Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila | Prima pagină



Proiectarea lectiei

PROPUNĂTOR: Butoi Ioana

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Braila

CLASA: Pregătitoare A

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: COMUNICARE IN LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Talentatul Eli

SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul și literele e, E

TIPUL LECȚIEI: transmitere de noi cunoștințe

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE: Matematică și explorarea mediului

Muzică și mișcare

AVAP

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;

1.3. Identificarea sunetului inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar;

1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute

2.1 Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor în enunțuri simple.

COMPETENȚE INTEGRATE:

Matematica si explorarea mediului

1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;

5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat;

Muzica și mișcare

1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical

AVAP

2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică -

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

← O1- să asculte cu atenție povestea „Elefantelul curios”

← O2- să reprezinte grafic silabele și sunetele unor cuvinte după model dat

← O3- să descopere poziția sunetului nou în diferite cuvinte

← O4- să scrie litera E pe spațiile caietului, urmărind punctele

STRATEGIA DIDACTICĂ: inductiv- algoritmică

• METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: metoda globala, metoda fonetica, analitico-sintetica, conversația euristică, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic

• MIJLOACE DIDACTICE: computer, internet, prezentare PowerPoint, aplicațiile Wordwall, Openboard, Cd editura Edu,

• FORMA DE ORGANIZARE: frontal (activitate sincron), individual (activitate asincron)

• RESURSE TEMPORALE: 20 minute

BIBLIOGRAFIE/SITEGRAFIE:

Programele școlare pentru clasa pregătitoare, aprobate prin OMEN nr. 3418 din 19.03.2013

Corina Istrate, Dora Măcean, Manuela Oana- O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare, Caiet de creație nr.1, Editura Edu, Târgu-Mureș, 2016

Link- jocuri:









DESCRIEREA SECVENȚELOR PROIECTATE

|ETAPELE LE |CONȚINUTURILE |CONTINUTURILE INVATARII FACE TO FACE |

| |ÎNVĂȚĂRII ON-LINE | |

|LECȚIEI | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

|1.MOMENT ORGANIZA |Pregătirea materialului didactic și crearea unui climat favorabil: mă asigur că |Crearea condiţiilor necesare unei bune desfăşurări a lecţiei: |

|TORIC |toți copiii mă pot auzi și vedea. |- amenajarea spaţiului de desfăşurare a lecţiei; |

| |Am deschise link- urile aplicatiilor pe care le voi utiliza la lectie. |- pregătirea materialului didactic. |

|CAPTA |Întreaga activitate se desfășoară pe platforma Google Meet, prin partajare ecran, |Intalnirea de dimineata - PPT |

|REA ATENTIEI |prin derularea și accesarea link-urilor. | |

| |Intalnirea de dimineata |Elevii sunt invitati sa asculte o ghicitoare si sa gaseasca raspunsul. |

| | |Animal sălbatic este, |

| |Elevii sunt invitati sa asculte o ghicitoare si sa gaseasca raspunsul. |Are nasul foarte mare, |

| |Animal sălbatic este, |Când mănâncă-l folosește, |

| |Are nasul foarte mare, |Sau atunci când se stropește. |

| |Când mănâncă-l folosește, | |

| |Sau atunci când se stropește. |Sunt invitati apoi sa vizioneze filmuletul despre elefantul Eli. |

| | |Se poarta discutii legate de personajul principal, elefantul Eli.(CD-ul de la Ed. |

| |Pentru ca au gasit raspunsul, ii voi invita apoi sa vizioneze filmuletul despre |Edu) |

| |elefantul Eli. (CD-ul de la Ed. Edu) |Se poarta discutii legate de personajul principal, elefantul Eli. |

| |Se poarta discutii legate de personajul principal, elefantul Eli. | |

|3.ANUNȚA |Anunț elevii tema lecției – Sunetul [e] și literele E și e, precum și o parte |Anunț elevii tema lecției – Sunetul [e] și literele E și e, precum și o parte dintre|

|REA TEMEI ȘI A |dintre obiective pe intelesul lor. |obiective pe intelesul lor. |

|OBIECTIVE-LOR | | |

|4.DIRIJA | | |

|REA ÎNVĂȚĂRII |Elevii sunt provocați să găsească poziția sunetului „n” (la început, în interior |Elevii sunt provocați să găsească poziția sunetului „n” (la început, în interior sau |

| |sau la sfârșit) în cadrul mai multor cuvinte care denumesc imaginile obiectelor |la sfârșit) în cadrul mai multor cuvinte care denumesc imaginile obiectelor |

| |prezentate pe Wardwoll. |prezentate pe Wardwoll, utilizand videoproiectorul. |

| | | |

| |Elevii sunt încurajați, ajutați la nevoie, să despartă în silabe pe rând câte un |Elevii sunt încurajați, ajutați la nevoie, să despartă în silabe pe rând câte un |

| |cuvânt. |cuvânt |

| |Li se va cere sa alcatuiasca propozitii formate din 2 cuvinte despre Eli. |Li se va cere sa alcatuiasca propozitii formate din 2 cuvinte despre Eli. |

| |Pe Openboard eu voi realiza schema grafica a propozitiei: „Eli invita.” si elevii| |

| |pe tablita reutilizabila, pe care vor scrie cu markerul. |Pe tabla magnetica eu voi realiza schema grafica a propozitiei: „Eli invita.” si |

| | |elevii pe tablita reutilizabila, pe care vor scrie cu markerul. |

| |Voi anunta elevii ca pentru a scrie cuvantul Eli trebuie sa stie sa scrie litera | |

| |E, iar pentru a scrie elefant trebuie sa stie sa scrie e. |Voi anunta elevii ca pentru a scrie cuvantul Eli trebuie sa stie sa scrie litera E, |

| | |iar pentru a scrie elefant trebuie sa stie sa scrie e. |

| |Cer elevilor sa descopere elementele componenete ale literei E, apoi ale literei | |

| |e, urmarind si aplicatia literei animata pe calculator. |Cer elevilor sa descopere elementele componenete ale literei E, apoi ale literei e, |

| | si aplicatia literei animate pe videoproiector. |

| |Ct92j4OEQ1nUdnkp79CPbOQ9p9re1U |

| |Pe Openboard voi partaja cu elevii paginile din Caietul de creatie nr. 1 pag. 64. |2j4OEQ1nUdnkp79CPbOQ9p9re1U |

| |Elevii rezolva exercitiile pe caietele lor, verificandu-se apoi cu exercitiul | |

| |corect prezentat pe Openboard. |Pe videoproiector (proiectia se va face pe tabla magnetica) voi afisa pag. 64 din |

| | |caietul tiparit. Elevii rezolva exercitiile pe caietele lor, verificandu-se apoi cu |

| |Elevii vor avea de decorat literele E si e si vor citi titlul lectiei aflat in |exercitiul corect prezentat pe tabla. |

| |stanga sus a paginii. | |

| | |Elevii vor avea de decorat literele E si e si vor citi titlul lectiei aflat in stanga|

| |Dupa ce copiii care stiu sa citeasca, vor citi textul „Talentatul Eli”, vor |sus a paginii |

| |raspunde la intrebarile puse pe text. | |

| |Elevii au ca sarcina sa incercuiasca cu verde litera E mare de tipar si cu |Dupa ce copiii care stiu sa citeasca, vor citi textul „Talentatul Eli”, vor raspunde |

| |albastru litera e mic de tipar pe textul din caiet. |la intrebarile puse pe text. |

| | | |

| |Ii invit pe copii sa asculte cantecul „Talentatul Eli” de pe Cd ul.Edu si sa |Elevii au ca sarcina sa incercuiasca cu verde litera E mare de tipar si cu albastru |

| |tacteze ritmul utilizand markerul, o data bat cu podul palmei, a doua oara cu |litera e mic de tipar pe textul proiectat pe tabla magnetica. |

| |varful markerului, asa cum au invatat la MM. | |

| | |Ii invit pe copii sa asculte cantecul „Talentatul Eli” de pe Cd ul.Edu si si sa |

| | |tacteze ritmul utilizand markerul, o data bat cu podul palmei, a doua oara cu varful|

| |(doar minutul 1.12) |markerului, asa cum au invatat la MM. |

| | | |

| |Dupa ce si-au incalzit muschii mici ai degetelor de la mana, vor scrie cu creionul| |

| |in aer litera E, apoi in podul palmei, urmarind din nou litera E animata. |(doar minutul 1.12) |

| | |

| |Ct92j4OEQ1nUdnkp79CPbOQ9p9re1U |Dupa ce si-au incalzit muschii mici ai degetelor de la mana, vor scrie cu creionul in|

| | |aer litera E, apoi in podul palmei, urmarind din nou litera E animata. |

| |Pe caietul de creatie vor scrie 2 randuri cu litera E. |

| | |2j4OEQ1nUdnkp79CPbOQ9p9re1U |

| |Pe o coala A4, urmarind filmuletul prezentat pe laptop , vor desena si ei litera |Pe caietul de creatie vor scrie 2 randuri cu litera E. |

| |E in 3D. | |

| | |Pe o coala A4, urmarind filmuletul prezentat pe laptop , vor desena si ei litera E |

| | |in 3D. |

| | | |

|5.OBTINE | | |

|REA PERFOR | | |

|MANTEI |Se vor face apreciere individuale si colective asupra modului de lucru. |Se vor face apreciere individuale si colective asupra modului de lucru. |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

|6.ACTIVITATE IN | | |

|COMPLETARE | | |

| | | |

| | | |

|7. INCHEIE | | |

|REA ACTIVITA | | |

|TII | | |

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download