Español II Final Review Packet - Weebly
Nombre: _____________________________________________ Sección: ______ Fecha: _________________
Español 2
Semester I Final Study Guide
Etapa Preliminar:
(TIME
Translate: What time is it? = ________________________________________________
At what time is school? = ________________________________________________
It is one o’clock. = ________________________________________________
At one o’clock = ________________________________________________
At three o’clock = ________________________________________________
It is three o’clock = ________________________________________________
It is quarter past 3. = ________________________________________________
It is half past 4. = ________________________________________________
It is quarter til twelve. = ________________________________________________
It is three in the morning. = ________________________________________________
It is four in the afternoon. = ________________________________________________
It is eight at night. = ________________________________________________
(PRESENT TENSE (five endings on final)
AR verb endings: (yo) ______ (tú) _____ (él/ella/usted) ______ (nosotros(as) ________ (ellos(as)/ustedes) ___
ER verb endings: (yo) ______ (tú) _____ (él/ella/usted) ______ (nosotros(as) ________ (ellos(as)/ustedes) ___
IR verb endings: (yo) ______ (tú) _____ (él/ella/usted) ______ (nosotros(as) ________ (ellos(as)/ustedes) ____
(VERBS WITH IRREGULAR YO FORMS IN PRESENT TENSE
Conocer = _______________ Dar = __________ Saber = ___________ Ver=_________
(‘GO’ verbs
hacer = _________________ decir = __________________ traer = ____________ salir = __________
tener = _________________ venir = _________________ oír = ____________ poner = __________
QUESTIONS
To form a question without an interrogative, switch the subject and the verb.
Tú escuchas música rock. (statement) ¿Escuhas tú música rock?
Usted canta muy bien. __________________________________
Tu mamá es una maestra. __________________________________
Pedro es inteligente. __________________________________
Translate the question words. Then write a question. Make sure to switch the subject and verb.
¿Por qué? = _____________ ¿Por qué duermes en clase?
¿Cuándo? =______________ __________________________________________
¿Quién? / ¿Quiénes? =___________ __________________________________________
¿Cómo? ____________ __________________________________________
¿Dónde? ____________ __________________________________________
¿Adónde? ____________ __________________________________________
¿Qué? ______________ __________________________________________
¿Cuál? / ¿Cuáles? ______________ __________________________________________
¿Cuánto/a/os/as? ______________ __________________________________________
(GUSTAR
The verb is singular if one thing is liked and plural if more than one is liked.
A mí me gusta / gustan…
A ti te gusta / gustan....
A él le gusta / gustan....
A ella le gusta / gustan....
A usted le gusta / gustan…
A nosotros(as) nos gusta / gustan
A ellos(as) les gusta / gustan....
A ustedes les gusta / gustan…
To express liking or disliking an activity, use the infinitive. ¿Le gusta bailar?
Translate the following sentences using gustar.
I like hats. = ____________________________________________________________
I don’t like the dog. = ____________________________________________________________
He likes the cat. = ____________________________________________________________
Does she like parties? = ____________________________________________________________
Do you like to eat pizza? = ____________________________________________________________
(SER VS. ESTAR
Estar (estoy, estás, está, estamos, están) – Used to indicate location of people and things; to talk about conditions (health, taste, appearance) “for how you feel and where you are, always use the verb estar”
Ser (soy, eres, es, somos, son) – Used to describe characteristics, to describe origin or nationality, to identify a person, place, idea or thing
Use the correct form of ser or estar in the following sentences.
1. Julieta no _________________ en la biblioteca ahora.
2. Mi hermana ____________________ triste porque su perro murió.
3. Yo __________________ de Texas.
4. Mi madre ______________________ en Costa Rica.
5. El chico _____________ rubio.
6. Nuestro cumpleaños ________________________ el 21 de enero.
(TENER
(tengo, tienes, tiene, tenemos, tienen)
Tener que + infinitive – Used to express obligations. Ejemplo: Tengo que estudiar.
Tener ganas de + infinitive – to feel like …. Ejemplo: Tengo ganas de jugar.
Tener expressions: tener frío, calor, hambre, sed, sueño, prisa, miedo, cuidado, razón, suerte, cuidado, envidia,
éxito, vergüenza, tener # años
(IR
(voy, vas, va, vamos, van)
Ir a + place Ejemplo: Voy al cine; vas a la cafetería; van a San Juan.
Ir a + infinitive – Used to talk about future activities Ejemplo: Voy a estudiar español.
Unidad 1 Etapa 1
( PRETERITE REGULAR VERBS
Fill out the table to practice regular preterite (past tense) endings.
|AR- hablar |
|Yo |Nosotros(as) |
|Tú | |
|Él/Ella/Usted |Ellos(as)/Ustedes |
|ER/IR- Comer |
|Abrir |
|Yo |Nosotros(as) |
| | |
|Tú | |
| | |
|Él/Ella/Usted |Ellos(as)/Ustedes |
| | |
-ER Verbs -IR Verbs
|aprender = to learn |abrir = to open |
|barrer = sweep |compartir = to share |
|comer = to eat |escribir = to write |
|comprender = to understand |recibir = to receive |
|correr = to run |vivir = to live |
|beber = to drink | |
|entender = to understand | |
|perder = to lose | |
|devolver = to give back (items) | |
|volver = to come back | |
|llover = to rain | |
|vender = to sell | |
(PRETERITE CAR, GAR, AND ZAR VERBS
CAR: practicar, tocar, buscar, calificar, explicar, sacar, secarse, platicar…
Change the yo form to -qué Ejemplo: tocar – yo toqué
GAR: llegar entregar, jugar, pagar, obligar….
Change the yo form to –gué Ejemplo: llegar – yo llegué
ZAR: almorzar,comenzar, empezar, especializar
Change the yo form to –cé Ejemplo: almorzar – yo almorcé
Remember: Besides the yo form, all other forms of these verbs are conjugated regularly.
( IRREGULAR PRETERITE
Write the meaning in the parentheses and write the conjugations of these very irregular verbs in the past tense.
Ser ( ) ______________________________________________________________________
Ir ( ) ________________________________________________________________________
Ver ( ) ______________________________________________________________________
Dar ( ) ______________________________________________________________________
Hacer ( ) ____________________________________________________________________
← VOCABULARIO DEL CAPÍTULO
Abordar( to board la llegada( arrival
La aduana( customs la maleta( suitcase
La aerolínea( airline el mostrador( counter
El agente de viajes / la agente de viajes( travel agent el pasajero / la pasajera ( passenger
El asiento( seat el pasaporte ( passport
El auxiliar de vuelo / la auxiliar de vuelo( flight attendant el pasillo( aisle
El boleto( ticket el piloto( pilot
El equipaje( luggage la salida( departure
El exceso de equipaje( excess luggage la seguridad( security
La identificación( identification la ventanilla( window
El letrero(sign el viaje( trip
El vuelo( flight
Give the preterite forms of each –AR verb.
1. Paulina y Pedro ________________________________________________________________
Tú ___________________________________________________________________________
Pepe y tú ______________________________________________________________________
2. Yo _____________________________________________________________________
Él _____________________________________________________________________
Carolina ________________________________________________________________
3. El señor Rodríguez ________________________________________________________
Los profesores ___________________________________________________________
Nosotros________________________________________________________________
4. Felipe y tú ______________________________________________________________
Nosotros ________________________________________________________________
Tú _____________________________________________________________________
5. Yo _____________________________________________________________________
Arturo y Carlos __________________________________________________________
Tomás y yo ______________________________________________________________
Give the preterite forms of each –ER and -IR verb.
1. Francisco________________________________________________________________
Mi hermanita y yo ________________________________________________________
Los estudiantes __________________________________________________________
2. Julieta y yo ___________________________________________ la puerta.
Las chicas ______________________________________________ la puerta.
Mi prima ____________________________________ la puerta.
3. Mis padres___________________________________________ mi casa.
Mis tíos __________________________________________ su casa.
Nuestros vecinos _______________________________________ su casa.
4. Yo ________________________________________ una torta.
Uds. ______________________________________ una torta.
Nicolás ___________________________________ una torta.
5. Los jóvenes _____________________________________________________________
Marta y yo ______________________________________________________________
Yo _____________________________________________________________________
Lectura
Lee el anuncio de periódico y contesta las preguntas que siguen. Strategy: Remember to read the advertisement first and look for specific information
|¿Cuándo fue la última vez que usted acampó en las montañas, bajó |
|un río en canoa, tomó un curso de pintura o simplemente |
|disfrutó con sus amigos? |
| |
|¿Se acuerda usted de la última vez que bailó hasta muy |
|tarde en la noche y durmió todo el día bajo las palmas? |
| |
|Pues si no se acuerda bien, es hora de ¡tomar unas vacaciones! |
| |
|El CLUB TROPICAL tiene todo lo que usted necesita. |
| |
|Nuestro restaurante está abierto 24 horas y la especialidad |
|es arroz con pollo y tostones. Si prefiere algo más ligero, |
|como una torta o un batido, puede visitar la cafetería. |
|¿Ya lo pensó? |
¿Comprendiste? Marca con un círculo la C si la oración es cierta. Marca con un círculo F si la oración es falsa. (Hint: Mark true or false.)
C F 1. Es un anuncio para el Club Tropical
C F 2. El club ofrece clases de esquiar sobre nieve.
C F 3. El club tiene un restaurante y una cafetería.
C F 4. Puedes comer pollo en el restaurante a la una de la mañana.
C F 5. El club ofrece clases de pintura.
¿Qué piensas? Contesta las preguntas usando oraciones completas. (Hint: Answer the questions).
¿Es bueno el anuncio del Club Tropical? ¿Por qué sí o por qué no?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Lee la narrativa e indica cuál de las posibilidades contesta la pregunta. (Hint: Choose the letter of the best response.)
| Eliseo nunca llega a tiempo—ni a la escuela, ni al cine, ni a |
|una cita con sus amigos. Mañana va a viajar en avión a Miami a |
|visitar a sus tíos. Él va a viajar solo. Su mamá está un poco |
|preocupada porque sabe bien que su hijo tiene la costumbre de |
|llegar tarde. Por eso le compró un reloj a Eliseo. También le |
|preparó un itinerario para ayudarlo a estar en el avión con destino|
|a Miami. |
|ITINERARIO: Martes 2 de junio |
|7 a.m. |Hacer las maletas |
|8 a.m. |Poner la identificación, el pasaporte y el boleto en la pequeña bolsa verde |
|8:10 a.m. |Desayunar |
|8:35 a.m. |Tomar un taxi al aeropuerto |
|9:10 a.m. |Pasar al mostrador de la aerolínea, registrar el equipaje, recibir el pase de abordar |
|9:45 a.m. |Pasar por seguridad |
|10:15 a.m. |Esperar la salida del avión en la sala |
|10:45 a.m. |Abordar el avión |
¿Comprendiste? Contesta las preguntas en base al texto. (Hint: Answer the questions.)
1. ¿Cuál es una cosa que Eliseo tiene que hacer después de registrar el equipaje?
a. pasar al mostrador de la aerolínea c. poner su pasaporte en una bolsa
b. comer d. pasar por seguridad
2. ¿Qué explica el itinerario de Eliseo?
a. las horas de llegada y salida de aviones el 2 de junio
b. cuándo necesita hacer ciertas cosas antes de viajar a Miami
c. cuándo va a ayudar a su mamá a hacer cosas
d. qué necesita hacer el 2 de junio antes de ir al trabajo
3. ¿Por qué la mamá de Eliseo le hizo el itinerario?
a. A Eliseo le gusta estar muy bien preparado.
b. Ella cree que su hijo no va a llegar a tiempo al aeropuerto.
c. La agente de viajes lo recomendó.
d. Ella le preparó un itinerario similar a su esposo, y lo ayudó a llegar a tiempo.
Llena los espacios con la forma del pretérito de los verbos de abajo. (Hint: Complete the paragraph.)
|ir entrar viajar correr llegar |
|presentar decidir anunciar registrar oír |
El verano pasado, yo 1. ________________ solo a Miami. 2. _______________a visitar a una tía.
Cuando 3. _________________ al aeropuerto, 4. ____________________, mi boleto y mi pasaporte en el
mostrador y 5. _______________ dos maletas. Después 6. _________________ comer algo en la cafetería
cerca de la salida. De repente, 7. ________________ el anuncio de mi vuelo. 8. ___________________ y 9.
_________________ al avión rápidamente. Entonces la auxiliar de vuelo 10. ___________________ la salida
del vuelo 102 para Los Ángeles. “¿Éste no es el vuelo 112 a Miami?” preguntó yo.
Contesta las siguientes preguntas de opción múltiple.
1. Isabel necesita presentarse en __________________________ para registrar su equipaje.
a. la aduana b. la agencia de viajes c. la seguridad d. el mostrador
2. A Paulina le gustan los museos, teatros y cines. Por eso no _______________ durante las vacaciones.
a. fue a una exhibición de arte con sus amigas b. conoció a Nueva York
c. acampó en las montañas d. vio diez películas
3. El verano pasado Gilberto viajó en avión a El Paso. Él fue ________________________.
a. pasajero b. auxiliar de vuelo c. agente de viajes d. piloto
4. Todas las maletas y mochilas son ________________________________.
a. en vuelo b. el equipaje c. la aduana d. el viaje
5. Mariana y Mario Ortiz están llegando al aeropuerto de Miami. Vienen desde Panamá. Tienen que pasar por _____________________________.
a. la aduana b. la seguridad c. el pasillo d. el mostrador
6. En el avión Eva dijo: “Mamá, estoy enferma. Por favor, llama al _________________________.”
a. piloto b. agente de viajes c. auxiliar de vuelo d. pasajero
7. El 9 de diciembre le dieron a Alicia un cinturón negro. ¿En qué pasatiempo participó ella antes de esa fecha?
a. jugo de ajedrez b. tomó un curso de natación
c. cantó en el curso d. tomó un curso de artes marciales
8. Ayer yo _____________________ a las once de la mañana.
a. almuerzo b. almorzaron c. almorcé d. almorzó
9. Carlota y yo _________________________ tortas anoche con sus papás.
a. comieron b. comemos c. comimos d. comí
10. El verano pasado Leticia y sus primas _________________________ a Puerto Rico.
a. fueron b. fue c. van d. fuimos
11. Anoche mi tío Iván ______________________ con mi papá por tres horas.
a. hablé b. habló c. habla d. hablaron
12. El domingo pasado yo _____________________ ajedrez con mi mejor amiga.
a. juego b. jugamos c. jugó d. jugué
13. Maricela, ¿_____________________ mis pantalones rojos?
a. vio b. viste c. vi d. vieron
14. Diego ___________________ las maletas de dos días antes de su viaje.
a. hice b. hicieron c. hace d. hizo
15. Puedes aprender mucho de la cultura e historia de Los Ángeles cuando ___ que están por toda la ciudad.
a. visitas los aeropuertos b. conoces los parques c. ves las estatuas d. miras los murales
16. La Calle Olvera en Los Ángeles es famosa porque __________.
a. las casas de muchos actores y actrices están en esa calle
b. es parte de un parque histórico
c. hay un teatro es esa calle
d. es la calle más vieja de la ciudad.
17. ¿Cuáles son tres ciudades que son parte del grupo de las ciudades en Estados Unidos con el mayor número de gente de ascendencia hispana?
a. Miami, Houston, Dallas b. Los Ángeles, Tucson, Miami
c. El Paso, Chicago, Santa Bárbara d. Dallas, San Francisco, San Antonio
Unidad 1 Etapa 2
(STEM CHANGING VERBS IN THE PRESENT TENSE
There are three types of stem-changing verbs: e-ie, o-ue, e-i. Stem-changing verbs change in all forms except the nosotros (as).
E-IE cerrar, comenzar, despertar (se), divertir (se), empezar, entender, pensar, perder, preferir, querer, recomendar, sentar (se), sentir
O-UE acostarse, almorzar, contar, costar, doler, dormir, encontrar, morir, poder, probar, recordar, volver
E-I conseguir, pedir, repetir, seguir, servir, vestir (se)
U-UE jugar
(PRETERITE TENSE OF IRREGULAR VERBS
meaning stem endings
andar: walked, went anduv
estar: was/became estuv
tener: got, received tuv -e (yo)
poder: managed to/failed pud -iste (tú)
poner: put, placed pus -o (él, ella, Usted)
saber: found out/learned sup -imos (nosotros/as)
querer: tried/refused quis
hacer: made, did hic(z) -ieron (ellos/ellas/Ustedes)
venir: came vin *-eron
decir: said, told dij*
traer: brought traj*
conducir: drove conduj*
← VOCABULARIO DEL CAPITULO
el atún(tuna el jugo( juice el (a)artista(artist
el batido( milk shake la leche( milk las bellas artes( fine arts
el cereal( cereal la mantequilla( butter el(la) escultor( sculptor
la crema( cream, sour cream, lotion el melon( melón la escultura(sculpture
la fresa( strawberry el talento( talent la obra( work of art
las galletas( cookies el plátano verde( plantain la exposición(exhibit
las habichuelas( beans el pollo asado( roast chicken la galería( gallery
el helado( ice cream los tostones( fried plantains la pintura( painting
los huevos( eggs las uvas( grapes el retrato(portrait
el jamón( ham el yogur( yogurt la mantequilla de cacahuate( peanut butter
Tell what each person asks for (pedir).
1. [pic] Adrián _________________________________________________________________________
2. [pic] Omar ___________________________________________________________________________
3. [pic] Tú _________________________________________________________________________
4. [pic] Yo ___________________________________________________________________________
5. [pic] Joel________________________________________________________________________
Tell what each person serves (servir).
1. [pic] La mesera _____________________________________________________
2. [pic] Yo _____________________________________________________________
3. [pic] Julia y yo _______________________________________________________
4. [pic]Las señoras en la cafetería _________________________________________
5. [pic] Mis padres ______________________________________________________
Tell what sport each person plays (jugar).
1. Luís y yo [pic] 2. Mi hermana [pic]
__________________________________________ ________________________________________
3. Los estudiantes [pic] 4. Él [pic]
_________________________________________ __________________________________________
Tell to what language each person translated the document. (traducir)
Alemania = alemán Brasil = portugués China = chino Grecia=griego
Estados Unidos = inglés Francia = francés Italia = italiano
Japón = japonés México = español Rusia = ruso
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Griselda[pic] [pic] 2. Yo [pic] [pic]
________________________________________ __________________________________________
3. Los estudiantes [pic][pic] 4. Tú [pic][pic]
________________________________________ __________________________________________
Tell in what language they repeat the words. (repetir)
1. Pepe [pic][pic] 2. Diego y Luisa [pic][pic]
________________________________________ __________________________________________
3. tú [pic][pic] 4. Ustedes [pic][pic]
_______________________________________ _________________________________________
Tell what type of game each person competes in based on the pictures. (competir)
1. Benjamín [pic] 2. Mónica [pic]
_____________________________________________ _________________________________________
3. tú [pic] 4. yo [pic]
____________________________________________ _________________________________________
Tell to where each person drove and what kind of transportation they used.
1. El doctor [pic] / ambulancia 2. Los estudiantes [pic] / autobús
____________________________________________ _________________________________________
3. Yo [pic] 4. Mis amigos y yo [pic]/bicicleta
____________________________________________ _________________________________________
Tell where each person was yesterday. (estar)
1. yo [pic] 2. Mi familia y yo [pic]
_________________________________________ ________________________________________
3. Mi primo [pic] 4. Nosotros [pic]
__________________________________________ __________________________________________
Tell how each person felt yesterday
1. Los padres [pic] 2. Yo [pic]
__________________________________________ __________________________________________
3. Mi mamá [pic] 4. Mi papá[pic]
_________________________________________ __________________________________________
Tell where each person came from.
1. mis amigas y yo [pic] 2. Nosotros [pic]
_____________________________________ __________________________________________
3. Mis primos [pic] 4. Los estudiantes[pic]
______________________________________ __________________________________________
¿Qué crees que hacen Marisa y Carlos en Los Ángeles? (Hint: What does everyone do?)
1. Marisa y Carlos/pedir direcciones para…
_______________________________________________________________________________________
2. Marisa/repetir las canciones de…
_______________________________________________________________________________________
3. Carlos/jugar al béisbol con…
_______________________________________________________________________________________
4. Carlos/servir batidos de…
_______________________________________________________________________________________
Escoge uno de los verbos entre paréntesis, cámbialo al pretérito y llena los espacios. (Hint: Choose a verb in parenthesis and change it to the past tense.)
Jorge me 1. __________________ (querer/recomendar) la galería de arte en la Calle Cinco. Ayer 2. _______________ (tener/querer) tiempo y 3. _________________ (poder/ir) a verla. 4. ________________ (Andar/Saber) lentamente, viendo cada obra en detalles. 5. ________________ (Ver/Hacer) pinturas modernas y clásicas muy bonitas y muy originales. 6. _________________ (Tener/Querer) comprar algo para mi casa, pero no 7. __________________ (poder/ir) decidir. 8. __________________ (Regresar/Conocer) a casa y lo 9. _____________________ (pensar/tener) mucho. Por fin, 10. _____________________ (poder/volver) a la tienda. El dueño me 11. __________________ (ver/decir) “Lo siento, alguien 12. ______________________ (tener/comprar) ese cuadro ayer, pero ¿qué tal aquél?” ¡No lo 13. __________________________ (creer/volver)! No 14. _____________________ (decir/andar) nada y 15. ____________ (ver/regresar) a la casa.
Lee la narrativa e indica cuál de las posibilidades contesta la pregunta. (Hint: Choose the letter of the best response.)
| ¡Escuchen bien, amigos y amigas! ¡Les tenemos información muy importante! ¡Especialmente si tienen hambre pero |
|también tienen prisa! |
|Aquí estamos en el restaurante Todo Rápido en la calle Montero, en el centro de Miami. Sirven comidas muy sabrosas |
|a todas las horas del día. –Sí, nos oyeron bien: está abierto Todo Rápido las veinticuatro horas del día. Y sirven |
|todas las comidas en menos de ocho minutos. |
|Pueden desayunar un batido de fresa o un plátano y una enorme ensalada de frutas. O tal vez prefieren desayunar |
|huevos a su gusto. Desde las once de la mañana hasta las dos de la tarde, pueden almorzar un sándwich de atún o de |
|jamón y tomar un jugo delicioso de frutas. Si desean cenar, pueden pedir la especialidad de la casa: pollo asado, |
|arroz y habichuelas coloradas. Nosotros acabamos de terminar de cena con un postre de helado de sabor melón bien |
|sabroso. ¡Y nos sirvieron la comida rapidísimo! |
|Si tienen prisa, o si no tienen prisa, les recomendamos Todo Rápido las veinticuatro horas del día. |
Contesta las preguntas en base al texto. (Hint: Answer the questions.)
1. ¿Por qué es conveniente el restaurante Todo Rápido?
a. ofrece una gran selección en el menú. c. es muy económico
b. se encuentra en los suburbios. d. nunca está cerrado
2. También el restaurante es conveniente porque ______________.
a. toda la comida es muy fresca
b. ofrece batidos de muchos tipos de frutas
c. los clientes no tienen que esperar la comida por mucho tiempo
d. los clientes que desean almorzar a las cinco de la tarde, pueden hacerlo
3. ¿A qué persona(s) no le(s) gustaría comer en Todo Rápido?
a. A una secretaria que trabaja en el centro y tiene media hora para almorzar.
b. A un grupo de estudiantes que tienen clase en veinte minutos.
c. A Arturo, que desea escoger entre muchas selecciones en el menú.
d. Al señor García y su esposa, que están celebrando quince años de matrimonio.
Contesta las siguientes preguntas de opción múltiple.
1. El postre favorito de señor Peña es ______________________________.
a. fresas con crema b. el pollo asado
c. el plátano verde d. las habichuelas colorados
2. Las pinturas de ese artista son del año 1800. Son ___________________, ¿verdad?
a. lujosos b. esculturas c. antiguas d. modernas
3. Todas las comidas a continuación son frutas, excepto __________________________.
a. helado b. la uva c. el melón d. la fresa
4. Ayer el señor Gutiérrez desayunó _________.
a. mantequilla de cacahuate b. huevos
c. atún d. galletas
5. Andrea les preparó ________________________ de plátano verde para sus amigos.
a. galletas b. tostones c. uvas d. cacahuates
6. Hoy Luisa no entendió la lección de matemáticas. Le va a ________________ ayuda a Leonardo.
a. perder b. poder c. poner d. pedir
7. En el Museo de Bellas Artes se encuentra todo lo que está a continuación, excepto _____.
a. sabores b. retratos c. pinturas d. esculturas
8. Cuando Griselda y yo comemos en la pizzería, siempre ____________________ pizza de queso.
a. pido b. pedimos c. pedí d. piden
9. Ayer Judith y Julián ______________________ por todas partes de la calle 8.
a. andamos b. andan c. anduvieron d. anduvo
10. Yo le _______________ la verdad a mi novio anoche.
a. dije b. digo c. dijeron d. dijimos
11. Cuando veo a mi abuelito, él siempre me ___________________ su colección de fotos antiguas.
a. mostramos b. mostró c. muestran d. muestra
12. La semana pasada Micaela no __________________ ver la exhibición porque estuvo en el hospital.
a. puede b. puedo c. pude d. pudo
13. Alicia, ¿ayer ___________________ que preparar pollo asado para quince personas?
a. tienes b. tuvimos c. tuviste d. tuvieron
14. El año pasado Gloria, Manuel y yo _______________ en Nueva York al mismo tiempo.
a. estuvo b. están c. estuvimos d. estuvieron
15. El Centro Museo de Bellas Artes Mexicanas no ofrece _______.
a. clases de artes marciales b. programas sobre la cultura mexicana
c. excursiones de las obras de muchos artistas d. exhibiciones de las obras de muchos artistas
16. En muchos países hispanos es común cenar _________________________________.
a. a las seis de la tarde b. a las nueve o diez de la noche
c. antes de la siesta d. antes de la hora de cenar de la mayoría de los estadounidenses
17. El pollo asado con tostones, arroz y habichuelas coloradas puede servirse en un restaurante__________.
a. argentino b. puertorriqueño c. chino d. mexicano
Unidad 1 Etapa 3
← VOCABULARIO DEL CAPITULO
el artículo(article el anuncio( commercial la causa(cause
el(la) autor(a)( author la cámara(camera de repente( suddenly
la crítica( criticism, review el canal( channel, station el detalle( detail
la edición( edition el noticiero( news program el hecho( fact
el (la) editor(a)( editor el programa( program el héroe( hero
el (la) fotógrafo(a)( photographer el reportaje( report la heroína(heroine
el periodismo( journalism el (la) reportero(a)( reporter hubo( there was, there were
el (la) periodista( journalist el (la) televidente( viewer internacional( international
la tira cómica( comic strip ¿De veras?( Really? local(local
el titular( headline ¡No me digas!( Don’t tell me! las noticias( news
el (la) ladrón(ona)( thief
rescatar( to rescue
el rescate( rescue
robar(to steal
el robo( robbery
estar bien informado (a)(to be well informed
( DEMONSTRATIVES
| |this |that |that over there |
|m |este |ese |aquel |
|f |esta |esa |aquella |
| |these |those |those over there |
|m |estos |esos |aquellos |
|f |estas |esas |aquellas |
You can take out the noun and use just the demonstrative if you accent the first E in the word!!!!!
Translate the following phrases using a demonstrative adjective.
1. this newspaper __________________________________________________________________________
2. those reporters __________________________________________________________________________
3. that camera over there _____________________________________________________________________
4. these journalists __________________________________________________________________________
5. those paintings over there __________________________________________________________________
6. these programs __________________________________________________________________________
7. that channel _____________________________________________________________________________
8. those thieves ____________________________________________________________________________
9. this newscast ____________________________________________________________________________
10. those strawberries _______________________________________________________________________
11. that photographer over there _______________________________________________________________
12. these headlines _________________________________________________________________________
13. this milk ______________________________________________________________________________
14. those cookies ___________________________________________________________________________
15. that article _____________________________________________________________________________
( SABER VS. CONOCER
saber = to know information, facts, how to do something
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. ______________________ ellos, ellas, Uds. ____________________
conocer = to know people, be familiar with places
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. ______________________ ellos, ellas, Uds. ____________________
Write if the sentences need a form of saber or conocer.
Fill in the blank with the correct form of saber or conocer.
1. ¿__________________________________________ tú el país de España?
2. ¿_______________________________________________ tú español?
3. Yo no _____________________________________ a la hermana de Silvia.
4. Yo no ______________________________________ cuándo es el examen.
5. Los estudiantes ___________________________________ la lección bien.
6. Los estudiantes no _____________________________ al maestro de álgebra.
7. Nosotros ________________________ que Laura no está en la escuela hoy.
8. Teodoro y yo no ________________________________ al estudiante nuevo.
9. Andrés ____________________________ dónde está la tienda de deportes.
10. Yolanda ___________________________________________ a mis tíos.
( PRETERITE Y VERBS
Verbs that end in --eer, --aer, or --uir have extra accents and change to “y” in the él/ella/usted and ellos(as)/ustedes forms.
Verbs that end in --ír or --oer do not have extra accents but change to “y” in the él/ella/usted and ellos(as) ustedes forms.
( STEM-CHANGING –IR VERBS (E-IE, E-I) IN THE PRETERITE
(SUBMARINE VERBS: STEM CHANGING PRETERITE VERBS)
Stem-changing –ir verbs that are normally (e—ie) or (e—i) in the present tense must change (e—i) in the third person singular (él, ella, usted) and plural (ellos, ellas, ustedes) of the past tense. Only IR stem verbs change in the past tense.
pedir = asked for, requested; ordered
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. pidió ellos, ellas, Uds. pidieron
e-ie verbs in the present: e—i verbs in the present:
mentir = to lie pedir = to ask for, request
preferir = to prefer servir = to serve
divertir = to entertain competir = to compete
divertirse = to have fun repetir = to repeat
sentir(se) = to feel vestir(se) = to dress oneself, get dressed
sugerir = to suggest seguir = to follow; to continue + past. participle.
Stem-changing –ir verbs that are normally (o—ue) in the present tense must change
(o—u) in the third person singular (él,ella,usted) and plural (ellos,ellas,ustedes) of the past tense.
dormir = slept; dormirse = fell asleep
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. durmió ellos, ellas, Uds. durmieron
morir(se) = died
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. murió ellos, ellas, Uds. murieron
( VERBS WITH SPELLING CHANGES (I—Y) IN THE PAST TENSE
Some verbs change from i to y in the ending of the third person singular (él,ella,usted) and plural (ellos,ellas,ustedes) of the preterite.
leer = to read construir = to build
creer = to believe destruir = to destroy
oír = to hear contribuir = to contribute
caer = to fall (object) distribuir = to distribute
caerse = to fall (person)
oír = to hear
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. oyó ellos, ellas, Uds. oyeron
construir = to build, construct
yo ______________________ nosotros (as) ______________________
tú ______________________
él, ella, Ud. construyó ellos, ellas, Uds. construyeron
Complete the following paragraph with the correct preterite form from the list below. Note that not all of the verbs are used.
competir/ seguir / construir / creer / ganar / leer / mentir / perder
La ciudad ______________ un nuevo estadio para el equipo profesional de fútbol hace cuatro años. Es un estadio que ofrece lo mejor de servicios al público y una experiencia inolvidable para los aficionados (fans) del deporte. El público no ___________ las noticias cuando ___________ el artículo en el periódico, pero cuando salió el anuncio oficial del alcalde (mayor) de la ciudad, todo el mundo celebró. En ese mismo año, el equipo ___________ la mayoría de sus partidos (solamente __________ tres) y luego _____________ en la Copa Mundial el año después.
Explica lo que hicieron estas personas ayer según lo indicado. (Hint: Say what they did.)
1. Mis amigos/leer/los editoriales y no/creer/nada
____________________________________________________________________________________
2. Yo/leer/la sección de los deportes y/ver/que ellos/competir/y/ganar
____________________________________________________________________________________
3. Nosotros/sólo/leer/la titulares/y después/preferir/ver/las noticias en la televisión
____________________________________________________________________________________
4. Mi hermano/dormir/en casa de un amigo y no/tener/tiempo de leer todo el periódico
____________________________________________________________________________________
5. Mi vecino/competir/en un concurso y/estar/en las noticias locales
____________________________________________________________________________________
Háblame sobre algo que leíste en el periódico. Usa estas preguntas como guías.
¿Leíste el periódico esta semana o viste las noticias en la televisión? Cuéntame sobre lo que leíste y cómo reaccionaste? Si no leíste el periódico ni escuchaste las noticias esta semana, háblame acerca de la última noticia que leíste o escuchaste que te causó una reacción. ¿Siempre crees todo lo que lees, o piensas que a veces los periodistas influyen cómo piensa la gente?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas de opción múltiple.
1. En el periódico hubo un artículo sobre ________ que robó una pintura del Museo de Bellas Artes.
a. una heroína b. un titular c. un rescate d. un ladrón
2. La ________ escribió una serie de artículos sobre los robos.
a. pasajera b. televidente c. periodista d. heroína
3. ¿Viste el __________ en la televisión sobre la zapatería nueva?
a. titular b. rescate c. anuncio d. periodismo
4. Abuela, ¿Puedes _________ bien el noticiero?
a. oír b. pedir c. conocer d. morir
5. Cada domingo mi hermanita Luisa lee las __________ cómicas.
a. noticias b. tiras c. fotos d. críticas
6. Juanita ______________ Barcelona. Fue a España en junio.
a. visita b. conoce c. reporta d. sabe
7. La señora Méndez y sus hijos son _______________ bien informados. Ven las noticias cada día.
a. escultores b. pasajeros c. periodistas d. televidentes
8. El señor y la señora Ramírez son ____________________.
a. uruguayo b. uruguayos c. uruguaya d. uruguayas
9. El mes pasado los estudiantes ______________ una novela de Isabel Allende.
a. leyeron b. leen c. leí d. leyó
10. Cuando Verónica terminó el pollo asado con habichuelas, el mesero le ________ el café.
a. serví b. sirve c. sirvió d. sirvieron
11. ____________ artículos tienen algunos detalles incorrectos.
a. Estos b. Aquellas c. Éstos d. Este
12. El año pasado los futbolistas costarricenses ___________ contra los chilenos.
a. compiten b. competimos c. compitieron d. compitió
13. Ricardo, ¿prefieres esta camiseta? No, prefiero ___________.
a. esa b. esta c. aquél d. ésa
14. El sábado pasado Cristina y su hermana __________ hasta las doce de la mañana.
a. dormiste b. duermen c. durmió d. durmieron
15. Recibiste una invitación a una fiesta que Francisco, un argentino, está dando. Ves la invitación no dice ______.
a. la dirección de la casa de Francisco b. cuándo va a empezar la fiesta
c. cuándo va a terminar la fiesta d. qué tipo de ropa debes llevar
16. ¿Por qué es Miami una ciudad bilingüe?
a. Mucha gente de varios países de Latinoamérica vive en Miami.
b. Antes Florida fue un territorio de España.
c. Muchos turistas vienen a Miami durante las vacaciones.
d. Miami es un centro comercial y financiero.
17. Miami se llama por todas las razones a continuación, excepto ________.
a. En Miami se unen cultura de muchos países hispanoamericanos.
b. Miami tiene conexiones turísticas con todos los países de las Américas.
c. Muchos barcos de Latinoamérica paran en Miami.
d. Se puede comprar helado de frutas tropicales.
Unidad 2 Etapa 1
( REFLEXIVES
me, te, se, nos, se
Some common reflexive verbs are: aburrirse, acostarse, asustarse de, caerse, cansarse, darse cuenta de, despedirse de, despertarse, disculparse, despedirse de, divertirse, enojarse con, portarse bien/mal, preocuparse por, reunirse, sentirse, dormirse, pelearse (Please note which reflexive verbs have stem changes)
__________________ = ___________________
Yo __________ ____________________ Nosotros(as) __________ ___________________
Tú __________ ____________________
Él,Ella,Ud. __________ ____________________ Ellos(as), Ustedes__________ ________________
( POSSESSIVE ADJECTIVES
mi, mis/ tu, tus/ su, sus/ nuestro(s), nuestra(s),/ su, sus. Remember, they go before the noun.
Translate the following phrases:
My house ________________________________ His bicycle ________________________________
Her blocks _______________________________ your (familiar) books________________________
Your (formal) stuffed animal_____________________ Their toys_________________________________
( LONG FORM POSSESSIVE ADJECTIVES
Mío(a), tuyo (a), suyo(a), nuestro(a), suyo(a). For plural, add s. The long form follows nouns.
Translate the following phrases:
The house of mine____________________________ The bicylce of his___________________________
The blocks of hers__________________________ The books of yours(fam)______________________
The stuffed animal of yours_____________________ The toys of theirs___________________________
( POSSESSIVE PRONOUNS
Use a pronoun instead of a noun. (Ejemplo: el mío = mine, la mía = mine)
Translate the following phrases using the masculine singular of each possessive.
Mine is in Miami. = ______________________________________________________
His is pretty. = ______________________________________________________
Theirs is ugly. = ______________________________________________________
Translate the following phrases using the feminine plural of each possessive.
Mine is in Miami. = ______________________________________________________
His is pretty. = ______________________________________________________
Theirs is ugly. = ______________________________________________________
( IMPERFECT TENSE
AR verbs: -aba, -abas, -aba, -ábamos, aban
ER and IR verbs: -ía,- ías, -ía, -íamos, -ían
bailar = to dance servir = to serve
Yo ____________ Nosotros(as) ____________ Yo ____________ Nosotros _______________
Tú ____________ Tú ____________
Él, Ella, Ud. ____________ Ellos(as),Uds ___________ Él, Ella, Ud. _______ Ellos(as) ___________
( IRREGULAR IMPERFECT
There are no stem changes in the imperfect.
There are only three irregulars in the imperfect: ser, ir, and ver
ser = to be
Yo ________________________________ Nosotros(as) ____________________________
Tú _______________________________
Él,Ella,Ud _________________________ Ellos(as),Uds ___________________________
ir = to go
Yo ________________________________ Nosotros(as) ____________________________
Tú _______________________________
Él,Ella,Ud _________________________ Ellos(as),Uds ___________________________
ver = to see
Yo ________________________________ Nosotros(as) ____________________________
Tú _______________________________
Él,Ella,Ud _________________________ Ellos(as),Uds ___________________________
Alejandro y sus amigos están en una fiesta. ¿Qué hacen? Usa por lo menos cinco verbos en tu respuesta.
(Hint: Say what Alejandro and his friends do at a party.)
[pic]
[pic]
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe los dibujos de las siguientes personas. Escribe cinco oraciones. ¿Qué estaban haciendo esta
mañana?
|[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |[pic] |
| | | | | |
1. ____________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________
Le la narrativa e indica cuál de las posibilidades contesta mejor la pregunta.
1. ¿Dónde viven Susanita y su familia?
a. En un rancho c. en un pueblo
b. En una ciudad d. en Guadalajara
2. Con respecto a la niñez de la abuela, ¿cuál de las oraciones es menos probable?
a. Jugaba más con sus hermanos que con niños de otros ranchos.
b. Iba con su mamá a la tienda una vez cada semana.
c. No estaba dentro de la casa con mucha frecuencia.
d. Ayudaba a sus papás a cuidar los animales.
3. ¿Por qué crees que el muñeco de peluche era el juguete favorito de la abuela?
a. Su papá le compro el muñeco.
b. Fue la primera vez que vio un juguete en forma de elefante.
c. Una hermana suya siempre escondía su otro muñeco de peluche.
d. Fue su cumpleaños.
Indica cuál de las posibilidades completa mejor la oración. (Hint: Choose the best letter.)
1. Cuando los niños se aburren, muchas veces __________.
a. se pelean b. se asustan c. se ríen d. se divierten
2. De niña, Ana siempre _________ en la escuela. Cada semestre sacaba buenas notas.
a. tenía hambre b. tenía envidia c. tenía éxito d. tenía vergüenza
3. Mi ___________ Carlos es el esposo de mi hermana Eva.
a. sobrino b. gemelo c. cuñado d. padrastro
4. Mi ____________ Lorena, la hija de mi hermano Lorenzo, fue a la Ciudad de México.
a. hermanastra b. bisabuela c. madrastra d. sobrina
5. La señora Torres _______ un poco cuando sus hijos se portan mal.
a. se sienta b. se enoja c. se sonríe d. se cae
6. Mamá, Pedrito trepó a un árbol. Si no tiene cuidado, va a ____________.
a. caerse b. aburrirse c. enojarse d. juguetes
7. Muñecas, marionetas, y muñecos de peluche son _______________.
a. parientes b. cuerdas c. chistes d. juguetes
8. Durante quince años Roberto y yo ___________ mejores amigos.
a. fuimos b. eran c. somos d. éramos
9. De niña, mi actividad favorita era trepar a los árboles. ¿Y la ____ Alberto? ¿Cuál era?
a. nuestra b. tuyas c. tuya d. tuyo
10. Cuando era niño, cada noche a la hora de dormir mi madrastra me ___________.
a. cantaba b. cantamos c. cantó d. canta
11. Mañana unos compañeros ___________ van a reunirse en el Parque Flores.
a. mías b. mío c. míos d. mía
12. Las gemelas Julieta y Julia siempre _________ más de once horas cuando eran niñas.
a. dormían b. dormíamos c. duermen d. dormimos
13. Los señores Piedras ________ porque su hijo no estaba en casa.
a. te preocupabas b. se preocupaban c. me preocupaba d. nos preocupábamos
14. Gina _____________ muy animada cuando llegó a la fiesta.
a. se sentían b. se sentía c. se siente d. se sentaba
15. Mucha gente va al Bosque de Chapultepec para hacer todas las siguientes actividades, excepto _________.
a. visitar un museo c. descansar
b. comer en restaurantes c. descansar d. despedirse de sus amigos
16. ¿Qué juguete es muy típico de México?
a. pelota b. muñeco de peluche c. marioneta d. cuerda de saltar
17. ______________________ es un muralista mexicano que es famoso por todas partes del mundo.
a. Octavio Paz c. Cristian Castro
b. Miguel Hidalgo y Costilla d. Diego Rivera
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[pic]
Cerrar(
Yo Nosotros(as)
Tú
Él/Ella/Ud. Ellos/Ellas/Uds.
[pic]
Ay, mi querida Susanita, en aquellos tiempos la vida era muy diferente. No vivíamos dentro de la ciudad, como tú. Mi familia tenía un rancho a muchos kilómetros de Guadalajara. No había ningún pueblo cerca del rancho. Por eso comíamos lo que producíamos. Casi toda la comida era fresca: la leche, la crema y la mantequilla. Y la carne y los huevos. A mí me gustaba buscar los huevos. Yo tenía la responsabilidad de cuidar las gallinas.
No había televisión. Y yo tenía catorce años cuando mis papás compraron su primer radio. Mis hermanos y yo nos divertíamos trepando a los árboles, jugando a la casita con nuestras muñecas y saltando la cuerda que nos hizo mi papá. Si no estábamos enfermas, entonces seguramente estábamos fuera de la casa.
Un día, cuando tenía siete años, mi papá me llevó a Guadalajara cuando él iba a visitar a un pariente. En la gran ciudad me compró un muñeco de peluche, un elefante. Ese elefante siempre era mi juguete favorito.
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