III – Dimensão: Formas de Mediação

1. CONTEÚDOS PROPOSTOS

a. Gênero Textual: Salada de Frutas;

b. Vocabulário: One, Two, Three, Four, Five, Oranges, Bananas, Apple, Papaya, Can of Condensed Milk, Can of Cream, Let’s Go! Wash, Cut, Put, Mix, Serve, Red, Yellow, Orange, White, Spoon, Knife, Glass, Bowl, Now, Ready;

c. Suporte Gramatical: Verbos Imperativos – Let’s Go! Wash, Cut, Put, Mix, Eat and Serve; Pronomes: I, You.

2. PROPOSTA METODOLÓGICA

Primeiramente, entraremos na sala de aula cumprimentando os alunos em Inglês, em seguida, nos apresentaremos e pediremos para que se apresentem, relatem suas rotinas e o que acham das aulas de inglês. Logo após, iniciaremos um pequeno diálogo em português, perguntando aos alunos quais as frutas que mais gostam.

Antes de iniciar com a aula prática, escreveremos na lousa a receita em português e inglês, para eles escreverem em seus cadernos, posteriormente faremos a leitura – professor diz em inglês e os alunos repetem.

Salada de Frutas

Ingredientes:

5 laranjas

3 bananas

2 maças

1 mamão

1 lata de leite condensado

1 lata de creme de leite

Instruções:

1. Lave todas as frutas;

2. Cortem em quadradinhos as frutas;

3. Coloque em uma travessa com leite condensado e o creme de leite;

4. Mexa tudo;

5. Sirva Gelado.

Fruit Salad

Ingredient

5 oranges

3 bananas

2 apple

1 papaya

1 can of condensed milk

1 can of cream

Directions:

1. Wash all the fruits;

2. Cut in little square the fruits;

3. Put in a bowl with condensed milk and the cream;

4. Mix everything;

5. Serve ice.

Feito isso, desenvolveremos a prática focalizando o uso do idioma, ou seja, os professores buscarão promover um diálogo a cerca do tema, como por exemplo:

Professor: How many oranges (apples/bananas/papaya) do you have?

Aluno: I have one (two/three/four/five) orange (apples/bananas/papaya)

Professor: What’s color of the orange (apples/bananas/papaya)?

Alunos: It´s orange (red, yellow, orange)

Professor: Let’s go wash the oragens (apples/bananas/papaya)?

Alunos: Yes, Let’s go.

Professor: Now, Do you wash the oranges (apples/bananas/papaya?) And I cut them.

Aluno: Yes.

Professor: Now. Let’s go making the fruit salad?

Alunos: Yes! Let’s go

Professor: Put in a bowl the condensed milk and the cream. Now, Mix everything.

Alunos: Yes.

After...

Professor: Ready! Now, let’s go eating!

Alunos: Yes, Let’s go!

No decorrer da aula, distribuiremos atividades aos alunos para que todos possam participar no preparo da receita, com o intuito de promover a interação e o aprendizado.

Observação: Somente o uso da faca ficará restrito ao professor.

Através da execução dessa receita, os alunos estarão sendo instigados a identificar as formas, os nomes das frutas, os números e as cores das mesmas, fazendo com que esses novos conhecimentos façam parte do seu cotidiano, além disso, praticando as quatro habilidades, assim como, estimulando o talk e o listen.

1. Recursos:

a) Humanos: Professores e alunos

b) Materiais: lousa, canetão, ingredientes, colher, faca, tigela, copos descartáveis.

2. Técnica:

Sócio-interacionista, pois visa promover a interação com o outro e com o meio, contribuindo no processo do desenvolvimento da aprendizagem cognitiva.

3. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO

a) Alunos: serão avaliados através da participação no decorrer das aulas e durante as atividades realizadas.

b) Professores: serão avaliados através dos resultados obtidos durante as atividades propostas.

4. BIBLIOGRAFIA



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Professoras

Sinop, 20 de Agosto de 2011.

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