Www.watertown.k12.ma.us



Novidades do “Ensinando e Aprendendo” Janeiro de 2018Feliz Ano NovoNoite Informativa sobre a Pré-escola e o Jardim de Inf?ncia – As WPS est?o apresentando a nossa Noite Informativa anual sobre a Pré-escola e o Jardim de Inf?ncia, hoje à noite, quarta-feira, 10 de janeiro de 2018 das 18h30 às 19h30 em nossas três escolas de ensino fundamental. Os pais e responsáveis de crian?as ingressando na pré-escola e/ou jardim de inf?ncia no outono de 2018 est?o convidados a participar dessa reuni?o informativa. Depois disso, a matrícula para a pré-escola ocorrerá das 08h00 às 16h00 na secretaria de matrícula, Edifício Phillips, Sala 205, 30 Common Street, e n?o nas escolas de ensino fundamental, nos seguintes dias/horários: Quarta, quinta e sexta, 17, 18 e 19 de janeiro para os estudantes da Escola Cunniff Quarta, quinta e sexta, 24, 25 e 26 de janeiro para os estudantes da Escola HosmerQuarta, quinta e sexta, 31 de janeiro, 1 e 2 de fevereiro para os estudantes da Escola LowellAlém disso, haverá uma noite de matrículas agendada na 30 Common St. na quarta-feira, 31 de janeiro das 17h00 às 19h00 para todas as três escolas de ensino fundamental.Na prepara??o para a matrícula, os pais e responsáveis s?o incentivados a terem os documentos de matrícula preenchidos (informa??es e os kits podem ser retirados na escola de seu filho(a) ou baixados do website das Escolas Públicas de Watertown no )Noite de Orienta??o das WHS, Uma Noite de Oficinas de Trabalho para os Estudantes e suas Famílias. – na quarta-feira, 17 de janeiro das 18h00 às 20h00, o Departamento de Orienta??o Escolar estará apresentando a Noite de Orienta??o, Uma Noite de Oficinas de Trabalho para os Estudantes e suas Famílias. Durante esta noite, os estudantes e as famílias poder?o alternar entre três oficinas de trabalho diferentes focadas em diversos tópicos (gerenciamento de estresse, destrezas de estudo, processo de inscri??o universitária). Caso estejam interessados em participar, por favor, completem esta pequena pesquisa para ajudar-nos a planejar a programa??o das oficinas para a noite. (Favor observarem – vocês est?o bem vindos a participar mesmo se n?o completarem essa pesquisa; estamos somente trabalhando para finalizar o número de ofertas e o horário das oficinas de trabalho). Para perguntas, favor contatarem a nossa Chefe de Orienta??o Escolar das Escolas Públicas de Watertown, Adrienne Eaton no adrienne.eaton@watertown.k12.ma.usAprendizado com Base em Projeto (PBL) - PBL é um método de ensino no qual os estudantes ganham conhecimento e destrezas ao trabalharem por um período prolongado de tempo para investigarem e responderem a uma pergunta, problema ou desafio autêntico, engajador e complexo. Nas WPS, aproximadamente 30 professores de ensino fundamental II e ensino médio participaram de um instituto de ver?o sobre Aprendizado com Base em Projeto (PBL) orientado por pessoas do Instituto Educacional Buck (BIE) dentro do distrito. Consulte esse blog para aprender um pouco mais sobre PBL no BIE ao clicar neste link: Project-Based Learning BlogOfertas de Cursos de Aprendizagem e Lideran?a – Na próxima ter?a-feira, 16 de janeiro, todo o nosso distrito participará de um desenvolvimento profissional (DP) e, portanto, n?o haverá aula para os estudantes. Este dia de DP inclui o seguinte:Pré-escola e Jardim de Inf?ncia participar?o de um dia inteiro de treinamento de ressuscita??o cardiopulmonar (CPR)Professores de Jardim à 5? série?continuar?o com o seu enfoque em alfabetiza??o ao participarem de um dia todo de oportunidade de DP sobre Alfabetiza??o com os nossos consultores da Alian?a de Ensino e Aprendizagem.Os nossos funcionários de 6? à 12? séries e Assistentes Instrucionais de Jardim à 12? série participar?o de duas sess?es matutinas de DP de 1.5 horas dentre as op??es listadas aqui, e a tarde consistirá de colabora??es de base escolar (ex.: em nível de série, em nível de departamento, co-ensino, análise de dados, revis?o de mapa curricular, PLTs).Sess?es de Planejamento de Boletim de Notas Padronizado de Jardim à 5? série (SBRC) – Um grupo representativo de educadores das primeiras séries do ensino fundamental, treinadora de matemática (Eleftheria Bourtzinakou), coordenadores de currículo fundamental (Elizabeth Kaplan, Allison Donovan), e vice superintendente de ensino, aprendizagem e avalia??o (Theresa McGuinness) recentemente se reuniram para continuar o processo de cria??o de um boletim de notas padronizado, come?ando com o jardim de inf?ncia e primeira série. Mais informa??es vir?o no final da primavera.Caminhadas de Aprendizagem na Escola Lowell – A Equipe de Lideran?a do Distrito, composta de administradores e coordenadores escolares e distritais, come?ou a conduzir as Caminhadas de Aprendizagem esta semana, come?ando com uma visita à Escola Lowell.?O propósito destas Caminhadas de Aprendizagem é fornecer à Equipe de Lideran?a a oportunidade de desenvolver uma compreens?o coletiva de como o ensino e a aprendizagem eficazes se parecem em todas as escolas de Watertown. Sabemos que temos práticas instrucionais excelentes ocorrendo em cada escola, embora pouca oportunidade para compartilhamento entre os prédios. As Caminhadas de Aprendizagem fornecem aos administradores dos prédios a rara oportunidade de aprender mais sobre as práticas bem sucedidas em outras escolas além da sua.Um currículo de Aprendizagem Socioemocional (SEL) será introduzido nas escolas de ensino fundamental durante o ano letivo de 2018 – 2019. Na economia global mutante de hoje, preparar os estudantes para a vida após a formatura deve estender-se além da vida acadêmica. Este Relatório do Centro Rennie de 2015 observa modos em que os distritos escolares de Massachusetts podem ajudar os estudantes a cultivarem destrezas sociais e emocionais como garra, persistência, empatia e boa tomada de decis?es. Para tais fins, come?amos a coletar opini?es de todo o pessoal da comunidade das WPS (estudantes, funcionários, famílias). A fim de conseguir uma informa??o de base sobre os pensamentos, as experiências e os sentimentos dos interessados sobre a Aprendizagem Socioemocional e o clima escolar, a Equipe de SEL (8 professores + 7 administradores) criaram uma pesquisa através do “Panorama Education” (um programa baseado em Harvard) para as Escolas Públicas de Watertown. ?Funcionários, do Jardim à 12? série, foram pesquisados em dezembro, as pesquisas com estudantes (séries 3 a 5, e séries 6 a 12) ocorrer?o este mês, e uma Pesquisa para Famílias/ Pais será enviada por e-mail no final deste mês. Quando receberem esse e-mail, por favor, usem 10 minutos para compartilharem suas ideias conosco. Obrigada.Parceria com as WPS – Fomos convidados pela Faculdade de Pós-Gradua??o em Educa??o de Harvard (HGSE) para trabalharmos em uma parceria estratégica com o Reimaginando a Integra??o: Projeto de Escolas Igualitárias e Diversas de Harvard (RIDES? HYPERLINK "" \t "_blank" website) para desenvolver uma narrativa de igualdade para as WPS. Conforme a Superintendente compartilhou em seu Plano de Entrada na reuni?o do Comitê Escolar de segunda-feira, na primavera passada, Lee Teitel, um professor na HGSE, contatou as Escolas Públicas de Watertown sobre formar uma parceria estratégica acerca de quest?es de igualdade nas escolas. Essa parceria fornece às WPS um suporte orientador para examinar uma estrutura que promova igualdade em nossas escolas de modo sistêmico e focado. Quando se pensa em igualdade, estamos falando de proporcionar a todos os alunos o que eles precisam para serem bem sucedidos em nossas escolas independentemente de sua origem racial, étnica, cultural, socioecon?mica ou a sua condi??o de deficiência. Esse trabalho focaliza em identificar as práticas atuais que promovam igualdade, examinando os dados para desproporcionalidade, e incorporando práticas igualitárias no processo de desenvolvimento de estratégia. Ao examinar os dados coletados durante as mais de 75 entrevistas individuais e em grupo da Superintendente com participantes principais da comunidade das Escolas Públicas de Watertown, tornou-se evidente que há tanto um lapso de expectativas quanto um lapso de aproveitamento dentro de nossos subgrupos, particularmente no maior subgrupo de altas necessidades que contêm estudantes recebendo servi?os de educa??o especial, Aprendizes de Língua Inglesa e estudantes com desvantagens econ?micas.Abaixo est?o algumas fotos de nosso dia de desenvolvimento profissional de 7 de novembro de 2017 quando passamos a manh? colaborando com os funcionários acerca de igualdade nas escolas de ensino médio de Watertown. Temas que surgiram do feedback dos funcionários incluíam:- Um interesse sincero na promo??o da igualdade e justi?a nas salas de aula e no Distrito- Prazer em ter conversas abertas com colegas sobre assuntos sistêmicos (igualdade e desigualdade)- Interesse em conhecer pessoas novas e diferentes no corpo docente- Necessidade para mais educa??o sobre diversidade vs. igualdade- Forte interesse em pesquisas com base em dados- Um interesse em continuar o discurso (às vezes desconfortável) sobre racismo- Um forte desejo para que isso seja um processo colaborativo contínuo- Múltiplos comentários de aprecia??o de que nossos protocolos/ estrutura durante as sess?es matutinas uniram as pessoas com diferentes perspectivas, as quais normalmente n?o têm oportunidade para dialogar durante as rotinas regulares do dia a dia. -96520163195A WMS e o Recurso Primário recentemente apresentaram o filme e uma conversa sobre O Nosso Sabiá (Our Mockingbird), um documentário sobre duas escolas de ensino médio demograficamente diferentes em Birmingham, Alabama que colaboraram em uma produ??o extraordinária de O Sol ? para Todos (To Kill a Mockingbird). O filme levanta quest?es poderosas sobre ra?a, classe, segrega??o e justi?a, naquela época e agora. A noite destacou uma sess?o de perguntas e respostas, um painel de discuss?o e uma pré-visualiza??o de atividades de sala de aula do guia curricular. O Sol ? para Todos faz parte do nosso currículo de inglês do 9? ano. Para maiores informa??es sobre o filme, visite 00A WMS e o Recurso Primário recentemente apresentaram o filme e uma conversa sobre O Nosso Sabiá (Our Mockingbird), um documentário sobre duas escolas de ensino médio demograficamente diferentes em Birmingham, Alabama que colaboraram em uma produ??o extraordinária de O Sol ? para Todos (To Kill a Mockingbird). O filme levanta quest?es poderosas sobre ra?a, classe, segrega??o e justi?a, naquela época e agora. A noite destacou uma sess?o de perguntas e respostas, um painel de discuss?o e uma pré-visualiza??o de atividades de sala de aula do guia curricular. O Sol ? para Todos faz parte do nosso currículo de inglês do 9? ano. Para maiores informa??es sobre o filme, visite Dr. Lee Teitel, HGSE Ensino Fundamental, Matemática em Foco, Universidade dos Pais Elizabeth Kaplan, Coordenadora de STEM para Jardim à 5? série Sess?o Visionária das Novas Escolas de Ensino Fundamental das WPS – Dezembro de 2018Estamos t?o empolgados e gratos em nos reunir com estudantes, educadores, famílias e integrantes da comunidade de Watertown para come?ar a visualizar como o ensino e a aprendizagem podem parecer nas novas escolas de ensino fundamental onde todas as crian?as, em todas as salas de aula (ou espa?o flexível), prosperem academicamente e sócio-emocionalmente, todos os dias! Conforme a Dra. Galdston compartilhou na reuni?o recente do comitê escolar, durante as sess?es visionárias do projeto do prédio escolar de educa??o fundamental realizadas em dezembro, um grupo de mais de 50 interessados foram solicitados a realizar um exercício de “For?as, Desafios, Oportunidades e Metas” usando as lentes de novos prédios escolares. Ao discutir oportunidades e metas, várias prioridades surgiram de todas as equipes trabalhando no exercício. Elas incluíam: espa?os que permitam a instru??o tanto de grupos grandes quanto de grupos pequenos; oportunidades para experiências concretas e autênticas de aprendizado; espa?os que permitam uma integra??o fácil de todos os estudantes; áreas que promovam colabora??o; e espa?o verde que possa ser utilizado como sala de aula externa, s?o apenas alguns exemplos. Uma das outras prioridades entre os grupos foi a necessidade de tornar os nossos prédios mais focados na comunidade, encorajando experiências educacionais intergeracionais em nossas escolas de ensino fundamental e fornecer ampla oportunidade para acomodar eventos relacionados à comunidade. Fique atento para múltiplas oportunidades de planejamento e trabalho em equipe acerca dessa excelente oportunidade para as WPS. Para fins de seu planejamento…N?o haverá aula – segunda-feira, 15 de janeiro em observ?ncia ao Dia de Martin Luther KingN?o haverá aula – ter?a-feira, 16 de janeiro – Dia Integral de Desenvolvimento Profissional para FuncionáriosExames de meio de semestre da WHS – 23 a 26 de janeiro (1/2 dia para estudantes)Isso é tudo por enquanto, pessoal!Tudo de bom,TheresaTheresa McGuinness, Ed.D.Vice SuperintendenteTodas as Crian?as… Todas as Salas de Aula… Todos os Dias ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download