Format - INFO PENDIDIKAN | Mengukir Prestasi & Wujudkan …



Format 1: Evaluasi Diri GuruNama Sekolah: SMPN 5 Magelang.Nomor Statistik Sekolah: 21036002022Alamat: Jl. Jeruk No.3 Keramat Kecamatan: Magelang UtaraKabupaten/Kota: MagelangNama Guru: Ida Rianawaty,S.Si.,M.Pd.Tahun Ajaran: 2013/2014Tanggal: 4 Oktober 2013Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja GuruEvaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebutI. Perencanaan PembelajaranKemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didikSaya sudah paham bagaimana menyusun RPP sesuai dengan standar proses dan pendidikan karakter bangsa. Saya sudah dapat merumuskan tujuan pembelajaran dalam RRP dan telah mencakup semua indikator ketrcapaian hasil belajar.Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhirSaya sudah mampu menyusun bahan ajar dari sederhana ke kompleks, dari sulit ke kongkrit, keluasan dan kedalaman bahan ajar sudah memperhatikan potensi peserta didik, bahan ajar sudah dirancang sesuai konteks kehidupan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Bahan ajar tersebut saya sediakan juga secara online untuk siswa di blog dan elearning sehingga siswa dg mudah dapat mengakses.Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektifSaya sudah mampu merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang dlm implementasi terkendala waktu yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaranSaya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran. Tetapi untuk media praktikum di laboratorium terkadang jumlahnya sangat terbatas .II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan EfektifKagiatan PendahuluanKetrampilan memulai pembelajaran dengan efektifSaya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, hanya ketika saya akan segera memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum menyapu kelasnya sehingga terpaksa saya merelakan waktu 10 menit digunakan anak2 untuk membersihkan kelas terlebih dahulu. Atau ketika saya memulai pelajaran , masih ada siswa yang berada di luar kelas dan tidak segera masuk meski bel tanda masuk telah berbunyi.Kegiatan IntiPenguasaan materi pelajaranSaya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai materi pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya sampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya mengaitkan materi system reproduksi dengan pelajaran agama.Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektifSaya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaranSaya terampil memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa sangat dibatasi sekolah dalam pemanfaatan TIK (siswa tidak diperbolehkan membawa laptop dan tidak bisa mengakses internet secara bebas di sekolah).Kemampuan memacu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaranSaya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam pembelajaran (hanya 65% siswa yang mau aktif).Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranSaya berusaha memnggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa memahami apa yg saya sampaikan.Kegiatan PenutupKetrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektifSaya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi terkadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa.III. Penilaian PembelajaranPerancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didikPenerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPPPemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnyaBerbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebutUsaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut.Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebutPengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut.Kompetensi menghasilkan Publikasi IlmiahUsaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiahKendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiahUsaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiahKompetensi menghasilkan Karya InovatifUsaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatifKendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatifKeberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatifUsaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatifKompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitasPengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitasKompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebutKendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebutKeberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebutPengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebutMagelang, 12 September 2013Guru Mapel BiologiIda Rianawaty, S.Si M.PdNIP. 19740312 200312 2 005MengetahuiKepala SekolahAL Kukuh Sri S., S.Pd M.PdNIP.19620913 198803 1 011 Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru Nama Sekolah: SMPN 5 MagelangNomor Statistik Sekolah:Alamat: Jl. Jeruk No.3Kecamatan: Magelang UtaraKabupaten/Kota: MagelangNama Guru: Ida Rianawaty,S.Si.,M.Pd.Tahun Ajaran: 2013/2014Tanggal: 30 September 2013 Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan kompetensi terkait dengan indikator kinerja guru Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda √)123456abI. PERENCANAAN PEMBELAJARANKemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didikSaya akan merumuskan tujuan pembelajaran dalam RPP menggunakan kata kerja yang jelas.VKemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhiSaya akan belajar menyusun sumber bahan yang bervariasi dengan cara sharing lewat MGMP kota magelang VVKemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektifSaya akan menyusun kegiatan pembelajaran yang efektifVPemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaranSaya akan memilih sumber belajar/ media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik di sekolah tempat saya bertugas.VII. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF Kagiatan PendahuluanKetrampilan memulai pembelajaran dengan efektifSaya akan memulai pembelajaran dengan efektifVKegiatan IntiPenguasaan materi pelajaranSaya akan terus belajar agar menguasai materi pembelajaran yang saya berikan.VKemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektifSaya akan memilih pendekatan/ strategi pembelajaran yang efektif dengan mengevaluasi upaya yang telah saya lakukan.VPemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaranSaya akan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , serta akan melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran dengan cara : belajar dengan guru lainnya dan akan melaksanakan pelatihan ditingkat sekolah , serta mengusulkan pelatihan di dinas pendidikan /tingkat kota Magelang VVVVKemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaranSaya akan terus memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.VKemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranSaya akan terus meningkatkan kemampuan berbahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran.VVKegiatan PenutupKetrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektifSaya akan berusaha untuk dapat mengakhiri pembelajaran dengan efektif.VKomunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakatSaya akan berkomunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.VVVIII. PENILAIAN PEMBELAJARANPerancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didikSaya akan merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik dengan bekerjasama dengan guru lain yang serumpun.VVPenerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPPSaya akan menerapkan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP dengan cara bekerjasama dengan guru lain yang serumpun.VVPemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnyaSaya akan memanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnyaVKompetensi menghasilkan Publikasi IlmiahSaya sudah mampu menghasilkan publikasi ilmiah, dan akan terus belajar dengan guru yang sudah mampu, pelatihan yang dilaksanakan di tingkat sekolah dan tingkat MGMP kota MagelangvVvKompetensi menghasilkan Karya InovatifSaya sudah mampu menghasilkan karya InovatifVKompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)Saya masih harus belajar bahasa Inggris untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran.VKompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)Saya belum mampu melaksanakan tugas sebagai kepala Laboratorium dengan baik, dan saya akan melakukan program , belajar sendiri, dan belajar kesekolah lain yang sudah baik .VVTanda tangan Guru:Magelang, 12 September 2013Guru Mapel BiologiIda Rianawaty, S.Si M.PdNIP. 19740312 200312 2 005Tanda tangan Kepala Sekolah: MengetahuiKepala SekolahAL Kukuh Sri S., S.Pd M.PdNIP.19620913 198803 1 011Catatan: Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiriRencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lainRencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolahRencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBKRencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBKKebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan.Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)Nama Sekolah: SMPN 14 Magelang Nomor Standar Sekolah: 888887777.............Alamat: Jl Sentot PrawirodirjoKecamatan: Magelang tengah Kabupaten/Kota: MagelangTahun Ajaran: 2013/2014Tanggal: 1 Oktober 2013NoNama GuruDIMENSI/TUGAS UTAMA GURUKompetensimenghasil Publikasi Ilmiah dan Karya InovatifKompetensipenunjang pembelajaran berkualitasKompetensimelaksanakan tugas tambahanPerencanaanPelaksanaan PembelajaranPenilaianPdIntiPt12345678910111213141Dewantoro 2,42,42,3,5Pelatihan publikasi ilmiag dengan pelatihan tingkat sekolag dan usulan pelatihan tingkat kota Magelang Mengikuti kegiatan belajar perpustakaan ke sekolah lain dan mengikuti diklat pengelola perpustakaan Tanda tangan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:Diketahui oleh Kepala Sekolah:Format 4: Format Refleksi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh bersama-sama antara Guru dan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)Nama Sekolah:Nomor Statistik Sekolah:Alamat:Kecamatan:Kabupaten/Kota:Nama Guru:Tahun Ajaran:Tanggal:BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTANApakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan? Kalau tidak, apa sebabnya?Portofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak, lengkap/tidak?Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir? pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lainBAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BERSAMA-SAMA DENGAN GURUDampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guruDampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatifDampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja SekolahKegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didikBAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Apakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat? Sudah/Belum (coret salah satu)Penjelasan dari jawaban yang diberikanTanda tangan Guru:Tanda tangan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:Tanda tangan Kepala Sekolah:Format 5:Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri)Nama Sekolah:.......................................Nomor Standar Sekolah:..........................................................................................Alamat:..............................................Kecamatan:.................................................................Kabupaten/Kota:...........................................Nama Guru:.............................................Tahun Ajaran:...................................................................................................................Nama Koordinator PKB :.............................................Tanggal:...................................................................................................................Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.Kegiatan .................................................................................................Lama kegiatan .......................................................................................Tempat kegiatan ....................................................................................Tujuan kegiatan ....................................................................................Strategi pelaksanaannya .......................................................................Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kegiatan .................................................................................................Lama kegiatan .......................................................................................Tempat kegiatan ..................................................................................Tujuan kegiatan .....................................................................................Strategi pelaksanaannya .......................................................................Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kegiatan .................................................................................................Lama kegiatan .......................................................................................Tempat kegiatan ....................................................................................Tujuan kegiatan .....................................................................................Strategi pelaksanaannya .......................................................................Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi:Diri guru:....................................................................................................................................................................................................................................................Peserta didik:....................................................................................................................................................................................................................................................Sekolah:....................................................................................................................................................................................................................................................Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap:Diri guru:....................................................................................................................................................................................................................................................Peserta didik:....................................................................................................................................................................................................................................................Sekolah:....................................................................................................................................................................................................................................................Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam meng-implementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/-mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tanda tangan Guru:Mengetahui,Mengetahui,Koordinator PKB, Kepala Sekolah,______________________ ______________________PETUNJUK PENGISIAN FORMATIsilah semua informasi yang dibutuhkan dengan benar pada format Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang tersedia. Format 1. merupakan instrumen evaluasi diri untuk rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan. Format evaluasi diri diisi guru dengan kekuatan dan kelemahan terhadap penguasaan kompetensi terkait sebelum melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jika ada, evaluasi diri tersebut dapat diperkuat dengan eviden (bukti) yang dapat memperkuat pernyataan kekuatan dan kelemahan dari kompetensi terkait. Format 2. merupakan instrumen rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang akan dilakukan guru. Format ini diisi oleh guru bersama dengan koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan di sekolah. Kolom Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan guru diisi dengan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dibutuhkan berdasarkan hasil evaluasi diri guru. Misalnya pada format 1 guru menuliskan evaluasi diri pada kompetensi pedagogic no 2 “ belum dapat membedakan model, strategi, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran” maka pada format 2 dijelaskan rencana guru dalam meningkatkan kompetensi tersebut. Kolom strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan diisi dengan ceklist (√) sesuai dengan rencana guru dalam melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. (lihat catatan di bagian bawah format 2)Format 3. merupakan rekapitulasi rencana final pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk semua guru di sekolah.Format ini diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan. Kolom kompetensi, kompetensi yang menghasilkan Publikasi ilmiah dan Karya Inovatif, kompetensi penunjang pembelajaran berkualitas dan kompetensi melaksanakan tugas tambahan diisi dengan tanda ceklist ( √ ) berdasarkan data rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan masing-masing guru sebagaimana tercantum dalam format 2.Format 4. merupakan format refleksi guru setelah mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Bagian A. diisi oleh koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai program, bukti fisik/portofolio individu guru yang mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan dan hasil pengamatan terhadap usaha guru dalam mengembangkan diri serta pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan guru. Bagian B. diisi oleh guru yang dinilai bersama koordinator PKB berkaitan dengan dampak/hasil pelaksanaan peningkatan kompetensi yang telah dilakukan oleh guru. Bagian C diisi dengan kesiapan guru dalam permohonan kenaikan pangkat. 6. Format 5. Merupakan format deskripsi diri guru sehubungan dengan kegiatan pengembangan diri yang diikutinya selama satu tahun terakhir. Format ini diisi dan ditandatangani oleh guru.Butir 1 diisi dengan berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti guru selama satu tahun terakhir. Untuk masing-masing kegiatan harus dilengkapi dengan informasi sebagai berikut: Lama kegiatan .................... (diisi dengan lama pelaksanaan kegiatan yang diikuti).Tempat kegiatan .................(diisi dengan tempat pelaksanaan kegiatan yang diikuti).Tujuan kegiatan .............................. (diisi dengan tujuan kegiatan yang diikuti).Strategi pelaksanaannya ............. (diisi dengan strategi bagaimana kegiatan ini dilaksanakan, apakah secara mandiri atau kelompok, di sekolah atau di luar sekolah (KKG/MGMP), dengan bantuan kepakaran lain (Misalnya dari universitas, P4TK, penyedia jasa pelatihan/layanan lainnya).Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut (diisi dengan materi esensial apa saja yang diberikan dalam kegiatan yang diikuti).Butir 2 diisi dengan pendapat guru tentang kesesuain materi dari berbagai kegiiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu, dan apa alasannya.Butir 3 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang manfaat dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti baik bagi dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan.Butir 4 diisi dengan pendapat guru dan/atau sekolah tentang dampak dari berbagai kegiatan pengembangan diri yang diikuti terhadap dirinya, peserta didik, maupun bagi sekolah secara keseluruhan.Butir 5 diisi dengan pendapat guru tentang permasalahan yang dihadapinya dalam meng-implementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut. Butir 6 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut.Butir 7 diisi dengan pendapat guru tentang upaya yang dilakukannya untuk mensosialisasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah.Butir 8 diisi dengan informasi tentang kegiatan atau upaya lain yang diikuti atau dilakukan guru, tetapi kegiatan lain tersebut tersebut mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download